小学生体育课制度和常规要求

小学学校体育教学计划（精选11篇）小学学校体育教学计划篇1一、指导思想及目标全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本的办学目标。

以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生们的克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、工作任务及要求1、抓好两课两操一活动，增强学生组织纪律观念，有效提高学生们的身体素质。

两课两操一活动是学校体育工作的重点，两课两操一活动质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。

因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好两课两操一活动的思想观念；其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量；第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风；第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。

2、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。

推行《学生体质健康标准》上报工作，目前我校没有按上级部门要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入，更谈不上对新教材的研究，更缺乏新教材的教学经念。

第1篇导语：体育课是小学生们最喜欢的课程之一，它能让我们在欢声笑语中锻炼身体，增强体质。

然而，体育课中存在一定的安全隐患，为了确保同学们的安全，以下是一些体育课安全教育知识，希望大家能够认真学习并遵守。

一、课前准备1. 穿着合适的运动服装和鞋子。

运动服装应透气、吸汗，鞋子要舒适、防滑。

2. 饮食要适量。

上课前不宜吃得过饱，以免影响运动。

3. 充分热身。

在上课前进行适当的拉伸运动，预防运动损伤。

4. 了解课堂规则。

认真听老师讲解课堂纪律，确保上课时能够遵守。

二、课堂安全1. 服从老师的安排。

在课堂上，要听从老师的指挥，遵守课堂纪律。

2. 集体活动时，注意保持队形，避免发生拥挤。

3. 上下楼梯时，靠右行，避免发生碰撞。

4. 上下课期间，不要在教室外追逐打闹，以免发生意外。

5. 运动器材使用时，要严格按照老师的要求进行，不得擅自操作。

6. 避免进行高强度的运动，以免对身体造成伤害。

7. 发生身体不适时，要及时告知老师，不要坚持运动。

8. 课堂活动中，要互相帮助，共同进步。

三、运动损伤预防1. 遵循运动规律。

根据自身身体状况，选择合适的运动项目。

2. 逐渐增加运动强度。

在运动过程中，要根据自己的体力逐渐增加运动强度。

3. 注意运动姿势。

在运动过程中，要保持正确的姿势，避免对身体造成伤害。

4. 休息充分。

运动后要及时休息，补充水分和能量。

5. 发生运动损伤时，要及时处理。

轻微损伤可用冰敷、热敷等方法缓解疼痛；严重损伤要及时就医。

四、交通安全1. 上放学途中，要遵守交通规则，走人行道，过马路时要走斑马线。

2. 乘坐校车时，要系好安全带，不得在车内追逐打闹。

3. 骑自行车上学时，要佩戴安全头盔，遵守交通规则。

五、心理健康教育1. 保持乐观的心态。

面对困难和挫折，要保持积极向上的心态。

2. 学会沟通。

在遇到问题时，要学会与同学、老师沟通，寻求帮助。

3. 培养团队精神。

在体育活动中，要学会与他人合作，共同进步。

4. 关注心理健康。

小学体育教学工作计划（10篇）篇1：小学体育教学工作计划本学期我校体育教学工作以全面提高学生身体素质为契机，从全面落实“健康第一”思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。

根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成绩。

现就本学期学校体育工作总结如下：一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。

学习落实“课标”的教育理念，改革教学方法、学习方式和评价方式，这就需要每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，准确地理解“课标”精神，恰当地选用新的教法和新的学法。

课堂教学是教学工作的关键环节，教研活动是促进教师专业成长的重要手段。

认真学习体育与健康教育理论的重要文章，从中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到实际的教学中去。

通过学习、研讨、演练和展示，充分展现教师的教学理念、教学方法和教学技艺，促进我校体育教学水平的进一步提高。

二、常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展。

学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。

抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。

一学期来，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。

为了提高广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。

平时加强两操检查评比工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展，进一步落实两操检查结果每周点评制度。

针对全校广播操质量不高的情况，通过组织全校广播操比赛，以比赛促质量，大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。

三、抓好体育规范化建设。

一是抓好学校常规性的课外体育活动;二是积极开展体育教研活动，进一步做好新课程标准的实施工作。

小学体育教学计划有关小学体育教学计划模板集锦九篇小学体育教学计划篇1教学目标1 跑：进一步学习50米跑的技术，摆腿积极，后蹬有力。

动作协调、自然。

2 跳跃：进一步学习跳高的助跑技术，初步掌握过竿动作，培养向上跃起的能力。

3投掷：基本掌握助跑投垒球的方法，提高投掷能力。

助跑引球，交叉上步转体挥臂动作连贯。

校本内容测试1 跑：培养途中跑正确姿势，学习撞线技术，动作轻松协调;基本掌握弯道跑技术，会合理分配体力，发展学生速度耐力素质。

2 跳跃：基本掌握跳高的全过程，踏跳脚滚动落地，过竿时摆动腿脚尖内扣，身体左转。

3 投掷：基本掌握推抛实心球的技术，提高投掷能力。

校本内容测试教学内容跑：1 高抬腿跑、后蹬跑(1)2 蹲踞式起跑(1)3 途中跑(1)4 30米加速跑(1)5 60米快速跑(2)6 400米跑(3)7 1000―1200米自然地形跑走交替(2)跳跃：1助跑单脚起跳摸高(3)2跳高(1)投掷：1上步投掷垒球(3)2单双手推抛实心球(2)校本内容测试跑：1 高抬腿跑、后蹬跑(1)2 途中跑(1)3 弯道跑(2)4 终点跑(1)5 60米全程跑(3)6 400米跑(1)7 1000―1200米自然地形跑走交替(2)跳跃：1助跑单脚起跳摸高(1)2跳高(3)投掷：单双手推抛实心球(3)注：为考核括号内为授课次数校本内容测试----攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡教学目标学会攀爬、悬垂、支撑、滚动等动作，发展力量素质，培养团结协作精神。

教学内容1、有人扶持手倒立2、单挂膝悬垂3、前后滚翻4、分腿腾越5、侧手翻6、荡秋千7、悬垂8、游戏注：游戏内容教师根据学生学习动作和掌握情况将不同的动作有机的组合进行巩固与提高。

教师也可以自选一些内容进行教学。

注：为考核----民族、民间传统体育教学教学目标学会武术操和民间体育游戏，提高动作准确性和身体素质，增强民族自豪感。

教学内容1、武术操2、斗鸡3、抓尾巴4、推小车5、踩高跷6、滚铁环------体育与保健常识教学目标理解人体卫生、体育保健知识，初步学会一些运动创伤预防和处理的简易方法。

学校对学生体质健康管理实施方案（精选10篇）学校对学生体质健康管理实施方案篇1教学目标：1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。

2、能够运用“可能”“或者”等词汇来表达自己的想法。

教学准备：1、各种早餐图片;餐盘若干。

2、《早餐，你喜欢吃什么》白板。

教学重点与难点：在看看、说说、猜猜中，逐渐养成健康吃早餐的习惯。

教学方法和手段：多媒体教学法、猜测法、讨论法、游戏法教学过程：一、了解自己的早餐情况。

师：小朋友们，今天早上你们早餐吃了吗?都吃了些什么啊?讲述自己早餐的情况。

活动一开始，就直截了当地谈话导入活动，引导幼儿讲述自己的早餐情况，引起幼儿参与活动的兴趣，打开幼儿的话匣子，为活动的顺利开展做铺垫。

二、故事《早餐，你喜欢吃什么》。

1、师：今天老师还带来了许多早餐，看看都是谁喜欢吃的?师：喜欢吃鱼的，有可能是?2、师：喜欢吃骨头的，有可能是谁?(请用完整话告诉我好吗)3、师：喜欢吃胡萝卜的，有可能是谁?(请你跟老师说一说)4、师：喜欢吃青草的，有可能是?还有可能是?(喜欢吃青草的，有可能是一头牛、也可能是一只羊、还有可能是一只骆驼，喜欢吃虫子的，有可能是天上的鸟、也有可能是水里的鱼、还有可能是地上的小鸡)1猜测喜欢吃鱼的小动物。

2猜测喜欢吃肉骨头的小动物。

3猜测喜欢吃胡萝卜的小动物。

4猜测喜欢吃青草的小动物。

5猜测喜欢吃虫子的小动物。

6猜测喜欢吃各种各样东西的动物。

在观看人要吃的早餐和节日要吃的东西中，进一步拓宽了幼儿对各种各样早餐种类的认识，从而为下一步搭配做准备。

三、寻找问题——逐渐养成健康的早餐习惯。

1、情景一：不肯吃白煮蛋。

2、情景二：天天只吃面包和牛奶，宝宝吃腻了。

观看白板课件，寻找问题，帮助小朋友解决问题。

用课件中再现生活中爸爸妈妈经常遇到的问题，请幼儿来帮助解决。

使幼儿逐渐养成健康的早餐习惯。

四、幼儿搭配早餐。

1、师：早餐的品种真丰富，那我们也来为自己搭配一份既营养又健康的早餐好吗?师：谁愿意把他搭配的早餐介绍给大家。

附件1北京市中小学落实《学校体育工作条例》评估工作的评估内容一、领导和组织机构（一）领导重视程度1、贯彻党和国家的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》、《体育（1—6年级）、体育与健康（7—12年级）》课程标准、《普通高级中学体育与健康教学大纲》、《学生体质健康标准》等法规、政策，保证学生每天有一小时体育锻炼时间，体育课开课率达到100%；2、体育列入学校教育、教学内容和工作计划，学校领导定期研究、检查体育工作，定期研究体育教学。

二、组织机构和管理（一）学校设置体育教学机构，有一名校领导分管体育工作；（二）制定体育工作发展规划、管理制度和措施；（三）学校各部门在工作中发挥应有的作用，密切配合、协调工作。

三、基础建设（一）师资队伍建设1、按照《学校体育工作条例》等有关文件的规定，配备体育教师，教师队伍在年龄、性别、学历、专业职称方面结构合；2、保证教师开展教学、课外活动、课余训练、科研以及培训所需的时间和经费，合理计算工作量，工资待遇与其他教师同等对待。

（二）教学条件1、按教育部《中学体育器材设施配备目录》、《小学生体育器材设施配备目录》、《北京市中小学体育教学设备配置标准》要求配备体育器材。

体育场馆、设施基本满足学生体育课、课外体育活动和课余运动训练的需要，保证体育设施的维修和补充易耗物品的经费；2、有满足体育教学基本需要的体育图书、期刊、报纸音像资料等；3、电化教学设备基本满足教学、课外活动、教科研及课余运动训练工作的需要；4、积极开发体育课程资源，自制教学用具、器材。

四、课程教学（一）课程设置义务教育阶段1—2年级体育课每周4课时，3—6年级体育课和7——9年级体育与健康课每周3课时，高中体育与健康课每周2课时。

（二）教材与教学文件1、初、高中学生使用经教育部审定通过的教材，体育教师使用根据上述教材编写的教师用书；2、学校根据《体育（1—6年级）、体育与健康（7—12年级）课程》《普通高级中学体育与健康教学大纲》等有关文件要求，制定体育教学计划、单元教学计划，并有学期、学年教学工作总结。

两操管理制度两操管理制度两操管理制度1为了进一步贯彻落实党的教育方针，加强社会主义精神文明建设；进一步贯彻实施《体育法》和《全民健身计划纲要》促进体育事业的发展，培养学生掌握体育基本知识、基本技能和简单技术。

全面提高全校师生的身体素质。

一、按教学大纲要求上好体育课，使学生掌握体育锻炼的基本知识和基本技能。

二、每周按省教厅新课时规划上好二至三节体育课（一、二年级二节，三至六年级三节）1、上课要求“双基”教学目标恰切；培养能力目标恰切，并且要渗透思想品德教育。

2、教学内容要体现目标，突出重点、难点；教学内容分量深浅程序适当、不拖堂、不提前下课；传授知识正确无误。

3、教学方法要求：（1）教师示范规范化，指导练习要明确、准确；（2）突出技能训练，形成自己的特色；（3）注意培养学生的意志和集体主义精神；（4）运动前要做准备操、运动过程要安全护领，运动后要做结束操；（5）善于组织教学，做到要求严、学生纪律好、听指挥。

4、教师修养要求：（1）语言美（运用普通话教学，语言准确、生动、响亮）；（2）风范美（仪表端庄，示范认真、严谨，动作优美，作风正派）。

5、教学质量：要求①效果好，师生配合，训练活跃；②教学效率高，训练项目衔接紧，集队、整队迅速，按计划完成教学任务，实现学生95%以上掌握要领。

三、每天坚持好课间操和眼保健操。

每天上午第二节课后全校集中以班级为单位严格规范做好广播体操。

要求值周教师检查登记，班级做得不规范、不认真的扣分。

全力上好两操，致力降低学生近视率，近视新发病率控制在1%以下。

四、每周坚持上好艺体、活动课。

要求教师要有目的、有计划、有内容地指导学生进行活动。

活动课求实效，不能流于形式走过场。

同时指导老师要写好活动计划、记录。

学校负责检查登记活动情况。

两操管理制度2为了更好地落实“五个一”活动、树良好校风、创文明校园、建优良秩序、提高少年儿童的整体素质，特调整制定此条例。

一、学生广播操规则：1、广播操集队要“快”、“静”、“齐”。

第1篇一、引言体育课是小学生们最喜欢的课程之一，它不仅能够锻炼身体，增强体质，还能培养学生的团队协作精神和拼搏精神。

然而，体育课也存在一定的安全隐患。

为了确保学生在体育课上的安全，提高他们的安全意识，本篇将针对小学体育课的常规安全教育进行详细阐述。

二、体育课安全教育的重要性1. 提高学生的安全意识通过体育课安全教育，使学生认识到体育活动中的潜在危险，提高他们在运动过程中的安全意识，减少意外伤害的发生。

2. 培养学生的自我保护能力体育课安全教育使学生掌握基本的自我保护方法，遇到危险时能够迅速应对，避免受到伤害。

3. 保障学生的身心健康体育课安全教育有助于培养学生良好的运动习惯，预防运动损伤，确保学生在体育活动中健康成长。

4. 促进学校体育工作的顺利开展加强体育课安全教育，有利于营造良好的体育教学氛围，提高体育教学质量，推动学校体育工作的顺利开展。

三、体育课安全教育的内容1. 运动前准备（1）充分热身：在体育活动前，教师应指导学生进行充分的热身运动，预防运动损伤。

（2）检查场地器材：确保场地和器材的安全性，如运动场地平整、器材完好无损等。

2. 运动中的安全（1）遵守纪律：学生在体育活动中要听从教师的指挥，遵守纪律，不得擅自行动。

（2）正确动作：在教师指导下，学生应掌握正确的运动动作，避免因动作不规范导致伤害。

（3）互相帮助：在体育活动中，学生要团结互助，共同提高。

（4）注意观察：学生在运动过程中要注意观察周围环境，避免发生碰撞等意外。

3. 运动后的放松（1）适当休息：运动结束后，学生应适当休息，避免因运动过度导致身体不适。

（2）拉伸放松：通过拉伸运动，缓解肌肉紧张，预防运动损伤。

四、体育课安全教育的实施方法1. 教师示范教师应亲自示范正确的运动动作，让学生直观地了解动作要领，提高他们的安全意识。

2. 案例分析通过分析体育安全事故案例，让学生了解运动过程中的潜在危险，提高他们的安全防范能力。

3. 实践操作组织学生进行安全演练，让他们在实际操作中掌握安全知识和技能。

教学资料
小学生课堂常规制度
1、预备铃清脆，马上进入教室，保持肃静，做好上课前的一切打算工作。

2、上课铃清脆，教师进入教室，班长喊起立，师生相互致礼。

3、上课时坐姿要端正，不随便说话，致辞要举手，经老师许可后再致辞。

致辞时要起立，站姿端正，声音洪亮。

4、上课时要专心听讲，积极思考，认真记笔记，在老师的指导下主动进行各种学习活动，做到眼到、耳到、手到、脑到，使自己处于积极的思维状态，不得做与本课无关的事。

考试不作弊。

5、读写姿态要做到“三个一〞、“四个正〞。

6、上课时不随便出入教室，不擅离座位，下课铃清脆才能出教室。

体育课不许中途回教室。

7、上课迟到的学生进入教室要敲门，经老师许可方能进入教室。

8、课前应认真预习，自觉培养自学能力，提高听课质量。

课后应认真复习，独立完成作业。

9、衣着要朴素大方，X奇装异服，不化装，X拖鞋或戴帽。

10、注意保持教室内外清洁，不乱扔垃圾纸屑。

值日生认真值日。

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小学体育教学计划小学体育教学计划范文（通用6篇）小学体育教学计划1一、教学目标：1、引导学生能够快乐的活动起来，积极主动的参与到体育活动中来。

2、在课堂教学中多采用游戏的方法，让学生学会一些简单的动作与方法，如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、小球类游戏以及韵律活动和舞蹈等，培养正确的身体姿势，提高身体各种基本活动能力。

3、在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学，目的培养学生对体育的兴趣，感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。

二、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

2、游戏和发展基本活动能力是低年级的主要教学内容，教学手段主要以游戏形式进行。

3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。

4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。

5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。

6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。

小学体育教学计划2一、学生分析：二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃，个人能力的提高和思维方法发生了变化。

二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。

出现了竞争认识。

针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其主动性和竞争认识。

二、教学目标及重难点：(一)教学目标：1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。