沁园春长沙-PPT

二、知人论世：走进毛泽
东
写 作 背 景
1925年的毛泽东
这 首词 写 于 1925 年。当 时正值第一次国内革命时期， 全国各地工农运动风起云涌， 如火如荼。毛泽东直接领导 了湖南农民运动，先后建立 了二十多个农民协会，创建 了 湖 南 第 一 个 党 支 部 —— 韶 山 支 部 。 1925 年 10 月 ， 他 奉 命前往广州创建农民运动讲 习所，途经长沙，重游橘子 洲，面对如画的秋色和大好 的革命形势，回忆过去的战 斗岁月，不禁心潮起伏，浮 想联翩，写下了这首气势磅 礴的诗篇。
上片：眼前所见：独立寒秋图 湘江秋景图 下片：由景及人：峥嵘岁月图 中流击水图
练习探究
江雪
柳诗“独钓寒江”与毛
柳宗元
词“独立寒秋”所表现的
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 诗人的胸襟境界是否相同？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
柳诗表达的是诗人身处 逆境决不向恶势力妥协的 “穷则独善其身”的封建 士大夫的心志；毛词则表 达了词人身处险境、坦荡 磊落、砥柱中流的革命伟 人的气度。两者不可同日 而语。
④五四时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了 全国进步思想界的重视。
⑤1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子；
⑥1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。
指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。
曾记否 到中流击水 浪遏飞舟？
当年曾经与同学在激流中奋臂划 水，掀起层层波浪，甚至阻挡了飞 速前进的船只的情形。
五、赏析下阕
1、品读下阕，围绕一个 “忆”字，眼前应该有两幅 画面：峥嵘岁月图和中流击 水图。分两组讨论赏析。
① 1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久 的求学和革命斗争生活。
②1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游 泳；
③1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新 民学会；
• 要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗 入手，能欣赏诗歌，自然就能欣赏小说， 戏剧等其他种类文学，能够欣赏诗的人， 他绝不会感到人生是干枯的。
沁园春·长沙
毛泽东
一、关于词的常识
词,产生于隋唐，全盛于宋，配乐歌唱,句 式不齐,又名“长短句” ,最初被称为“曲词” 或“曲子词” ,是配乐歌唱的，后来,词逐渐 与音乐分离了,成为诗的别体,所以,有人把他 称为“诗余”还有人称之为“乐府诗”。
四、赏析上片
1、上阕写景，主要写哪些景物？这些景物有哪 些共同点？
万山红遍 层林尽染
远眺
看
漫江碧透 百舸争流
近观
鹰击长空 仰视
鱼翔浅底
俯视
远景
静
万
景
类
霜
近景
天
竞
动
自
高景 景
由
低景
• 《秋风引》【唐】刘禹锡 何处秋风至?萧萧雁群. 朝来入庭树,孤客最先闻. 《秋思》【唐】张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重. 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封.
六、整篇的结构统一
• “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全 诗中的作用？
• 承上启下，过度自然。上片故地重游，自 然引起下文对往昔生活的回忆。并且通过 回忆，巧妙的回答了上片的提问，可谓衔 接巧妙，浑然天成。
七、总结
• 1、全文结构图。 • 2、总结。
独立寒秋图
独立寒秋 橘子洲头
万山红遍（群山）
引申讨论
3.深秋季节里，作品为什么没有充满萧杀、伤感的情调，而 是如此的色彩绚丽，生机勃勃？
这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有 关。作者不是普通的一介书生，而是叱咤风云 的一代伟人，是胸怀大志的杰出政治家，他有 经天纬地之才，再造乾坤之志，他又博大的胸 襟，崇高的风范，奋发向上、永不消沉的乐观 性格，所以他的诗歌充满豪情壮志。（知人论 世）
少年中国说（节选）•Fra bibliotek故今日之责任，不在他人，而全在少年。
• 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进 步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少 年雄于地球，则国雄于地球。
• 红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜 龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼 试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发 硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古 ，横有八荒，前途似海，来日方长。
• 美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年， 与国无疆。
• 注释：①鹰隼试翼，风尘吸张：雄鹰展翅 试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一种凶 猛的鸟。吸张，收缩与扩张。②矞矞皇皇 ：形容生机勃勃。③干将发硎，有作其芒 ：宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒 。干将，古代宝剑名，常和莫邪并说，泛 指宝剑。硎，磨刀石。④天戴其苍，地履 其黄：头顶着青天，脚踏着黄土大地。
2、试用优美的语言描绘词的意境。
“湘江秋景图”
远山层峦迭嶂，层层枫林被秋霜染得火 红；江水如碧玉般清澈见底，江面上千帆竞 发，往来船只你追我赶；雄鹰敏捷矫健，奋 力冲向万里长空；鱼儿轻快自如，在清澈明 净的水中游弋。
• 4.合作讨论 上阕不仅景色美，而且语言美。 请你试做分析。
•由景入情， •再现豪情。
写词时，各种词调的名称便是“词牌”， 如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。 有的作家在词牌下另立标题，如《沁园春长 沙》。
词的分类
字数：小令：58字以内； 中调：58~90个字； 长调：91个字以上。
思考：这首词分上下两阕，上下阙手 法是否相同？各主要写的什么？上下 阙各有一个领字，请找出来。
上 阕
远眺
静
层林尽染（群山） 景
问
——
漫江碧透（江中）
沁 园 春
湘江秋景图 近观 百舸争流（江中）
谁 主
沉
动浮
景 中 寓
仰视 鹰击长空（天空） 景
？
情
长
俯瞰 鱼翔浅底（水底）
沙
峥嵘岁月图
书生意气 挥斥方遒 战 （英姿勃勃 才华横溢） 斗
风
下 阕
指点江山 激扬文字 貌 （意气风发 斗志昂扬）
——
情
答
中 显
志
同 学
中流击水图
中流击水（搏击风浪 急流勇进）英雄 气
少 年 ！
浪遏飞舟（不怕艰险 坚持到底） 概
课堂小结
一、听诵读\正音： 沁园春 百舸 峥嵘 廖廓 挥斥方遒 浪遏飞舟 二、有感情的朗读本词。 三、整体理解、感知本文的内容。 沁园春（qìn） 百舸（gě） 峥嵘（zhēng róng） 廖廓（liáokuò） 挥斥方遒（qiú） 浪遏飞舟（è）