幼儿园小班社会教案详案《能干的小手》

小班社会活动《能干的小手》教案一、教案背景社会活动对于幼儿的发展和成长非常重要，通过参与各种社会活动，幼儿可以锻炼自己的动手能力、思维能力和社交能力。

本教案针对小班幼儿，设计了一个名为《能干的小手》的社会活动，旨在培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

通过活动的设计，可以让幼儿在实践中学习，提高他们的综合素质。

二、活动目标1.培养幼儿的观察力，提升他们的注意力和细致观察能力。

2.锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

三、活动准备1.教师准备一些简单的实物，如纸张、笔、剪刀、颜料等。

2.准备一间安全、宽敞的教室，确保孩子们可以自由活动。

四、活动过程第一步：观察实物1.教师向幼儿们展示准备好的实物，让他们用眼睛观察并描述实物的特点。

2.引导幼儿们注意实物的颜色、形状、大小等特征，帮助他们培养观察力。

第二步：动手实践1.教师给每个幼儿发放一些纸张、笔、剪刀等工具。

2.鼓励幼儿们动手尝试制作一些简单的手工作品，如剪纸、画画等。

3.引导幼儿们按照自己的想法进行创作，发挥他们的想象力。

第三步：展示和分享1.活动结束后，教师请每个幼儿展示自己制作的作品，并分享自己的创作过程和心得。

2.鼓励其他幼儿对他们的作品给予赞赏和鼓励，增强他们的自信心和合作意识。

五、活动效果评估1.教师观察幼儿们的观察能力、动手能力和创造力的发展情况。

2.通过幼儿的作品和分享，评估他们对活动的理解和参与度。

3.收集家长对活动的反馈，了解幼儿在家中的反应和表现。

六、教育反思通过参与《能干的小手》社会活动，幼儿能够锻炼自己的观察力、动手能力和合作意识。

活动的设计不仅让幼儿学会了观察实物，提升细致观察能力，而且培养了幼儿的动手能力和创造力。

同时，通过幼儿们的分享和鼓励，还能促进幼儿的社交能力和合作意识的发展。

教师应该及时评估幼儿们的参与度和反馈，为今后的活动改进提供参考。

小班教案能干的小手教案小班教案能干的小手教案《能干的小手》是教会儿童的动手能力，下面是应届毕业生小编为大家整理的小班教案能干的小手教案，我们一起来看看吧~!【小班教案能干的小手教案一】活动目的：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。

教幼儿初步的保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

活动准备：1、魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。

2、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜(芹菜)。

活动过程：1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友这个故事好听吗?你们喜欢手指宝宝吗?它也在你们的身上，你找到它了吗?它是谁呀?小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗?对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的。

但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。

幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道：我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗?2、刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢?那它们能帮你们作什么呀?请幼儿回答?小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……，我们的小手还有一个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，游戏《听话的小手》，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。

我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好?小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。

幼儿园小班科学教案能干的小手9篇能干的小手 1［设计意图］现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。

通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。

［活动目标］1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

［活动准备］1、电脑课件、录音机、磁带。

2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。

［重点难点］难点：1、手指的名称不同。

2、对手和手、手指和手指进行比较。

重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

［活动过程］一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

4、保护好我们的小手。

讨论：怎样保护好我们的小手。

如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。

教育幼儿保护好自己的小手。

三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。

四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

（活动结束：听音乐离开活动场地）［活动延伸］1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。

2、学习儿歌“小小手”。

3、和幼儿一起做“手影”游戏。

4、建立“家长联系卡”，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。

［活动反思］本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。

小班科学活动教案《能干的小手》【教案名称】能干的小手【教学目标】1. 培养幼儿动手操作的能力和创造力。

2. 增强幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

3. 增进幼儿对科学的兴趣和理解。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

【教学内容】通过一系列能让幼儿亲自动手操作的科学实验，引导幼儿探索物体、材料的性质，培养幼儿的动手操作能力和科学思维。

【教学准备】1. 实验材料：水杯、水、油、盐、砂糖、石头、纸张等。

2. 实验工具：眼镜、手套、滤纸、量杯等。

3. 实验环境：教室桌面、黑板等。

【教学过程】一、导入（10分钟）1. 导师向幼儿介绍今天的科学活动主题是“能干的小手”，并解释活动的目的和意义。

2. 导师提问：你们觉得什么样的手是能干的手？干什么事情需要有能干的手？二、实验一：水和油的分离（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一瓶油，询问幼儿两者有什么不同。

2. 导师引导幼儿在第一个杯子中倒入适量的油，然后让幼儿观察并叙述观察到的现象。

3. 导师告诉幼儿使用手指一点点将水和油混合，并观察发生了什么变化。

4. 导师解释：水和油之间的不溶性是造成两者分离的原因。

三、实验二：盐和砂糖的溶解（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一小勺盐、一小勺砂糖，并询问幼儿两者有什么不同。

2. 导师引导幼儿依次向第二个杯子中加入一小勺盐和一小勺砂糖，然后搅拌直到彻底溶解。

3. 导师询问：你们觉得为什么盐和砂糖溶解在水中，而沉淀在杯底的碎石没有溶解？4. 导师解释：盐和砂糖是可溶性物质，可以在水中溶解，而碎石是不溶性物质，不能溶解。

四、实验三：纸的吸水性（15分钟）1. 导师向幼儿展示一小块纸张和一杯水，告诉幼儿纸张有吸水的特性。

2. 导师引导幼儿将纸张放入水中，然后观察发生了什么变化。

3. 导师鼓励幼儿尝试将水从纸张上挤出，观察纸张能挤出多少水。

4. 导师引导幼儿思考：你们觉得为什么纸张能吸水？水能从纸张上挤出来吗？五、实验总结（10分钟）1. 导师与幼儿一起回顾今天的实验内容和现象。

《能干的小手》小班主题教案《能干的小手》小班主题教案范文（精选5篇）《能干的小手》小班主题教案1活动设计《能干的小手》选自省编教材中班下主题一《了不起的我》次主题一《我有一双小巧手》教学活动一《能干的小手》。

中班幼儿已具有初步的自我认识，特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识，通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。

同时，现在大部分孩子是独生子女，他们在衣来伸手，饭来张口的环境中长大，家长包办替代和过度宠爱，使孩子们失去了自我服务的机会。

通过此次活动能让孩子认识到，自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。

活动目标1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。

2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领，知道手很能干。

活动重难点通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。

活动准备1、音乐：钢琴曲图片：交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。

2、操作材料：各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。

活动过程一、游戏导入1、师幼共同做手指游戏，激发幼儿兴趣。

小朋友们，我们一起来玩手指游戏好吗?一个手指头变变变，变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变，变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变，变成小花猫喵喵喵;四个手指头变变变，变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜。

2、师幼共同表演儿歌，巩固手的特征。

我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，个子高高是中指，个子矮矮大拇指，还有食指、无名指、和小指，手心手背心肝宝贝。

二、通过谈话知道手可以做很多事情，通过游戏体验手的不同本领。

1、谈话：讨论手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。

我们的小手可以玩好玩的游戏，它还可以做什么事情?幼儿自由回答我的小手可以做什么。

能干的小手幼儿园教案教学目标：1.培养幼儿动手能力，提高他们的动手创造力。

2.培养幼儿的观察力和动手协调能力。

3.培养幼儿的团队合作能力和交流能力。

4.开发幼儿的想象力和创造力。

教学重难点：重点：培养幼儿动手能力和观察力。

难点：培养幼儿的团队合作能力和交流能力。

教学准备：1.手工材料：纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、彩色纸、毛线等。

2.准备一些简单易懂的手工制作示范图。

3.整理一些小手制作示范视频。

4.准备一些自然材料，如树叶、小石子等。

教学流程：引导与导入（10分钟）1.老师引入今天的主题："小手大作品"，告诉幼儿们今天我们要动手制作一些小手工品。

2.让幼儿们回顾一下之前所学过的一些手工制作知识，引导幼儿们说出他们曾经制作过的一些手工品。

示范与操作指导（30分钟）1.老师示范制作一个简单的小手工品，如剪纸、折纸等，并一边演示一边讲解制作过程。

2.引导幼儿们跟随老师的指导，自己动手制作一个相同的小手工品。

3.老师在幼儿制作过程中进行指导和帮助，鼓励幼儿们自己动手尝试，充分发挥他们的创造力。

展示与交流（15分钟）1.让每个幼儿展示自己制作的小手工品，并向其他幼儿介绍自己的作品。

2.引导幼儿们对其他幼儿的作品进行观察和评价，鼓励他们提出自己的想法和建议。

3.组织幼儿们进行互动交流，分享彼此的制作心得和经验。

拓展与巩固（30分钟）1.给幼儿们提供一些不同种类的手工材料和示范图，让他们选择自己感兴趣的制作对象，并尝试自己制作一个新的小手工品。

2.鼓励幼儿们使用不同的材料和工具，发挥自己的创造力，制作出独一无二的作品。

3.老师在制作过程中注意观察和指导幼儿们的操作，及时给予鼓励和帮助。

总结与结束（10分钟）1.让幼儿们展示自己制作的小手工品，并以小组为单位进行集体评比，评选出最佳作品。

2.综合评价本次活动的收获和体会，鼓励幼儿们分享自己的动手经验和感想。

教学反思：1.教学内容是否能够激发幼儿的兴趣和动手能力？2.在指导过程中，幼儿是否能够有效地进行交流和合作？3.是否按照幼儿的实际情况进行个别指导和帮助？4.教学过程中是否注重培养幼儿的创造力和想象力？。

社会领域《能干的小手》小班教案引言社会领域是小班幼儿教育中的重要内容之一，通过社会领域的学习，幼儿能够了解社会的基本概念，培养社交能力和动手能力。

本小班教案以《能干的小手》为主题，旨在通过有趣的活动和游戏，培养幼儿的动手能力和自主操作能力。

教学目标1.培养幼儿的动手能力和自主操作能力。

2.培养幼儿的观察力和创造力。

3.培养幼儿的合作意识和社交能力。

教学内容及活动安排活动一：模仿三维动物1.让幼儿观察图片或实物，认识不同的三维动物。

2.给幼儿准备一些纸板、纸杯等材料，并提供一些动物的模板。

3.让幼儿根据模板，使用纸板和纸杯制作自己喜欢的三维动物。

4.鼓励幼儿用自己的想象力设计动物的样子，可以添加一些创造性的元素。

活动二：小小服务员1.在教室里设置一个“小小餐厅”，桌子上放上餐盘、餐具等道具。

2.随机选择两名幼儿扮演服务员的角色，其他幼儿则是顾客的角色。

3.服务员需要按照菜单上的要求为顾客服务，如送水、端菜等。

4.通过这个游戏，培养幼儿的服务意识和合作能力。

活动三：小小建筑师1.让幼儿观察周围的建筑物，了解不同建筑物的特点。

2.给幼儿提供一些积木和搭建工具，让他们自由搭建建筑物。

3.鼓励幼儿尝试不同的搭建方式，发挥想象力创造出自己心目中的建筑物。

4.提供一些问题引导幼儿思考，如“你的建筑物是什么样子的？有几层楼？有什么特点？”活动四：小小厨师1.准备一些简单的食材和厨具。

2.将幼儿分成小组，每个小组有一名“小小厨师”。

3.让厨师们根据食材和配方制作食物，并分享给其他幼儿品尝。

4.这个活动可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以加强幼儿之间的合作。

教学反思通过《能干的小手》主题的小班教案，幼儿在参与活动的过程中能够积极动手实践，培养动手能力和自主操作能力。

通过观察、模仿和创造等活动，培养幼儿的观察力和创造力。

同时，通过小组合作的活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。

这些活动既能够让幼儿体验到成功的喜悦，也能够让他们在失败中学会坚持和重塑。

幼儿园小班科学《能干的小手》教案一、教学目标1.认识手是我们身体上非常重要的一部分。

2.了解手的结构和功能。

3.能够正确使用手，发挥其作用。

4.培养幼儿动手实践的能力和兴趣。

二、教学准备1.素材：手模型、图片或视频资料。

2.教具：绘本、互动玩具、植物种子、小勺、废纸、颜料、画笔等。

3.环境：教室需要保持整洁，为幼儿提供各种学习和实践活动的场地。

三、教学内容与活动1. 导入活动•通过观察手的结构和功能，引导幼儿思考手的作用是什么，为什么手是能干的？2. 活动一：手的结构与功能•展示手模型，让幼儿观察手的结构，指导幼儿了解手的骨骼、肌肉和神经等组成部分。

•通过实际操作，让幼儿感受到手的灵活性和功能，如握住物体、捏住小物品等。

3. 活动二：手的作用•通过绘本《小手的故事》讲解手的作用，引导幼儿参与互动讨论，分享自己的观点和体会。

•设计小游戏，让幼儿在实际操作中体验手的作用，如捏取小糖果、用勺子挖土等。

4. 活动三：用手播种•在花园或阳台的种植盆中准备好植物种子，让幼儿用手挖小坑、撒种子并轻轻拍实。

•引导幼儿关注植物的生长过程，通过亲自参与，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

四、教学反思与总结1.教学过程中发现幼儿对手的结构、功能和作用理解不深，教师可以结合绘本、实践活动等形式加深幼儿对手的认识。

2.活动设计要贴近幼儿的生活经验，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

3.在教学结束时，通过简单的活动总结，让幼儿对本节课的学习内容有所反思，加深印象。

通过本次《能干的小手》教案的设计与实施，帮助幼儿认识手的重要性，掌握手的结构和功能，并培养其爱护和运用手的意识，为幼儿全面发展提供有益支持。

幼儿园小班《能干的小手》教案14篇幼儿园小班《能干的小手》教案1活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识小手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、主动参与实验探索。

活动重点：知道小手能做好多的事情，并初步学会保护自己的小手活动准备：丰富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉酱、天线宝宝、水果印章等。

脏的小手模型。

活动过程：一、歌表演：《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主题。

二、教师通过提出问题，引导幼儿观察并相互比一比引导幼儿知道手的大小不同，但每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称不同（有大拇指、食指、中指、无名指、小指），手指有粗有细。

三、师生一起唱歌曲《大拇指》。

四、引导幼儿互相交流妈妈的手能为小朋友做哪些事情，妈妈的手能为别人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。

如：用手拿东西吃，收拾玩具，整理图书，画画等。

激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

五、出示受伤小手的图片引导幼儿讨论：怎样保护手。

如：冬天洗完手要擦油，出门腰带手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危险的事情。

六、启发幼儿到不同的活动区中，自由选择喜欢的材料进行操作活动。

如：用橡皮泥做面条等各种食物、用香蕉沙拉酱做水果沙拉、用水果印章的形式装饰小手套、用小珠子传成项链等活动，引导幼儿进一步体验小手的能干。

活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。

活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。

在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。

在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。

这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。

幼儿园小班科学《小班创新课题能干的小手》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解自己的小手有哪些功能和作用。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.培养幼儿对自己的小手充满好奇和尊重。

二、教学准备
1.现实生活中的图片或实物展示，如医务室用品、幼儿日常用品等。

2.用于观察的放大镜或显微镜。

3.手工制作材料，如纸板、颜料、彩纸等。

4.记录工具，如教学日志、摄像机等。

三、教学活动
活动一：小手的功能
1.展示现实生活中的图片或实物，引导幼儿讨论小手的功能和作用。

2.让幼儿自己观察自己的小手，并描述自己小手的功能和作用。

3.使用放大镜或显微镜观察小手的细节，引导幼儿发现更多的小手的奥
秘。

活动二：小手制作
1.让幼儿手工制作一些简单的手工作品，如手印画、折纸手等。

2.引导幼儿使用自己的小手完成制作过程，体验小手的能力和魔力。

3.鼓励幼儿尝试不同的手工制作方式，培养他们的创造力和想象力。

活动三：小手的探索
1.组织幼儿进行小手功能的探索游戏，如拉绳比赛、夹东西比赛等。

2.让幼儿在游戏中感受小手的重要性和灵巧性。

3.结合游戏结果，引导幼儿讨论小手在生活中的重要性和作用。

四、教学总结
通过本节课的教学，幼儿们深入了解自己的小手的功能和作用，培养了观察能
力和动手能力，同时也增强了对自己小手的好奇和尊重。

希望通过这样的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极探索和体验生活中的种种奥秘。

以上是本节课的教学内容，希望对幼儿们的成长有所帮助，也欢迎家长和老师
们对本教案提出宝贵建议和意见。