顾亚娟：学生永远是天使

海嘎小学顾亚事迹
顾亚是海嘎小学的一个杰出学生，他的事迹由众多校园可以清楚的概
括如下：
一、学习成绩优异
1.顾亚幼小的时候就表现出了突出的学习能力，在海嘎小学的考试中取得出色的成绩；
2.他专心致志，勤奋刻苦，认真听课，积极参加学习小组，把课外知识完善，不断地积累新知识，考试分数是全班最高的；
3.他把每一堂课都学得非常认真和刻苦，总会在考试中取得优秀的成绩。

二、精神领袖
1.在海嘎小学，顾亚的学习态度很正，他乐于助人，善于帮助别人。

他能说服他的同学，激励他们学习和努力；
2.他充满正能量，不断鼓励别人付出更多努力来实现自己的梦想；
3.顾亚还善于发挥榜样作用，经常带领同学们参加集体活动，培养他们
做人的素质。

三、友谊彪悍
1.顾亚与同学之间有一种特殊的“友谊”，他参加很多社会活动，体验到大学生与少年之间的友谊和友爱；
2.他乐于助人，经常主动组织期间的郊游活动，能够把大家紧密凝聚在一起；
3.他还会经常参加校内、校外比赛，带领大家一起进行征程，增强团队凝聚力。

四、志愿者公益
1.顾亚是一名慈善志愿者，他主动参与到公益活动中，积极参与到各种慈善活动，帮助需要帮助的人；
2.他更经常会捐款作为支持，参与社会宣传及活动，特别是青少年的教育活动，减少社会问题；
3.顾亚常常展示他的正能量，鼓励及激励他的孩子们把行善的精神传播到社会的每一隅。

总结起来，顾亚是一位勤奋又胸怀坦率的学生，充满正能量，他大胆
担当使命，为社会做出很多贡献，受到老师和学生们共同的尊重与爱戴。

对话：银城儿童的自在表达作者：赵华来源：《江苏教育·班主任》2019年第03期【关键词】生涯规划;职业价值;自我发展【中图分类号】G41; 【文献标志码】C; 【文章编号】1005-6009（2019）23-0028-02南京市银城小学“儿童对话式道德学习”项目实施以来，取得了明显成效，银城学子在道德学习方面形成了“自由对话、自在表达”的风格，在每一个银城学子身上，你都能够看到儿童“自由生长、自信生长、自在生长”的光芒。

一、对话式道德学习是立德树人的创新表达习近平总书记在全国教育大会中对新时代的立德树人工作做了全面部署，对教师提出了“三个传播和三个塑造”的要求，指出塑造灵魂就是要从“与儿童内心对话”入手，塑造生命就是要从“与儿童生命对话”入手，塑造新人就是要从“与儿童个性对话”入手。

银城人坚守“对话教育”15年，“对话”成为学校的德育实践追求，成为学校发展的重要引擎。

学校在实践基础上设计《对话教育实施纲要》，统领德育工作全过程，作为南京市德育示范基地，他们在德育课程建设、德育活动开展、德育管理工作等方面积累了丰富的经验。

银城人坚持让学校成为学生的“精神家园”。

他们借助品格提升工程项目，进一步拓展和丰富了“儿童对话式道德学习”的内涵，建构了对话理念下的德育课程。

儿童通过对话，真正实现了道德学习的主体翻转，由教师课堂教育为主，翻转为以儿童的“主动实践、自由表达、快乐生成、自在生长”为主。

二、对话式道德学习是一种品格提升范式银城人在实践过程中特别强调儿童的“自在”“表达”。

他们将“自在”理解为两层含义：一是强调学生主体的“自我存在”，道德学习不是学校和教师的外在附加的教育，而是学生自己主动的学习;二是追求“轻松自在”“自由在场”的实践状态和表达状态。

对于“表达”，他们也有自己的理解，即让儿童成为“得体表达者”“责任表达者”“阳光表达者”。

在实践中，银城人提炼了四种范式，即主题链范式、教材链范式、活动链范式和规则链范式，四种范式分别聚焦品格主题、全科育人、特色活动和基本规范养成与权利义务理解等。

雕刻时光记童雅培从护士到终身教授的岁月观后感 你用真诚的情爱，在人世间传颂感天的佳话。你用无私的奉献， 在平凡中闪烁动地的光华。——《护士佳话》 每年护士节临近时，浓厚的节日气氛充盈在实训楼里，她身形娇小柔弱、脚步坚毅，步频极快地穿梭于人群之中，她专注、认真的神情令人印象深刻。我们前去采访时，她正在奔波于指导研究生和本科生的课题研究、论文撰写，全军文职护理和专科护理培训班授课以及节目的排演之间，忙着备课讲课，忙着给护生们指导排练护士节授帽仪式，从精心备课、查阅资料，到编排仪式、审阅节目，她总是亲力亲为。 在毕业护生授帽仪式及人文素质汇报展示彩排时，为了展示护士职业的良好形象，她更是关注每一个细节，从坐姿形态到微笑细节，从语言表达到语气、语调，她不断鼓励和指导护生们展示自己最美的一面，希望护生传承的不仅是护士温文尔雅的气质，更是救死扶伤的医者仁心。 一上午的时间一晃而过，刚停下来休息，她歉意地对我们说道：“不好意思，让你们久等了，不亲自来看着总是有点放心不下，她们都跟我的孩子一般大，希望孩子们能学到更多的东西，能有一个令自己难忘的授帽典礼。”这个不辞辛苦的身影，就是空军军医大学护理系人文护理学教研室主任张银玲教授。 1985年，张主任从原四医大护校毕业后，秉承着不断学习奋进的信念，在家人的全力支持下，上了大专，读了本科，又攻读了心理学硕士、博士学位。 2008年，汶川发生地震后，她主动请缨，说道：“灾区的人民和救援官兵更需要进行心理疏导，我请求前去，想为他们做些事情。”来到灾区后，面对一片狼藉的废墟，她没有丝毫畏惧，虽身处后方医疗所，但时刻保持着“前线”临战的状态。 有一天，医疗所来了位50多岁的大叔，神情麻木、表情呆滞，她立即上前了解情况，边做心理护理边进行基础治疗。通过沟通交流，了解到大叔是家里唯一的幸存者，由于过度悲伤导致性情大变，她握住大叔的手，耐心为他实施心理疏导。几天后，大叔痊愈了，他激动地说：“谢谢你，大妹子。”那一刻，张银玲感到无比欣慰。她知道，能够帮助需要的人减轻痛苦，这地方来对了，这么多年的坚持与学习，值了！ 从汶川回来以后，她依然致力于灾区患者的心理救助。陕西省移动公司慕名找到她，请她参加志愿者活动，通过电话热线，继续帮助震区民众缓解心理痛苦，她听后立马同意了。接下来的日子，她既要上课，又要挤时间进行热线心理咨询。到2008年底，她已经帮助了近200名有心理问题的灾区居民。 去年，刚做完耳膜修补手术的她，不顾术后耳鸣、恶心等身体不适，依旧坚持上课。她说：“再不舒服也不能耽误学生学习。”她的授课依然象往常一样精彩，使护生在快乐中将课堂知识牢牢记在了心里。课后，还不停地向我们道歉说，由于自己的身体原因，中间有停顿，影响我们听课了。 针对目前临床存在的人民群众对护理工作高要求与临床护士人文素质不能满足需求的矛盾，她带领团队创造性设计、构建了以“专业信念与伦理、心理品质与沟通、文化修养与创作、社交礼仪与形象塑造”四个功能模块为核心的“护理本科学员人文素质培养系统工程”，将人文素质培养贯穿于护理专业学生四年学历教育的全过程，成效显著，经验成果分别在第九届全国高等护理教育学术研讨会、全国医药人员教育提升大会和全国人文护理专业委员会第三次年会上进行大会特邀报告。 在护生们眼中，她是最受欢迎的教员，为了讲好每一堂课，她总是精心准备；为了帮助护生理解深奥的心理学理论知识，她总是引经据典、旁征博引，使护生们对授课内容形成深刻记忆。 对家里，她却有些亏欠，这些年来，由于岗位的责任，因总是在忙工作，忽略了对亲人和孩子的关心，一次次“失信”于家人。但是，她说不后悔，如果有机会重新过一次，她仍然会是这样的选择。 30多年来，她从身穿军装的临床护士走到三尺讲台上的教授，从平凡的临床工作走到教研室主任岗位，简单平凡的她始终在护理事业上默默坚守，荣获“军队育才奖银奖”的她是三尺讲台上南丁格尔精神的传授者，在教育路上，她数十年如一日，为军队培育了一批又一批优秀的护理人才，一次次将自己手中的蜡烛传递给稚嫩的护生，为护生戴上象征天使的燕尾帽，帮助一位位护生成长为合格的“白衣天使”。

燕琴有自己的想法：中青年教师家庭负担重，那里的自然条件恶劣，作为一名党员，这个担子应由自己来挑。

和田地区教育学院师范学校是一所维吾尔族学校，学生年龄多在20—40岁之间。

古燕琴每天不管工作多忙，都要走进学生当中，和他们用汉语聊天，了解每个人的家庭情况、生活情况，给他们讲外面的世界，引导他们讲科学、讲文明、讲卫生，提高自身素质。

久而久之，古燕琴成了学生们的贴心人。

支教期间，古燕琴以自己扎实出色的工作相继荣获“新疆和田优秀援疆教师”、“新疆维吾尔自治区优秀援疆教师”称号，并一举摘得京浙鲁乌四省市援疆教师课堂教学竞赛唯一的特等奖桂冠。

第一次援疆结束后，古燕琴接到了数十封远方飞鸿，都是新疆的学生对她表达思念之情；和田地区教育局还专门给北京市教委发来公函：“我们地区的汉语培训工作需要古燕琴老师……”
回京尚不足三个月，古燕琴被这些盛情打动，毅然决定再次出征。

此举也使她成为首都教育战线两次援疆支教的第一人。

年过五旬，本该是享受生活，关注健康的年华，而她却再次选择了远
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”
责任编辑 陈晰。

王子涵的妈妈和班主任在微信上的聊天记录。

—————2017-10-09 —————王紫涵妈19:55张老师你好！王紫涵近视了，说在后面看不清楚，麻烦你给她调调位置吧！她最近的学习态度也不好，很浮燥，作业完成的也不好，抵触情绪很严重，也希望你帮我给她沟通沟通！让她学会理解大人的辛苦！一切拜托啦！—————2017-10-24 —————独一无二22:22你怎么能这样子说孩子王紫涵妈22:23我生她气了独一无二22:24不会的题目，有针对性的分析，不能打击孩子积极性王紫涵妈22:24想和她聊天来不小心发群了王紫涵妈22:24成绩一回事，她改成绩我很生气独一无二22:25语文数学英语是不同的学科，学习方法，思维方式都不同独一无二22:25那得批评王紫涵妈22:25丢人了，刚发现发群里了王紫涵妈22:29你帮我给她沟通沟通王紫涵妈22:30拜托啦！独一无二22:30应该的王紫涵妈22:32嗯谢谢—————2017-10-27 —————王紫涵妈06:26[名片: 奇迹暖暖]独一无二06:26谁啊王紫涵妈06:26这是王紫涵的微信号王紫涵妈06:27在班里群的那个早不能用了王紫涵妈06:28一定抽空帮我给她沟通，她适合打感情牌独一无二06:28嗯王紫涵妈06:29—————2017-11-01 —————王紫涵妈21:59张老师你好！王紫涵说明天找你给她调调位置，她在后面看不见，麻烦你给她调调！拜托啦！独一无二22:12嗯嗯王紫涵妈22:13看着她好像近视了，有空我带她去查查独一无二22:14读书姿势要注意王紫涵妈22:15嗯！这是主要原因—————2017-11-04 —————王紫涵妈08:57谢谢你给她调位置，她说黑板上的字也看到了，老师说的每一句话也听到了（数学）也愿意学习了！可开心啦！最近我调到新岗位了，一直没顾得上她学习，成绩下滑了，我有信心给她补上去！谢谢你的帮助！独一无二08:59不用客气王紫涵妈09:01呵呵！平常有空你也多鼓励鼓励她！她很喜欢你！—————2017-11-14 —————王紫涵妈20:35王紫涵告诉我她写的那个红纸是三张曲，[捂脸][捂脸][捂脸]是息陬镇西息陬村，她连家是哪里都不知道王紫涵妈20:36我晕！她就是个憨妮—————2017-11-20 —————王紫涵妈07:20亲，王紫涵昨天下午就发烧了，今天精神好多了，麻烦你帮我关注着点，有事给我打电话辛苦啦！—————2017-11-25 —————王紫涵妈08:59我今天上班，让我对象去开家长会了，五年了，第一次开家长会，实属难得！王紫涵妈09:01一直出差在外地，正好赶上了，你安排的时间真好！孟美谷妈妈和班主任在微信上的聊天记录。

罗雯：倾注热爱，让每一个孩子闪闪发光作者：余麗柃来源：《课堂内外·好老师》2021年第12期作为一名幼教老师，罗雯身上有一种独特的魅力：一下子就能让第一次见到她的人感到亲切、信任，这也许源自多年工作的积淀，以及她对幼儿教师这份事业和孩子们深深的爱。

一路走来，罗雯遇见了许许多多有着各自特点的孩子，秉承有教无类的教育理念，她会平等对待每一个孩子，从不会因为孩子某一方面的缺点去贴标签，而是通过尊重与引导，让他们在原来的基础上有所进步。

工作第三年，罗雯遇见了一个性格非常内向的孩子小宇，不仅不说话，见到老师还躲闪。

在与小宇妈妈沟通后，罗雯得知是因为父母在外工作少于陪伴，造成了小宇这样的情况。

于是，她查阅了大量资料，阅读了8本相关书籍，针对性地为小宇定制了一个指导计划，其中就包括周末通視频电话等。

大概半年后，一次在吃水果时，小宇剥好1个桂圆，主动放到罗雯嘴巴里面，当时罗雯感动得流下眼泪。

从那以后，小宇开始喜欢跟罗雯说话，也慢慢和班上其他孩子一起游戏。

小宇的改变让罗雯和小宇父母着实高兴，毕业的时候，他的父母请假从外地赶回来参加毕业典礼，还专程为罗雯送来了锦旗。

虽然小宇只是罗雯从教路上其中的一个孩子，但因为是自己第一次做班长老师，从小宇身上，罗雯的收获也特别大。

她在心里暗暗下定决心：一定要在幼教这条路上走下去，要对孩子倾注更多的关心和爱。

众所周知，幼儿园的孩子年龄偏小，老师要负责孩子们在园的一日活动，这其中就包括管理他们的吃喝拉撒，时间长了极易让部分老师产生倦怠心理。

但在罗雯看来，学前教育的老师尤其需要用另外一种心态去感受孩子带来的爱。

她喜欢跟孩子们聊天，和他们说真心话，孩子内心的“小秘密”也会跟她分享。

有家长表示疑惑：“孩子在家都不和我这样交流，怎么会把这些话和老师说呢？”她给家长们“支招”：“在家里，父母不要给孩子太大压力，遇到问题一定要从孩子的角度来分析，可以以探讨的口吻跟孩子一起制定规则，从培养良好的习惯开始。

吴教电〔2009〕3号
关于公布全区中小学“品味书香、颂歌祖国”
读书征文、优秀阅读指导课教学课例
和图书馆管理与应用优秀论文
评比结果的通知
各中、小学校：
根据吴教电[2009]2号《关于开展全区中小学“品味书香、颂歌祖国”读书征文、优秀阅读指导课教学课例和图书馆管理与应用优秀论文评比暨选拨优作品参加全省评比活动的通知》，在各校的积极宣传发动下，广大师生涌跃参加活动。

收到的中小学“品位书香、颂歌祖国”读书征文、优秀
阅读指导课教学课例、图书馆管理与应用优秀论文经过专家组评审，共评出读书征文一等奖18篇，二等奖42篇，三等奖60篇；优秀阅读指导课教学课例一等奖2个，二等奖3个，三等奖6个；图书馆管理与应用优秀论文一等奖4篇，二等奖4篇，三等奖6篇，现予以公布。

附件: 全区中小学“品味书香、颂歌祖国”读书征文、优秀阅读指导课教学课例和图书馆管理与应用优秀
论文评比结果
二〇〇九年九月二十八日
主题词：征文课例论文评比结果通知
抄送：市教育信息中心、区教育局。

湖州市吴兴区教育局电教馆2009年9月28日印发附件:
全区中小学“品味书香、颂歌祖国”读书征文、
优秀阅读指导课教学课例和图书馆管理与应用
优秀论文评比结果
一、学生读书征文
小学组：
一等奖（10篇）
二等奖（30篇）
三等奖（40篇）
初中组
一等奖（8篇）
二等奖(12篇)
三等奖（20篇）
二、图书馆管理与应用论文
一等奖（4篇）
二等奖（4篇）
三等奖（6篇）
三、优秀阅读指导课教学课例
一等奖（2节）
二等奖（3节）
三等奖（6节）。

附件1福建省青少年“点亮中国梦”读书征文活动获奖名单一．小学组获奖名单- 1 -- 2 -- 3 -- 4 -- 5 -- 6 -- 7 -- 8 -- 9 -- 10 -- 11 -- 12 -- 13 -- 14 -二、中学组获奖名单- 15 -- 16 -- 17 -- 18 -- 19 -- 20 -- 21 -- 22 -- 23 -- 24 -- 25 -- 26 -- 27 -- 28 -三、中职学校组获奖名单- 29 -- 30 -四、优秀组织奖获奖名单- 31 -附件2福建省青少年“描绘中国梦”书画摄影比赛获奖名单一、书法比赛获奖名单- 32 -- 33 -- 34 -二、绘画比赛获奖名单- 36 -- 37 -三、摄影比赛获奖名单- 38 -四、优秀组织奖获奖名单- 39 -附件3福建省青少年“畅想中国梦”讲故事和演讲比赛获奖名单一、大学生演讲比赛获奖名单- 40 -- 41 -二、中职、中小学生讲故事比赛获奖名单- 42 -- 43 -- 44 -- 45 -附件4福建省青少年“激扬中国梦”创新创意创业作品评选获奖名单一、创新创意创业作品评选创业计划类获奖名单- 46 -二、小发明小创造类获奖名单- 47 -附件5福建省“放飞中国梦”微作品创作比赛获奖名单一、“微课堂”类获奖名单- 48 -- 49 -二、“微讲堂”类获奖名单- 50 -。