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人教版七年级下册地理第七章第三节印度课件ppt

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人教版 七年级 下册地理第七章第三节印度课件(共32页)

人教版 七年级 下册地理第七章第三节印度课件(共32页)

热带季风气候
3.气候 重点：热带季风气候
（1）热带季风气候的形成原因：
高压
低压
东北风
西南风
冬季：海陆热力性质差异
夏季：气压带和风带的季节移动
(2)热带季风气候的特点
南亚雨季
热带季风气候特点： 全年高温，分为明显的 雨季（6月——9月）和 旱季（10月——次年5 月）
南亚旱季
水灾
旱灾
西南风的 来的早、 来的晚、 退的晚， 退的早， 变化 风力强盛 风力不足
）

作业：区域地理练习册43-44页1-6题和21题
世界地理： 第三节 印度
教学目标和重难点：
1、了解印度的位置及宗教人口。 2、掌握印度的自然地理环境特征（从地形、河流、气候三方 面） 3、（重点）通过自然地理特征分析印度的工业和农业。
一、宗教与人口
“神牛”
瑜伽
瑜伽
二、印度的地理位置
1、海陆位置：
亚洲
亚洲南部， 印度洋北岸， 东濒孟加拉湾， 西濒阿拉伯海。
水稻主要分布 在平原地区 地形图
组1：水稻、小麦的分布与降水量有什么关系？ 组2：水稻、小麦的分布与地形有什么关系？
印度是世界著 名黄麻、棉花 出产国，黄麻 产量世界第一， 棉花居世界第 二。
1、农业？
印度农业生产的有利条件和 不利条件各有哪些？
地处热带 热量充足 热带季风气候为主 雨热同期 恒河等河流 丰富的灌溉水源 有 恒河平原、德干高原 地形平坦 利 恒河冲积平原、德干高原黑棉土 土壤肥沃
四、印度的经济发展
------农业和工业
1、印度农业
【探究活动2】 分析主要农作物产区与地形、降水的关系。
印度农业
小麦分布在降 水较少的地方

人教版七年级下册地理第七章第三节印度课件(共14页)

人教版七年级下册地理第七章第三节印度课件(共14页)

印度是世界第二人口大国年， 印度大约增加了多少亿？
答：3.26亿。
2.印度该如何控制人口 数量呢？ 打开教材P32 阅读 阅读材料 《印度控制生育计划》
1993~2011年印度人口数量变化
India的人口
打开教材P32 完成活动
1.阅读材料，归纳印度人口众多的优势。
印度与世界人均耕地面积、粮食产量、国内生产总值的比值
项目
印度人均值/ 世界人均值
耕地面积 （2005年） 0.66
粮食产量 （2008年） 0.61
国内生产总值 （2008年） 0.13
答：印度人口众多导致： （1）人均耕地面积和粮食产量较少，影响粮食供给； （2）人均国内生产总之低，影响经济发展。
印度每年新增劳动力1 800 万人左右， 劳动力资源丰富，价格低廉。 印度是世界上主要的稻米、小麦、 甘蔗生产和消费国之一。 劳动力资源丰富，价格低廉。
印度是全球几大移动电话市场之一。 2008年,移动电话用户达到3.5亿人。
}
消费群体庞大，消费市场广阔。
India的人口
打开教材P32 完成活动
阅读下表，说说印度众多人口对资源和经济发展的压力。
答题方法： （1）审题目，画关键词； （2）读表（图）名， 划关键词； （3）读表（图）内容， 找与关键词对应的 关键信息； （4）根据关键词和 关键信息按点 整理答案。
课堂小结
1.印度的位置（世界、海陆） 2.印度的地形（三部分） 3.印度的邻国（看图说） 4.印度人口情况？ 5.印度人口众多的影响？
第七章 我们邻近的地区和国家 第三节 第一讲
印度 India 世界第二人口大国
人民教育出版社
India在世界的位置
印度位于世界的什么位置？

人教版地理七下《印度》 精品课件(23张)

人教版地理七下《印度》 精品课件(23张)

❖
6.任 何 理 解 都 只能 是个体 的理解 ，但个 体毕竟 是与群 体相通 的，所 以个体 的理解 中也有 普遍性 。理解 作为现 实的行 为具有 通向实 践的品 格，艺 术品正 是通过 理解走 向现实 ，并在 生活中 发挥作 用的。 不是别 的，正 是理解 擦亮了 艺术品 的生命 之光。
❖
7.汉字的起始是象形的，书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ，使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“子 ”字时 ，先习 画鸟飞 之形， 从中吸 取对生 命形象 的构思 ，使“子” 字有着 鸟飞形 象的暗 示，成 为一个 表现生 命的单 位。
2.印度的地形分布由北向南依次为（ ）
A.山地、高原、平原
B.高原、平原、盆地
C.山地、平原、高原
D.山地、盆地、高原
3.印度半岛大部分的地形区是（ ） A.喜马拉雅山地 B.恒河平原 C.德干高原 D.印度河平原
4.印度大部分是( )
A.温带大陆性气候 B.热带雨林气候 C.亚热带季风气候 D.热带季风气候
❖
8.书法家要想使字表现生命，就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说：“ 书者， 如也。” 书的任 务是如 ，写出 来的字 要“如” 我们心 中对于 物象的 把握和 理解。
材料3、印度是全球几大移动电话市场之一。2008年， 移动电话用户达到3.5亿人。
材料4 印度人均值/世界人均值
耕地面积 （2005年）
0.66
粮食产量 （2008年）
0.61
国内生产总值 （2008年） 0.13
三、印度的农业
北部：喜马拉雅山地 中部：低平的恒河平原

人教版 七年级 下册地理第七章第三节印度课件(共25页)

人教版 七年级 下册地理第七章第三节印度课件(共25页)

这些村民来自印度东北部阿萨姆邦的拉贾巴里村。持续三周 的洪水袭击了阿萨姆邦的13个地区，总有1000多个村子受灾， 已有约150万人无家可归。 新华社
返 回
练一练
季风对印度降水的影响：
月份 一月
风向
东北风
西南风
对降水的影响
少
多
七月
练一练
.
季风对印度水旱灾害的影响：
水灾 西南风 的变化
旱灾
来得早退得晚 来得晚退得早 风力强盛 风力不足
人口增长造成的人均耕地减少已威胁到印度的
粮食安全。1960年印度的人均耕地为0.21公顷， 到1999年人均耕地已减少到0.10公顷，减少一 半还多。预计到2050年，人均耕地将只有0.07 公顷。1951年至1996年45年间，印度的谷物产 量增长了2倍，但由于粮食产量的提高被大量 人口的增长所抵消，人均谷物增长量只有35％。 前不久国际粮食政策研究所的专家预测，到 2020年印度的粮食生产将达到饱和状态，谷物 短缺会达到0.36亿至1.42亿吨。
恒河平原
德干高原
主 页
世界人口第二大国
（亿） 14
12 10 8 6 4 2 0
截至2001年3月1日零
时，印度人口总数为 10.27亿，占世界总人 口的16.7％，成为世 界上第二个人口超过 10亿的国家。
中 印 美 印 巴 巴
国
度
国
尼
西
基
斯
坦
（世界人口数量前六位国家）
未来的人口第一大国
（人口／亿） 12
再
见
印度的干旱
2003年6月1日，印度西部古吉拉特邦的一个巨 大水井旁摆满了等待取水的器皿。目前，古吉 拉特邦正遭遇十几年罕见的旱灾，赤日炎炎， 热气袭人，当地居民的吃水已成问题。印度其 他一些地区也遭遇旱灾。 新华社

人教版七年级下册第七章第三节《印度》课件(第1课时)(20张ppt)

人教版七年级下册第七章第三节《印度》课件(第1课时)(20张ppt)

印度人口众多，导致人均耕地面积和粮食产量少，影响粮食供 给，还导致人均国内生产总值低于世界平均值，影响经济发展。
课堂小结
德 干 高 原
南部高原
判地形
印度河
河流 读图，说一说印度有哪些河流？
讷尔默达河
恒河
布拉马普特拉河
戈达瓦里河 印度最主要的河流
判地形
印度的地形由哪几部分组成?
北部
中部
喜马拉雅山脉
恒河平原 德干高原
南部
找一找印度最大的河流是什么? 印度的圣河——恒河
知识拓展
恒河——“圣河”、“印度的母亲” 恒河，英文：Ganges， 意为“从天堂来”。恒 恒河 河发源于喜马拉雅山南
印度是南亚
面积最大的国 家，位于我国 的西南面，印 度洋的北岸。 中国
找位置
90˚E 南亚纬度位 置大致位于东 经90°～95° 之间，北纬 95˚E 30˚N
10° ～ 30°
之间。
10N˚
找位置
印度位于亚洲6个地理分区中的哪个分区？
北
西北
南亚面积最大的国家
读图，找出印度的邻国，并说一
说各位于印度的什么方向。
斯
坦
看人口
人口数量
预计2050年，印度人口将超过中国，成为世界第一人口大国。 印度人口以每年2000万 的速度增长，根据联合国 粮食组织推算，到2040年， 印度将超过中国成为世界 人口第一大国。
看人口
人口问题
交通落后 居住条件差 人 口 众 多 带 来 就业困难 的 问 题
饥饿贫困
阅读材料
解决措施
麓，最后注入孟加拉湾。
人们在恒河洗圣浴
恒河水葬
任务2 运用图表和数据说出印度人口增长的特点，以及人口 过度增长给资源环境、社会经济带来的影响。 观看下列图片，了解印度

人教版 七年级下册地理第七章第三节印度课件(共25页)

人教版 七年级下册地理第七章第三节印度课件(共25页)
行
课外拓展：
亚 热 带
北 回 归 线
热 带
●说出印
喜 马
度的海陆 位置？
●印度主
6
拉
中华人民共和国 1
雅 尼泊尔
2
山 不丹 脉
3 5
孟加拉国
缅 4 甸
要的陆上 邻国有哪 些？
北部 中部
喜马拉雅山脉
恒河平原
南 部 德干高原
唐僧师徒四
人到西天取 经，“西天” 指哪里？
不丹
孟 加 拉 国
斯 里 兰 卡
地理位置 ----
低纬度 临 海
自然条件 优越
地形平坦---- 土地肥沃
河
流 ---- 水源丰富
缔 造 古 印 度 灿 烂 的 文 明
读课本31-32页图文资 料，分析印度人口的 特点。并完成导学案： 第二板块。
1、印度南面濒临的海洋是： ( ) A.太平洋 B.印度洋 C.大西洋 D.北冰洋 2、被印度人称为圣河的是( ) A. 印度河 B.恒河 C. 讷尔默达河 D.戈达瓦里河 3、印度著名的建筑是： ( ) A.金字塔 B.吴哥窟 C.大金塔 D.泰姬陵 4、印度的首都是( ) A.新德里 B.加尔各答 C.孟买 D.班加罗尔
世界第二人口大国
（亿）
14 12 10 8 6 4 2 0
中
国
印
度
美
国
印
尼
巴
西
巴
基
斯
坦
（世界人口数量前六位国家）
从1993年到2011年，印度大约增加了多少亿？
课本32页，活动探究
1、印度人口众多的优势有哪些？
2、说说印度众多人口对资源和 经济发展的压力。
耕地资源 粮 食 钢 铁

人教版地理七年级下册第七章 第三节 印度 课件


热带季风气候
读图思考： 1．印度属于哪一种气候类 型？ 2．其气候特点是什么？
印度属于热带季风气候 其气候特点是：全年高 温，一年分旱雨两季。 雨季：6月 — 9月
孟买多年平均各月气温和降水量图
旱季：10月—次年5月。
南 亚 一 月 风 向
北回归线
每年10月到次 年5月盛行东北季 风，
陆地 风从——— 吹向 海洋 ———，为旱 季。
印度是全球几大移动电话市场之一。 2008年,移动电话用户达到3.5亿人。
印度的控制生育政策
小资料
阅读材料
20世纪70年代，为了控制人口数量，印度政府开始 推行控制生育计划，鼓励一对夫妇只要两个孩子。政府 对不多于两个孩子的夫妇在就业、教育、住房和医疗等 方面给予照顾，退休后提供退休金。但是，印度的控制 生育计划只在城市收到了一定的效果。在广大的农村， 多生子女现象依然非常普遍。
印
度
洋
赤道
南 亚 七 月 风 向
北回归线
每年六月到九 月盛行西南季风，
海洋 风从
———
印
度
洋
赤道
吹向 ———，为雨季。
陆地
水旱灾害频繁
将字母填入表中说明水旱灾害与西南季风的变化关系。
A、来得早 B、来得晚 C、退得早 D、退得晚 E、 风力不足 F、风力强盛
西南风的变化
水灾 F、A、D
旱灾 E 、B、C
粮食作物 分布 与地形、气候的关系
水稻
小麦
东北部， 半岛沿海地区
德干高原西北部 恒河上游地区
水稻需较多的水，此地 区是平原且降水充足
小麦耐旱能力较强，这 些地区地面起伏平缓、 降水较少
印度大诗人泰戈尔的 描述：“我们生活在热 带的威胁之下，每时每 刻为了最起码的生存都 要付出沉重的代价。”

七年级地理下册第七章第三节印度优秀PPT人教版(22张)


•
3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。
•
4.借景抒 情又称 寓情于 景，是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。
{ 位置
自 然
地形
环
{境
印
气候
度
{人
文 环 境
南亚、孟加拉湾、阿拉伯海，印度洋 喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原 热带季风气候、西南季风
•
1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
•
5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
•
6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
•
2.所以如 果你有 愿望， 如果你 真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。

人教版地理七年级下册第七章第三节印度课件共23张


、继 续 做好 师徒结 对活动 、 做好测评 青年教对象 师生 培养 及 工家 作长 。 。青年教 师、老 教师要 互相听
思想 大 讨论 活动会情是况解放进思行 想 深、 入抢 的 b) 调查稳 抓机遇恒磁 我、 们做 成场好 立:Φ m =本 了职 专、 门 奋 的力 调赶 查 超 小的 组大 。 讨论活动 是在
第 。 三周
极性 不 高 存在 茂着被名 和动 北、应京 付 没思 多想 大 联系。吧二是电 磁 学 天习 南学敷 地 北的衍了事 真是匪学夷习只 限 所于 思一 。般性地读书看
专 题四、 研讨测评 一 反 主讲馈:xx)
接报下只 来 是 我 念 们一 来到了念、听 一间一早听 餐店方法简单准备、填静 组织电场 学 饱习 肚时 子 后继就续学一 学 调查。要求没想学到什么 在这就里学习 什 我们
与这 两 个点 电荷、所 定带 期电荷召学 开 校 量 教的 研食乘 组 堂满 积成会正议意度测及比 时开评 与制 它度展本们组之及间测评校本距研离的表 训工平作方成 。反比 作用力的
方 向沿 着 两个点电 荷的连 线 同号 电荷相 斥 异号 电荷相 吸。 、积 极参 加 小 各类市学商 uu、u 县店教r q师q 生ur及研家部门 F21长 和=满 学意 校k 1 2 度2 测组评织的er r 制 各度 项教 科研工 作。 、协 助教 务 处做好 各项教 学常规 一 工作、 指 继导续做思 想 好教学 研究工 作 做好 备课、 上课、
2018 态年度等月。 26 日
的 着迫 。 切 可环路 需 令要 人定理 。 啼作 笑为 皆:a) 静 镇 非机 的关 是电场 的 这环 一 本路 名 书 定 领理 导怎么就:b)自安 身 变体 成会 了培 环路到 衣定最 服大 国 理的 里进 的二步 演、 对比就 义总是克这真结是电服让与了人自啼我笑磁皆 解放

人教版七年级地理下册第七章第三节印度(共25张PPT)

学习目标
1.读图说出印度的地理位置、地形特征和气候特征， 分析其对农业生产的影响。 2.运用图文资料，说出印度人口的特点，分析人口过 快增长对印度发展带来的影响。 3.读图找出印度水稻和小麦分布位置，第二人口大国
北回归线
印度在世界的位置
印度在世界中的位置
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
世界第二人口大国
1.下列的图文资料，说明印度的人口具有哪些特点？
线索二：
1993年到2011年印度人 口增加了多少？
增长快
3.26亿
世界第二人口大国
“水深火热”
2016年8月，印度雨季恒河水位 创下历史记录，洪灾致150多人 死亡，上千人无家可归。
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导学题：阅读材料，归纳印度人口众多的优势。
小资料
印度每年新增劳动力1 800 万人左右， 劳动力资源丰富，价格低廉。
印度是世界上主要的稻米、小麦、 甘蔗生产和消费国之一。
印度是全球几大移动电话市场之一。 2008年,移动电话用户达到3.5亿人。
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地理七年级下册人民教育出版社
《印度》
说说看
走进印度
印度在世界的位置
走进印度
阿拉伯海
北回归线 孟加拉湾
印度洋
南亚大国
喜马拉雅山脉
印度洋
观察分析
A B
印 度 的
C
地
形
世界上第二人口大国
世界上第二人口大国
世界上第二人口大国
世界上第二人口大国
14
现
12
排
10
名
8
1
6
2
4
2
3
0 中国 印度 美国 印尼 巴西 巴基斯坦
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学法引领
气温：全年气温在＿℃以 上，特点是终年＿ 。
降水：印度6—9月降水＿ 10月—次年5月降水＿，特 点是降水分＿两季。
气候类型：属于＿气候。
孟买多年平均各月气温和降水量图
粮食 作物
分布
与地形、气候的关系
水稻
河中下游 地形以 主，降水＿
半岛沿海平原
小麦
地面起伏平缓、降水 高原西北部 较＿ 河中上游
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阅读思考
印度为什么要进行两次“绿色革命”？
小组讨论
根据地图和资料，分析小麦和水稻的分布与地形、气候的关系。
印度的地形
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印度水稻小麦的分布 印度年降水量的分布
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理一理
印度农作物的分布及与地形、气候的关系。
2006年世界人口排名
国家 17年元旦人 口
中国 138245万 印度 133594万
美国 32544万
人口数量变化及增长趋势
从1993年到2011年，印度大约增加了多少亿？
1993~2011年印度人口数量变化
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人口数量变化及增长趋势
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强信息技术在农业管理中的运用等。这次“绿色革命”不仅明显
提高了粮食产量，而且改善了生态环境。
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知识网络我来建
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水旱灾害频繁
导学题：请你思考印度为什么容易发生水旱灾害？
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水旱灾害频繁
西南季风
阅读材料
两次“绿色革命”
20 世纪60 年代，印度进行了第一次“绿色革命”，引进并培
育新品种，使用化肥，改进灌溉技术，推广机械化生产。这些措
施使粮食产量大幅度提高。但是，由于过度使用化肥、农药，大
量抽取地下水，土地退化严重，粮食增产潜力减弱。
2004年开始，印度进行了第二次“绿色革命”，利用生物技
术的进步改良品种，推广高效无毒农药，完善水利灌溉系统，加
降水量 灾害 措施
强，来的早退的晚
弱，来的晚退的早
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思考：郑和下西洋为何选在冬季？
永乐十一年（公元1413年）冬季，郑和率领庞 大的船队开始第四次出访。船队从福建五虎门出洋， 经占城、爪哇、苏门达腊、柯枝、古里等国，向忽 鲁漠其（今伊朗）进发。
气候影响 能力迁移
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印度的粮食作物
印度沿海地区：咖喱炒饭 印度的北方：薄面饼“恰巴提”
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0.61
0.13
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印度的计划生育
读材料，谈谈你的看法。 小资阅料读材料
20世纪70年代，为了控制人口数量，印度政府开始 推行控制生育计划，鼓励一对夫妇只要两个孩子。政府 对不多于两个孩子的夫妇在就业、教育、住房和医疗等 方面给予照顾，退休后提供退休金。但是，印度的控制 生育计划只在城市收到了一定的效果。在广大的农村， 多生子女现象依然非常普遍。
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人口数量变化及增长趋势
导学题：阅读下表，说说印度众多人口对资源和 经济发展的压力。
印度与世界人均耕地面积、粮食产量、国内生产总值的比值
项目 印度人均值/ 世界人均值
耕地面积 （2005年）
0.66
粮食产量 国内生产总值 （2008年） （2008年）
人教版七年级下册地理第七章第三节 印度课 件ppt（ PPT优 秀课件 ）
人教版七年级下册地理第七章第三节 印度课 件ppt（ PPT优 秀课件 ）
热带季风气候
观察填表
月份 风向 源地 降水 结论
一月 七月
降水受 （风向 ）季风影响明显
人教版七年级下册地理第七章第三节 印度课 件ppt（ PPT优 秀课件 ）