用马克思主义引领大学校园文化建设

以社会主义核心价值引领高校校园文化建设的思考作者：吕剑红来源：《河南教育·中旬刊》2013年第04期摘要：高校校园文化建设要与时代精神相适应，以社会主义核心价值引领高校校园文化建设，必须明确社会主义核心价值体系的理论内涵与实践要求，建设与社会主义核心价值体系相对应的校园文化体系，把社会主义核心价值体系转化为高校师生的自觉追求。

关键词：校园文化；社会主义核心价值；价值引领十八大报告提出，要扎实推进社会主义文化强国建设，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。

全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展、大繁荣，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。

要加强社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。

高校是传承民族优秀文化，孕育时代先进文化的摇篮和基地。

高校在办学过程中逐渐形成而又不断发展的校园文化，不仅体现高校特色，凸显高校师生员工共认共享的价值观念、思维方式、道德规范、行为习惯和精神风貌，而且体现一所高校的价值导向、价值目标和价值追求的根本所在，它引领着社会文化的发展方向。

加强高校校园文化建设，是教育发展的需要，也是构建和谐社会、提升文化软实力的需要。

能否坚持校园文化建设的正确方向，找准当前校园文化建设的着力点，直接关系到能否顺利贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向、培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的问题，关系到民族文化的现在和未来能不能始终朝着中国先进文化方向发展的问题。

一、高校校园文化需要引领每一种文化都有其独特的价值系统，不同的价值体系决定了文化的不同特征。

校园文化是大学的价值导向、价值目标和价值追求的根本所在。

校园文化对师生的影响很大。

校园文化既与社会经济、政治制度及其相应的社会主义文化相适应，同时自身又处于不断发展变化中。

当前，我国社会经济改革正处于重要的发展战略期，社会意识形态领域多元价值体系并存和冲撞的态势比任何时期都突出和激烈，大学校园已成为各种思想文化争夺的主战场之一，各种思想观念激烈碰撞、多元文化深刻交融，迫切需要科学的、核心的价值体系来引领高校校园文化建设，以形成一种占统治地位、能够主导整个校园思潮发展方向的核心价值体系，并通过它来整合其他社会价值体系，遏制多元价值体系之间的冲突所产生的不利影响，为大学生的健康成长营造良好的校园氛围。

一、活动背景随着我国经济社会的发展，大学生群体在新时代背景下肩负着重要的历史使命。

为了引导大学生深入学习马克思理论，坚定理想信念，增强社会责任感，提高实践能力，我们特此开展“探寻时代足迹，传承红色基因”马克思暑期社会实践活动。

本次活动旨在让大学生在实践中感受马克思主义的魅力，激发爱国情怀，为社会主义事业贡献青春力量。

二、活动目标1. 深入学习马克思理论，提高大学生对马克思主义的理解和认识。

2. 传承红色基因，弘扬爱国主义精神，增强大学生的民族自豪感和使命感。

3. 提高大学生的社会实践能力，培养团队协作精神，为今后的人生道路打下坚实基础。

4. 推动马克思理论走进校园，营造浓厚的学术氛围，促进校园文化建设。

三、活动内容1. 马克思理论研讨会邀请马克思主义理论专家、学者进行专题讲座，深入解读马克思理论，引导大学生系统学习马克思理论。

2. 红色教育基地参观组织大学生前往红色教育基地，如革命纪念馆、革命烈士陵园等地，感受革命先烈的英勇事迹，传承红色基因。

3. 社会实践活动开展志愿服务、社会调查、支教等活动，让大学生在实践中锻炼自己，服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

4. 主题征文比赛以“探寻时代足迹，传承红色基因”为主题，鼓励大学生撰写心得体会、实践报告等，展示学习成果。

5. 主题摄影展鼓励大学生用镜头记录社会实践过程中的感人瞬间，展现新时代大学生的风采。

四、活动安排1. 第一阶段：宣传发动（7月1日-7月5日）通过校园广播、海报、网络等多种渠道，广泛宣传本次活动，吸引广大大学生积极参与。

2. 第二阶段：活动实施（7月6日-8月10日）组织大学生参加马克思理论研讨会、红色教育基地参观、社会实践活动、主题征文比赛和主题摄影展等活动。

3. 第三阶段：总结表彰（8月11日-8月15日）对活动进行总结，评选出优秀个人和团队，并给予表彰。

五、活动保障1. 组织保障：成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结等工作。

湖湘红色文化融入高校思想政治教育研究综述湖湘红色文化是指湖南、湖北地区特有的红色文化，它是一种融入了革命精神和优秀传统文化的特有文化形态。

随着时代的变迁和社会的发展，湖湘红色文化也逐渐融入到高校思想政治教育中。

本文将对湖湘红色文化融入高校思想政治教育的研究进行综述，从理论探讨、实践案例和未来展望三个方面进行阐述。

一、理论探讨湖湘红色文化融入高校思想政治教育的理论基础主要包括以下几个方面：1. 马克思主义理论基础。

湖湘红色文化是在马克思主义指导下形成和发展起来的，它强调人民群众的力量和作用，弘扬劳动人民的优秀品质，与马克思主义的人民立场和阶级立场是一致的。

将湖湘红色文化融入高校思想政治教育，符合马克思主义立场和观点。

2. 中国特色社会主义理论。

湖湘红色文化是中国特色社会主义文化的一部分，它强调了革命斗争的伟大胜利和人民的奋斗精神，与中国特色社会主义的核心价值观相一致。

在高校思想政治教育中融入湖湘红色文化，有利于培养学生正确的历史观和价值观。

3. 文化自信理论。

习近平总书记提出了文化自信的重要性，强调了要坚持中国特色、中国风格、中国气派，加强对优秀传统文化和革命文化的传承和发扬。

湖湘红色文化正是中国优秀传统文化和革命文化的重要组成部分，将其融入高校思想政治教育，有助于增强学生的文化自信和民族自豪感。

二、实践案例1. 课程设置。

一些高校在思想政治教育课程中增加了湖湘红色文化的内容，比如开设相关专题讲座、举办主题展览等，引导学生深入了解湖湘红色文化的历史渊源和现实意义。

通过课程设置，学生能够更加系统地了解和认识湖湘红色文化，增强对传统文化和革命文化的认同感。

2. 校园文化建设。

一些高校在校园文化建设中注重融入湖湘红色文化元素，比如建设红色革命教育基地、举办红色文化节等活动。

通过校园文化建设，学生能够身临其境地感受到湖湘红色文化的魅力和力量，增强对红色文化的自觉认同和情感认同。

3. 社会实践活动。

一些高校开展了以湖湘红色文化为主题的社会实践活动，比如参观红色革命旧址、参与“红色之旅”等。

关于大学校园文化建设的再思考摘要: 大学校园文化建设成为当今热点问题。

但关键性的问题应当是校园精神文化建设方面。

培育大师，培养创新型人才是大学校园文化建设的核心内容。

关键词: 大学校园文化校园精神文化一、大学校园文化的内涵大学校园文化是大学特有的一种文化现象，是在大学这一特定的文化氛围里，以广大师生为主体创造的精神财富及其承载这些财富的规章制度、实践活动和物质形态的总和。

大学校园文化包括精神文化和物质文化两个方面。

精神文化是大学文化的灵魂和大学赖以生存、发展的精神支柱。

是学校的办学理念、价值取向、理想追求、道德情感等的哲学抽象，它主导着制度文化和物质文化的发展方向；物质文化是大学文化的实体存在和外在表征，主要由大学的物理空间设施以及学科、专业、课程、教学科研与生活环境等构成。

二、大学精神文化建设方面存在的问题1．文化底蕴不足校园文化中学术氛围不足，成为阻碍高等教育发展的重要障碍。

社会转型阶段，优先发展的经济在取得巨大成就的同时，教育改革、教育发展滞后，经济文化俨然以一种强势文化渗透到社会的各个角落，校园文化对他源文化缺少筛选性和阻抗力，使大学精神受到污染。

校园中存在的功利化、世俗化现象，腐蚀了校园文化的精英特质，知识分子队伍中某些人因为精神退化出现腐败和堕落。

2．大学校园文化建设缺乏统一构想大学文化建设中，往往顾此失彼，缺乏内在的统一构想。

在各种文化建设中，强调得更多的是物质文化和行为表现，却忽视了精神文化的建设，而现实的大学文化建设最需要的就是精神文化建设，需要的是大学文化氛围，也就是我们长期追求的大学理念——校园文化中体现出的那种理想、信念、追求和动力，体现出的大学人的思维方式、价值观念、道德情操以及长期形成的校风、教风和学风。

3．大学校园文化建设形式雷同，缺乏个性校园文化建设一经开展，便在全国掀起了一阵热潮，但从实施情况来看，多是大同小异，很少形成自己的特色，效果不容乐观。

“勤奋、创新”之类的校训比比皆是，这些都不利于学生个性的培养和塑造。

大学校园文化创新构建思路3篇第一篇一、传统辐射引领，增强大学校园物质文化建设的感染力、影响力马克思和恩格斯指出人们的观念、观点、概念，一句话，人们的意识，随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变。

［１］可见，环境对于人们价值观念的形成具有不可小觑的作用。

大学校园的传统蕴文化，作为一种理性文化，是校园文化建设的核心目标。

它容易被人们的感官直接触及，具有直观形象特性的物质人文环境。

高校以崇尚学术、追求真理为己任，作为先进思想与文化孕育的重要场所，离不开这一实体的依托。

在社会主义核心价值体系寓于校园物质文化建设中，应当弘扬理性的精神，使校园环境产生润物细无声的育人功效。

高校物质文化精神的培养要与社会的主旋律相吻合，包含着设计者、建设者和使用者的价值观和审美观等，都应与人类进步的方向相一致，才能担负起人类社会知识生产与传播的重任。

大学校园物质文化具体地说，主要涵盖着大学校园的地形风貌和地理位置等自然环境的错落有序；校园内各种人造景观，如大小园林、草地、花坛、道路等的布局合理；校园内的文化设施、生活设施以及各种建筑、教学和科研设备的独具特色等。

良好的富有个性的大学校园物质文化，不仅为广大师生开展丰富多彩和寓教于乐的教育活动提供优美舒适的人文环境，而且还能让其渗透到大学校园文化的各个方面，使师生员工在求知、求美和求乐的过程中受到应有的启迪和教育。

因此，高校在继承中华民族优秀教育传统、吸收人类一切优秀成果的过程中，要不断地把校园物质文化建设寓于高校思想政治教育之中，保留多样性，弘扬主旋律。

大学校园文化基础设施建设应当成为校园文化建设的重点之一，努力营造良好的育人氛围。

建设体现社会主义性质、时代特征和学校特色的校园文化，以不断满足大学生学习和成才的需要。

为此，大学校园应不断完善校园文化活动基础设施，做到规范有序、先进完善、宽松宜人。

与此同时，还应把大学的图书馆建设作为实施高校人文素质教育的重要基地之一，发挥其文化辐射源作用。

学校校园文化建设工作实施方案•相关推荐学校校园文化建设工作实施方案（精选9篇）做好可行性分析是做好工作方案的前提。

当提出某个项目时，为了上级更好的决策，我们需要准备多份工作方案，工作方案要写哪些内容呢？下面是小编为大家收集的学校校园文化建设工作实施方案，欢迎大家分享。

学校校园文化建设工作实施方案篇1校园文化是学校的精神和灵魂，是学校核心竞争力的重要组成部分。

加强校园文化建设，对落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。

根据省委第七届巡视组对我校校园文化建设的整改要求，结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以培育社会主义核心价值观为导向，以建设教师教育特色鲜明的高水平师范大学为目标，坚持改革创新，不断加强精神文化、制度文化、环境文化、行为文化建设，不断丰富文化内涵，打造鲜明办学特色，促进学生全面发展和健康成长，为党和国家培养和输送德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、建设原则（一）导向性原则。

必须坚持社会主义文化方向，贯彻党的基本路线和教育方针，高扬社会主义、爱国主义和集体主义主旋律。

（二）时代性原则。

把握规律性和时代特征，努力使校园文化建设适应社会改革与发展的需要，适应社会主义市场经济发展的需要。

（三）创新性原则。

从内涵到外延不断创造和更新，内容、形式和管理方式应适应学校教育的发展。

（四）系统性原则。

充分发挥组织机构、工作队伍、文化设施、文化环境、文化活动、校园精神等各要素作用，促使校园文化建设发挥系统性作用。

三、建设目标根据学校“十三五”总体规划、《海南师范大学开展文明大行动暨创建全国高校文明校园工作方案》要求，采取有效的措施，把校园文化建设与学校的发展定位、专业建设和学校办学特色结合起来；与学校的文化传统和人文精神结合起来；与学校人文环境和自然环境结合起来，逐步形成我校具有“红、绿、蓝”独特个性的精神文化、制度文化、行为文化和环境文化。

以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设研究作者：苏坤苏建智来源：《时代教育·下半月》2013年第11期摘要：党的十八大报告中指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向。

”高校要以社会主义核心价值体系为统领进行校园文化建设，促进校园文化建设的文明、健康发展。

本文在对泸州4所高校校园文化建设现状深入调研基础之上，提出了泸州高校以社会主义核心价值体系引领校园文化建设的方法和路径，对培养大学生社会主义核心价值观意义重大。

关键词：社会主义核心价值体系泸州高校校园文化中图分类号：G64 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.11.022中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出：“要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。

”党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》强调：“要坚持把社会主义核心价值体系融入到国民教育和精神文明建设全过程、贯彻到现代化建设各方面”，同时指出：“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。

”党的十七大报告中指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。

”[1] 党的十八大报告中指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向”。

高校肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的使命，在当前纷繁复杂的国际形势下，高校应唱响主旋律，以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，使新时期大学生坚定理想信念，树立正确的人生观、世界观和价值观。

1 泸州高校校园文化建设现状分析文化是指“人类社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等”[2]。

校园文化是高校校园精神与社会文化的有机结合，是高校对于当前主旋律综合文化的重点体现。

社会主义核心价值体系引领高校校园文化的着力点[摘要]坚持以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设是一项系统工程，涉及精神文化、制度文化、物质文化等方面。

要提升社会主义核心价值体系引领高校校园文化整体成效，必须着力做好三个方面，即树立以共产主义为目标的理想信念，形成以批判、创新为本质特征的大学精神，开展健康向上、形式多样的校园文化活动。

[关键词]核心价值体系校园文化理想信念大学精神文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分，文化繁荣发展是全面建设小康社会的重要目标。

社会主义核心价值体系是根源于民族优秀文化和社会主义先进文化并吸收人类文明成果发展起来的，是我国社会主义文化的引领和主导。

推动社会主义文化大发展大繁荣，必须紧紧抓住社会主义核心价值体系建设这个根本，坚持以建设社会主义核心价值体系为根本任务。

高校校园文化是我国文化建设的重要组成部分，促进高校校园文化健康发展必须紧紧抓住社会主义核心价值体系。

坚持以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设是一个系统工程，涉及精神文化、制度文化、物质文化等方面。

要提升社会主义核心价值体系引领高校校园文化整体成效，必须着力做好三个方面工作。

一、树立以共产主义为目标的理想信念理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。

大学生是祖国和民族的希望，是社会发展的关键力量，他们的理想信念、政治思想观念直接关系着党的事业和社会主义建设的兴衰成败。

近年来，党和国家对大学生理想信念教育非常重视，先后下发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《教育部共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》，各高校都对学生进行了切实有效的理想信念教育。

当前大学生的理想信念状况总体上是良好的，大部分大学生精神面貌是积极向上的，关注国内外的时事热点，关心国家和民族的命运；将个人发展和社会进步紧密结合，在服务社会中提升能力；敢爱敢恨，不以善小而不为，不以恶小而为之，积极倡导社会正气。

高校加强马克思主义宗教观教育的对策摘要高校的马克思主义宗教观面临着教育内容不丰富、教育方法单一、教育者素质相对不高等问题。

高校应从更新教育观念、丰富教育内容、改进教育方法、提高教育者素质、优化环境建设、加强依法管理与预警机建设等方面入手，加强高校的马克思主义宗教观教育。

关键词高校马克思主义宗教观对策中图分类号：g641 文献标识码：a1 当前各高校的马克思主义宗教观教育存在的问题1.1 教育内容不丰富这主要体现在现在的课程设置与已有的教学内容上。

首先，大部分高校没有开设有关马克思主义宗教观教育的课程，即使有的高校开设了相关课程，也只是选修课程，只是起到普及宗教知识的作用，对党的宗教政策、宗教的本质等都缺乏深入的了解。

其次，在思想政治理论课的教学中，并没有承担起马克思主义宗教观教育主渠道的作用，一是因为这部分教学内容在教材中涉及的非常少，更不要说单独设立章节内容，二是因为教师本身对这部分知识把握不好，即使有关问题在个别章节出现，也被教师一带而过或省略不讲。

这就导致了大学生不能正确地掌握党的政策、正确认识当前的宗教问题。

1.2 教育方法不多样马克思主义宗教观教育是高校思想政治教育的重要内容之一，但由于方式方法的单一落后，致使教育的实效性不强。

高校的马克思主义宗教观教育方式大都是以灌输式为主，教师成为课堂教学的中心，而学生只能成为课堂教学被动的接受者，他们的个体因素被忽视，因此教学内容的针对性不强，致使一部分人对马克思主义信仰教育失去了兴趣，使马克思主义宗教观教育目的难以达到，不利于大学生正确宗教观的培养。

1.3 教育者的素质相对不高教育者先受教育，这是进行马克思主义宗教观教育的前提。

这就要求高校的马克思主义宗教观教育者不仅要具有坚定的马克思主义信仰，还要具有丰富的宗教知识及对党的宗教政策的正确理解，这对于大学生的马克思主义宗教观教育至关重要。

而在高校中，一些马克思主义宗教观教育者本身对马克思主义宗教观就了解得不多，对党的宗教政策也知之甚少，可以说宗教知识还不够丰富，因此，面对现实的宗教问题，就不能正确引导学生历史地、辩证地分析。

ANHUIWENXUE 安徽文学安徽文学2018年8期总第421期作者简介：刘娟（1983-），女，淮阴工学院马克思主义学院助理研究员，硕士，研究方向：文化教育研究。

校园文化建设的意义与培育路径刘娟淮阴工学院马克思主义学院摘要：校园文化对高校师生能够产生重要的影响。

良好的校园文化，不仅能够促进教师的职业发展，还能够对学生的成长起到重要的引导作用。

学校要善于通过建设良好的校园文化，来引导、促进师生的发展：一要重视校园文化建设；二要重视制度文化建设；三要重视通过开展丰富的活动来丰富校园文化生活，促进校园精神文化的发展。

关键词院校园文化文化育人校训教育视野★基金项目：2017年度江苏高校哲学社会科学研究项目《地方高校文化育人机制的构建与实施路径研究》（编号：2017SJB1637）；2017年度江苏高校哲学社会科学研究项目《苏北高校高层次人才发展体制机制的构建及效能评价研究—以淮阴工学院为例》（编号：2017SJB1645）校园文化是学校的一种文化氛围，彰显出一种精神气质，它既表现在师生的言行中，也表现在物的布置中。

文化是由人与物承载的，不同的人与物，孕育不同的文化氛围。

校园文化对大学生的精神气质的涵养发挥着重要的作用。

高校要积极营造良好的校园文化氛围，发挥校园文化的育人功能。

一、校园文化的内涵我们首先要搞清楚什么是校园文化。

一般认为，校园文化由三个部分组成，即物质文化、制度文化和精神文化。

物质文化是能够看得见的，如校容校貌、空间布置、建筑风格等；制度文化，指学校制订的规章制度，包括一些未成文的惯例；精神文化是校园文化的核心部分，指在学校发展过程中形成的潜在的文化氛围，表现为校风、教风和学风。

物质文化、制度文化和精神文化三者是相互影响的，好的精神文化能够影响制度文化和物质文化，好的物质文化有助于培育良好的精神文化和制度文化，好的制度文化对物质文化、精神文化的形成能够发挥保障作用，但这三者并不必然表现出一致性。

用马克思主义中国化最新成果武装大学生头脑摘要:大学生是宝贵的人力资源,提高他们的思想政治素质,用马克思主义中国化最新成果武装大学生头脑,把他们培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,是高校德育工作的首要任务。

如何做好大学生思想政治教育,也是高校德育工作者必须研究解决的重大课题。

关键词:马克思主义思想政治教育中图分类号:g641 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2012)03(b)-0224-01abstract:college students are valuable human resources, to improve their ideological and political quality,with the latest achievements in adapting marxism armed college students’mind,to develop they into the comprehensive development of the socialist builder and successor,is the primary task of the moral education in colleges and universities.how to make college students’ideological and political education,also is the major issues that university moral education worker must study and solve.key words:marxism;ideological and political education 思想政治教育是素质教育的核心,它与日后大学生正确价值观的形成有着不可割舍的关系。

笔者就如何运用马克思主义中国化最新成果武装大学生头脑,结合多年教学实践,总结了三点经验,现分析如下。