梅兰芳弟子

中国传统文化知识竞赛题目必答题一1.被中国现代著名文学家鲁迅称为“改造文章的祖师”的，是哪一位东汉末年的诗人,曹植2.孔子谓季氏:“八佾舞于庭，( )”，请问下一句是什么, 是可忍也，孰不可忍也3.台湾自古以来就是我国的神圣领土，祖国大陆的人们开始和台湾接触，台湾在三国时被称为什么,夷洲4.旧历中把每月十五即月圆之日称为望日，那请问每月初一称为, 朔日5.我国的四大名桥,赵州桥、广济桥、卢沟桥、洛阳桥6.中华文化起源的两大重要区域是,黄河中下游地区和长江中下游地区7.中华民族的人文始祖是那两位,炎帝和黄帝二1.请列举两个端午节的别称端五节、端阳节、重五节、重午节、天中节、夏节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节、屈原日、浴兰节、午日节、女儿节、地腊节、诗人节、龙日、午日、灯节、五蛋节2.北京三山包括香山、万寿山、玉泉山3.农历七月七日相传牛郎织女鹊桥相会，在这一天中国传统吃什么巧食，七夕又名乞巧节，相关即可(巧果、红枣、莲蓬、白藕、红菱、桂圆、花生、瓜子、饺子、面条、油果子、馄饨、云面)4.到淳安千岛湖旅游，一般都会走走状元桥，知道淳安历史上有一位“三元宰相”商辂。

他是明代近三百科举考试中唯一的“三元及第”者。

杭州为了纪念他，在位于中山中路西侧，建起了“三元坊”。

其中，“三元及第”的提法来源于中国古代的科举考试制度。

这里的三元指解元、会元、状元5.请问比喻有勇无谋，冒险蛮干的成语是暴虎冯河6.中华文化的创始时期是在什么时候,夏商周时期7.儒学之中不光有精华也有糟粕，请问儒学的糟粕是什么,封建等级观念三1.三皇五帝中的三皇是指,伏羲、女娲、神农2.海上生明月，天涯共此时的作者是678-740)字子寿，一名博物，谥文献。

代表作《曲江集》，此句出自《望张九龄(月怀远》。

3.中国古代古诗词句中有多种修辞手法，简述“通感”这一手法”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，通感修辞格又叫“移觉将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。

李双江四大女弟子李双江是中国国家级非物质文化遗产项目“河南陈留鼓演奏技艺”的传承人，他有四位非常优秀的女弟子，她们分别是陈悦、王冉、孙艳玲和张丽晶。

下面分别介绍她们。

陈悦是李双江的长女，她在很小的时候就跟随父亲学习鼓演奏技艺。

她从小就展现出非常出色的音乐天赋和扎实的功底。

在成长过程中，她不仅学习了传统的陈留鼓演奏，还积极学习其他乐器以扩大自己的音乐素养。

在2005年的全国非遗文化艺术展演中，陈悦凭借自己的出色表演赢得了金奖，并受到了广泛的赞誉。

王冉是李双江的二女儿，她从小就对鼓演奏非常感兴趣。

她以独特的演奏风格和准确的节奏感在陈留鼓界崭露头角。

在2012年，她代表中国参加了在美国举办的国际非物质文化遗产保护组织成立十周年大会，展示了中国传统文化的魅力。

她还参与了多部电视剧和电影的配乐工作，展示了自己的多才多艺。

孙艳玲是李双江的三女儿，她在鼓演奏领域受到了父亲的悉心培养。

她的演奏风格独特、婀娜多姿，充满了节奏感和艺术美感。

她曾多次代表中国参加国际鼓艺比赛，并多次获得金牌和银牌。

她还积极参与推广陈留鼓文化，在学校和社会组织了多次鼓艺表演和讲座，传播了中国传统音乐的魅力。

张丽晶是李双江的四女儿，她跟随父亲学习鼓演奏已有多年。

她的演奏风格独特而富有感染力，充满了激情和力量，在陈留鼓界享有盛誉。

她多次代表中国在国际比赛中获得好成绩，并多次荣获奖项。

她还积极参与慈善事业，为贫困地区的孩子举办了多次鼓艺表演，并且通过演奏为他们筹集了善款和物资。

这四位女弟子是李双江的骄傲，她们凭借自己的才华和努力，在鼓演奏领域取得了非常出色的成绩。

她们不仅是传统文化的传承者，更是中国音乐艺术界的瑰宝。

余叔岩和他的弟子孟小冬、李少春《早安京剧》系列公众号，全天候陪您赏玩京剧……长按二维码，马上购买！师徒合影（从左到右：李少春、余叔岩、孟小冬）前言不肯轻易收徒的余叔岩，生前的两个弟子：孟小冬和李少春，两人学艺时间几乎同时，而两人和老师的关系以及在京剧史上的定位却大不相同。

女性孟小冬专心学余，得余派真传，她绝少登台演出，但即使是私下吊嗓清唱的几段录音都成为戏迷争相搜藏的珍品；男性李少春文武兼擅，逐渐走向“戏剧性”发展，离余派孤傲的“抒情自我”越来越远。

李少春的重要代表剧目是《野猪林》，《响马传》（甚至《白毛女》）等，在京剧史上的定位是新局面的开创者，不限於“余派传人”。

孟小冬以全副生命追摹老师的艺术与人格，李少春则凭自身条件开创自己的艺术前途；孟小冬留下了京剧史上一段传奇，李少春则成为“传统京剧”与“当代京剧”之间的转折分界。

1938年10月2日，余叔岩正式收孟小冬为徒后，孟小冬与李少春先生合影余叔岩和孟小冬余叔岩与弟子孟小冬余叔岩、孟小冬师徒二人的舞台生涯都不长，余叔岩在京剧史上居顶级重要位置，但他真正在舞台上演出的时间前后不过二十年。

年轻时因为嗓音出了问题而离开舞台好几年，晚年则因体弱生病而很少上台，他在京剧史上的地位以及观众对他的接受，除了由不算长的舞台演出来确立之外，靠的就是唱片和他的传人。

而他两度离开舞台，却反而是在京剧艺术上有重要建树的时刻。

年轻时因嗓音出问题而休息的那几年，他在「春阳友会」票房里活动，和精通音韵文化水平高的票友们一起切磋钻研，不必顾及观众反应，不必考虑戏剧性，单就一字一音一腔精雕细琢，由谭派唱腔脱化而出创成余派唱腔；晚年因病退休的时刻，一方面继续精研唱腔，灌制唱片，另一方面收了两个徒弟，培养余派传人。

这两段不上台的时段，反都是余派艺术成形乃至于愈加精进的关键时期。

余叔岩的爱徒孟小冬的舞台生涯比乃师更短，她在舞台上活跃时期前后不过十年左右，而她在艺术上的成就却是在息隐的时候奠定的。

功夫百科-剑器舞唐宋舞蹈。

因执剑器而舞，故名。

剑舞又称剑器舞，是手持短剑表演的朝鲜族女性舞蹈。

古代中原地区也有。

短剑的剑柄与剑体之间有活动装置，表演者可自由甩动、旋转短剑，使其发出有规律的音响，与优美的舞姿相辅相成，造成一种战斗气氛。

舞蹈节奏为“打令”。

剑舞原为男性舞蹈，经长期流传，逐渐演变成为一种缓慢、典雅的女性舞蹈。

其种类较多，一般为4人舞。

还有一种由流浪艺人流传下来的少年剑舞，其风格似武术，具有战斗性。

剑舞舞姿矫健而奇妙，杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》描绘此舞：“燿如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。

来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。

”一说，舞者仅是“雄装，空手而舞”；一说剑器类似流星，即两个圆铁球系以丈余彩帛之类。

亦有人认为剑器是双剑。

但晚唐、宋代的《剑器舞》确是舞剑，宋代大曲队舞即称为《剑舞》，舞者还有击刺动作。

晚唐时舞具除剑外还有旗帜、火炬。

《剑器舞》原为独舞，晚唐时已是群舞，至宋发展为宫廷队舞，按大曲形式演、奏，即有勾念、自念、对答、歌舞等，演者轮流出场，并有“鸿门宴”、公孙大娘舞剑、张旭等一类简单的故事情节。

也有男女对舞。

大曲中的歌辞，有《剑器曲破》和《霜天晓角》两种。

剑舞，sworddance中国汉族民间舞蹈。

历史悠久，汉唐时代最为流行。

由于剑术动作英武、韵律优美，自古就有搏击、健身和抒情表演的功能；不仅有长剑之舞，还有短剑之戏（百戏中的跳剑弄丸）。

据《孔子家语》记载，子路戎装见孔丘时，曾拔剑起舞；《史记·项羽本纪》中也记载了在鸿门宴上，项伯与项庄对舞长剑的故事。

四川汉画像砖有长剑独舞的画面，山东嘉祥秋胡山的汉画像砖上有两人击剑对舞的场面。

这些足证剑舞在汉代已很流行。

汉以后，剑作为兵器，渐渐被长兵器所代替。

剑舞作为健身和抒情的技艺，有了很大的发展。

到了唐代，剑舞的流行更为广泛，而且水平极高。

著名诗人李白、岑参等都有十分雄浑悲壮的诗句描写自己以剑舞抒情的情景。

其中杜甫的《观公孙大娘弟子舞剑器行》一诗，千百年来，更是脍炙人口，我们从这首诗中能窥见剑舞的神彩和气派：“来如雷霆收震怒，罢如江海凝青光。

陈素真女，1918年出生。

豫剧表演大师，陕西富平人,原名王若瑜,8岁拜师,10岁登台,是豫剧界第一代女演员.17岁就被誉为"豫剧梅兰芳","豫剧大王","豫剧皇后"。

豫剧五大名旦之首，对豫剧的改革做出转折性的巨大贡献。

经典剧目:《宇宙峰》,《三上桥》,《洛阳桥》艺术特色:刚柔相济,含蓄秀美,台步行走如飘,辫子功美妙绝伦京剧大师程砚秋先生看了她的《义烈风》后,亲笔题词:"清萍白壁原无价,海马云龙自不群."戏剧大师田汉生前有名句赠陈素真:"中州云起几歌仙,苦练勤修数汝先.几度弓腰明月下,何妨碎步铁窗前.袖舞辛酸艳容女,辫飞情焰叶含嫣.人民要汝添光彩,珍重金喉昔盛年."提起《叶含嫣》、《宇宙锋》，熟悉豫剧的人都会不自觉地想起一个名字——陈素真。

她那行走如飘的台步，美妙绝伦的辫子功，不知倾倒了多少观众。

1993年初冬的一天，我有幸见到了正在住院治疗的被称为“河南梅兰芳”的陈素真老师。

久闻她记忆力惊人，年轻时演新戏，经常是边化妆，边学戏，上台后竟能一字不差。

今日相见，果然名不虚传，谈起她的从艺经历，只略一思索，便如数家珍般地娓娓道来。

陈素真原名王若瑜，1918年3月生于陕西富平，继父陈玉亭是一位河南梆子（即豫剧）艺人，受家庭熏陶，从小她便与戏曲结下了不解之缘。

小时的她，常被人带去看戏，只要看一次，回去她就能唱上几句，戏看的多了，她就学着模仿戏里的角色，常常把自己关在屋子里，用竹篾子当雉鸡翎，用大手绢当裙子，边唱边耍，每当这时，她便有一种感觉，觉得自己是世界上最快乐、最幸福的人。

尽管她对唱戏如此痴迷，戏班的人也都觉得她是块学戏的材料，但历来河南梆子戏班中却没有坤角，女孩子是不允许上台的，谁敢破这个例呢？然而她抱定了学戏的决心，冲破了家庭和世俗的偏见，在同乐舞台开时的单经理的支持下，陈素真终于如愿以偿。

1926年的中秋佳节，8岁的陈素真和另外两个女孩子小喜、妮子一同正式拜师学戏，走上了一条漫长而艰难的从艺之路, 成为豫剧界的第一代女演员。

郑昶午昌（1894～1952）郑午昌（1894-1952）浙江嵊县人。

曾任上海美专、新华艺专、杭州美专等校教授。

梅兰芳畹华（1894～1961）（1894-1961）江苏泰州人。

著名戏曲表演大师，雅爱丹青，擅人物、花卉。

邓芬（1892-1868）广东海南人.诗、书、画、乐,无所不精。

邓芬（1894～1964）吴琴木(1894-1953) 上海人.工山水.人物.花卉.号冷枫居士.吴湖帆（1894-1968）江苏苏州人.曾为美协上海分会副主席,任教于无锡美专.吴湖帆（1894～1967）（1894～1968）吴湖帆（倩庵）（1894－1968）画中九友现代画家。

（1894～1977）邓昙殊（1894－？）画中九友现代画家。

汪亚尘（1894～1983）汪亚尘(1894-1983) 浙江杭州人.曾任上海美术学校教授,上海美专教务长,中国画会常务理事等.徐悲鸿(1895年－1953年)现代画家、美术教育家。

1916年入震旦大学法文系半工半读，课余苦修素描。

1919年，赴法车巴黎高等美术学校学习。

1927年，任上海南国艺术学院美术系主任。

1929年，由蔡元培推荐担任北京大学艺术学院院长，提倡中国画革新，反对保守主义，倡导现实主义。

新中国成立后，被国务院任命为中央美术学院院长。

徐悲鸿（1895～1953）（1895-1953）江苏宜兴人。

中国现代画家、美术教育家。

曾任北平艺专校长,中央美院院长,中华全国美术工作者协会主席。

一生创作数千件中国画、油画和素描作品。

一生致力美术教育，有自己一套明确、完整美术教育主张。

他强调师造化，重视绘画基本技能的训练，提倡科学。

所采取办学体制是学年制、年级制、学分制和画室制的结合体，要求学生知识面广、专业基础深厚、文化修养丰富。

在教学法上，他要求学生独立思考，发挥主动的创造精神，全面发展。

亲自培养一批有成就美术家，所建立起来美术教育体系，在中国一直延续半个多世纪，至今仍有强大的力量。

勤能补拙作文勤能补拙作文(15篇)在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的勤能补拙作文，希望能够帮助到大家。

勤能补拙作文1鲁迅是我国伟大的文学家，他讲起自己的笔名时说：“鲁是愚钝，迅是不灵敏，我不是一个天资高的人。

”然而鲁迅通过自己的努力，最终取得了很高的成就。

这，就是勤能补拙。

勤能补拙，的确不假。

科学告诉我们，勤奋可反复地、经常地刺激人的脑细胞，并通过这种多次地刺激把信息储存起来，以便用的时候提取出来。

这样，勤奋提高脑的灵活性，使人变得更加聪慧灵敏。

一些天资稍差的人，也可以通过自己的勤奋努力变拙为巧，变拙为灵。

这样的例子数不胜数。

爱因斯坦从小就不被老师看好，大家都知道他那“三只腿的小板凳”的故事吧，小学时他经常被同学嘲笑。

而且在他报考理工学院时因主科不及格而未被录取。

然而他十分勤奋，一天的大部分时间都是在实验室度过的，最终他因相对论而闻名于世。

达尔文小时候笨手笨脚，什么都不会做，但他凭着自己的刻苦努力，写成了著名的《物种起源》……。

不仅是名人，如果你注意一下自己身边的同学，不少人也是如此。

在你课间与同学闲聊的时候，他在做题;在你玩的时候，他在看书。

也许他的天资不如你，但最终成功者确是他。

陈毅将军说得好：“应知学问难，在乎点滴勤。

”的确如此。

我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳曾说过：“我是个笨拙的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。

”如此多的例子告诉我们：勤能补拙是良训。

相反，你的天资很高，聪慧机敏，然而如果懒惰成性，不思进取，一样不能取得最后的成功。

我国古代有个神童方仲永，几岁便会作诗，然而自己四处炫耀，不补充自己，不提高自己，最终还是落到了一个不如别人的地步。

因此，天资高，一样需要勤奋。

勤奋是成功的风帆，使人们在成功的道路上一帆风顺;勤奋是成功的后盾，使人们在成功的道路上每一步都踏得稳，走得实;勤奋是海边的灯塔，照亮你成功的道路。

教育的真谛作文800字发言稿我的母校有一个标志性的建筑，那是一个书写八个苍劲大字的石碑：学高为师，身正是范。

虽然八个字却把怎样当一个好老师讲全了，如果你把这八个字读“厚”了，就可以成为一个优秀的教师。

而这背后所承载的是对教育事业的爱，把教师这行当做是事业，而不是谋生的手段来爱，那么就能成为一个出色的教师。

爱就是学高为师。

精湛的业务，才能教给学生知识，你没有知识怎么能教别人。

可是刚从学校毕业的学生都有一个感受，你学了那么多却不知道如何把她交给你的学生。

著名的京剧大师梅兰芳说过这样的话“不看别人演戏，就演不好自己的戏。

”教学也是如此，就要善于从名师的讲课中汲取经验，那么才能掌握教学的方法，真的把自己的知识转化成学生的知识，让学生掌握“渔猎”的方法，从而成为一个会学习的人。

未来的社会，知识更新得很快，作为教师就要不断学习，树立终生学习的观念，一专多能。

而能够兢兢业业地坚持学习的人的动力在那，在于爱，对自己从事事业的热爱。

爱就是身高示范。

作为一名老师，如果不当班主任，一辈子都是遗憾，因为你没有自己的弟子，少了一种自豪和感动。

喜欢和学生零接触的感觉，那种美好让自己觉得每每回味都难忘。

那么如何当好班主任，于永正老师给女儿的建议让每个老师都茅塞顿开，而我却用了那么多年领悟她。

学生由于受于年龄的限制，可塑性很强，正所谓“近朱者赤，近墨者黑。

”老师良好的榜样对学生受益一生。

想学生所想。

总是看到有的老师在抱怨，学生不好，其实站在孩子的立场，既然是孩子哪有不淘气的，而淘气的孩子往往是聪明的，相反那些被管理得死死地学生缺乏活力，没有主见，缺少创新的意识。

多了解孩子的喜好，组织活动，增强同学间的团结和班集体的凝聚力。

一碗水端平。

好学生谁都爱，可是那些学习能力弱的孩子更需要关爱，赏识他们，夸奖他们，相信他们，那么无形中就在孩子心中树立起了你的威信。

你爱学生，学生将用更多的爱回报你，他们会因为你的人格魅力，而热爱你的课。

07界的学生语文底子薄弱，好多好学生不喜欢语文更喜欢理科，为此我费尽脑筋。

《孔子评传》附:孔子弟子简介篇一：20XX届实用类文本阅读—人物传记实用类文本阅读——人物传记（教师版）学习目标：1. 了解考纲对实用类文本——人物传记的阅读要求。

2. 归纳人物传记阅读试题的常见类型。

3. 掌握解答人物传记试题的必备技能。

第一部分：知识点梳理一、传记的概念传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。

它记载人物事迹，可以记载一个人的一生，也可以记载一生中的某一段。

二、传记的常见类型1、根据立传人物，分为自传、他传：自传：传主自述生平的文章。

目的是让别人了解自己走过的生活道路，也为了自己总结经验教训。

有的自传只写自己一生中重要的几件事情，篇幅较短，如《老舍自传》；有的详述自己的生活经历，篇幅较长，如《富兰克林自传》。

2、根据篇幅长短，分为大传、小传：大传：指那些记述全面、篇幅很长的传记，如《马克思传》，这类传记不仅再现了传主的一生，而且生动地再现了传主所生活的那个时代。

小传：是较简略地记述传主的几件典型事例，篇幅相对较短，如《启功传奇》。

3、根据创作方法分，常见的有：评传：这类传记既要描述人物的生平，又要评论人物的思想、生活和贡献。

所写对象大多是在历史上曾经发挥重要作用的哲学家、政治家、军事家、文学家、艺术家等著名人物，如《孔子评传》。

画传：以图片与文字结合进行人物传记的写作，如《梅兰芳画传》。

三、传记的特点1、真实性。

真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。

但是在基本事实和骨干情节是真实的基础上可以有一些想象和细节虚构。

2、文学性。

传记不同于一般的枯燥的历史记录，它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。

四、考纲要求高考大纲对选考内容中实用类文本阅读相应的能力层级说明如下：阅读评价中外实用类文本。