下载文档原格式
19 只有一个地球课件(共22张PPT)
(共22张PPT)
六年级上册(R)
19 只有一个地球
《只有一个地球》是一篇科学小品文。
本文层次分明、脉络清晰，采用了列数字、举例子等多种说明方法，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源、保护地球。
课时一筑要素基石
名师导读
要素表示“看”的词语
例1：在括号里填入表示“看”的词语，把句子补充完整。
(1)宇航员遨游太空()地球时发出了感叹。
(2)他精神大振，仔细()着美洲和非洲大陆形状上的不同点。
(3)宇航员在天际遨游时()地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。
目睹
端详
遥望
要素宣传标语
例2：标语是用简短的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
(1)下面的标语分别用来宣传什么？请连一连。
(2)看图，针对图片上的现象设计一条宣传标语。
示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。
1.下列词语中加点字读音完全相同的一项是( )
A.薄弱薄纱薄饼
B.提供供品供养
C.系列系上联系
D.灾难责难难民
D
2.根据语境，看拼音写词语。
地球这位hé ǎi kě qīn()的母亲，她wú sī ()kāng kǎi ()地向人类tí gōng()kuàng chǎn zī yuán()。
但人类不加jié zhì ()地开采和làn yònɡ()化学品，使它们面临kū jié()的危险，给人类生存带来了威胁。
和蔼可亲
无私
慷慨
提供
矿产资源
节制
滥用
枯竭
3.给下列字加上不同的偏旁部首变成新字填空。
【者】()饭酷( ) 熟视无( )
【工】()杆()献( )河湖海
【监】摇()()天泛( )成灾
煮
暑
睹
杠
贡
江
篮
蓝
滥
4.在下面句子中的括号里填上恰当的关联词。
(1)()这些设想能实现，()是遥远的事情。
(2)人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，()使它们不能再生，()造成了一系列生态灾难。
(3)地球上的矿产资源()谁的恩赐，()经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
即使
也
不但
还
不是
而是
5.按要求完成句子练习。
(1)我们只有一个地球，必须精心保护。
(改为双重否定句)
___________________________________________________________ ___
(2)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
(仿写句子)
黄河，这_____________，这______________，是那样_________。
我们只有一个地球，不能不精心保护。
条中国的巨龙
根华夏的大动脉
活力四射
(3)科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
(用上本句中的说明方法，仿写一句话)
示例：人类所需要的资源有的现在不能再生了，例如，水资源、土地资源等，人们的随意破坏和滥用化学品，使它们不能再生。
品读美丽但渺小
1.读下面的语句，体会地球的特点。
(1)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
①这句话运用了______的说明方法，把地球比作___________和_______
_____。
课时二构素养大厦
打比方
人类的母亲
生命的
摇篮
②从这句话中可以体会到()(多选)
A.地球在宇宙中是独一无二的。
B.对地球的热爱、赞美之情。
C.地球是人类及万物繁衍生存的地方，地球与人类及万物之间联系密切。
BC
(2)但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
①这两句话运用了_______和_______的说明方法，写出了地球的____。
②我也能运用这两种说明方法写一种事物。
示例：鲸是一种比象大得多的动物，目前已知最大的鲸约有十六万千克重，最小的也有两千千克重。
列数字
作比较
渺小
品读自然资源有限
2.读下面的语句，体会地球上自然资源的有限。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
①请用简洁的语言概括语段的主要内容。
__________________________________________________________
②从选段看，再生资源不能再生的原因有()(多选)
A.人们随意破坏
B.自然灾害
C.人们滥用化学品
D.人们不加节制地开采
人们肆意破坏可再生资源，造成了严重的后果。
AC
③对“本来”一词能否删去理解有误的是( )
A.可以删去，“本来”是“原先、先前”的意思，删去后句子意思没有改变。
B.不可删去，因为它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，突出了它们现在的不可再生性。
C.不可删去，这样体现了说明文语言的科学性、严谨性。
A
品读无法移居到别的星球
3.读下面的句子，感悟地球的重要性。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，
没有适合人类居住的第二个星球。
人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。
再说，又有多少人能够去居住呢？
(1)选文中画“——”的部分运用了______的说明方法。
“______”一词强调了距离的遥远，从而简洁有力地证实了人类找不到其他可居住的星球。
(2)给选文中画“ ”的句子换个说法：
__________________________________________________________列数字
至少
再说，没有多少人能够去居住。
(3)选文要说明的观点是()
A.到目前为止，还没有找到适合人类居住的第二个星球。
B.在火星或月球上建造移民基地的设想很快就能实现。
C.假如地球环境被破坏了，人类可以移居到其他星球。
A
4.观察下面的图画，完成练习。
(1)从图上可知，世界地球日在________(日期)。
(2)请你为保护地球设计一条宣传语吧。
__________________________________________________________
4月22日
示例：地球是我家，绿化靠大家。
谢谢大家。
