使用显示图标导入图像、绘制图形和输入文字
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《多媒体课件制作》试题及答案2010-01-17 21:32:34| 分类:大学试题及答案阅读928 评论0 字号:大中小订阅一、判断题1、如果为视频文件额外配置声音,那么须用声音图标和电影图标。
()2、录音机中的声音可以直接插入课件中。
()3、条件响应交互类型是在执行图标前后判断条件,如果条件满足,则执行所属图标,判断的条件和图表的名称相同。
()4、在Authorware的13个图标中,只有显示图标能够显示静止图像。
()5、交互图标是交互过程的核心内容,但其交互图标本身并不具备交互性。
()6、计算图标是存放程序代码的地方。
()7、判断图标和条件交互,均可以实现选择执行某一图标。
()8、在显示图标中,显示对象的叠放次序是无法改变的。
()9、使用导航图标可以跳转到程序的任意一个图标中。
()10、在Authorware中,可以通过双击“编辑”工具箱的椭圆工具按钮,打开“颜色”工具盒。
()11、声音的数字化质量是通过采样频率和样本精度来衡量的。
()12、在Authorware中,可以进行定时的图标有等待图标和判断图标。
()13、我们通常把数字格式的字符数据称作文本。
()14、Flash是一个矢量动画软件。
()15、当框架结构中的页与页之间进行跳转时,每一页都可使用过虑效果的自行擦除。
()16、Authorware以其丰富的交互方式而著称,他共提供了按钮响应等5种交互方式。
()17、导航图标的功能是定义一个定向目标或超文本链接。
()18、authorware的所有交互都是延长一段时间而产生响应的。
()19、authorware的所有交互都是用户利用键盘、鼠标进行操作而产生响应的。
()20、BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。
()二、单选题21、在Authorware中,下列选项不是显示图标的功能的是。
()A : 显示文本、图像、图形。
B : 从外部引入文本、图片。
C : 多种特殊显示效果。
在Adobe Photoshop软件中添加文字和图标的方法在当今数字化时代,图像处理软件成为了许多人日常生活中必备的工具。
其中,Adobe Photoshop无疑是最受欢迎和广泛使用的软件之一。
它不仅可以对照片进行编辑和修饰,还可以添加文字和图标,使图像更加生动和有趣。
本文将介绍在Adobe Photoshop软件中添加文字和图标的方法,以帮助读者更好地利用这一工具。
首先,打开Adobe Photoshop软件并导入需要编辑的图片或新建一个项目。
在菜单栏上选择“文件”选项,然后点击“打开”或“新建”。
一、添加文字在Photoshop中添加文字是非常简单的。
在工具箱中选择文本工具(T),然后单击您想要添加文字的位置。
在屏幕上,您会看到一个闪烁的竖线,表明您可以开始键入。
此时,您可以选择字体、字号、颜色等属性。
打开“字体”面板,您可以选择所需的字体类型,字号以及其他文本属性。
为了更好地布局和对齐,您可以使用Photoshop的对齐工具来调整文字的位置。
选择“视图” - “标尺”,然后将鼠标拖动到标尺上创建一个垂直或水平的参考线。
在工具箱中选择对齐工具,然后单击并拖动文本框的边缘或中心使其与参考线对齐。
二、添加图标在大多数情况下,人们可以从互联网上下载免费的图标并导入到Photoshop中。
要添加图标,请先找到自己喜欢的图标,将其下载到计算机上的任何位置。
然后,回到Photoshop软件中,选择“文件” - “打开”,将下载好的图标导入到软件中。
选择您需要的图标,然后点击“打开”。
一旦图标导入到Photoshop中,您可以使用选择工具(V)来调整其大小和位置。
选择您喜欢的图标,然后按住鼠标左键并拖动它,直到您满意位置和大小为止。
如果您想要对图标进行进一步的编辑,如更改颜色或应用效果,Photoshop也提供了丰富的工具和选项。
选择“图像” - “调整”选项,您可以调整亮度、对比度和饱和度等属性。
此外,您还可以使用滤镜和图层样式来添加特殊的效果和纹理。
《多媒体课件制作》试题及答案2010-01-17 21:32:34| 分类:大学试题及答案阅读928 评论0 字号:大中小订阅一、判断题1、如果为视频文件额外配置声音,那么须用声音图标和电影图标。
()2、录音机中的声音可以直接插入课件中。
()3、条件响应交互类型是在执行图标前后判断条件,如果条件满足,则执行所属图标,判断的条件和图表的名称相同。
()4、在Authorware的13个图标中,只有显示图标能够显示静止图像。
()5、交互图标是交互过程的核心内容,但其交互图标本身并不具备交互性。
()6、计算图标是存放程序代码的地方。
()7、判断图标和条件交互,均可以实现选择执行某一图标。
()8、在显示图标中,显示对象的叠放次序是无法改变的。
()9、使用导航图标可以跳转到程序的任意一个图标中。
()10、在Authorware中,可以通过双击“编辑”工具箱的椭圆工具按钮,打开“颜色”工具盒。
()11、声音的数字化质量是通过采样频率和样本精度来衡量的。
()12、在Authorware中,可以进行定时的图标有等待图标和判断图标。
()13、我们通常把数字格式的字符数据称作文本。
()14、Flash是一个矢量动画软件。
()15、当框架结构中的页与页之间进行跳转时,每一页都可使用过虑效果的自行擦除。
()16、Authorware以其丰富的交互方式而著称,他共提供了按钮响应等5种交互方式。
()17、导航图标的功能是定义一个定向目标或超文本链接。
()18、authorware的所有交互都是延长一段时间而产生响应的。
()19、authorware的所有交互都是用户利用键盘、鼠标进行操作而产生响应的。
()20、BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。
()二、单选题21、在Authorware中,下列选项不是显示图标的功能的是。
()A : 显示文本、图像、图形。
B : 从外部引入文本、图片。
C : 多种特殊显示效果。
《多媒体课件制作》试题及答案2010-01-17 21:32:34| 分类:大学试题及答案阅读928 评论0 字号:大中小订阅一、判断题1、如果为视频文件额外配置声音,那么须用声音图标和电影图标。
()2、录音机中的声音可以直接插入课件中。
()3、条件响应交互类型是在执行图标前后判断条件,如果条件满足,则执行所属图标,判断的条件和图表的名称相同。
()4、在Authorware的13个图标中,只有显示图标能够显示静止图像。
()5、交互图标是交互过程的核心内容,但其交互图标本身并不具备交互性。
()6、计算图标是存放程序代码的地方。
()7、判断图标和条件交互,均可以实现选择执行某一图标。
()8、在显示图标中,显示对象的叠放次序是无法改变的。
()9、使用导航图标可以跳转到程序的任意一个图标中。
()10、在Authorware中,可以通过双击“编辑”工具箱的椭圆工具按钮,打开“颜色”工具盒。
()11、声音的数字化质量是通过采样频率和样本精度来衡量的。
()12、在Authorware中,可以进行定时的图标有等待图标和判断图标。
()13、我们通常把数字格式的字符数据称作文本。
()14、Flash是一个矢量动画软件。
()15、当框架结构中的页与页之间进行跳转时,每一页都可使用过虑效果的自行擦除。
()16、Authorware以其丰富的交互方式而著称,他共提供了按钮响应等5种交互方式。
()17、导航图标的功能是定义一个定向目标或超文本链接。
()18、authorware的所有交互都是延长一段时间而产生响应的。
()19、authorware的所有交互都是用户利用键盘、鼠标进行操作而产生响应的。
()20、BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。
()二、单选题21、在Authorware中,下列选项不是显示图标的功能的是。
()A : 显示文本、图像、图形。
B : 从外部引入文本、图片。
C : 多种特殊显示效果。
给图画添加文字小学信息技术教案一、教学目标:1. 让学生掌握给图画添加文字的基本方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
3. 提高学生对信息技术的兴趣,培养学生的信息素养。
二、教学内容:1. 学习使用绘画软件(如:画图、彩绘等)。
2. 学习在图画中添加文字的方法。
3. 创作一幅图画并添加合适的文字。
三、教学重点与难点:1. 重点:掌握给图画添加文字的方法。
2. 难点:如何选择合适的文字和字体,使画面更加美观。
四、教学准备:1. 准备绘画软件安装在教学电脑上。
2. 准备一些简单的图画素材。
3. 准备字体库,以便学生选择合适的字体。
五、教学过程:1. 导入:教师展示一些精美的图画,引导学生观察图画中的文字,激发学生对给图画添加文字的兴趣。
2. 讲解:教师讲解如何使用绘画软件,以及在图画中添加文字的方法。
3. 示范:教师示范如何在图画中添加文字,选择合适的字体和颜色,使画面更加美观。
4. 练习:学生根据教师的要求,自行创作一幅图画,并尝试添加合适的文字。
5. 展示与评价:学生展示自己的作品,教师对作品进行评价,给出改进意见。
6. 总结:教师总结本节课的学习内容,强调给图画添加文字的重要性,鼓励学生在日常生活中多运用信息技术进行创意表达。
六、教学拓展:1. 让学生学习更多绘画软件的高级功能,如:layers(图层)、filters(滤镜)等。
2. 引导学生尝试使用其他字体库,寻找更多有趣的字体。
七、课堂小结:1. 回顾本节课的学习内容,让学生明确给图画添加文字的方法和技巧。
2. 强调学生在日常生活中多运用信息技术进行创意表达,提高信息素养。
八、课后作业:1. 让学生运用所学知识,回家后创作一幅图画,并添加合适的文字。
2. 鼓励学生分享自己的作品,互相学习和交流。
九、教学反思:1. 教师在课后要对课堂教学进行反思,了解学生的学习情况,为下一节课的教学做好准备。
2. 对学生的作品进行评价,了解学生对知识的掌握程度,针对性地给出改进意见。