学会宽容 主题班会

《微笑待人学会宽容》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解宽容待人的重要性，认识到宽容是一种美德和境界。

2. 培养学生微笑待人、宽容他人的良好品质。

3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐校园氛围。

二、教学重点1. 让学生掌握宽容待人的原则和方法。

2. 培养学生微笑待人的习惯。

三、教学难点1. 如何引导学生从内心真正做到宽容他人。

2. 如何让学生在实际生活中运用微笑和宽容。

四、教学方法1. 讨论法：组织学生就宽容待人的意义和做法进行讨论。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生理解宽容待人的重要性。

3. 实践演练法：引导学生在生活中实践微笑待人和宽容他人的行为。

五、教学内容1. 第一部分：导入（5分钟）a. 班主任简要介绍本次班会的主题和目的。

b. 学生分享自己对宽容的理解和体会。

2. 第二部分：讨论宽容的意义（10分钟）b. 各组代表发言，分享讨论成果。

3. 第三部分：案例分析（15分钟）a. 班主任呈现典型案例，引导学生分析案例中人物的行为是否符合宽容待人的原则。

b. 学生讨论如何在生活中践行宽容。

4. 第四部分：实践演练（10分钟）a. 学生分组，模拟现实生活中遇到宽容待人的情境。

b. 各组表演演练，分享演练心得。

a. 学生谈谈自己在班会中的收获和感悟。

b. 班主任对本次班会进行小结，强调微笑待人、宽容他人的重要性。

c. 学生承诺在今后的生活中践行微笑待人、宽容他人的理念。

六、教学拓展1. 邀请心理咨询师或人际关系专家进行讲座，分享如何在日常生活中实践微笑待人、宽容待人的技巧。

2. 组织学生参加志愿者活动，通过实际行动体验宽容待人的意义。

七、教学评估1. 课后收集学生对班会的反馈意见，了解他们对微笑待人、宽容他人的认识和体会。

2. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们是否真正做到了微笑待人、宽容他人。

八、教学建议1. 班主任在班会前后加强对学生的引导和关注，确保他们能够真正理解并践行微笑待人、宽容他人的原则。

《学会宽容》心理健康活动教案《学会宽容》心理健康活动教案（精选7篇）宽容是什么，宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人生的勇气。

它能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能传播心灵的快乐和微笑。

以下由应届毕业生店铺为大家编辑整理了《学会宽容》心理健康活动教案，希望对大家有所帮助。

《学会宽容》心理健康活动教案篇1【主题分析】学生在学校生活中不可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。

即使是好朋友之间，也往往会因为某句话，某件小事而产生不愉快，如果学生不能正确地对待这些，只要有矛盾，只要别人对不起自己，就怀恨在心，从此再也不理这个人，那么，恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。

所以，宽容地待人，在学生的生活中是不可缺少的。

宽容本身意味着原谅，而原谅又是与极大的忍耐和谦逊联系在一起的，原谅别人对自己所犯的错误，从某种意义上说，最能体现自己坚强、忠厚的品行了。

宽容是可以学习的。

教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，特别是做好具体的指导工作，鼓励孩子要主动解决矛盾，千万不要记恨在心，更不要时时伺机报复。

【活动内容】小学生人际交往心理辅导【活动形式】表演法、讨论法【活动对象】小学六年级学生【活动时间】40分钟【活动准备】1、每人一棵心愿树剪纸。

2、准备小品表演《真正的原谅》。

3、学生座位按马蹄形小组排列，马蹄形开口朝黑板。

4、学生自备彩色笔。

【活动过程】1、导入：同学们，你们知道吗?宽容是一个神圣的字眼，宽容是一个神圣的概念，宽容是一种人类精神。

宽容是一种善，宽容是一种美，宽容是一种人性，宽容是一种胸怀和气度，更是一种境界。

只有善良的心胸中才有宽容，只有慈悲的心灵才能放下宽容。

今天这节课，就让我们来研究宽容，学会宽容。

2、活动：“真正的原谅”请学生进行小品表演《真正的原谅》(表演前，讲述发生背景、简介人物)。

然后分小组讨论：“后来，这个学徒为什么能安安稳稳地把灯泡拿到了楼上?”学生自由讨论，发言交流面要广。

《微笑待人学会宽容》主题班会教案第一章：班会主题导入1.1 活动目的1.2 活动过程1.2.1 开场游戏：微笑接力教师组织学生进行微笑接力游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受到微笑的魅力。

1.2.2 主题导入教师简要阐述本次班会的主题《微笑待人学会宽容》，引导学生关注微笑和宽容在日常交往中的作用。

第二章：微笑的力量2.1 活动目的让学生认识到微笑的力量，学会用微笑待人，提升自己的人际沟通能力。

2.2 活动过程2.2.1 观看视频：微笑的力量播放关于微笑的视频，让学生直观地感受到微笑的魅力和力量。

2.2.2 分享感悟学生分组讨论，分享观看视频后的感悟，谈谈自己如何在日常生活中运用微笑待人。

2.2.3 微笑练习教师组织学生进行微笑练习，让学生学会用微笑表达友好和善意。

第三章：宽容的意义3.1 活动目的让学生理解宽容的意义，学会宽容他人的缺点和错误，提升自己的人际交往能力。

3.2 活动过程3.2.1 故事分享：宽容的力量教师分享关于宽容的故事，引导学生认识到宽容的重要性和价值。

3.2.2 讨论交流学生分组讨论，分享自己对宽容的理解，谈谈如何在日常生活中做到宽容待人。

3.2.3 情景剧：宽容的实践学生分组表演情景剧，展示在现实生活中如何运用宽容解决问题。

第四章：微笑与宽容的融合4.1 活动目的让学生认识到微笑与宽容的紧密联系，学会将微笑与宽容融入日常交往中。

4.2 活动过程4.2.1 小组讨论：微笑与宽容的融合学生分组讨论，探讨如何在日常生活中将微笑与宽容相结合，提升人际交往能力。

4.2.2 分享经验邀请个别学生分享自己在日常生活中运用微笑与宽容的心得体会。

4.2.3 总结提升教师对学生的分享进行总结，强调微笑与宽容在日常交往中的重要性，鼓励学生积极实践。

第五章：实践行动计划5.1 活动目的引导学生制定实践行动计划，将微笑与宽容融入日常生活，提升人际沟通能力。

5.2 活动过程5.2.1 个人反思学生反思自己在日常交往中是否存在微笑不足、宽容不够的问题，并思考如何改进。

《微笑待人学会宽容》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容待人的重要性，认识到宽容是一种美德和境界。

2. 培养学生微笑待人、宽容他人的良好品质。

3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐发展。

二、教学内容：1. 微笑待人的意义：微笑是一种友好、亲切的表情，可以拉近人与人之间的距离，使交往更加和谐。

3. 如何在日常生活中实践微笑待人、宽容他人：从自身做起，关注他人需求，尊重差异，善于沟通，化解矛盾。

三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在班级里的宽容故事，引发学生对主题的思考。

2. 讲解：教师详细阐述微笑待人和宽容他人的意义，结合实际案例进行分析。

3. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在日常生活中实践微笑待人、宽容他人的经验和感悟。

4. 总结提升：教师引导学生认识到微笑待人、宽容他人的重要性，鼓励他们在日常生活中积极践行。

四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解微笑待人和宽容他人的意义及如何在日常生活中实践。

2. 案例分析法：通过生动的故事，让学生感受微笑待人和宽容他人的力量。

3. 小组讨论法：让学生在互动中分享经验，互相启发，共同成长。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对微笑待人和宽容他人的认识。

2. 学生实践情况：通过观察学生在日常生活中的行为，评价他们践行微笑待人、宽容他人的效果。

3. 学生感悟分享：收集学生在课堂上的感悟，分析他们对微笑待人和宽容他人的理解程度。

六、教学准备：1. 准备相关案例和故事，以便在课堂上进行讲解和分享。

2. 设计好互动环节的问题和讨论主题，以便引导学生积极参与。

3. 准备一些关于微笑和宽容的名言警句，可以在课堂上与学生分享。

七、教学资源：1. 案例和故事素材。

2. 名言警句收集。

3. 小组讨论所需材料。

八、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在班级里的宽容故事，引发学生对主题的思考。

2. 讲解：教师详细阐述微笑待人和宽容他人的意义，结合实际案例进行分析。

学会宽容主题班会教案宽容是一种美德，是人类共同的精神追求。

学会宽容既是对他人的尊重，也是对自我修养的提升。

为了培养学生的宽容心态，提高他们的人际交往能力和情商，我们需要在班会教育中加入宽容主题的内容。

一、教学目标通过本次班会教育，让学生明白宽容的重要性，能够理性看待他人的不同，培养宽容的心态以及合理处理人际关系的能力。

二、教学准备1. PPT。

2. 音乐设备。

3. 多媒体设备。

三、教学过程开场：播放一首舒缓的音乐，营造轻松愉快的氛围。

第一部分：宽容的意义（5分钟）1. 以一个小故事引出宽容的讨论。

“曾经有一片森林，里面住着各种各样的动物。

大家和平相处，互相帮助。

然而，某一天，森林中突然出现了一只巨大的怪兽，它破坏了森林的和平，吓得动物们纷纷离开了家园。

最后，一只小鸟向怪兽提出了宽容的请求，怪兽感动了，决定离开森林。

”2. 引导学生思考：“你觉得为什么小鸟会选择宽容呢？宽容对于我们来说又有什么重要意义呢？”3. 让学生进行讨论，收集学生的观点。

第二部分：宽容的积极意义（10分钟）1. 利用PPT展示宽容的积极意义，如能够减轻矛盾冲突、维护友谊关系、促进团队合作等等。

2. 引导学生分别从自身和社会角度思考宽容的积极作用，并进行讨论。

第三部分：培养宽容心态的方法（15分钟）1. 分享几种培养宽容心态的方法，如换位思考、合理表达意见、倾听他人观点等。

2. 角色扮演：请两名学生分别扮演争吵的两方，并让他们利用刚才学习到的方法解决问题。

第四部分：宽容的案例分析（15分钟）1. 分组讨论：给学生分组，每组选择一个宽容的案例，并分析其中的宽容之处。

2. 展示和总结案例：每组派一名代表将案例分享给全班，其他同学进行点评。

第五部分：宽容的实践行动（20分钟）1. 学生承诺：每个学生写下一份宽容之行的承诺书，并签字。

2. 分享与反思：学生可以选择将自己的承诺分享给全班，或者在班会结束时进行反思。

结束：播放一首正能量的音乐，为本次班会画上句号。

一、班会主题：学会宽容，善待他人
二、目标：
1.让学生理解宽容的含义和价值。

2.培养学生的宽容心态和善良行为。

3.提高学生的人际交往能力和团队协作精神。

三、活动流程：
开场白：班主任简述本次班会的主题和目的，强调宽容和善待他人在生活中的重要性。

主题演讲：邀请一位学生或者老师进行主题演讲，分享他们对宽容和善待他人的理解和感悟。

观看视频或短剧：播放有关宽容和善待他人的教育视频或者由学生表演相关短剧，通过具体情境让学生直观感受宽容的力量。

小组讨论：
1.你曾经经历过哪些需要宽容的情况？
2.宽容他人对你自己有什么影响？
3.如何在日常生活中做到善待他人？
分享交流：每个小组选派代表分享讨论结果，全班共同学习和借鉴。

承诺行动：每位学生写下自己在未来一周或一个月内如何实践宽容和善待他人的具体行动计划，并自愿分享。

班主任总结：班主任对本次班会进行总结，重申宽容和善待他人的意义，鼓励学生们在生活中积极实践。

《学会宽容》主题班会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《学会宽容》主题班会一、开场甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。

乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。

甲：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和阳光。

合：五年级5班主题班会现在开始。

二、听故事，看小品。

甲：有请（）同学为我们讲故事《仇恨袋》听了这个故事，你有什么感受呢？甲：（）同学也给我们带来了一个《钉子的故事》。

谁能谈谈故事带给你的启示。

乙：以上故事都很精彩，给了我们很多的启示，那么接下来看看我们身边的故事吧。

……乙：看了我们身边的小故事，大家有什么看法呢？甲：对比起以上这些凡事冲动，不考虑后果的人，能忍让宽容别人的人不仅能让自己的生活过得幸福，而且还能名留千古。

请听故事《宰相肚子能撑船》。

甲：这个故事对我们的启发是什么呢？三、初谈对宽容的理解甲：宽容拆字谈（见）乙：同学们你们心目中的宽容是什么呢？（同学们畅所欲言）宽容是……甲：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。

乙：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。

甲：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、无能。

乙：宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份从容和高贵的品质，是对他人的尊重和理解。

四、结合生活实际理解宽容试金石甲：同学们，我们是否能够宽容待人呢?现在我们来进行宽容度测评，下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择?由8位同学上台回答，并阐述自己的理由。

……乙：是的，生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽，而思想狭隘、自私自利，则会把自己逼进死胡同。

甲：同学们，我想真诚地说一句：刚才宽容度测评不太理想的同学，是因为平时没有意识到学会宽容的重要性。

学会宽容主题班会策划书标题：宽容，共建和谐世界一、策划目的：通过开展宽容主题班会，增强学生的宽容意识和包容能力，培养学生宽容他人、尊重差异、和谐相处的价值观和行为习惯，为构建和谐校园、和谐社会奠定基础。

二、策划内容：1. 引入活动：a) 教师带领学生观看影片、故事等宽容相关的素材，以激发学生对宽容主题的思考和兴趣。

b) 引用名人名言，介绍有关宽容的典故或宽容的重要性，以引起学生的思考和共鸣。

2. 宣传材料准备：a) 筹备宣传海报，将班级主题班会活动的目的、内容和时间等进行展示，增强学生参与的积极性。

b) 在班级公告栏、学校网站等宣传平台，发布宽容主题的文章、图片或漫画等，提高学生对活动的关注度。

3. 活动演讲：a) 邀请学生以主角视角，在班会上分享自己的宽容经历，或者邀请学生调研并分享一些与宽容相关的事例。

b) 整理学生的演讲稿和相关素材，并形成宣传资料，以便公开传播和推广。

4. 开展宽容活动：a) 分组合作：组织学生进行分组活动，通过合作完成任务，培养学生宽容和合作的能力。

b) 互助关怀：鼓励学生关心、帮助在校园中遇到困难的同学，倡导校园中的互助精神。

c) 游戏团建：组织学生进行互动游戏或团队建设的活动，培养学生的信任和理解，增进班级的和谐氛围。

5. 主题班会讨论：a) 设计问题：组织学生进行小组讨论，引导学生就宽容主题选取问题讨论，如宽容的含义、宽容的重要性、宽容与尊重的关系等。

b) 归纳总结：并进行全班交流，向学生传递宽容思维和行为的重要性，激发学生对宽容的思考和行动。

6. 知识普及：a) 进行宽容主题的知识问答游戏，扩大学生对宽容的认识范围。

b) 制作知识手册或小册子，介绍宽容的基本原则、宽容的好处等，让学生在翻阅材料时增强对宽容的理解和认同。

7. 学习资源收集：a) 教师为学生选取相关的教学素材，建立班级宽容主题的学习资源库。

b) 引导学生通过阅读、观看和访谈等形式，收集有关宽容的故事和人物的资料，学生也可以自愿分享自己的收集成果。

第1篇一、班会背景随着社会的发展和人际交往的日益频繁，学会宽容已成为当代青少年必备的素质之一。

为了提高同学们的道德修养，培养他们宽容待人的品质，本班特举行“学会宽容”主题班会。

二、班会时间2023年4月15日三、班会地点班级教室四、参会人员全班同学及班主任五、班会流程1. 主持人开场2. 观看视频，引发思考3. 主题演讲，分享感悟4. 分组讨论，交流心得5. 分享总结，升华主题6. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场主持人：大家好！今天我们班级的主题班会是由我主持的“学会宽容”。

宽容是一种美德，是一种智慧，更是一种力量。

希望同学们在今天的班会中能够有所感悟，学会宽容，让我们的生活更加美好。

2. 观看视频，引发思考（播放关于宽容的视频，内容涉及生活中的小事，如公交车上让座、邻里之间相互帮助等。

）观看完毕后，主持人提问：同学们，看了这个视频，你们有什么感想？（同学们积极发言，表达了自己对宽容的理解。

）3. 主题演讲，分享感悟（邀请两位同学进行主题演讲，分享自己关于宽容的感悟。

）演讲一：《宽容的力量》演讲者：我认为宽容是一种力量，它能让我们在面对困难和挫折时保持乐观的心态，勇敢地面对生活的种种挑战。

宽容别人，也是宽容自己。

演讲二：《宽容的魅力》演讲者：宽容的魅力在于它能让我们与他人和谐相处，减少矛盾和冲突。

在日常生活中，只要我们学会宽容，我们的生活将会更加美好。

4. 分组讨论，交流心得（将同学们分成若干小组，讨论以下问题：）（1）你身边有哪些宽容的事例？（2）如何学会宽容？（3）宽容的意义是什么？讨论结束后，各小组选派代表进行分享。

5. 分享总结，升华主题班主任：通过今天的班会，我相信大家对宽容有了更深刻的认识。

宽容是一种美德，是一种智慧，更是一种力量。

在今后的学习和生活中，我们要学会宽容，用宽容的心态去面对生活中的种种困难，让我们的生活更加美好。

6. 班会结束主持人：今天的班会到此结束，希望大家在今后的日子里，都能学会宽容，做一个有爱心、有责任心的人。

《学会宽容》主题班会教学设计【活动主题】学会宽容【活动目的】经过此次班会使学生理解宽容是中华民族的传统美德，也是今世人必备的道德品质之一；同时让学买卖识到我们的生活需要互相宽容，我们需要学会“宽以待人”。

【活动准备】1．以《宽容》为题，写一篇对于对宽容的内涵理解的习作。

2．收集对于宽容的富裕真理和启迪性的故事，并能有感情地讲故事。

3．准备与“宽容”有关的小品。

【活动过程】一、激情导入主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德，这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。

”它告诉我们宽厚遇人的人“受人仰慕”，同时也告诉我们宽厚遇人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和弘扬。

宽厚的人能与他人成立宽松、和睦、亲近的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友谊，能和睦家庭和睦的亲近关系，能创立宽松的人际环境。

正所谓：量小失众友，度大集群朋。

而一个襟怀小的人会失掉好多朋友。

同学们，给他人一次宽容、关心、体谅、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句暖和的话语，足以暖和一个漫长的冬天，一缕深情的眼光，足够使颓废者从头升起希望的太阳。

生活中你对他人充满和善与温情，你的心灵也会遇到一次圣洁的净化。

二、感悟宽容介绍小组，请出评委，评委介绍规则。

学生：本次班会我们将以比赛的形式进行，出席的有4 组（4 个小组喊出他们的口号）学生：每一组都很有感染力啊！此刻有请评委还有我们的班主任杨老师！请评委为我们介绍一下比赛规则。

（班主任：本次比赛的每个环节固然以不一样的加分制加分，但共同的特色主要都是从同学讲话的声音大小、感情色彩、讲话内容的出色程度、同学的掌声等来评论。

最后计算总分，评出“宽容之心组”，而且还设置了几个单项奖“最具爱心人物” 希望大家努力为小组争光！加油！）环节（ 1）——宽容在缺失学生：第一，我们一同来赏识一段情形剧“宽容在诉说”环节（ 2）——“宽容，善待他人”需要吗？学生：情节虽短，意义倒是这样深远，同学们对于宽容的现状必定有所感想吧？学生：是啊，人与人之间仿佛愈来愈冷淡，对于一些小事，锱铢必较，惟恐吃亏，宽容不知被置于哪处，莫非这层隔阂会愈来愈厚，愈来愈难以超越。