小学儿童文学课外阅读书目推荐及指导初探
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课外阅读指导与推荐书目分享课外阅读对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
通过课外阅读,学生可以拓展知识面,提高思维能力,培养阅读兴趣,同时也可以开拓眼界,增长见识。
因此,本文将就课外阅读的重要性进行探讨,并分享一些适合学生阅读的书目。
首先,课外阅读可以增强学生的知识面。
在学校教育中,学生接触到的知识往往是有限的,而通过课外阅读,他们可以了解更广泛的领域,从而拓展自己的知识边界。
丰富的知识储备可以使学生在各个方面有更全面的认识,有利于他们的综合素质提升。
其次,课外阅读可以提高学生的思维能力。
阅读是一种思维活动,通过阅读不同类型的书籍,学生可以锻炼自己的思维能力,培养逻辑思维和创新思维。
同时,阅读还可以帮助学生建立批判性思维,培养分辨信息的能力,提高他们的综合分析和评判能力。
另外,课外阅读可以培养学生的阅读兴趣。
学生在课外阅读中可以选择自己感兴趣的书籍进行阅读,从而提高阅读的主动性和积极性。
通过阅读感兴趣的书籍,学生可以获得快乐和满足感,建立对阅读的积极态度,养成良好的阅读习惯。
最后,课外阅读可以开拓学生的眼界,增长见识。
通过阅读各种类型的书籍,学生可以了解不同的文化、历史和社会背景,拓展自己的视野,增加自己的见识。
拥有广泛的知识和丰富的经验可以使学生更好地适应社会的发展和变化。
在推荐书目方面,根据学生的年龄和兴趣爱好可以选择不同类型的书籍。
对于小学生,可以推荐一些寓教于乐的故事书,如《小王子》、《格林童话》等;对于初中生,可以推荐一些名著和科普读物,如《三国演义》、《霍乱时期的爱情》、《时间简史》等;对于高中生,则可以推荐一些文学经典和哲学作品,如《红楼梦》、《查拉图斯特拉如是说》等。
总之,课外阅读对于学生的成长和发展具有重要意义。
希望学生们能够通过课外阅读拓展知识面,提高思维能力,培养阅读兴趣,开拓眼界,增长见识,从而更好地适应未来的挑战和发展。
愿大家都能成为阅读的爱好者,书籍的倡导者,为建设国家的知识型社会贡献自己的力量。
适合小学生阅读的课外读物推荐一、童话故事类《安徒生童话》经典之作,收录了如《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》等诸多脍炙人口的故事。
安徒生用奇幻的笔触描绘出一个个充满人性光辉与生活哲理的世界,让孩子们在感受美好故事的同时,懂得善良、勇敢、坚持等品质的珍贵。
例如《丑小鸭》,它能让孩子明白,即使身处困境,只要不放弃,终能蜕变成长。
《格林童话》充满奇幻色彩与民间智慧,像《白雪公主》《小红帽》《灰姑娘》等故事家喻户晓。
其简洁明快的语言、生动有趣的情节,极大满足了小学生对魔法、冒险的想象,还传递着正义战胜邪恶的信念,给予孩子心灵的滋养。
二、儿童文学类《夏洛的网》讲述了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间真挚的友谊。
在朱克曼家的谷仓里,夏洛用智慧和爱一次次拯救威尔伯于被宰杀的命运,自己却走到生命尽头。
书中关于友情、生命、奉献的探讨十分深刻,文字温暖而富有感染力,能让孩子体会到友谊的力量与生命的价值。
《草房子》以油麻地小学为背景,展现了桑桑、秃鹤、杜小康等孩子纯真又略带苦涩的童年生活。
曹文轩用诗意的文字描绘乡村风情,孩子们在这里经历成长的烦恼、挫折与蜕变,能让小读者产生强烈共鸣,感受成长的力量。
三、科普读物类《昆虫记》(少儿版)法布尔用生动有趣的语言揭开昆虫世界的神秘面纱,详细介绍了蝉、螳螂、萤火虫等众多昆虫的生活习性、繁衍过程。
少儿版保留精华并配以精美插图,既满足孩子对自然的好奇,又能激发他们对科学探索的兴趣,培养观察力。
《神奇校车》系列以卷毛老师和同学们乘坐神奇校车穿梭各种奇妙场景为线索,涵盖人体奥秘、地球科学、太空探索等多领域知识。
书中将复杂科学知识转化为趣味冒险,如钻进人体血管探索血液循环,让孩子在惊险刺激中轻松学习科学知识。
四、漫画绘本类《大中华寻宝记》系列把中国各省的地理风貌、历史文化、民俗风情等知识融入精彩漫画故事。
跟随主角们的寻宝之旅,孩子们能了解各地特色美食、名胜古迹,像陕西的兵马俑、四川的大熊猫栖息地等,在欢乐阅读中增强民族自豪感,拓宽知识面。
小学生最畅销的课外必读书目推荐随着人们生活水平和文化素养的提高,小学生的课外阅读已经成为家长、教育机构、出版社以及社会大众关注的热点话题。
而小学生喜欢读什么样的书,也一直是亲朋好友们常常讨论的话题之一。
本文将为大家盘点一下小学生最畅销的课外必读书目推荐。
一、魔幻小说相信许多小学生都会喜欢神奇、有趣、充满想象力的魔幻小说。
比如《哈利·波特》系列、《奇幻森林》系列、《宝物迷城》系列、《五行天》等。
作者们通过奇妙的想象、完美的构思、丰富的文化内涵,为小学生们打开了一扇通向神奇世界的大门。
二、经典名著不少小学生在课堂上都曾接触到中国古代经典名著,如《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》等。
这些书籍都具有深厚的文化内涵和人文精神,可以帮助小学生增长见识,提升人文素养,激发他们对文学的兴趣。
三、历史类书籍历史是人类的经验之谈,读历史类书籍可以帮助小学生们理解历史、探求真理、实践道德、深化思考、提升人格。
历史类书籍有《旅行的艺术》、《九州缥缈录》、《史记》、《资治通鉴》等。
四、生活类读物生活类读物是指以人们日常生活为题材的书籍,例如《小草》、《牛奶酸奶和我》、《小黑的大冒险》等。
这些书籍的故事内容通常比较轻松、诙谐有趣,小学生们易于理解,可以培养他们的阅读习惯。
五、科普类书籍科普类书籍有助于小学生们了解世界,认知自然规律。
这类书籍内容丰富,形式多样,如《看见微观世界》、《不一样的冰火》、《天文发现》等。
这些书籍的阅读可以激发小学生们对科学和探究世界的兴趣。
综上所述,小学生最畅销的课外必读书目推荐,涵盖了魔幻小说、经典名著、历史类书籍、生活类读物以及科普类书籍。
读这些书籍有助于小学生们扩展知识领域,提高阅读水平,开拓思维,增进人文素养,让小学生们快乐读书、健康成长。
小学一年级课外阅读必读书目及选读书目一、小学一年级课外阅读必读书目1.《儿童百科全书》推荐理由:这是一本涵盖各个领域知识的百科全书,适合小学一年级的孩子阅读。
它能帮助他们扩大知识面,了解世界各种事物的基本概念,培养好奇心和求知欲。
2.《安徒生童话》推荐理由:安徒生童话是经典的儿童文学作品,包含了许多美丽、温暖、引人入胜的故事。
通过阅读这些童话故事,小学一年级的孩子可以培养阅读兴趣,提高想象力和语言表达能力。
3.《小熊维尼》系列推荐理由:小熊维尼是著名作家A·A·米尔恩所创作的儿童图书系列。
故事主人公可爱的小熊维尼和他的伙伴们,会带领孩子们进入一个丰富多彩的想象世界,同时传递友情、勇敢、善良等积极的价值观。
4.《世界名著经典绘本系列》推荐理由:这是一套将世界名著改编成绘本的图书系列,适合小学一年级的孩子阅读。
通过精美的插图和简化的故事情节,可以让孩子们初步了解一些经典文学作品,培养阅读兴趣和品味。
5.《爱丽丝梦游仙境》推荐理由:这是刘易斯·卡罗尔所写的一部奇幻小说,适合小学一年级的孩子。
故事中,小女孩爱丽丝在梦中遇见了很多奇怪的生物和情节,读者可以通过阅读,体验奇幻的冒险旅程。
二、小学一年级课外阅读选读书目1.《草原上的小姑娘》推荐理由:这是一本展现少数民族生活的优秀儿童文学作品。
通过故事中的小姑娘,孩子们可以了解草原风光、少数民族文化、牧羊生活等内容,拓宽视野。
2.《月亮童话故事集》推荐理由:这是一本讲述月亮的神奇故事的绘本。
故事中的月亮如同小孩子一般有情感和思考,通过阅读这些故事,孩子们能够感受到月亮背后的浪漫和美丽。
3.《小熊漂流记》推荐理由:这是一本描写小熊冒险故事的儿童文学作品。
故事中的小熊为了找寻家人,经历了许多有趣的冒险。
通过阅读这个故事,孩子们可以了解勇敢、探险的精神。
4.《大卫、大卫,不可以!》推荐理由:这是一本生动有趣的绘本,讲述了一个活泼顽皮的小男孩大卫经历的一系列故事。
小学生推荐课外阅读必读书目最新你知道小学生课外阅读必读书目主要有哪些吗?读书是非常必要的,因为我们可以通过读书,来借鉴别人的思想和文笔,同时还可以提升我们的文学素养。
下面是小编给大家整理的小学生推荐课外阅读必读书目最新_小学生课外阅读书目有哪些,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
五年级必读课外书目四年级必读课外书目三年级课外阅读书目二年级必读经典书目小学生推荐课外阅读必读书目篇一一年级第一学期必读书目:《猜猜我有多爱你》《三字经》(国学)选读书目:《小布头奇遇记》《亲爱的笨笨猪》《舒克和贝塔历险记》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
一年级第二学期必读书目:《不一样的卡梅拉》《中国神话故事》《三字经》(国学)选读书目:《小魔怪要上学》《7号梦工厂》《长花的男孩》《中华歌谣100首》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
二年级第一学期必读书目:《安徒生童话》《弟子规》(国学)选读书目:《大头儿子和小头爸爸》《我的妈妈是精灵》《凯琪的包裹》《民间故事三百篇》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
二年级第二学期必读书目:《格林童话》《弟子规》(国学)选读书目:《小哥儿俩探险记》《安娜的新大衣》《寓言故事三百篇》《我是一棵树》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
小学生推荐课外阅读必读书目篇二三年级第一学期必读书目:《三毛流浪记》《稻草人》《增广贤文》(国学)选读书目:《我的宠物是恐龙》《繁梦大街26号》《严文井童话》《一千零一夜全集》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
三年级第二学期必读书目:《中国寓言故事》《宝葫芦的秘密》《增广贤文》(国学)选读书目:《丁丁历险记》《我家来了外星人》《高士其科普童话《希腊神话和传说》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
四年级第一学期必读书目:《成语故事》《昆虫记》《笠翁对韵》(国学)选读书目:《我不知道我是谁》《希腊神话》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪》《花背与小乌龟》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
小学生的文学阅读推荐是为了培养他们的阅读兴趣和提高阅读能力,拓宽视野和丰富想象力的重要活动。
通过推荐适合小学生阅读的经典和优秀的文学作品,可以帮助他们欣赏文学之美,增长知识和扩展思维。
以下是一些适合小学生的文学阅读推荐。
1. 童话故事:推荐经典的童话故事,如格林童话、安徒生童话等。
这些故事既有趣又富有想象力,可以培养小学生的阅读习惯和故事理解能力。
2. 经典儿童文学:推荐经典的儿童文学作品,如《小王子》、《爱丽丝梦游仙境》、《西游记》等。
这些作品既有深度又具有启发性,可以培养小学生的思考能力和人文素养。
3. 动物故事:推荐关于动物的故事书,如《夏洛的网》、《百变马丁》等。
这些故事以动物为主角,讲述友谊、勇气和成长的故事,可以培养小学生的情感认知和价值观。
4. 冒险故事:推荐冒险类的故事书,如《小鬼当家》、《鲁滨逊漂流记》等。
这些故事讲述了主人公在困境中的奋斗和成长,可以激发小学生的勇气和探索精神。
5. 科幻故事:推荐科幻类的故事书,如《时间机器》、《小玛丽娜号历险记》等。
这些故事融入了科学和想象,可以拓展小学生的思维和创造力。
6. 历史故事:推荐历史题材的故事书,如《神秘的石头城》、《中国历史大百科》等。
这些故事通过讲述历史事件和人物,帮助小学生了解和体验历史文化的魅力。
7. 诗歌集:推荐优秀的儿童诗歌集,如《儿童诗选》、《我爱这个世界》等。
这些诗歌以简洁的语言和美丽的图画表达了丰富的情感和想象,可以培养小学生的审美意识和表达能力。
8. 当代儿童文学:推荐当代优秀的儿童文学作品,如《哈利·波特系列》、《小屁孩日记》等。
这些作品以幽默和趣味为特点,与小学生的生活经验和情感相契合,激发他们的阅读兴趣和想象力。
通过以上的文学阅读推荐,可以帮助小学生拓宽阅读领域,丰富阅读体验,提高阅读能力和文化素养。
重要的是根据小学生的年龄、兴趣和阅读能力,选择适合他们的书籍,并鼓励他们多样化地阅读不同类型的文学作品。
小学语文课外阅读推荐阅读是培养孩子语文素养的重要途径之一,除了学校语文课本上的内容,适当引导孩子进行课外阅读也是非常必要的。
通过阅读,孩子可以开拓眼界,扩大知识面,提高语言表达能力和阅读理解能力。
本文将向大家推荐一些适合小学生阅读的优秀图书,希望可以给孩子们带去阅读的乐趣。
一、儿童文学经典1.《小王子》:作者安东尼·德·圣-埃克苏佩里,这是一本幽默、富有哲理的童话小说,通过小王子的星球探险,让孩子们思考人生和友谊的意义。
2.《安徒生童话》:编者安徒生,收录了许多经典的童话故事,如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等,寓意深刻,引人入胜,适合小学生阅读。
3.《格林童话》:编者格林兄弟,包含了一系列经典的欧洲童话,如《白雪公主》、《灰姑娘》等,寓教于乐,有助于培养孩子们的想象力和创造力。
二、科普读物1.《科学小巨人系列》:作者卡尔·萨根,这是一套关于天文、地理、物理等科学知识的读物,以通俗生动的方式,帮助小学生理解科学知识。
2.《动物世界系列》:作者詹姆斯·赫尔曼,介绍了各种动物的习性、生活方式和生态环境等内容,深入浅出,引发孩子们对动物的兴趣。
3.《有趣的科学实验》:作者皮特·乔尔金,为小学生提供了一些简单有趣的科学实验,帮助他们亲身体验科学的乐趣,并激发对科学的探索欲望。
三、经典名著1.《西游记》:作者吴承恩,这是一部中国古代四大名著之一,通过师徒四人的奇遇与历险,讲述了勇气、友情和智慧的重要性,有助于培养孩子们的价值观。
2.《红楼梦》:作者曹雪芹,这是一部中国古代四大名著之一,描写了贾宝玉与宝钗等一众人物的爱恨情仇,具有深厚的中国文化底蕴。
3.《小熊维尼》:作者A·A·米尔恩,讲述了小熊维尼和他的朋友们的故事,融入了友情、勇气等主题,适合小学生阅读。
四、现当代优秀儿童文学1.《爱丽丝漫游奇境记》:作者刘易斯·卡罗尔,这是一部充满想象力的童话小说,通过小女孩爱丽丝的冒险经历,让孩子们进入奇妙的梦境之旅。
小学生学习中的课外阅读推荐阅读是学生学习的重要组成部分,课外阅读在培养学生阅读兴趣、提升综合素养方面具有重要作用。
本文将从多个角度给出小学生学习中的课外阅读推荐。
一、推荐经典童话故事经典童话故事是小学生课外阅读的重要组成部分。
像《格林童话》、《安徒生童话》等都是经典中的经典,这些故事宛如一扇扇神奇的门,在孩子们的想象世界中打开了大大的一片天空。
二、推荐儿童文学作品儿童文学作品中有很多优秀的读品值得小学生阅读。
比如中国作家冰心的《伟大的母亲》、施耐庵的《水浒传》等等。
这些作品不仅能够提升小学生的语言能力,还能够培养他们的正确价值观。
三、推荐科普类读物科普类读物对小学生的知识储备和科学素养的培养非常重要。
推荐一些易懂、有趣的科普类读物,例如《小小科学家》、《探索天地》等。
这些读物不仅能够拓宽小学生的知识面,还能够激发他们对科学的兴趣。
四、推荐绘本故事书绘本故事书是小学生课外阅读的必备选择。
绘本通常画面生动、简洁明了,文字简单易懂,非常适合小学生阅读。
比如《绿野仙踪》、《小羊的一天》等都是非常经典的绘本作品。
五、推荐少儿英语读物在小学生的学习过程中,学习英语是必不可少的。
为了培养小学生对英语的兴趣,推荐一些适合小学生阅读的英文原版书。
比如《小王子》、《哈利·波特》等,这些书籍不仅能够提高小学生的英语水平,还能够拓宽他们的国际视野。
六、推荐经典诗歌在小学生的学习过程中,培养他们的审美能力也是非常重要的。
推荐一些优秀的儿童诗歌,如席慕蓉、朱德庸等著名诗人的作品。
通过阅读经典诗歌,可以培养小学生的诗歌鉴赏能力,提高他们的艺术修养。
综上所述,小学生的课外阅读推荐内容包括经典童话故事、儿童文学作品、科普类读物、绘本故事书、少儿英语读物、经典诗歌等。
这些读物不仅能够提高小学生的阅读水平,还能够培养他们的语言表达能力、知识储备、科学素养和审美能力。
家长和老师都可以根据小学生的兴趣和发展需求来推荐适合的读物,帮助他们建立正确的阅读习惯,为他们的全面发展奠定良好的基础。
小学语文课外阅读推荐书目阅读是学习语文的重要途径之一,通过阅读优秀的作品,孩子们可以拓展视野,提升语文素养。
在小学阶段,为了帮助孩子们建立起正确的阅读习惯和兴趣,我推荐以下几本适合小学生阅读的书目。
一、经典童话故事类1.《格林童话》:由德国作家格林兄弟所创作的一系列经典童话故事,包括《白雪公主》、《灰姑娘》等,内容丰富,语言简洁,深受孩子们的喜爱。
2.《安徒生童话》:世界著名童话作家安徒生的一系列作品,如《小海女》、《丑小鸭》等,充满奇幻与想象,富有启发性,适合培养孩子的情感和审美能力。
二、文学经典类1.《可爱的中国》:该书是针对小学生所编写的中国文学选集,包括了鲁迅、郁达夫等作家的经典作品,内容既丰富又有深度,有助于培养孩子们的文学鉴赏能力。
2.《小王子》:法国作家圣埃克苏佩里的经典作品,通过描述小王子的冒险经历,它让孩子们思考友情、成长、责任等问题,引发对生活的深思。
三、科普百科类1.《探索·发现科学百科全书》:该书通过通俗易懂的语言,介绍了自然界的奥妙和科学知识,帮助孩子们了解科学世界,激发科学探索的兴趣。
2.《奇妙的动物世界》:这本书生动地介绍了各类动物的特点和生活习性,配以精美的插图,能够引发孩子们对动物的热爱和探索欲望。
四、名人传记类1.《伟人的足迹》:这部传记类书籍集结了一些知名历史人物的生平故事,如孔子、爱因斯坦等,对孩子们进行榜样教育,鼓励他们树立积极向上的人生态度。
2.《名人漫画传记故事集》:通过漫画形式的生动叙述,让孩子们了解各个领域的杰出人物,如李时中、简奥斯汀等,激励他们追求自己的梦想。
五、生活常识类1.《小小科学家系列》:该系列书籍从孩子们感兴趣的问题出发,介绍了科学原理和知识,如《小小磁力学家》、《小小天文学家》等,既好玩又实用。
2.《大自然的秘密》:通过讲述自然界中的奇妙现象和规律,如天气、季节等,让孩子们对大自然的奥妙产生强烈的兴趣,增加他们对生态环境的保护意识。
小学生课外必读书目小学生课外必读书目01《战争与和平》列夫·托尔斯泰豆瓣评分:8.7(4646人评价)如果说有一批作家,注定要在世界文学史上名垂千古,那么列夫·托尔斯泰绝对是其中一个。
作为写出了《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》三部世界级巨著的伟大作家,列夫·托尔斯泰早已用他的文字征服了一代又一代的读者。
而今天要推荐的则是《战争与和平》。
这本书一开始是作为小学时的课外名著来读的,后来当我长大,有了一定阅历再去读它的时候,它便成了了解俄罗斯的全景式教材。
故事以四个家族的成员经历为主线,但在战争与和平的交替中,是各个阶级的寻常生活,上至王公贵族,下至农民士兵。
他们既安逸宁静,又慷慨激昂;既有伟大,又有耻辱;既幸福,又悲哀……而当你把所有的这一切交织在一起的时候,你便得到了那个时代最清晰、也最完整的俄罗斯画像。
02《堂吉诃德》塞万提斯豆瓣评分:8.0(14636人评价)《堂吉诃德》几乎是每一个经典文学榜单上绕不开的绝对名著。
而它的作者塞万提斯,是和莎士比亚同时代的大文豪,他们一起撑起了文学的文艺复兴时代。
这本书的故事很简单,讲述的是一个年近五旬的人,因为沉迷骑士小说,于是幻想自己是行侠仗义的骑士,从而闹出的一系列匪夷所思的笑话。
大部分人第一次读这个故事的时候,都觉得堂吉诃德可笑,甚至荒唐,亦是如此。
而如今再次翻开它的时候,对于堂吉诃德,只有羡慕。
这个持长矛战风车,抢脸盆当头盔的男人,自始至终,都在贯彻自己心中的理想,尽管现实处处碰壁,然而他从未放弃的,就是对做自己的坚持。
你可以说他是一个疯子,但从某种意义上来说,他又何尝不是个圣人?03《城堡》卡夫卡豆瓣评分:8.4(6201人评价)《城堡》是卡夫卡生前最后一部小说,也是最长的一部小说。
但卡夫卡并没有完成这部小说,他的好友为了让小说显得比较完整,只得将最后几章删除直接发表。
但却因此让人从中读出了一种仿佛人生突然终止一般的猛烈冲击。
1、1~2年级这一阶段学生的思维特点是以形象思维为主,认知水平较低,识字也较少,因此我们推荐的书目以短小凝练的儿童诗、注音童话和卡通等图文并茂的书籍为重;同时,他们开始分辨现实与幻想的不同,对是非善恶也有自己粗浅的认识,他们喜欢和小伙伴一起,模仿大人的样子进行一些社会模拟活动,因此模拟社会生活和动物世界的故事书、寓言等趣味性强、篇幅短小、通俗易懂的书籍也成为我们推荐的重点。
根据《语文课程标准》要求的这一学段的课外阅读总量不少于5万字,我们提供的参考书目阅读总量远远超过了这个要求。
具体来讲,我们主要要解决的还是“读什么”与“怎样读”的问题:①、“读什么”(带“★”的为重点篇目或精读篇目)儿童诗:《摇头·点头》高洪波★《豌豆花·蝴蝶》郭风《下巴上的洞洞》鲁兵选自《中国新时期儿童诗选》新蕾出版社1982《爸爸的老师》任溶溶选自《任溶溶作品选》广东人民出版社1983★《帽子的秘密》柯岩选自《柯岩作品选》广东人民出版社1983《中国当代儿童诗歌选》张继楼彭斯远四川少年儿童出版社1984《外国儿童诗选》文成英李融编选四川少年儿童出版社1987寓言:《骄傲的风筝》(樊发稼寓言精选)樊发稼《船夫和他的孩子》金江《乌鸦和猪的“谅解”》湛庐儿童故事:★《蓝色的树叶》瓦·奥谢叶娃(前苏联)选自《幼儿文学报》第2期 1983年5月《365夜故事》少年儿童出版社《动物故事》《科幻故事》《益智故事》《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社1981《少年奇才故事》《小学生必读成语故事》(注音彩绘版)韦苇汤素兰主编北京少年儿童出版社《一千零一夜》(古代阿拉伯著名民间故事集)江苏少儿、黑龙江少儿童话:《小青虫的梦》冰波《狐狸打猎人的故事》金近选自《金近作品选》中国少年儿童出版社1980《神笔马良》洪汛涛选自《中国优秀童话选》中国少儿1983《小猪唏哩呼噜》(小布头丛书)孙幼军春风文艺1900★《小布头奇遇记》孙幼军中国少年★《木偶奇遇记》科洛迪(意大利)杨建民译上海科技教育1996、辽宁少儿(小学生注音经典)、湖南少儿《勇敢的小裁缝》格林(德国)《狐狸和兔子》阿·托尔斯泰(俄国)《狼和小山羊》阿·托尔斯泰(俄国)★《格列佛游记》江奈生·斯威夫特(英)杨吴成译人教、译林版2003以及新蕾出版社《小鹿班比》(世界儿童文学十大名著)费·察尔滕(奥)福建少儿1998《穿长筒靴的猫》彩色世界经典童话全集佩罗中国少年《阿里巴巴和四十大盗》彩色世界经典童话全集佩罗中国少年《为什么动物会有尾巴》(彩色注音版动物童话)纳塔·卡普托等(法)21世纪②、“怎样读”这一学段的孩子识字少,注意力集中不长久,自主阅读能力较差,但爱听有趣的故事,这期间,教师可采用为学生读故事,再让学生复述的方式,激发学生阅读的兴趣。
尤其要强调的是,教师在为学生讲故事时,应让学生也尽可能地看文本,这样,可以让学生多认识汉字,刺激其阅读的欲望。
并且,这一学段学生社会交往能力比学前儿童广泛,语言能力相对得到了迅速的发展,能有条不紊地把自己的想法或听来的故事讲给别人听,是想象力发展的顶峰时期。
因此,可以利用一些有趣的活动检查学生的阅读情况并使他们得到一定的锻炼,例如:“小小舞台”,可让学生边朗诵他们喜欢的诗歌、讲述他们听过的童话等边加上表情、动作表演,“寓检于乐”、“寓教于乐”;“好书交流”,让学生互相推荐自己的书,要求能讲出书名或用一、两句连贯的话口述书的内容。
2、3~4年级中年级学生思维由形象思维向形象思维与抽象思维并存的阶段发展,社会性心理水平有所提高,这一阶段孩子的识字也有所增加,已经认识和掌握了大部分常用汉字,已能读懂短篇和中篇童话故事,注意力比第一学段时更持久,可以独自阅读较长的一段时间。
然而,由于孩子的兴趣广泛,思想容易开小差,易受外界的干扰,因此,这一阶段我们重点向学生推荐和提供的是节奏感强,富有变化和趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品,如:优美的儿童诗、童话及儿童小说等。
阅读总量也超过了课标要求的40万字。
①、“读什么”(带“★”的为重点篇目或精读篇目)儿童诗:★《蓝萤火》金波《一片红枫叶》徐鲁《地球的孩子早上好》邱易东《水果们的晚会》杨唤《小草的歌》诗琳通公主(泰国)王晔邢慧如译选自《儿童文学》1984年第7期《我是一个可大可小的人》(中国幽默儿童文学创作丛书)任溶溶浙江少儿1998寓言:★《伊索寓言》伊索(古希腊)中国妇女出版社1997《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社2003《克雷洛夫寓言全集》克雷洛夫(俄国)裴家勤译译林出版社2000 《中国寓言精选》凡夫选编春风文艺出版社《小蝴蝶花》申均之儿童故事:《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司2000《外国民间故事》(上、下)伍钚编中国少年儿童出版社《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司1992 《一千零一夜》(古代阿拉伯著名民间故事集)《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社2001《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社2001《汉字的故事》梅子涵著上海科普出版社★《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社1981★《鲁天飞打赌》张明观《鸡先生和鸡太太的故事》李嘉雯神话:《中国古代神话》《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社2003《古希腊罗马神话》托·布尔芬奇(美)李贞娇译作家出版社童话:《陈伯吹童话》陈伯吹《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社1983《张天翼童话》张天翼《郑渊洁童话》郑渊洁《黑猫警长》诸志祥《鸡毛鸭》周锐★《怪老头儿》(小布老虎丛书)孙幼军春风文艺1998《我和我的影子》(张之路非常可笑系列)张之路浙江少儿《复制瞌睡羊》(管家琪幽默童话系列)管家琪浙江少儿《捉拿古奇台风》(管家琪幽默童话系列)管家琪浙江少儿《快乐小子丛书》(全6册)杨老黑周锐等中国少年《小朵朵与半个巫婆》汤素兰江苏少儿《小老虎历险记》(月光岛丛书)汤素兰浙江少儿★《快乐王子》王尔德(爱尔兰)广西师范大学出版社★《艾丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔(英)陈伯吹译上海科技教育版1996《假话国历险记》姜尼·罗大里(意大利)★《骑鹅旅行记》拉格格夫(瑞典)王泉根译北京少年儿童2001 、高子英李议等译人民文学1998★《长袜子皮皮》林格伦(瑞典)中国少年★《彼得潘》(世界经典童话系列丛书)詹姆斯·巴里(英)接力出版★《柳林风声》(世界经典童话系列丛书)肯尼思格雷厄姆(英)接力出版、任溶溶译上海译文2000《吹牛大王历险记》拉斯伯(德)人民文学儿童小说:★《小香咕和她的表姐表妹》秦文君北京少儿《谁是未来的中队长》王安忆选自《少年文艺》1979年第4期《戴小桥和他的哥儿们》(我们的公虎队) 梅子涵著沈苑苑画新蕾出版社2002《纸灯笼》车培晶★《金银岛》(又译《宝岛》、《荒岛探险记》)路易斯·斯蒂文森(英)单蓓蕾译北京出版社2001 《吹牛大王奇游记》埃·拉斯伯(德)刘浩译少年儿童出版社1990儿童散文:《蝴蝶》佟希仁《小松鼠,告诉我》韦苇《金色花》泰戈尔(印度)儿童科学文艺:《7和8的故事》李毓敏《森林,请开步走》张秋生《大自然的语言》戴巴棣★《上下五千年》林汉达曹余章著上海少年儿童出版社1990《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社1992★《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社1999《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社1997★《尾巴》比安基(苏联)选自《比安基科学童话选》王汶译中国少年儿童出版1964儿童戏剧:《妙乎回春》方圆《马兰花》任德耀《三个问题的答案》林焕彰②、“怎样读”第二学段的孩子随着识字量的增多,阅读能力有了提高,他们逐渐发现阅读是自己的一种享受,喜欢一个人静静地阅读,然后与别人交流、讨论。
在这一阶段,教师应以学生个体阅读为主,鼓励学生写读书笔记,也可让学生在感触最深处进行圈点勾划,使学生养成不动笔墨不读书的良好习惯,真正做到读有所得。
同时,教师应给予一定的激励评价,避免学生在课外阅读过程中往往过多注重于书中的故事情节而收效甚微的不良的读书方法,提高课外阅读的实效性。
指导阅读技巧,介绍并训练学生掌握读书的方法:跳读、略读、速读、精读。
并组织各种读书比赛或故事演讲等,保持学生旺盛的课外阅读兴趣。
同时,可设置专门的儿童文学班级书架,供同学阅读交流。
3、5~6年级第三学段的儿童对世界的认识更加广泛,独立阅读能力已经形成,认知水平与社会性心理水平相对较高,他们开始对自己的发育、长相等感到好奇,有自我意识的追求,开始有自己崇拜的偶像,并且想象自己未来的职业。
这一阶段的孩子开始懂得关心别人,同情弱者,能设身处地为别人着想,逐渐脱离绝对的自我中心,有了较明确的时空概念,能试着从不同的角度看待同一个问题。
因此,我们侧重为学生推荐表现神秘、玄奥、超自然的较有品位的科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等,增加符合这一時期儿童口味的现代、当代精典文学作品。
正如中少社社长、国际儿童读物联盟中国分会会长海飞先生所说:“中国的孩子总不能一代又一代只读安徒生等古典作品,他们需要阅读当代世界优秀儿童文学作品。
”⑦这一阶段我们推荐的篇目阅读总量不仅达到了课标要求的100万字,甚至远大于这个要求。
①、“读什么”(带“★”的为重点篇目或精读篇目)儿童诗:《寄给小城》邱易东《地球的孩子早上好》邱易东《时间雕刻刀》滕毓旭《贝尔格莱得出了乱子》德拉干·鲁凯奇(南斯拉夫)儿童故事:《中国古代文学家的故事》《中国古代科学家的故事》《中国古代军事家的故事》《中外名人故事》《世界伟人故事》《坎特伯雷故事》乔叟(美)《圣经神话故事》陈静选编中国少年儿童出版社1999寓言:《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社2003《克雷洛夫寓言全集》克雷洛夫(俄国)裴家勤译译林出版社2000《拉·封丹寓言》拉·封丹(法)倪海曙译上海译文出版社2001《中国寓言精选》凡夫选编春风文艺出版社《科学家和定律》吴广孝选自《猫法官》少年儿童出版社1983童话:《哼哈二将》周锐安徽少儿《鸟》安房直子(日)★《绿野仙踪》鲍姆(美)上海译文出版社★《小王子》圣埃克苏佩里(法)马振聘译人民文学2003《普希金童话》普希金(俄)亢甫正成译浙江少年儿童出版社2001 《宫泽贤治童话》宫泽贤治(日)周龙梅少年儿童出版社2003《魔法师的帽子》杨松(芬)任溶溶译纺织工业出版社2001儿童小说:★《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社2003年4月第1版《五·三班的坏小子》杨红樱作家出版社《男生贾里全传》秦文君少年儿童1997《女生贾梅全传》秦文君少年儿童1997★《我要做好孩子》黄蓓佳江苏少儿★《草房子》曹文轩江苏少儿1997《山羊不吃天堂草》曹文轩江苏少儿《根鸟》曹文轩江苏少儿2001、春风文艺1999《红瓦》曹文轩江苏少儿《中国兔子德国草》(小布老虎丛书)周锐周双宁春风文艺2003《独船》常新港选自《少年文艺》1984年第11期★《窗边的小豆豆》黑柳彻子(日)南海出版公司2003年1月第1版《油纸伞》彭学军《最晚的晚报》毕淑敏《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990《惊魂悬疑惊险小说系列》(全5册)葛冰中国少年《福尔摩斯探案全集》柯南道尔(英)中国少年儿童出版社2003《名侦探柯南》《小红马》斯坦倍克(美)《鹿苑长春》玛·金·罗琳斯(美)★《哈克·贝利费恩历险记》马克·吐温(美)中国少年2000★《汤姆·索耶历险记》马克·吐温(美)朱建迅郑康译译林出版社2001、张友松译福建少儿1998 《鲁滨逊漂流记》丹·笛福(英)王泉根译北京少年儿童出版社2001★《秘密花园》弗朗丝·哈德森·伯纳特(美)中国工人出版社2003★《波丽安娜》波特(美)丁超季剑青译安徽文艺2002儿童散文:《星星们动也不动》秦文君选编江苏少儿《这一切如此神奇》曹文轩选编江苏少儿《我的心已经飞过》黄蓓佳选编江苏少儿《红菰们的旅行》郭风《冬阳童年骆驼队》林海音《说几句爱海的孩子的话》冰心★《小桔灯》冰心《寄小读者·通讯十》冰心选自冰心《三寄小读者》中国少年儿童1981 《再寄小读者·通讯六》冰心选自冰心《三寄小读者》中国少年儿童1981 《三寄小读者·通讯七》冰心选自冰心《三寄小读者》中国少年儿童1981 《笑》冰心《老师窗内的灯光》韩少华《永远的女孩》谢华罗姗《山野寻趣》刘先平中国青年《还你一片蓝天》李凤杰湖北少儿儿童科学文艺:★《昆虫记》法布尔(法)言小山译人教社大百科全书2003 《奇妙的航程》阿西莫夫(美)《高士其科普童话》高士其人民文学出版社2000《隐身人》伊林(前苏联)选自《在你周围的事物》中国青年《科学五千年》《中国古代科幻故事》(科幻故事大世界)杨鹏张润芳《海底历险三十天》《儿童科幻小说选》★《哈利·波特》 J·K·罗琳(英)人民文学出版社2000 《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社1999《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社1992《中外经典科普故事》伍钚编中国少年儿童出版社2001《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社2000《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社2000 ★《海底两万里》儒勒·凡尔纳(法) 北京教育出版社2002 《中国古代科幻故事集》杨鹏刘道远中国少年儿童出版社1997《从地球到月球》儒勒·凡尔纳(法)《我的土壤妈妈》高士其选自《你们知道我是谁?》人民文学1978《蜡烛的故事》麦克尔·法拉第(英)《落潮先生和涨潮先生》陈伯吹选自《科学文艺作品选》(1949-1979)人民文学出版社1980《时间机器》威尔斯(英)郑须弥译人民文学出版社2000《隐身人》威尔斯(英)郑须弥译人民文学出版社2000《原来如此的故事》吉卜林(英)希望出版社儿童戏剧:《草房子》(电影文学剧本)曹文轩《临时爸爸》赵莎②、“怎样读”这一学段的孩子已开始学着以自己的观点去看待社会和人生,开始注重自我价值的体现,这期间,可以组织读书比赛、演讲比赛以及作文比赛等,给学生展示自己课外阅读成效的机会。