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安场镇“十二五”中小学教师继续教育实行方案(-)一、指导思想深入贯彻贯彻科学发展观，以全面实行素质教育，增进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照打造骨干、推进校本、覆盖全员、整体提高旳工作思绪，统筹教师培训，加大培训力度，提高培训质量，增进教师不停学习和专业发展，为推进教育均衡发展，提高我镇基础教育水平，增进教育改革发展提供强有力旳师资保障。
二、目旳规定围绕“强化能力、提高素质、决战课堂、提高质量”旳总体目旳，以提高中小学教师师德素养和业务水平为关键，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新措施、新技能）旳学科培训为重要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以“中小学教师省级培训计划”（简称“省培计划”）和市级培训为抓手，以县级培训为基础，以校为本，积极探索并创立网络环境下旳校本研修新模式。
加强教师培训队伍建设，创新教师培训服务体系，大力推进镇、校两级培训，全面提高中小学教师整体素质和专业化水平。
三、实行原则（一）坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训旳原则。
完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改善培训方式，增强培训针对性和实效性。
（二）坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提高相结合旳原则。
（三）坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量旳原则。
四、培训对象全镇在职教师（含幼稚园教师）。
五、任务及内容培训分全员培训、专题培训和学历提高培训。
（一）全员培训五年内对全镇中小学教师进行每人不少于360总课时旳培训，原则上年均不低于72课时。
其中，师德教育不少于60课时，按照分类、分层、分岗、分科组织实行旳培训（含“四新”）不少于300课时。
培训课时旳详细安排，由中心小学在县教科局旳指导下，结合本镇实际和培训需求确定。
在总课时中，县级及其以上集中培训不得少于240课时。
教师继续教育⼯作计划（精选5篇）教师继续教育⼯作计划（精选5篇） 时间的脚步是⽆声的，它在不经意间流逝，我们的⼯作⼜进⼊新的阶段，为了今后更好的⼯作发展，此时此刻我们需要开始做⼀个⼯作计划。
好的⼯作计划是什么样的呢？以下是⼩编收集整理的教师继续教育⼯作计划（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
教师继续教育⼯作计划1 作为⼀名教师，在学习与⽇常⼯作中让我深刻地认识到，⾝为教师肩上背负的重要责任。
⼈们常说：“学⽣是祖国的花朵，教师是⾟勤的园丁”。
祖国要振兴，教育是基础。
振兴教育的希望在教师。
⽽今时代的不断进步就要求教师要不断地学习⽂化知识，逐渐提⾼⾃⾝的专业素质，迎接时代的挑战。
为此，特拟定个⼈继续教育学习计划如下： ⼀、充实⾃⼰的思想政治知识，提⾼职业道德素质 平时要关⼼时政学习，积极拥护党的⽅针政策。
坚定爱岗敬业、献⾝教育的信念，坚持以学⽣个体发展为本的宗旨。
要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以⾝作则。
⼆、积极投⾝于课程改⾰实验中，不断更新教育观念 在个⼈⾓⾊定位上： ⼀要从单纯的教育者转变为教育的有⼼⼈。
在教学过程中，置⾝于教学情境中，⽤研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思⾃⼰的⾏为，积累经验，探索教育的新理念。
⼆是从书本知识的传授者转变为创造型教师，⽤⾃⼰的创造性⾔⾏潜移默化的感染学⽣，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。
在师⽣关系中的⾓⾊定位上： ⼀要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学⽣学习的⽀持者，克服困难的援助者。
⼆要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建⽴师⽣、⽣⽣间相互交流的氛围。
在与课程关系中的⾓⾊定位上：从传统课程实施的执⾏者转变为新课程改⾰的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终⾝学习的形成，帮助孩⼦形成探究意识，使孩⼦能主动寻找和创造新的⽅法解决问题。
三、认真学习，努⼒实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能 随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满⾜⼈们对⾼质量教育的要求。
教师继续教育培训方案（通用4篇）教师继续教育培训方案篇1一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，以《教师专业标准》和《教师教育课程标准》为依据，以“推进义务教育均衡发展”、“打造高效课堂”为平台，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德高尚、业务精湛、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标通过开展校本培训，使全体教师在政治思想与职业道德水平、实施新课程的教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有明显提高;建设学习型组织，培养反思型教师，促进教师专业化成长;提高学校办学效益与品位，提高教育教学质量。
1、通过各种师德教育活动，提升教师职业道德水平，不断树立教师职业的责任感、使命感和荣誉感，提高新时期师德水平。
2、通过开展各种形式的教师读书活动，提高更新和重构教师的知识结构，提使全体教师具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平。
3、通过科研训一体化的研训活动，浓厚教师参与课题行动研究的氛围，提高教科研的实效，提高教师分析教材、驾驭教材的能力，有效提升教师实施新课程教育教学的能力。
4、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，增强处理资源教材整合的能力,提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为今后的成长和成功奠定基础。
5、强化本校名师资源，建立青年人才教师培养库，分类、分层，有序跟进教师的培养与指导，促进更多中青年教师快速成长，打造更具影响力的名师团队。
三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。
四、培训形式学校将利用每周四例会时间对全体教师开展政治理论和业务培训活动。
培训形式多样：全员培训、班主任培训、新教师培训、骨干教师培训、校领导专题培训、专家培训等，采取请进走出和集中与分散培训相结合的方式，促使教师全面提升。
2024年学校继续教育工作计划为了全面____提出的“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”和建设全民学习、终身学习体系的要求，结合我校教师队伍建设的实际情况，现就我校教师继续教育工作提出如下工作计划：一、指导思想以____为指导，解放思想、实事求是、与时俱进，推进教师教育的改革创新，以建设高素质、专业化的教师队伍为根本出发点，以信息化带动教师教育的现代化，完善教师继续教育制度，逐步构建开放、灵活的教师终身学习体系，率先建立教师全员学习的学习型组织。
通过开展以提升教师学历层次的学习培训和以师德教育及“新理念、新课程、新技术”非学历培训为重点的新一轮继续教育，全面提高教师的学历层次和整体素质，促进基础教育尤其是农村教育的改革和发展，为全面建设小康社会提供人力支持和保障。
二、工作目标和任务(一)主要目标____年我校教师继续教育工作的总体目标是：进一步强化以“新理念、新课程、新技术、新知识”为重点的新一轮教师培训；(二)工作任务1、规范化培训1参加市县组织实施的新课程培训2鼓励教师参加县级组织开展的各类规范化培训2、校本培训①抓好常规教学、搞好教研、探索新丝路、注重几大环节,强化教学六认真、经常性开展说课、上课、评课活动、鼓励教师撰写教学反思,读书笔记,提高课堂效率.②抓好新课程,新理念的培训及普通话、教师与课堂管理如何培养团队合作等。
③继续重点培养教师的信息技术、素质，提高教师整合信息技术与科学教学的能力。
④强化师德教育，重点在培养教师爱岗敬业、教书育人、勤于创新的职业素养和关爱学生、为人师表、人格高尚的道德情操。
三、工作措施1、我校将继续改进对教师继续教育工作评估办法，注重随时抽查、动态管理，以提高教师素质为目标，专人负责，全面推进新一轮教师继续教育工作。
2、进一步完善教师继续教育工作台帐和相关档案，对教师学历、学分和参培情况实行动态管理，操作办法做到科学简便、讲求实效。
2024年学校继续教育工作计划（二）一、背景介绍随着社会的不断发展和进步，人才的需求也不断增加。
继续教育工作实施方案 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020李尧小学教师继续教育实施方案为贯彻落实教育局教育工作会议精神，进一步实施面向全体教师的继续教育，逐步建立起符合我校实际的继续教育制度。
结合学校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以邓小平理论为指导，以驻马店市《中小学教师继续教育规定》为依据，根据基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，坚持灵活性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，注重岗位提高，促进自主学习，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有现代教育素质和创新精神的教师队伍。
二、继续教育范围：全体在职教师。
三、培训学习目标：（一）参加各级继续教育学习培训，在培训范围内，教师要按时完成培训学时，教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。
（二）选培校级骨干教师，并选拔部分骨干教师分别参加市、省骨干教师培训，使骨干教师梯队基本形成。
（三）全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训，大部分教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的现代教育技术辅助教学。
（四）不断健全教师继续教育制度，完善教师继续教育的运行和保障机制。
（五）建立一支有较强培训能力的教师队伍。
四、培训类别和任务：（一）新教师或新调入教师培训1.培训对象：全体教师。
2.培训目的：通过培训，巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，熟悉班主任工作，尽快适应小学教育教学工作的需要。
3.培训内容：主要为小学教师职业道德规范、教育政策法规、所担任学科的学科新课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工作等内容。
4.培训要求：所有新教师均需参加新教师培训。
培训学时不少于160学时，其中集中培训不少于60学时，（二）教师岗位培训1.培训对象：全体教师。
呼伦贝尔市人民政府关于印发呼伦贝尔市中小学教师继续教育实施办法的通知文章属性•【制定机关】呼伦贝尔市人民政府•【公布日期】•【字号】呼政字[2005]8号•【施行日期】•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文呼伦贝尔市人民政府关于印发呼伦贝尔市中小学教师继续教育实施办法的通知（呼政字[2005]8号）各旗市区人民政府，市政府有关部门，驻呼伦贝尔市有关单位：现将《呼伦贝尔市中小学教师继续教育实施办法》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
呼伦贝尔市中小学教师继续教育实施办法第一条为推进我市中小学教师继续教育工作，培养一支师德高尚、业务精良、结构合理的基础教育师资队伍，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及《内蒙古自治区中小学教师继续教育规定》，结合我市实际，特制定本实施办法。
第二条中小学教师继续教育以提高教师思想政治素质和业务素质为目的。
呼伦贝尔市行政区域内，已经取得中小学教师资格的在职教师都有参加继续教育的权利。
积极参加继续教育也是中小学教师应尽的义务。
中小学教师的范围包括幼儿园，特殊教育机构，普通中小学，成人初等、中等教育机构，职业中学以及其他教育机构的教师。
第三条中小学教师继续教育的原则：统筹规划、分类指导、按需施教、学用结合、注重质量和效益。
中小学教师通过参加培训、进修、自学等形式的继续教育，树立正确的教育观、质量观和人才观，提高自身的思想政治素质、教育教学水平，增强教书育人的创新精神和实践能力。
第四条中小学教师继续教育内容：思想政治教育和师德修养；现代教育理论与实践；课程与教学改革；教育科学研究；教育教学技能训练和现代教育技术（现代化教学手段、课程设计、计算机应用和现代信息技术）；专业知识更新与扩展；现代科学技术与人文社会科学等。
第五条中小学教师继续教育工作在市政府教育行政主管部门指导下，由旗市区教育行政主管部门负责本行政区域中小学教师继续教育的实施。
学校继续教育实施活动方案1一、指导思想以科学发展观为统领，牢固树立以教师为本的理念，围绕教师专业发展，坚持“面向全员，突出骨干，”的工作原则，以“师德教育”和“新理念、新课程、新技术”为核心，以积极参加“远程”网上培训为主，和“校本培训”相结合的培训形式，全面提升教师的教育教学水平及教育技术能力。
二、工作任务抓好全员教师的“学科培训”和长春教育学院的“远程”网上集中培训工作继续开展“校本研修与课程建设行动计划”全面完成培训任务。
(一)全员教师培训1、师德培训2、学科培训(1)积极参加进修学校组织的学初各科培训。
(2)利用互联网开展远程全员培训(3)按照长春教育局要求，开展读书竞赛活(20--年4月23日是第个“世界读书日”)此次读书竞赛活动从20--年4月20起至6月下旬结束。
这次活动分层次进行读书文章征集和自下而上的读书会。
读书活动应围绕“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”这一主题，内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思考。
(二)骨干教师培训1、落实“市中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划”，继续参加“市中小学骨干教师优秀培训课程评比活动”。
丰富教师学科培训课程体系。
2、组织安排好骨干教师参加20--年网上的各项培训;3、开展优秀课评比活动，以骨干教师带动全体教师，逐步使课堂丰富化、规范化。
(三)抓好校本培训，按要求做好“校本培训”工作，(四)抓好培训管理工作1、按市教育局要求，提高教师专业水平，逐步缩小同城市教师的差距，达到教育均衡发展。
2、做好《继续教育证书》的记证、验证及考核工作。
3、继续实行继续教育学分登记考核制度，年末会同人事局对全员教师参加继续教育的学分进行考核登记。
今后继续教育学分将与教师聘任、教师资格、评职晋级、年度考核、绩效工资、评优选先挂钩。
三、培训方式1、辅导方式：采取在线自主交流与专家辅导答疑相结合的方式。
小学继续教育实施方案小学继续教育实施方案一、总体目标小学继续教育的总体目标是为学生提供全面、多样化的学习机会和资源，促进学生终身学习的养成，提升学生的综合素质和能力。
二、实施原则1. 看重学生个体差异：在继续教育中，要充分重视学生的个体差异，根据学生的兴趣、特长和发展需求，提供多样化的学习机会和资源。
2. 教育内容多样化：继续教育内容应提供丰富多样的选择，包括学科拓展、艺术、体育、社会实践等方面的内容，以满足学生的多元化学习需求。
3. 灵活的学习方式：继续教育活动要灵活多样，可以包括学科课外辅导、兴趣小组、社会实践活动等形式，以满足学生的学习需求和兴趣发展。
4. 充分利用资源：继续教育借助学校、社区、博物馆、图书馆等各方资源，提供优质的学习环境和资源，让学生接触到更广泛的知识和经验。
5. 考核评价综合多样化：对于继续教育中涉及到的学习活动，应综合运用考试、评价、证书等多种方式，评估学生的学习成果和能力发展。
三、实施策略1. 设置学科拓展班：开设语文、数学、英语等学科拓展班，提供进一步学习深度和广度的机会。
根据学生的学习水平和需求，设立不同级别的拓展班，并采用小班教学，注重引导学生独立思考和探究。
2. 组织兴趣小组：根据学生的兴趣爱好，组织各类兴趣小组，如音乐、舞蹈、美术、科学、体育等，提供专业指导和培训，让学生在兴趣领域得到深入发展。
3. 开展社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，如社区服务、参观博物馆、采访调研等，开阔学生的视野，增强实践能力和社会责任感。
4. 配置学习资源：学校应配备齐全的学习资源，包括图书馆、实验室、多媒体教室等，使学生能够充分利用这些资源进行学习和研究。
5. 制定学习计划：学校要制定个性化的学习计划，根据学生的特长和需求，安排学习内容和学业支持。
学生和家长应与学校密切合作，制定适合自己的学习计划，并跟踪评估学习进展。
6. 加强教师培训：教师是小学继续教育的重要组成部分，学校要加强教师培训，提高教师的综合素质和专业能力，以更好地满足学生的学习需求。
继续教育实施方案金盆中学为深入贯彻落实教育部颁布的《中小学教师继续教育规定》，认真开展我校教师的继续教育工作，结合我校实际，提出如下方案。
一、指导思想和总体要求指导思想：以邓小平理论为指导，以教育要面向现代化、面向世界、面向未来为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，努力建设一支数量充足、比例结构合理、适应素质教育需要的具有现代科学文化素养和创新精神的教师队伍。
总体要求：在本轮继续教育中，面向全体教师开展以提高思想政治素质和师德修养为前提，以更新教育思想，转变教育观念，提高实施素质教育能力和水平为目的，以提高整体素质为目标的系统培训。
从我校实际出发，进一步改革完善培训体系、模式，不断更新培训内容、手段，引导培养对象自觉转变教育观念，更新知识结构，提高师德修养水平和实施素质教育的能力，成为师德高尚、业务优良、适应素质教育要求并具有创新能力和终身发展能力的新型教师。
二、主要目标1．加强以提高师德修养为中心的思想建设。
建立师德师风一票否决制度，引导教师更新观念，确立未来观、主体观、平等观。
2．加强以提高学术水平为中心的理论建设。
3．加强以提高教学能力为中心的业务建设。
鼓励教师拔尖。
开展教研活动，由教务处制订课堂教学评估方案、教学创新奖励方案等，对全体教师进行考评。
三、实施计划根据我校实施素质教育的需要和教师队伍的现状，将采取以下行动，开展面向全体教师的继续教育。
1．基础培训——新任教师培训：培训对象：0—1年教龄的教师。
培训目的：通过培训，巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作。
培训内容：主要为中小学教师职业道德规范，教育政策法规，素质教育理论与实践，所担任学科的教学大纲、教材教法分析以及班主任工作等，注意与职前培养内容相衔接。
培训途径：师徒结对，以老带新。
2．全员培训——教师岗位职务培训：培训对象：全体教师。
培训目的：通过培训，逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力，适应实施素质教育的需要。
教师继续教育工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第 1 页 共 9 页 中小学教师继续教育实施方案 中小学教师继续教育实施方案 一、培训对象 全体中小学教师（含幼儿教师）；截止到～年6月31日，男55周岁，女50周岁以上者，鼓励自愿参加。 二、培训目标 通过本周期多形式、多渠道的培训和校本研修，着力提高全体教师的师德修养和专业技能水平，达到以下主要目标： 1、树立与基础教育课程改革相适应的先进的教育理念，准确掌握本学科的课程标准和新教材的编写特色与内容，运用与教学内容相配套的教学方式和教学行为进行教学。 2、具有良好的职业道德和健康的心理素质，敬业爱生，为人师表，举止文明，以学生为本，依法施教。 3、信息技术未达到初级水平的教师经过培训，全部达到初级水平。已经达到初级水平，年龄在45周岁以下的中小学教师，省、市级骨干教师达到高级水平，并且进一步提高已经达到高级水平的年龄在45周岁以下的教师的信息技术水平，运用信息技术进行教学，提高教育教学能力。 4、拓宽学科知识领域，更新学科知识结构，使广大教师的学科水平，教育教学能力明显提高，并努力提高教学研究的能力，力求成为创新型教师。 5、指导教师学会自主学习。立足校本，积极主动地提高创新意识和创新能力，促进教师自主成长，逐步建立起有利于教师自主成长的培训机制和必要的规章制度，提高专业化水平，促进教师向专业化方向发展。 第 2 页 共 9 页
6、 使教师立足本地，放眼全国和世界，逐渐适应学习型社会的需要。 三、集中培训内容和学时分配 本周期中小学教师继续教育培训分集中培训、校本研修和教育实践活动、远程教育等形式。其中集中培训的时间不少于240个学时，具体内容和培训学时分配为： 1、师德教育：32学时，4学分，这是贯穿整个中小学教师继续教育的首要内容。主要通过举办讲座，组织优秀教师报告团，看《师德启思录》，开展师德师风大讨论及师德教育论坛等形式，加强对教师爱岗敬业教育、法制教育和教师职业道德规范教育。要把心理健康教育作为职业道德的主要内容，抓好文明礼仪教育。所学课程为：《教师礼仪》《探究教学论》《中小学关于进一步加强和改进未成年人思想道德若干意见的读本》。 2、新课程培训：42学时， 5.5学分。这是本周期中小学教师继续教育的核心内容。根据基础教育课程改革“先培训、后上岗、不培训、不上岗”的原则，精心组织，使教师在进入新课程之前接受不少于42学时的集中培训，在此基础上，转入校本培训。所学课程为《为了中华民族的复兴、为了每一位学生的发展》、《走进新课程》和各学科课程标准、课标解读及教材。 3、信息技术培训：60学时， 7.5学分。按照省市有关文件要求，继续做好中小学教师信息技术的培训和考核工作，不断提升我区教师信息技术的层次和水平。信息技术已达到高级水平的教师，可以参加信息技术与学科整合的培第 3 页 共 9 页
训，发挥在信息技术培训中的引领和示范作用。所学课程为《中小学教师信息技术培训上、下册》。 4、学科综合素质（专业技能）培训：88学时，11学分。具体内容包括新知识、新理念在本学科教育技能训练中的培训。按照基础教育课程和实施素质教育的要求，以最新的科研成果和最新的知识为基础，针对不同学科的要求，开展素质教育理论和新知识的学习，使教师不断拓宽知识领域，更新知识结构，更好地胜任教育教学工作。结合我区的教育教学实际，重点抓好教师的基本功训练和课堂教学技能、学科教学技能的训练工作，把教学技能与课程改革结合起来，用新课程理念指导教学，改革教学方式和教学方法。所学课程为： （一） 小学教师用书：语文：《小学语文新课程教学法》、《新课程教学论，小学语文》、《基础教育新课程师资培训指导，小学语文》。数学：《新课程理念与小学数学课堂改革》、《小学数学参与培训教程》、《新课程教材教法》。品德：《新课程教学法丛学》（品德与生活）。体育：《体育新课程教学法》。音乐：《音乐课程与示范教学案例》。美术：《美术教学实施指南》。 （二）中学教师用书由市教育局和培训院校确定 5、地方课程：24学时，3学分。培训教材由市教育局根据教师的需要另行选定。 四、培训时间安排根据省市新课程改革工作的部署，～～～年，全区中小学教师已有90％参加了新课程通识性培训， 1、 第 4 页 共 9 页
2、7、8年级各学科教师已参加了课标、教材培训，在一定程度上提高了我区教师运用新理念推进教学改革的能力。为确保我区新一轮中小学教师全员培训工作的顺利～完成，拟定于： 1、～年4月23日开始举办小学教师新一轮继续教育培训班，首先组织小学1～3年级全体教师分语文、数学两个学科进行培训。中学教师由市教育局组织开始分批分专业的新周期继续教育培训。（中学教师的通识培训由区师训中心负责） 2、～年暑假对走入新课程的1～3年级、9年级教师进行课标教材培训。并按照新课标、新教材逐年推进的安排，有计划地组织完成小学4～6年级教师的新课标、新教材培训。 3、定期组织教师到中小学听课、评课，开展课题研讨，加强学习反思，有效指导我区课程改革的实施。 4、组织教师开展校本研修，制定我区校本研修的指导意见和评估管理办法，确立校本研修培训基地，并认真总结推广经验。 五、培训要求 1、树立先进培训理念，促进教师专业发展。以终身学习和教师专业化理论为指导，学习和借鉴先进的教师培训理论和实践，总结以往教师培训经验，坚持以人为本，以教师发展为本，重视教师主体参与、开展实践反思、加强合作学习、体验成果分享，突出研训一体，发展校本研修，促进教师学习型团体建设和学习型组织建设，使教师培训的过程成为教师人力资源开发的过程，成为教师专业成长和专业发展的过程。 2、更新培训手段，变革培训模式。以信息化带动教师培训的现代化，充分发挥网络在教育培训中的作用，坚持培训与教研、教改相结第 5 页 共 9 页
合，集中研修与分散研修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结合。集中培训要把理论学习与教学观摩、案例分析、技能训练结合起来，把讲授与研讨交流、教学反思结合起来，采用灵活多样化的方式、方法，不断完善推广专题讲座式、“菜单式”、“自助餐式”，送教下乡等培训模式。校本研修的学时数与集中培训学时数的比例应达到2：1以上，针对教师在新课程实施中遇到的新问题，通过自修反思，研讨交流等形式进行，把学校建成教师终身学习的学习基地。积极探索以参与式为主的多种行之有效的教师培训模式，增强培训工作的针对性和实效性，提高教师培训的质量和效益。 六、保障措施 1、加强培训基地的师资、设施建设，整合培训资源。 根据省市新一轮教师继续教育的有关规定，卫东区教师培训中心承担全区中小学教师和幼儿教师的培训任务。多年的师资培训工作积累了丰富的教学和管理经验。在新的培训任务中，师训中心将在先进培训方式的实践、新理念与中小学实际的联系、校本培训的实施、反思型教师的培养等方面发挥重要的作用。为适应教师教育发展的需要，师训中心、局教研室、电教站的资源有必要进行有效整合，不断更新培训观念，变革培训方式，优化培训手段，大量运用电化教育设施和计算机网络等多媒体技术开展培训教学。同时为提高培训者的素质，师训中心还将定期或不定期地组织教师参加省级培训者培训，转变观念，提高认识。通过听课指导、学习反思、课题研讨、切实增强教师对新课程理念的理解和运用能力，为新一轮教师全员培训的～完成提供保障。 2、严格培训的管理、考核登记制度。 各级教育行政部门和中小学校长，要支持教师参加继续教育，不得以任何理由阻止教师参加继第 6 页 共 9 页
续教育培训学习。中小学教师应积极参加继续教育，努力探讨教育教学规律，提高自身的政治、业务素质。考核坚持理论考试和实践考查相结合，平时考查与作业相结合，定量评价与定性评估相结合。 考核内容包括培训要求的各门课程，以开卷考试，闭卷考试，撰写论文、课题研究、教育教学实践等方式灵活进行。学员学完全部课程，考核合格，经市教育局审核验收后发给继续教育培训合格证书。 3、落实各项措施，保障培训经费。中小学教师继续教育培训是各级政府的职责，要坚持以政府投入为主，按照教育经费管理体制，分级负责，确保对中小学教师继续教育的投入。逐步完善中小学继续教育经费由政府、学校、教师个人共同负担成本经费的机制。按照《中小学教师继续教育经费解决办法》的规定，本区参加新一轮继续教育的教师需交纳的培训费如下：1）、中学教师参培院校由市教育局决定，其培训费用由所培训院校确定。2）、小学教师参加新一轮继续教育培训按照省市有关文件规定为，预交书费、证书费160元，培训费240元，（除政府补助外应交160元）（已参加通识性培训者交书费100元，培训费110元） 七、有关政策 1、接受继续教育的教师进修期间在原单位享有的一切待遇不变，学员学习期间各单位要按有关规定酌情给予生活费和交通补助。 2、新一轮继续教育培训费原则上由学员所在单位和个人共同承担，书费、证书费等由学员个人负担。 3、持有新周期继续教育合格证书者，在晋升职级、评先表优等方面各单位应给以优先照顾。 第 7 页 共 9 页
4、对组织工作不力，宣传不到位，给全区继续教育工作带来不良影响的单位，要追究有关负责人的责任，其单位各项考评，表优评先实行一票否决。 5、依据《中华人民共和国教师法》和《河南省中小学教师继续教育暂行规定》在本周期继续教育期间，无故不参加继续教育或培训不合格的中小学教师，不准参加职务评定、聘任和晋级，不准评先评优，不得参加年终考核，各项教师优惠政策均实行一票否决。
附送：中小学教师继续教育工作总结
中小学教师继续教育工作总结 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师素质和促进教师专业化发展的有效途径，同时也是全面推进素质教育的关键。在过去的一年中，我校教师继续教育在各级教育行政部门的正确领导和大力支持下，继教工作成效显著，有力的推动了全校教育教学水平的大幅提高。。 在过去的一年中，继续教育做好了以下工作： 一、继续教育组织管理制度化 在本学年开学初，学校领导高度重视继续教育工作。学校成立了以校长为组长，校区副校长、校长助理为副组长，继教员、各教研组长为成员的继续教育培训机构。机构中各级成员分工明确，任务具体。在校领导的的统一指导和帮助下，我们制定了学校教师继续教育的培训计划和相应管理制度以及相关保障措施。在继续教育管理制度
