2016-2017学年高一地理教学计划(20191207214408)

高一地理教学计划（优秀5篇）高一地理教学计划篇一一、教材分析本学期我们主要学习人教版地理必修二及部分区域地理内容，这部分内容是立足必修一的基础，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查。

选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调发展的思想。

与此同时，掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能，特别是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

二、学情分析从上期期末考试情况看，四个班的成绩都有较大提高，但学生的数学基础还是参次不齐。

抽象思维和逻辑思维能力都比较欠缺，有待进一步提高。

同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

而且学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

三、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

(1)强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。

发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内真正排除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。

独立完成配套教材的自测自评试题。

(2)落实活动实践，激发学习兴趣。

结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。

为此，将公布本学期的地理活动安排。

高一地理教学计划书一、高一地理期末复习、总体安排，先单元复习再综合复习。

单元复习可以说是一项复杂的系统工程，有计划、有步骤、有方法地开展复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。

单元复习可依据下列的原则与方法：1.深化、细化知识点，复习到位。

单元复习阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。

2.讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。

单元复习，是以教师的讲为主。

虽然说是这些内容学生以前都学过，现在是“复习”，但学生的知识遗忘率甚高，有时说是上“新课”也不为过。

但是，教师一定要避免将课上成“新课”一定要充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。

考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。

要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。

在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。

归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。

教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。

3.熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”在刚刚开始复习地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。

而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。

教师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。

4.灵活运用多种教法、学法，充分调动学生的学习积极性、主动性。

教师在复习的过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。

根据教学内容，灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力。

高一地理教学计划【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于高一地理教学计划3篇高一地理教学计划篇1高一下学期进行了文理分科，文科周五课时。

地理教学工作出现了一些变化，要结合实际进行调整。

现将本学期地理教学的主要任务计划如下：一、做好上下册高中地理教材的衔接工作高中地理下册是在高中地理上册的基础上进行的，上册地理知识的缺乏必然会影响到高中下册地理的学习。

通过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习到位，从而克服上册地理知识不足的问题。

二、科学制定地理教学进度教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。

我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表。

1、时间安排3月1日------3月20日第五单元3月21日------4月17日第六单元4月18日------5月15日第七单元5月16日------6月19日第八单元2、工作安排高一地理备课组由袁旭、王伟两人组成，集体备课和习题配置由两人分工完成，其中单周由王伟作中心发言人，双周由袁旭作中心发言人，提前做好准备，按规定时间进行。

充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇（主要利用学案），单元结束后出一套综合练习题。

习题的数量和难易程度由集体备课时研究确定，每节上课前保证准备妥当，以免上课时浪费时间。

学案要经过认真的选题，避免错题和偏题的出现。

三、有计划、有步骤地完成各阶段性目标本学期学校共安排四次大型考试。

第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。

因而在授课过程中要突出“双基”，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的'高分成绩。

第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。

高一地理教学计划,(优选10篇)高一地理教学计划 (优选10篇) 由会员“HOVER”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

篇1：高一地理教学计划篇2：高一地理教学计划篇3：高一地理教学计划篇4：高一地理教学计划篇5：高一地理教学计划篇6：高一地理教学计划篇7：高一地理教学计划篇8：高一地理教学计划篇9：高一地理教学计划篇10：高一地理教学计划一、做好初、高中地理教材的衔接工作高中地理是在初中地理的基础上进行的，初中地理知识的缺乏必然会影响到高中地理的学习。

经过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习，从而克服初中地理知识不足的问题。

二、科学制定地理教学进度教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。

参照教参，结合本学期工作实际情景，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表。

三、有计划、有步骤地完成各阶段性目标本学期学校共安排三次大型考试。

第一次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。

因而在授课过程中要突出“双基”，异常是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。

第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加必须比例的理解性知识，创造必须的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。

第三次为期末考试，此阶段应继续巩固学生学习地理的兴趣，并且有计划地指导个别学困生提高成绩。

知识上识记与理解并重，经过典型习题的处理，培养学生良好的综合运用知识本事和应试素质，确保期末取得好成绩。

四、切实加强团体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革每周组织好团体备课工作，首先确定备课资料和中心发言人，然后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点，确立教学目标，指出突破难点的方法，科学设置习题。

2017年第一学期高一地理教学工作计划**—**学年度第一学期高一地理教学工作计划一、指导思想按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。

二、奋斗目标做好学生初高中地理基础知识的衔接工作，扎实完成高一阶段的教学任务，为高中毕业会考打好坚实的基础。

三、学生知识现状分析高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌握可以说非常有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”。

四、本学期教学的主要任务和要求1、转变学生观念，提高学生素质。

2、做好初高中地理基础知识的衔接工作。

3、了解人类赖以生存的自然环境的组成要素及其主要特征，理解自然环境各要素之间的相互关系。

4、渗透辩证唯物主义的思想教育，树立科学的人口观，环境观、资源观和可持续发展的观念。

5、初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会应用地理基本概念、原理分析评价地理问题。

五、本学期教学内容单元基本规律和原理与人类关系宇宙环境日地关系地球运动关系及其意义人类对宇宙的探索、利用大气环境大气环流气候的形成与变化气候资源与灾害大气环境保护陆地与海洋海水运动；地壳物质循环内力作用于地貌水循环洋流对地理环境的影响水循环的意义自然资源和自然灾害自然资源分布规律自然灾害发生发展机制自然资源和能源地质灾害；海洋资源开发利用；海洋环境保护和海洋权益六、提高教学质量的措施：1、转变观念，改进教法，增强师生关系，实施开放教学。

2、理解记忆为主，强化训练为辅。

3、结合社会实际，采用案例教学，增强学生学习兴**-9-2教材情况分析：本学期我任教高三数学，所用的教材是浙江省高职（单考单招）招生考试复习丛书当中的《数学复习点要》和《数学总复习》（上、下册）。

新学期一开始，计划做好两个方面的工作：一、回顾工作中的不足，制定改进措施，实施改进方案。

2015— 2016 学年度上学期高一地理（必修1）教课工作计划教师 :xxx一、班级学情剖析本学期我担当高一 (3 ）、（4) 班地理教课 . 在本学期的教课任务中 , 既要关注学生的地理成绩的提高，更要关注他们听课习惯的和学习习惯的养成。

存在的学习问题：（1) 高一学生因为初中对地理课不够重视，不论学科知识、学科能力都较单薄 , 新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难 .（2) 学生对自主、合作、研究的学习方式会有较大的兴趣 , 但专题式的研究学习，部分学生会感觉有困难，不易掌握知识点 .二、指导思想坚持党的教育目标，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面实行素质教育，努力把学生培育成德、智、体、劳等全面发展的 21 世纪祖国建设的接班人。

以“学习对终生发展实用的地理”为主旨 , 以培育学生优秀的学习习惯和浓重的学习兴趣为要点, 深入认识学生状况，着手教课模式的商讨，努力改良教课方法 , 提高教课质量。

地理学是研究人类生计和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。

地理课是高中学生必修和选修的课程。

学习高中地理课程有助于学生察看和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观、人生观以及适应未来的生计和发展打下必需的基础。

三、教课目的和要求使学生获取比较齐备的地理基础知识和基本技术，学习对终生发展实用的地理知识 , 倡议学生主动参加和参加，乐于研究。

培育学生采集和办理地理信息的能力 , 主动获取新知识的能力，以及合作沟通的能力，培育学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。

教会学生阅读和剖析运用地理图表、地理数据、地理事实资料去解决实质问题的能力，全面提高学生的综合剖析运用能力。

四、教材内容剖析本学期所学内容为高中地理必修一 ( 人教版 ), 内容包含行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差别性 . 本册内容以自然地理为主 , 经过本册内容的学习 , 使学生比较全面地认识地球的宇宙环境和运动规律 , 大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特征等 , 进而使学生比较全面地认识地球的自然地理环境特色，为未来进一步学习确立基础。

2016-2017年第一学期高一地理必修一教学计划新的学期,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下计划:一、教学基本情况本学期高一学习的内容是普通高中课程标准实验教科书地理必修（一），按课标要求，学校每周安排二课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。

现在把高中地理教学工作实施计划和进度安排作如下设计：二、学科教学具体措施1、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想、改进方法，以全新的教育教学理念投入新学期教学。

学期初根据教研组计划安排，制定统一标准，落实三步六段教学法，每位任教者都必须认真学习新课标，并逐一落实到教学之中。

2、继续严格执行集体备课制度。

本学期开学后，每星期日晚集中全备课组成员，对学案初稿进行严格审定，由主备老师对教材和教案主讲，大家集体讨论，形成一致意见，每周再增加一次集体讨论的机会，保证每一节课都形成贴近课标、符合新理念的统一学案和教案。

同时积极提倡二次备课，全组统一进度，统一作业，把准教学基点，发挥个体特长，运用集体智慧，达到最佳效果。

3、坚持采用学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的基本内容，既要考虑基础知识的掌握，又能反映能力的提高，既要有学习过程和方法的引导，又能体现情感价值观的培养。

每份学案均围绕下列几部分编写：课标内容、自主学习、合作学习、知识整合、互动探究、同步检测等，不求全但求精，凡编写的每一部分内容都要做到详实、有可操作性。

一节课一份预习案一份导学案，分课时备课。

4、要坚持教学的“五认真”，扣紧教学的每一个环节。

向课堂40分钟要质量，提高课堂40分钟效率。

做好辅导工作。

5、作业安排是每份学案中的巩固案，请主讲老师编写。

同步检测当堂反馈，认真讲评。

课外作业是完成预习案，及时复习上节所学内容，学习组长负责检查督促。

6、虚心学习，取长补短。

积极开展相互听课活动，同组成员坚持每周每人互听不少于一节课，相互交流，共同提高。

高一地理下学期教学计划
新的学期,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下计划:
一、学情分析
本学期教学班级为文科1、文科7、文科8、文科9班，从上期期末考试情况看，四个班的
学生地理基础参次不齐。

抽象思维和逻辑思维能力都比较欠缺，有待进一步提高。

同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

而且学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大
的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

二、教学目标
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交
流合作的能力。

三、教学内容
本期教材以人文地理为主，包括了人口的变化；城市与城市化；农业地域的形成与发展；工
业地域的形成与发展；交通运输布局及其影响和人类与地理环境的协调发展五个章节的内
容。

教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，
配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型事件的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析培养学生去观察、
体验、判定和推理的能力。

四、教学措施
中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因。

2016-2017学年度第一学期地理教学计划六、教师业务学习计划1、坚持集体备课，统一进度、统一难度、统一练习。

分工合作，编写具有操作性的、针对性的、难度适宜的学案。

2、积极参与组内听课和评课，及时交流和探讨，不断提高个人的业务水平和专业素质。

七、教学活动安排1、学期初组织学生观看与地球运动和大气运动、水运动有关的优秀纪录片和电影，既丰富学生的宇宙观和空间感，帮助学生更好地理解必修一，同时培养学生对地理学习的兴趣。

2、10-11月份组织学生开展“地理问题研究”，制作报告幻灯片，进行班级评比，丰富学生的学习生活。

六、课题研究本学期重点研究以下两个课题：1、地球的自传2、内力作用本阶段以单元复习为主，首先看教材、看原来的听课笔记、看学案。

看学案是重点，学科组在编写学案时要有课标要求、目标导航，要有规律的总结以及概括整合，要有疑难点拨。

重点是讲规律、讲方法、讲疑难、讲网络。

留出一定的时间让学生记忆。

训练题必须精选，这是规定复习方向的一项重要环节，直接反映一个学科组的认识水平。

七、教学具体要求及注意的问题1、挑选与“地球运动”相关的初中地理知识，参考初中会考要求，编写学案，突出经纬网定位的内容，简单复习世界地理和中国地理分区、位置、自然以及人文特征。

既帮助学生完成初高中地理知识的衔接，也为必修一的学习奠定坚实的基础。

2、制定好必修一学习的计划，突出重点，突出学生的自学要求，培养学生的阅读能力。

让学生利用参考书充分的阅读课文，学生能看懂的内容自己看，通过问题和练习检验学生的掌握程度，讲练结合，以练代讲，大胆去除会考不要求的内容，难度较大的内容，让学生建立解决地理问题的信心。

3、加强学生管理，建立有序的学习秩序和学习氛围，指导学生养成良好的地理思维和学习习惯。

4、多与兄弟学校交流，学习其他学校好的方法和经验，不断调整和优化自己的教学内容以及教学方法，为学生创造一个丰富多彩，有趣有意义的地理学习环境。

总之，在本学期中，我会努力以学生为本，以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导和教育学生，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。