第九届国际关系博士生论坛入围名单

国际政治国际关系博士个人陈述国际政治国际关系博士个人陈述一、引言国际政治国际关系是一个充满挑战和机遇的领域。

在这个世界变化迅速的时代，全球化、多极化、跨国合作与竞争交织复杂，国际政治国际关系博士的学位不仅是知识的一种载体，更是对全球治理、国际安全、国际发展等重大议题的思辨和研究。

作为一名国际政治国际关系领域的博士研究生申请者，我深知自己所面对的责任和挑战。

在我看来，国际政治国际关系博士不仅仅是一个学位，更是一种担当和使命。

二、学术背景与研究兴趣我毕业于一所知名大学的国际关系专业，学术期间我主要研究了国际安全、国际政治经济学和全球治理理论。

我对国际政治国际关系的经典著作和最新研究都有所涉猎，并在毕业论文中有所体现。

我的研究兴趣主要集中在国际安全和发展议题上，尤其是在全球化时代的国际政治研究方法论方面具有浓厚兴趣。

我曾参与多项国际关系领域的项目调研，积累了丰富的实践经验。

三、研究目标与动机我选择攻读国际政治国际关系博士学位，一方面是出于个人对国际政治国际关系领域的热爱和执着，另一方面也是希望能够通过深入的研究，为国际社会的发展和和平稳定做出自己的贡献。

在我看来，世界正处在全球化、多元化、数字化的时代背景下，国际政治国际关系所面临的挑战和机遇都是前所未有的。

我希望通过自己的努力和研究成果，能够为国际政治领域的学术研究和国际社会的发展贡献一份微薄之力。

四、个人优势与发展规划作为国际政治国际关系领域的研究生申请者，我具有扎实的学术功底和研究能力，能够独立进行深入的学术探讨和研究。

在未来的学习和研究中，我将致力于拓展自己的研究领域和学术视野，在国际政治国际关系的前沿议题上进行深入的探讨和研究。

我也会注重将自己的学术成果与实际问题相结合，不仅仅是追求理论上的创新，更要关注实践中的应用和推广。

五、结语国际政治国际关系博士学位不仅是一种学术荣誉，更是对个人综合素质和学术造诣的严格考验。

我深知攻读国际政治国际关系博士学位的道路充满坎坷和挑战，但我也坚信通过自己的不懈努力和追求，一定能够取得更大的成就。

交外评论２００８年青年论坛国际关系研究中的跨层次分析＊吴其胜（复旦大学国际关系与公共事务学院，上海２００４３３）摘要：上个世纪８０年代末以来，跨层次分析在国际关系研究领域逐渐兴起，且主要围绕两种模式展开。

一种研究模式强调国内政治如何作为国际体系（自变量）与国家行为（因变量）之间的中间变量；另一种则强调国内－国际政治互动的同时性，以及这种互动如何塑造了国家的行为方式。

这两种跨层次研究在国际政治经济学和安全研究两个领域都取得了重要成果。

然而，由于仍面临着诸多困境，跨层次研究仍未建立起较为成熟的理论体系，跨层次理论的构建将是一个长期的不断积累的过程。

关键词：跨层次分析；研究模式；理论构建中图分类号：Ｄ８０文献标识码：Ａ文章编号：１００３－３３８６（２００８）０１－００８８－１０上个世纪８０年代末以来，国际关系学界对不同分析层次进行综合研究的努力备受关注。

学者们一方面对占主导地位的体系理论进行了批判，倡导把受到忽视或压制的国内政治研究重新带回到国际关系研究领域!"；另一方面也强调建立跨层次的分析框架以超越传统的层次分析方法。

正如许多学者指出的，这种跨层次研究已经吸引了众多学者的兴趣，并逐渐成为该学科“最富活力和生机的领域之一”#$。

然而，近些年来，一些学者也冷静地认识到该领域现有研究成果的局限性。

与建立在特定层次上的理论特别是体系理论相比，跨层次的研究仍未建立起较为成熟的理论体系。

正如彼得・古瑞维奇（ＰｅｔｅｒＧｏｕｒｅｖｉｔｃｈ）所指出的，“我们在单独的国家层次或体系层次上已经建立了强有力的研究传统，但我们还没有提供很好的理论以把握国家与体系之间的互动，……（在这方面的研究中）我们拥有很好的‘隐喻’，但却没有清晰的研究纲领。

”%&显然，国际关系中现有的跨层次分析向我们提出了以下几个相互关联的问题。

首先，何谓跨层次分析？也即跨层次分析的本质是什么？其次，国际关系收稿日期：２００７－０６－２２作者简介：吴其胜，男，复旦大学国际关系与公共事务学院２００６级博士研究生。

历史学院世界史系、国际关系研究院首届博士生学术论坛成功举办历史学院世界史系、国际关系研究院首届博士生学术论坛成功举办来源：历史学院 [发布时间：2016-03-23 16:51:32 ]2016年3月18日下午2点，由南京大学历史学院、国际关系研究院主办的首届博士生学术论坛在仙林校区历史学院楼242教室如期举行。

国际关系研究院副院长、世界历史系主任洪邮生教授、英联邦与丝路文明研究所所长于文杰教授、世界历史系副主任刘成教授等老师和校内硕士、博士研究生20余人出席了活动，现场座无虚席。

2015级国际关系专业博士生顾心阳和2013级世界史专业博士生于明波分别担任论坛的上、下两个半场的主持人。

第一位报告人是2013级世界史专业博士生张迅实，报告题目为《贵族与18世纪后英国的农业技术革新》，报告所涉及的主要领域包括轮种技术、地力改良和技术传播。

张迅实在报告中认为，从深层观察，使英国传统农业迅速迈入新农业生产方式的重要原因便是农业技术革新。

它的出现与一批农业先驱息息相关，这其中涌现出众多著名的尚农贵族。

报告回答了为什么18世纪后英国的农业技术革新由贵族进行主导，因为首先，重农观念把贵族的目光长期吸引在农业事务上。

此外，身处转型时期，贵族相比其他阶层具备更多农业知识，他们对农业事务的管理和技术实践更为专业有序。

其次，贵族具有相当大资金优势，这是农业技术革新的重要支撑。

第二位报告人是2012级国际关系专业博士生马晓云，报告题目为《卡梅伦政府对欧盟政策研究（2010－2015）》。

马晓云的报告认为，如何处理与欧洲共同体/欧盟的关系一直是战后英国外交政策的核心问题之一。

就外交政策导向来说，英国常常在政治上、地理上和感情上被贴上“欧洲的局外人”、“不情愿的欧洲人”、一体化的“旁观者”的标签。

1945年后，伦敦的决策者们十分谨慎地支持超国家一体化计划。

1973年加入欧共体——1993年发展成为欧盟——后，英国就背负着“尴尬的伙伴”的名声，与共同体机构处于不舒适的若即若离的关系。

深入基层治理实践探究城乡治理理论———华中师范大学政治与国际关系学院博士生导师袁方成教授访谈袁方成，李健，唐韵萌■■名家语丝WORDS FROM THE CELEBRITY激流扬帆江海方成收稿日期：２０２3－０４－１６作者简介：袁方成（1978-），湖北武汉人，华中师范大学政治与国际关系学院教授、博士生导师，政治学系系主任，主要研究方向为中外地方和基层治理；李健（１９９７－），山东青岛人，北京大学政府管理学院博士研究生，研究方向为政治思想史、政治理论；唐韵萌（１９９３－），女，广西桂林人，《社会科学家》杂志社编辑，研究方向为编辑学、生态美学、民族民间文艺学。

摘要：基层治理研究是治理研究的重要组成部分，具有重要的理论与实践意义。

就推进国家治理现代化的角度而言，基层治理是国家治理的基石，推进基层治理现代化是实现国家治理体系和治理能力现代化的基础，没有基层治理现代化就没有国家治理的现代化。

袁方成教授深耕城乡治理研究多年，具有丰富的研究成果。

访谈从袁方成教授的学术生涯展开，关注袁方成教授对乡镇治理与城市社区治理的研究心得与最新观点，进而就研究方法论、学科建设与人才培养深入探讨，致力于推动城乡治理研究的深化。

关键词：基层治理；政治学；城乡治理理论；城镇化发展中图分类号：Ｄ２６２文献标识码：Ａ文章编号：１００２－３２４０（２０２３）０９－００0３－0００７袁方成（1978-），湖北武汉人，华中师范大学政治与国际关系学院教授、博士生导师，政治学系系主任，中共中央编译局博士后，美国斯坦福大学、香港大学、香港城市大学访问学者，中宣部宣传思想文化青年英才。

兼任中国农村综合改革协同创新研究中心主任，民政部重点研究基地城市社区建设研究中心常务副主任，中国商会研究院副院长，中国县域发展研究中心副主任，高质量发展研究院副院长，全国基层政权建设和社区治理专家委员会委员，中国社区发展协会专家委员会委员，湖北省民政服务标准化技术委员会委员，湖北省人民政协理论研究会理事，武汉党建研究会特邀研究员，武汉市突发事件应急委员会应急管理专家，主要研究方向为中外地方和基层治理。

外交学院国际关系专业卢静全球问题研究考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置外交学院每年招收博士生2人，下设国际关系、国际政治、外交学。

国际关系专业下设6个方向，分别是王帆的国际安全与大国战略；周永生的经济外交；赵怀普的欧美研究；李海东的美国外交与中美关系；卢静的全球问题研究；魏玲的当代国际关系。

二、招生专业及人数、考试的科目专业代码及名称研究方向代码及名称导师招生数考试科目代码及名称030207国际关系10全球问题研究卢静1（1）1001英语（2）2001政治学（3）3011全球治理与世界秩序三、导师介绍卢静：女，1971年11月出生，山东人。

法学博士，副教授，硕士生导师。

自1997年至今一直执教于外交学院国际关系研究所。

在此期间，2000年至2002年曾在中国驻新西兰使馆工作。

2008年10月起任国际关系研究所副所长。

育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。

育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。

四、参考书目（推荐）专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。

这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。

参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：肆九叁叁，柒壹六，贰六，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。

第二，专题信息汇总整理。

每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。