2019人民版历史必修三专题三第一课“顺乎世界之潮流”导学案语文

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一顺乎世界之潮流
【课标要求】
1．了解鸦片战争后中国人学习西方，需求变革的思想历程。

2．理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用
【重点难点】
重点：“中学为体，西学为用”思想；维新变法思想的特点及对中国社会的影响。

难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历程背景。

【教学过程】
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【巩固提升】
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【札记】
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第一课“顺乎世界之潮流”课标要求认识鸦片战争后中国人学习西方、追求改革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进度中所起的作用。

学习目标(1) 知识与能力：林则徐、魏源睁眼看世界的史实。

康有为梁启超等的基本主张。

19 世纪中期此后先进中国人追求改革的思想历程。

(2)过程与方法：议论：学生经过对 19 世纪末中国社会情况的认识议论康有为变法思想为何打着孔子旗帜。

(3)感情、态度与价值观：先进中国有识之士敢于面对现实、打破藩篱、放眼世界、研究救国之路的开辟精神和创新勇气，加强爱国意识。

教课要点地主阶级、财产阶级维新派和财产阶级革命派的思想及特色。

教课难点剖析他们思想产生的原由和影响。

教课课时 1 课时课前预习一、地主阶级抵挡派——睁眼看世界1．背景（1）鸦片战争从前，清代统治者全力倡导①，监禁着人们的思想。

（2）鸦片战争中，英国侵略者的②，使林则徐、魏源等清代爱国官员，从“天向上国”的梦幻里惊醒。

他们开始开眼看世界，萌生了“③”，追求强国御侮之道的新思想。

2．概略（ 1）林则徐：近代中国第一个的人。

①采集西方国家书息，编译；②主持编写，为当时抗英斗争供给了参照。

（2）魏源：代表作；①性质：第一部由中国人编撰的最详尽的著作。

②思想：“”。

主张学习外国先进技术，以抵抗外侮，使国家兴盛。

③意义：“师夷长技以制夷”成为近代的口号，同时也是对几千年一次挑战，迈出了近代中国的第一步。

（3）影响：鸦片战争前后盛行的新思想，启迪人们打破观点的约束，学习西方国家的，以研究之策。

19 世纪 60 年月洋务派提出“”的口号，逐渐形成“”的思想，并所以指导了洋务运动。

二、财产阶级维新派——维新变法运动1、概略财产代表主张、代表作品共同点阶级康有为维新梁启超派谭嗣同严复2、实践：维新思想直接动员和指导了运动。

3、影响：① 维新思想是的。

②维新思想仍是的。

③维新思想拥有启蒙作用。

④维新派对封建制度的批评，客观上也有益于思想的流传。

2019-2020年高中历史《顺乎世界之潮流》教案3 人民版必修3
了解鸦片战争后林则徐、魏源、严复、康有为、梁启超等有识之士“开眼看世界”、寻求变革的思想历程；理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用；
感受林则徐等有识之士敢于面对现实、冲破藩篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神和创新勇气；增强爱国意识和现代化意识。

三维目标
重难点分析
教学重点：资产阶级维新派的维新思想的特点及对中国社会的影响；
教学难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。

课前准备
提早一周左右，请学生收集林则徐、魏源、康有为、梁启超、严复以及当时反对派的史料，重点收集其代表言论，史学界对他们的评论。

课堂教学设计
.。

专题三近代中国思想解放的潮流专题导引本专题主要讲述的是近代中国出现的学习西方、寻求变革的思想解放潮流。

这一潮流，大致经历了新思潮的萌发、维新思想的成熟、民主共和思想的兴盛、民主科学思想的高潮和马克思主义的广泛传播等几个阶段，从器物到制度再到文化，领域不断拓展，内容不断深化。

鸦片战争后，以林则徐、魏源为代表，主张“师夷长技以制夷”；中日甲午战争后，康有为、梁启超为代表发起维新变法运动，进一步促进了思想的解放；20世纪初，孙中山倡导民主共和，发动了辛亥革命；1915年陈独秀高举民主与科学大旗，掀起新文化运动；五四运动后，先进的中国人开始传播马克思主义，并以此指导中国革命，最终赢得了新民主主义革命的胜利。

1.把握基本线索：注意历代先进的中国人向西方学习发展演变的整体线索，从宏观上把握知识体系，使知识条理化、系统化。

2.加强联系比较：注意联系当时中国社会的背景和当时世界形势的发展趋势，由此来分析理解思想界向西方学习的情况和每一阶段中国人向西方学习的内容的异同与特点。

注意与必修一政治救亡、必修二近代经济的发展相联系，理解一定时期的思想变化是一定时期政治、经济的反映。

3.树立正确观点：走社会主义道路是中国历史发展的必然选择，无论是地主阶级的探索还是资产阶级的道路在中国都行不通。

第1课“顺乎世界之潮流”情景问题切入京师同文馆是在洋务派“自强”“求富”的口号下于1862年8月设立的，以教授外语和西学为主，其目的是为了培养洋务人才。

但遭到顽固派的重重阻挠，正式开学时只招到了十名学生，但它是清末最早的洋务学堂，是我国第一所官办的外语和西学学院。

京师同文馆的设立反映了中国传统文化与西方文化的交汇与碰撞，在这交汇与碰撞中谁输谁赢？鸦片战争后，中国是如何艰难迈上近代思想文化征程的呢？学习目标引领整体结构感知本课第一目“睁眼看世界”讲述近代中国新思想产生的背景、内容、影响。

本课第二目“维新变法”讲述资产阶级维新派学习西方，寻求变革的思想概况及影响。

2019-2020年高二历史必修3教案：专题三一、“顺乎世界之潮流”考考你的记忆：这幅历史图片反映了什么重大历史事件？鸦片战争为什么失败，我们得到什么教训？耐人寻味的历史细节——千年未有之变局当时中国最落后的是什么？1793年英国国王乔治三世派遣乔治八十寿辰万里来朝，并协商中英通商事宜。

后因英国使者跪拜之礼（焦点是双腿儿跪地呢还是单腿儿跪！），大清重臣和珅同志和英国使者争论长达一月之久，我们敬爱的乾隆皇帝龙颜大怒，给乔治三世的回信中如此大放厥词“天朝物产丰盈，无所不有，不借外夷货物以通有无。

特因1842年5月收到浙江前线的一封奏折，据说可以审讯俘虏了。

于是泱泱大国的最高统治者道光皇帝，如此一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。

一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。

——《大国崛起》封闭所以落后落后就要挨打挨打必须思变思变才能崛起崛起才能赢得尊重一个主题中国向何处去？一个方向“西学东渐”三个阶段地主阶级抵抗派地主阶级洋务派资产阶级维新派资产阶级革命派材料一：思考：假设你是当时一位资产阶级爱国者，19世纪90年代维新思想发展原因①甲午战争后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮；——中华民族出现严重的民族危机。

②19世纪末，中国民族资本主义有了初步发展；——民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台。

学做思二、维新变法资产阶级维新派康有为梁启超谭嗣同严复1、康有为材料六：《孔子改制考》：康有为的重要著作，无据可考，孔子遂假托尧舜等古圣先贤的言论行事而作“六经”，其目的是为“托古变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。

3、谭嗣同材料七：各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。

有之，请自嗣同始。

维新派抵抗、洋务派民族资产阶级戊戌政变西方资本主义制度西方先进科技师夷长技以制夷鸦片、甲午战争维护封建统治发展资本主义封建地主阶级维新变法、君主立宪封建制度的腐败45探究活动：比较维新派与革命派异同革命派维新派民族资产阶级资本主义民主共和制资本主义君主立宪制推翻封建专制制度，发展资本主义维新变法三民主义近代民主思想的演进,既不是一江长流也不止一个洪峰,而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的. ——陈旭麓。

教学设计第3.1课“顺乎世界之潮流”授课：单位：专题三近代中国思想解放的潮流第3.1课“顺乎世界之潮流”本专题内容及其解析中国近代史既是一部屈辱史，也是中国人民不断向西方学习、探索中国出路的历史。

林则徐和魏源开启了学习西方的大门，“师夷长技以制夷“的思想引导人民开始从器物层面学习西方；中国在甲午中日战争中的失利，使一些知识分子认为中国的落后在于制度的落后，于是试图将西方的政治制度引入中国，维新思想和民主共和思想的兴起都在为这一目的而努力。

民国初年的混乱局面，促使部分知识分子意识到旧心理驾奴新制度是不可能成功的，于是开始学习西方的文化。

在引进西方文化的大潮中，马克思主义进入中国，凭借着自身的先进性，很快从各种思想中脱颖而出，成为中国革命的指导思想。

本课主要讲述面对着一个“数千年未有之大变局“，中国思想界发生的新变化。

所谓的变化，就是不断地改变着对西方的看法、向西方学习的这样一个个过程，这是一个短暂而又痛苦的过程，也是一个逐步深入的过程。

近代中国学习西方的过程，大致可以分为三个阶段，即分别从器物---制度---文化三个方面学习西方。

本课主要讲述前面两个阶段，魏源的”师夷长技以制夷“的思想，是从器物层面上学习西方的开始，而维新思想和民主共和思想则开始从制度层面学习西方。

专题三《近代中国思想解放的潮流》标题解读一、专题标题关键信息释读1、近代：（1）标志：鸦片战争（2）主要原因：社会性质的改变2、潮流：（1）政治上：君主专制向民主政治转变（2）经济上：封建经济向资本主义经济转变（3）思想上：传统的封建文化向近代文化转变二、专题引言部分综述1、一个主题/线索：中国向何处去2、三个层面/阶段：（1）器物：林则徐、魏源等师夷长技以制夷；洋务派中体西用；（2）制度：康有为、梁启超等维新派君主立宪；孙中山等革命派民主共和；（3）文化：陈独秀、李大钊等民主科学和马克思主义思想。

3、三个阶段呈现出的特征（1）领域不断拓展，逐渐突破封建思想束缚，民众思想不断解放；（2）内容不断深化，在实践中和中国实际相结合，不断创新发展；4、四个阶级：农民阶级、地主阶级、民族资产阶级、无产阶级3.1 “顺乎世界之潮流”学习目标1、重点：资产阶级维新派的维新思想；2、难点：康有为“托古改制”；本课知识线索一、“睁眼看世界”1、背景2、倡导者3、评价二、民族资产阶级（一）维新变法1、背景2、人物及主张3、维新派的基本主张4、评价（二）走向共和1、背景2、人物及主张3、改良VS革命三、小结内容讲授一、“睁眼看世界”-地主阶级-器物层面-重军事轻经济1、背景（两个维度思考，一个问题-为什么看）（1）世界/英国政治：资本主义制度君主立宪经济：工业革命资本主义经济机器生产军事：战斗力强船坚炮利外交：殖民扩张（2）中国政治：君主专制国势衰微社会矛盾尖锐经济：小农经济思想：狂妄自大天朝上国落后陈旧林则徐魏源等受经世致用思想的影响外交：闭关锁国2、倡导者（谁在看看什么）（1）林则徐①举措：设译馆、译夷书；编译书籍；仿制船炮。

必修三专题三第一课《顺乎世界之潮流》教学设计
指导意见要求：
了解鸦片战争后林则徐、魏源、严复、康有为、梁启超等有识之士“开眼看世界”、寻求变革的思想历程；理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用；
感受林则徐等有识之士敢于面对现实、冲破藩篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神和创新勇气；增强爱国意识和现代化意识。

三维目标
重难点分析
教学重点：资产阶级维新派的维新思想的特点及对中国社会的影响；
教学难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。

课前准备
提早一周左右，请学生收集林则徐、魏源、康有为、梁启超、严复以及当时反对派的史料，重点收集其代表言论，史学界对他们的评论。

课堂教学设计。

一“顺乎世界之潮流”学习内容分析（1）课标要求了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

（2）教材分析本专题讨论近代中国思想解放潮流是对当时中国现实问题的思考，也是对西方挑战的回应；主要就是解决“中国向何处去”这样一个历史课题。

而本课书主要讲述了先进的中国人在器物和制度两个阶段对于西方的学习，主要有3个子目，一为睁眼看世界，二为维新变法，三为民主共和，而这三个子目录其内在联系在于技术革新，制度改良，制度革命。

根据新课标的要求，将本课书的重点定位于第二子目资产阶级维新思想。

而对于第三子目的民主共和，由于在专题四中的第一课孙中山的三民主义有重点讲述，故在这课书中这个知识点做简单介绍。

（3）课堂立意第一，以教师为主导，学生为主体。

以新课程、新理念为指导，重点落实三维目标即知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。

第二，通过形式多样的材料（教材也是材料）创设新情景，提出问题、解决问题。

并通过学生自主学习，合作学习真正体现学生的主体性地位。

第三，本节的设计思路注重教材的逻辑性，需要学生站在当时的角度思考问题。

学情分析⑴通过必修一和必修二的相关内容，同学们已经对中国近代史有了一定了解，为学习本节课内容奠定了坚实的基础。

⑵通过高一一年的学习，高二学生在搜集、整理和处理历史信息的能力大大提高，并且有着一定的历史学科素养；同时高中生活跃的思维、强烈的参与意识，为本节课开展自主学习、探究学习提供了可能。

教学目标设定（1）知识与能力了解和掌握林则徐、魏源“师夷长技以制夷”的思想主张，资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果；通过对中学向西方学习的内容转变形成背景的分析，逐渐掌握综合分析重大历史事件的能力；（2）过程与方法通过对图片、文字材料的分析，学会透过现象看本质的方法；通过小组讨论、合作学习，逐渐掌握自主学习和合作学习的方法；通过横向和纵向的比较，逐步把握评价历史的方法。