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How far is Beijing说课冀教版五年级英语说课
lesson20HowfarisBeijing（2）
说课材料
一、说教材
（一）本课是冀教版小学五年级英语上册教材第20课内容，由于考虑到本课内容难度大，学生一个课时掌握不了，所以设计了两个课时，本节课是第二课时。
主要内容就是让学生掌握两个新单词及句型并练习对话。
本节课内容贴近生活，联系实际，容易使学生达到学以致用的目的。
（二）教学目标
1.知识与能力:
（1）学习新单词:aboutkilometers
（2）学习疑问句:HowfarisBeijing?Howfarisitform---to---?It’sabout---
2.过程与方法:
1、通过复习巩固，学习新的知识。
2、通过练习对话掌握句型。
3.情感态度价值观:
激发学生的情感,培养学生合作探究的精神。
二、说教法
五年级的学生在此时对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，形成了有效的学习策略，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。
他们渴望获得。
【英语教案】五年级英语上册Lesson 20导学案【英语教案】五年级英语上册lesson20导学案第20课：北京有多远？学习指导案例教师：课时:学生姓名：[学习目标]：1。
掌握以下词汇：hundred,number,thousand,count,2.灵活使用以下句型：howfarisitfrom…to…?从……到……大约……公里…【学习重点】：英语中数字的读法及“about”在本课中的应用.【学习困难】：灵活运用两地距离问答。
【预习案】1.组长带领小组成员预习本课。
2、请写出本节课自己认为难读的单词或短语明天在学校问问同学或老师。
_____________________________________________。
3.请在横线上抄写课中数字[学习计划]1、请认真、仔细地朗读课内容2.每组派代表朗读。
3、听录音两遍。
4.集体或单独阅读。
【探究案】请仔细看看：1、count，计算让我们梳理一下，让我们数一数。
heistooyoungtocountthenumberofhisfingers.他太小了，数不清自己有多少根手指。
2、about,关于，大约，在。
周围比如：这幅画多少钱？这幅画多少钱？――it’sabouteighthundredyuan.大概800元。
这是怎么回事？这个故事是关于什么的？――it’saboutahero.关于一个英雄的。
3、从…到…有多远…？从…起到离这里有多远？它指的是距离。
当回答时，使用它。
距离…公里。
到如：howfarisitfromthemovietheatertoyourhome?从电影院到你家有多远？it’saboutfivekilometres.大约5公里。
4.注意：当千前有数字和文章时，千不加“s”，但千后有“of”，表示数字较大，但不清楚数字大小，应加“s”，即，thousandsof,hundred,million,billion也这么用[课堂测试]一.按要求写单词1.请假2次（反义词）3.different(反义词)4.no(同音词)5.三分之一（枢机主教）7.shorter(原级)8.five(序数词)9R（谐音）10第十二（红衣主教）三．你会算吗？1.200+500=2.tenthousand?fivehundred=3.第七个+=八小时和两百小时4.thirty-two×two=[我会反思]1．这一节课我收获是：2.难题是：【自评】（好：好：加油：）。
冀教版英语五年级上《How Far is Beijing》教学设计冀教版英语五年级上《How Far is Beijing》教学设计范文学科名称：冀教版小学英语五年级上册学情分析：我们五年级学困生有5人，学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书。
我们农村的孩子知识面窄，社会阅历浅，识字的家长外出打工，几乎没有懂英语的家长辅导孩子。
总之，我么班学生的英语底子薄，基础较差。
虽然有这么多的困难，但是只要我们师生共同努力，共同学习，就会共同进步，共同提高的，我是相信功夫不负有心人的。
本课是冀教版小学五年级英语上册教材第20课内容，五年级学生虽然对英语数字有一定的基础，但生活中接触与应用较少，所以对于大数字读说还不是非常的流利，所以在练习上多费一些时间。
教材分析：本单元教材是北京旅行的相关话题。
李明要去北京，妈妈同意后，李明又让妈妈给Jenny的妈妈打电话，邀请Jenny和Danny,并确定了动身去北京和到达北京的确切日期。
接下来弄清石家庄离北京有多远，根据距离选择恰当的交通工具，最后制定了一个旅行计划。
本单元从整体来看，仿佛是一个按照事情发展叙述的小故事，连续性较强，情节明显，以人物对话为载体，呈现句型，充分体现了语言的交际性功能。
本单元复习在第二册中已经掌握的几种表示交通方式的词汇，增加一些和交通方式相关的新词汇和表述性词汇。
巩固形容词比较级用法，在具体运用中熟练掌握。
本课复习一百以内的数词，学习新授一百到一万的数词，让学生掌握具体数字的表达法100~100000及。
用“How far”句型对两地之间距离提出问题并能准确熟练地回答。
教学目标：知识目标：复习学过的数词，扩大数数的范围，掌握单词“about” 。
能力目标：使学生能够在生活中熟练地用英语数数，说数字以及准确使用单词“about” 。
情感目标：使学生通过数这一常用概念，感知英语的实用性，增强学习英语的兴趣。
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan目录一、教课进度表 -------------------------------二、五年级英语上册总的教课目的-------------三、五年级英语上册教材剖析四、五年级学生状况剖析第一单元My Family-------------Lesson1Fathers,Mothers,Brothers and Sisters-------------Lesson2Aunts,Uncles and Cousins-------------Lesson3What Do They Look Like?------------Lesson4Do They Work? -------------Lesson5What Do They Like to Do?-------------Lesson6Having Fun Together------------Lesson7Are You Ready for a Quiz? -------------Lesson8Again ,Please! -------------第二单元My Country and English –Speaking Countries -------------Lesson9Let’s Look at a Map! -------------Lesson10China -------------Lesson11 Canada -------------Lesson12Lesson13Lesson14Australia-------------Lesson15 Are You Ready for a quiz? -------------精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan Lesson16Again ,Please! -------------第三单元 A Trip to Beijing-------------Lesson17Beijing Is Great! -------------Lesson18May I Go to Beijing? -------------Lesson19May I Invite Danny and Jenny? -------------Lesson20How Far Is Beijing?-------------Lesson21How Can We Go to Beijing?------------Lesson22Leaving and Arriving -------------Lesson23Are You Ready for a quiz? -------------Lesson24Again ,Please! -------------第四单元Let’s Get Ready!-------------Lesson25What Do We Need for the Trip?-------------Lesson26Li Ming ’s Favourite Clothes------------Lesson27Li Ming Packs His Suitcase-------------Lesson28Where Is It?-------------Lesson29Buying Train Tickets-------------Lesson30I Am Excited! -------------Lesson31Are You Ready for a Quiz? -------------Lesson32Again ,Please! -------------一、总的教课目的以激发学生学习英语的兴趣为前提,着重学生的需求 ,关注和认可学生的个性差别 ,创建情形创造快乐的讲堂气氛.本套教材第一重申交际和会话 ,要点在谈话 .教材为学生供给了大批的在各样不一样情形顶用英语进行谈话的时机 ,谈话有益于培育学生沟通真情实感的能力，促进灵巧的语言运用，使其在各样情形中都能自如地使用英语，再次强调以学生为中心的语言活动，屡次地让学生参加一对一和各样小组活动，并要求他们自编英语对话，目的在于培育学生学习英语的欲念，进而使学生课内全神贯注，课外踊跃进行英语实践。
小学英语说课稿Lesson20:How Far Is Beijing?张婷一、说教材《How Far Is Beijing》是冀教版小学英语五年级上册第20课内容。
本课是在学生学习了基数词one、two…hundred的基础上再认识thousand，并用来表示一些较大数目数字表示方法，来扩大数数的范围，并且让学生学会用How Far句型询问两地之间距离的一部分内容。
二、学习目标：1、复习学过的数词，扩大数数的范围，学会1—10000数字的表达法。
2、学会单词“about ”，掌握句型 a. How far is it from____ to _____? b. It’s about______ kilometers. / meters.三、学习的重点难点学习重点：1、英语中数字的读法及“about ”在本课中的使用。
2、能够用英语读出生活中相关的数字及“thousand ”在本课中的使用。
学习难点：1、具体数字的表达法。
2、用“How far”句型对两地之间距离提出问题并回答。
四、基本教学流程：本课共包含两部分内容：第一部分是让学生练习用英语表达一些数目较大的数字；第二部分是How Far…？句型的熟练运用。
课前，我和学生进行简单的英语问候，问了一些有关数字的问题。
在引入新课时，我利用多媒体列举了几组数字，让学生用英语进行读数，以给小组加分的形式让学生争着、抢着回答。
课堂气氛很活跃。
我还用多媒体图片引出“thousand”一词，再进行讲解。
在小组合作学习中，我让学生总结我们用英语怎样读三位数和四位数，然后在图片中给同学们展示出来。
我继续利用多媒体，用猜词的方式引出“about”一词，利用about一词，再对数字进行练习。
本课的课题是《How Far Is Beijing》，我没有急着板书课题，继续引导。
问：假如你要去北京旅游，怎么样向你的老师或你的同学用英语询问，北京有多远呢？此时，板书课题，效果最好。
Lesson20-HowfarisBeijing?教学设计整理Lesson20-HowfarisBeijing?教学设计作为一名悄悄奉献的教育工，总归要编写教学设计，教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和方案。
那么你有了解过教学设计吗？以下是我细心整理的Lesson20-HowfarisBeijing?教学设计，欢迎阅读与保藏。
教学目标：能听、说、读、写单词：到10，000的数字、about.把握句型Howfaris?或Howfarisitfrom（所在城市）to?It’sabout…About Kilometers.教学重点：精确把握词汇near,far，并能敏捷运用。
教学难点：运用所学的旅行学问进行简洁的英语会话。
教法：情景教学法课件使用：教科书、录音带、多媒体课件、数字卡教学过程：Step1ClassOpeningandreview1、ClassOpeningGreeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]Goodmorning/afternoon,class!I’mgladtoseeyouagain.Howareyou?…2、Review（1）用句型Whereareyougoing?Iamgoingto（目的`地的名称）和MayI?Yes,youmay./No,youmaynot.造句。
（2）指名上板演示，师生共同评议。
（3）导入新课：英语中的数字特别有规律，只要你学会数到100，你就会从100数到1000。
Step2NewConcepts1、学习从100数到1000。
（1）使用数字张贴画和同学一起从100数到1000。
（2）板书100与10000之间的数字，指名大声读出来。
例如：101:onehundredone426:fourhundredtwenty-six917:ninehundredseventeen（3）用例句来演示about的意思。
Lesson20 How far is Beijing?教学设计磻溪中心小学李菊艳教学目标：知识与技能：掌握下列单词：about, 1--10，000数字的表达法。
掌握下列句子：a. How far is it from____ to _____?b. It’s about______ kilometers. / meters.过程与方法：1.能够从数字1数到10000。
2.能够对两地之间的距离提出问题，并做出较准确的回答。
情感态度与价值观：把英语与数学、地理等知识结合起来，体现多学科的联系，充分发挥他们的思维、观察、计算等多方面的智能，使学生通过数这一常用概念，感知英语的实用性，增强学习英语的兴趣。
教学重点：英语中数字的读法及“about”在本课中的使用。
能够用英语读出生活中相关的数字。
教学难点：1.具体数字的表达法：如253472.用“How far”句型对两地之间距离提出问题并回答。
教具准备：1．课件2．课文录音。
教学过程：一、Warming up1. Chant.2、Sing a song.3、Greeting.简单的口语交谈How old are you?How many Ss are there in our class ?How many girls / boys are there in our class ?（以歌谣等形式复习数字，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，为学习新课做好铺垫。
）二、New Concepts:1、三位数的读法幻灯片出示东方明珠电视塔的图片师问：What’s this? How tall is it?生答：It’s four hundred sixty-eight meters tall。
师：Yes. Very good. Say it , together.（仅仅重复数字的读法）让学生说说在数学里我们怎样读三位数的数字，通过此引出英文三位数字的读法：按照数字的顺序，先读百位上的数，是几就读几，在数字几的后面加上单“hundred和and”, 然后再读几十几。
冀教版 小学英语 第五册Lesson 20 How Far is Beijing ?教学设计小学英语暑期备课指导课题组关键词：小学英语 教学目标 教学过程中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1009一010X （2006）07/08一0083一021.通过形式多样的课堂活动引导学生学习如下内容11 生词about 的读音及用法02 数字的读法及用法03 能熟练运用How far is it from to .? It's about .kilometres . 进行对话2.通过丰富多彩课堂活动激发学生学习英语的兴趣 培养学生在真实或模拟真实的语言情境中用英语进行交际的习惯O1.听懂并能熟练运用How far is it from .to .?It's about .kilometres .2.教具准备1多媒体课件0Step 1 . Revision .T: Hi , Boys and girls ! Glad to see you ! Can you count ?Ss: Yes , we can.T: Now , let's count ! 全班齐拍手并数数 one , two , three .ten eleven , twelve .twentytwenty-one twenty - two thirtyforty fifty sixty seventy eighty ninety one hundred设计意图1复习1 100数字的读法 为学习大数字的读法做好准备OStep 2 . Learning .多媒体出示数字1100 one hundred . 1000 one thousand .150 one hundred fifty . 1500 noe thousand five hundred 200 two hundred . 2000 two thousand .250 two hundred fifty 2500 two thousand five hundred..900 nine hundred .10000 ten thousandT: Boys and girls ! Can you count these numbers? let's count !1.repeat2.Boys count3.Girls count设计意图1学习大数字的正确读法 为后面对话做好铺垫OStep 3. Presentation .多媒体出示李明的家和学校1.T: How far is it from Li Ming's home to school ? Ss: Five hundred seventy-nine metres . T: That's about six hundred metres .Get the Ss to repeat " about " first , then the sentencec .2.Get the Ss to practise in pairs .S1: How far is it from your home to school ? S2: About seven hundred metres .设计意图1联系生活实际引出对话内容 并及时进行练习 学生易于接受OStep 4 . Learning and practice .1.多媒体出示世界地图 图上显示中国到加拿大的距离是8500 kilometres eight thousand five hundred kilometresT: How far is it from China to Canada ?Ss: Abowt eight thousand five hundred kilometres . Then girls ask , boys answer .2.多媒体出示世界地图 图上显示Edmonton 到石家庄的距离是9600 kilometres nine thousand six hundred kilometresT: Jenny lives in Edmonton . Li Ming lives in shijiazhuang . How far is it from Edmonton to shijiazhuang ? Ss: It's about nine thousand six hundred kilometres . Then get one of the Ss ask , the others answer .3.多媒体出示中国地图 图上显示石家庄到北京的距离是300 kilometres about three hundred kilometres )T: How far is it from Shijiazhuang to Beijing ? Ss: It's about three hundred kilometres .4.Boys ask , girls answer .5.Get the Ss to ask and answer in pairs .Educational Practice and Research暑期备课指导!"冀教版三年级英语第一册<Lesson24 again, please 教学设计小学英语暑期备课指导课题组关键词：小学英语;教学设计;教学目标;教学过程中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1009一010X （2006）07/08一0084一02Lesson24 again, please知识和能力方面11.通过这节课的教学,学生掌握身体部单词并能熟练地说出来;2.掌握相应的反义词: cold hot ~happy sad ;3.另外学生还能用How do you feel? Do you feel happy? What ,s the matter? What is this? are you happy?来进行相应的回答O能力目标1通过本单元的学习,学生能利用学过的关于感觉的单词简单描述自己或别人O情感态度价值观1歌曲的演唱也是促进学习兴趣的一个重要方面O掌握身体部位及用问句问问题并作出回答O录音机~Danny 的自画像~卡片~一、问候T 1Hello, boys and girls! Nice to meet you! This is a revision lesson about Unit Three.T 1are you ready?(准备好了吗?>Ok! Let ,s begin!(好!我们开始上课了O >二、复习1.利用卡片复习本单元生词OT:下面,拿出你们的小卡片,老师说单词你们拿卡片,看谁掌握的最棒!(用小卡片作猜单词游戏>Show me the finger ,please.学生根据要求来出示手里的图片OOK, Everyone is right. (给学生一个奖励的手势或眼神,比如1竖一次大拇指O )Next,show me the elbow ,please.6.ask some pairs to ask and answer in front of the class .设计意图1利用多媒体课件展示国家之间及城市之间的距离,引导学生通过看~听~做到听懂;通过说~练~演达到能熟练运用OStep 5 Pratice .多媒体出示下列表格1.Get the Ss to practise in pairs , using : How far is it by train from to ? It's about kilometres.2.ask some pairs to practise in front of the class .设计意图1巩固所学,拓展加深,达到学以致用OStep 5 Homework .ask three classmates how far it is from their home to school .Write the dialogue on the exercise-books .How far is it from your home to school ?It's about metres / kilometres .设计意图1联系生活实际,巩固所学知识OTRAINS BETWEEN IMPOTANT CITIES IN CHINA (in kilometres)BeijingShanghai 1,462Shanghai Guangzhou 2,3131,811Guangzhou Changsha 1,587187726Changsha Wuhan 1,2291,5341,084358Wuhan Nanjing 1,1573052,1161,4921,229Nanjing Kunming3,1792,6772,2161,5921,9502,982Educational Practice and Research暑期备课指导责任编辑1闫会学!"。
