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二年级下册美术《我的收藏卡》说课稿二年级下册美术《我的收藏卡》说课稿范文作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的二年级下册美术《我的收藏卡》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。
第一部分：说教材（一）教材简析本课是（人美版）《义务教育美术实验教科书（二年级下册）》的第十一课《我的收藏卡》，其课型为综合探索练习。
它要求学生综合运用《艺术作品中的动物》《头饰设计》等课所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡片的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。
收藏是一种娱乐活动，更是一种学习，它涉及文化、艺术、历史、地理等许多学科领域这对二年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。
它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。
（二）教学目标知识目标：通过欣赏、交流与制作了解收藏卡的布局与类型。
技能目标：通过选材、布局归类、折剪贴画自己或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化和装饰。
情感目标：通过鉴赏和交流，体验设计的快乐，提高学生的审美创造能力，培养热爱艺术的情感。
（三）教学重点、难点重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。
难点：选材与布局的设计。
第二部分：教法、学法1. 教法：低年级学生的心理特点为直观动作性思维，为了符合低年级儿童的心理特点，教学过程中要注重教法的趣味性、多样性。
本课具体采用了：收集整理法、欣赏分析法、直观教学法、合作交流法、激励竞争法等。
2．学法：教育要达到的目标之一就是要教会学生学习。
在本课的教学中学生通过赏图、评析、自主探究、合作学习、实践创造等方法达到学习目的'。
教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解收藏卡的基本知识，学会制作收藏卡的方法和技巧。
过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的动手能力和创新能力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 收藏卡的概念：介绍收藏卡的定义、种类及其价值。
2. 收藏卡的设计：教授收藏卡的设计原则、构图技巧和表现手法。
3. 收藏卡的制作：演示收藏卡的制作过程，引导学生动手实践。
三、教学重点与难点重点：收藏卡的基本知识、设计原则和制作方法。
难点：收藏卡的构图技巧和表现手法。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、收藏卡样品、画纸、画笔、水彩等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以图片和文字的形式介绍收藏卡的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解收藏卡的种类、价值及其设计原则。
3. 示范：展示优秀收藏卡作品，分析其构图技巧和表现手法。
4. 实践：学生动手制作收藏卡，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计收藏卡：1. 概念：介绍收藏卡的定义、种类及其价值。
2. 设计原则：简洁、美观、大方。
3. 构图技巧：平衡、对比、层次感。
4. 表现手法：线条、色彩、图案。
七、作业设计1. 完成一幅收藏卡作品，要求体现所学构图技巧和表现手法。
2. 写一篇关于收藏卡的短文，介绍自己的作品及创作思路。
八、课后反思然而，在教学过程中，也发现部分学生对收藏卡的构图技巧和表现手法掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习和指导。
课堂时间有限，未能充分展示学生的作品，今后可以增加课堂展示环节，提高学生的互动交流能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在愉快的氛围中掌握了收藏卡的制作方法，提高了审美素养。
在今后的教学中，将继续改进教学方法，提高教学质量，为培养学生全面发展奠定基础。
重点关注的细节是“教学过程”。
1. 导入环节：导入环节是激发学生兴趣、吸引学生注意力的关键环节。
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 美术课优秀教案《我的收藏卡》
美术课优秀教案《我的收藏卡》 作者：吴晓红 教学内容与目标： 1、通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型，自身制作或与他人合作完成一枚或一册设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。 2、在欣赏和交流中提高同学的审美发明能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感，体验设计的快乐。同时为培养同学形成良好的个人兴趣起到推动作用。 教学重难点： 1、了解收藏家的故事，通过欣赏与交流，认识收藏的意义，形成良好的个人兴趣。 2、会选用自身喜欢的艺术表示形式制作一枚或合作一册大小合适、设计美观的收藏卡。 教学流程： 一、切题导入，激发兴趣。 1、师出示自身收藏的两件来自世界其他国家和中国的艺术挂盘实物，同时用多媒体课件展示其他几件艺术挂盘，并做介绍。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 2、接着展示高年级同学制作的艺术挂盘。 3、请小朋友们将自身珍爱的物品取出，摆在桌面上，四人小组内互相观赏。教师请几位小朋友做简单介绍，并了解它们是通过什么途径得到的？平时是用什么方法存放的？通过对比初步了解收藏的涵义（珍藏 —— 收藏）板书。 二、由同学介绍课前收集的有关收藏家的故事，认识收藏种类，从中领会收藏的意义。 1、知名的文学家、文物收藏家郑振铎爷爷收藏“陶俑”的爱国故事。 2、收藏像章的故事。 3、收藏奥运会纪念品的故事。 4、联系身边认识的人如爷爷、奶奶、爸爸或叔叔、阿姨谈谈他们的收藏经历。 5、课件演示一些博物馆藏品（伴古筝乐曲）。 古代瓷器、根雕、寿山石雕、齐白石的国画作品等。 6、认识收藏的种类（同学可做补充，谈谈想收藏什么？已经收藏了什么？说说理由），教师总结。 三、看教材，分析收藏卡的制作要求，出示课题。 我们有了珍爱的收藏品，为了展示给他人看或文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 做介绍，我们可以制作藏品的资料卡。 1、请生先研究教材中的内容，师强调课题 —《 我的收藏卡》板书。 2、分析收藏卡外形与内容的设计要点：（多媒体课件配合，师举例示范）。 1）、外形（包括色彩）：单片式形状各异、折叠式(出示) 。 2）、图象：线描、彩绘、剪贴、撕纸等表示形式。 3）、文字说明：名称、颜色、大小、资料、产地、收集的时间或昵称等。 4）、装饰美化：花边。 3、师举例示范（一英国风格挂盘的线描表示）。 四、设置情境，同学制作。 1、师说明将制定一本以本班级为单位的“收藏册”的计划，并出示事先设计好的大本收藏册，教师先让自身作为班级的一员将课堂上示范的收藏卡放进此收藏册，更好地鼓励同学设计有个性的收藏卡。 2、同学在事先剪好的卡纸上动手设计自身喜爱物品的收藏卡。 3、师将设计好的优秀同学作品进行展示，并插文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 4文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 放于收藏册中。 五、师生互评。 六、课后拓展。 鼓励同学经过本节课的学习，开展“我是小小收藏家”活动。
美术课优秀教案《我的收藏卡》 作者：吴晓红 教学内容与目标： 1、通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型，自身制作或与他人合作完成一枚或一册设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。 2、在欣赏和交流中提高同学的审美发明能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感，体验设计的快乐。同时为培养同学形成良好的个人兴趣起到推动作用。 教学重难点： 1、了解收藏家的故事，通过欣赏与交流，认识收藏的意义，形成良好的个人兴趣。 2、会选用自身喜欢的艺术表示形式制作一枚或合作一册大小合适、设计美观的收藏卡。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 5文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 教学流程： 一、切题导入，激发兴趣。 1、师出示自身收藏的两件来自世界其他国家和中国的艺术挂盘实物，同时用多媒体课件展示其他几件艺术挂盘，并做介绍。 2、接着展示高年级同学制作的艺术挂盘。 3、请小朋友们将自身珍爱的物品取出，摆在桌面上，四人小组内互相观赏。教师请几位小朋友做简单介绍，并了解它们是通过什么途径得到的？平时是用什么方法存放的？通过对比初步了解收藏的涵义（珍藏 —— 收藏）板书。 二、由同学介绍课前收集的有关收藏家的故事，认识收藏种类，从中领会收藏的意义。 1、知名的文学家、文物收藏家郑振铎爷爷收藏“陶俑”的爱国故事。 2、收藏像章的故事。 3、收藏奥运会纪念品的故事。 4、联系身边认识的人如爷爷、奶奶、爸爸或叔叔、阿姨谈谈他们的收藏经历。 5、课件演示一些博物馆藏品（伴古筝乐曲）。 古代瓷器、根雕、寿山石雕、齐白石的国画作品等。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 6文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 6、认识收藏的种类（同学可做补充，谈谈想收藏什么？已经收藏了什么？说说理由），教师总结。 三、看教材，分析收藏卡的制作要求，出示课题。 我们有了珍爱的收藏品，为了展示给他人看或做介绍，我们可以制作藏品的资料卡。 1、请生先研究教材中的内容，师强调课题 —《 我的收藏卡》板书。 2、分析收藏卡外形与内容的设计要点：（多媒体课件配合，师举例示范）。 1）、外形（包括色彩）：单片式形状各异、折叠式(出示) 。 2）、图象：线描、彩绘、剪贴、撕纸等表示形式。 3）、文字说明：名称、颜色、大小、资料、产地、收集的时间或昵称等。 4）、装饰美化：花边。 3、师举例示范（一英国风格挂盘的线描表示）。 四、设置情境，同学制作。 1、师说明将制定一本以本班级为单位的“收藏册”的计划，并出示事先设计好的大本收藏册，教师先让自身作为班级的一员将课堂上示范的收藏卡文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 7文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 放进此收藏册，更好地鼓励同学设计有个性的收藏卡。 2、同学在事先剪好的卡纸上动手设计自身喜爱物品的收藏卡。 3、师将设计好的优秀同学作品进行展示，并插放于收藏册中。 五、师生互评。 六、课后拓展。 鼓励同学经过本节课的学习，开展“我是小小收藏家”活动。
美术课优秀教案《我的收藏卡》 作者：吴晓红 教学内容与目标： 1、通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型，自身制作或与他人合作完成一枚或一册设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。 2、在欣赏和交流中提高同学的审美发明能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感，体验设计的快乐。同时为培养同学形成良好的个人兴趣起到推动作用。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 8文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 教学重难点： 1、了解收藏家的故事，通过欣赏与交流，认识收藏的意义，形成良好的个人兴趣。 2、会选用自身喜欢的艺术表示形式制作一枚或合作一册大小合适、设计美观的收藏卡。 教学流程： 一、切题导入，激发兴趣。 1、师出示自身收藏的两件来自世界其他国家和中国的艺术挂盘实物，同时用多媒体课件展示其他几件艺术挂盘，并做介绍。 2、接着展示高年级同学制作的艺术挂盘。 3、请小朋友们将自身珍爱的物品取出，摆在桌面上，四人小组内互相观赏。教师请几位小朋友做简单介绍，并了解它们是通过什么途径得到的？平时是用什么方法存放的？通过对比初步了解收藏的涵义（珍藏 —— 收藏）板书。 二、由同学介绍课前收集的有关收藏家的故事，认识收藏种类，从中领会收藏的意义。 1、知名的文学家、文物收藏家郑振铎爷爷收藏“陶俑”的爱国故事。 2、收藏像章的故事。 3、收藏奥运会纪念品的故事。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 9文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 4、联系身边认识的人如爷爷、奶奶、爸爸或叔叔、阿姨谈谈他们的收藏经历。 5、课件演示一些博物馆藏品（伴古筝乐曲）。 古代瓷器、根雕、寿山石雕、齐白石的国画作品等。 6、认识收藏的种类（同学可做补充，谈谈想收藏什么？已经收藏了什么？说说理由），教师总结。 三、看教材，分析收藏卡的制作要求，出示课题。 我们有了珍爱的收藏品，为了展示给他人看或做介绍，我们可以制作藏品的资料卡。 1、请生先研究教材中的内容，师强调课题 —《 我的收藏卡》板书。 2、分析收藏卡外形与内容的设计要点：（多媒体课件配合，师举例示范）。 1）、外形（包括色彩）：单片式形状各异、折叠式(出示) 。 2）、图象：线描、彩绘、剪贴、撕纸等表示形式。 3）、文字说明：名称、颜色、大小、资料、产地、收集的时间或昵称等。 4）、装饰美化：花边。
