2018年北影电影教育电影批评考研真题资料
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育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站: 1【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传,育明教育咨询部建议考生一定要实地考察,并一定要查看其营业执照,或者登录工商局网站查看企业信息。
目前,众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校,希望广大考生在选择院校和专业的时候,一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师.北京电影学院电影系考研真题精编一、填空、选择1、作品与作者《蕙风辞话》——况周熙《画筌》——笪重光《灯与镜》——艾布拉姆斯《审美经验现象学》——杜夫海纳《新科学》——维科《人论》——卡西尔《审美特性》——卢卡契2、观点与作者“气韵生动”——谢赫(六朝时期,衡量绘画作品品位的六个法则)“再现典型环境中的典型人物”——恩格斯“每个人都是一个整体,……而不是……”——黑格尔二名词解释1、艺术真实文艺作品反映生活的真实面貌,揭示生活实质的正确程度,艺术真实不等于生活真实,比生活真实更集中、更典型2、组合与聚合《电影艺术辞典》P88也称聚类关系、组合关系,是电影符号学术语。
瑞士索绪尔的结构主义语言学中研究语言状态关系的两根主轴。
聚类关系也称联想关系,可以比作一种纵向的垂直关系,指某一语言元素与另一语言元素由于具有某种类似性可能在组合段内互相替代,这些语言元素构成潜在的集合体,所以聚类关系就是不在现场的要素联合称的潜在记忆系列,如在语言中,“教育”一词可以让人联想到有某种共同点的词“教书”、“教导”、“教课”等。
组合关系也称句段关系,指某一语言元素与另一语言元素同时排列在言语链条上,构成语言要素在现场的组合,如在“快来”这个句子中,“来”和“快”的关系。
在语言关系育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站: 2中,聚类和组合是相互依存的。
电影符号学借用这两个概念表示电影作为一门艺术的选择过程(聚类关系;从类似的元素中选择最佳方案,如仰摄、俯摄、平摄)和电影的剪辑(组合关系:镜头的组接)。
现阶段如何学习---育明教育小李老师:很多考生问现在应该复习到什么样子,按照我的想法,应该是明天就能进考场的样子最好。
当然正常的一个进度应该是:政治选择题搞定80%左右,英语阅读理解不管是做真题也好,还是做张剑的黄皮书也好,应该至少一轮了,作文呢不要求说背个十篇八篇,最起码得抄个十篇八篇的,而且最好是在正规的答题纸上,需要的可以联系我。
专业课部分九月份应该过了至少一遍且有个自己的笔记(笔记部分有的学生是在书本上做,有的是自己写在笔记本上,这个随心而动),等到九月份之后就该开始大量的背诵,并且开始做测试了,如果现在连一个测试都没做,那可能稍微慢了一些。
尤其是十月中旬就开始报名了,那么你最关键的一环就是选好专业,因为他们的初试分数真的千差万别(,那么怎么选择好呢,就是多做几次全真模拟测试,对自己有个判断,如果你不知道咋办,可以来找我。
现阶段真题也该搞起来了,还有别人的笔记,最好多借鉴一些,取其精华部分,挺关键的。
给大家整理了很多资料以及我们专业课一对一的辅导,希望能给迷茫的你带来一些指引!一、培养目标中国电影艺术研究中心(暨中国电影资料馆)招收攻读戏剧与影视学硕士学位研究生,是为了培养掌握坚实的基础理论和系统专业知识,具有从事电影研究、教学、创作及其它工作能力的为社会主义建设服务的高级专门人才。
育明教育小李老师解析:好多考生对中国电影资料馆不是很了解,这个学校招生以硕士和博士为主,不开设本科方向。
硕士主要以学硕为主,读研期间也是针对电影的研究。
所以喜欢电影学的考生,完全可以考虑这个学校,初试都是纯理论的考试,三跨考生也完全可以备考。
二、研究方向:01、电影理论与美学02、中国电影史育明教育独家专做考研考博专业课辅导03、当代中国电影04、外国电影研究05、电影档案06、影视创作及理论07、电影产业招生人数:20人。
育明教育小李老师解析:中国电影资料馆每年固定招生20人,推免1到3人左右。
说到电影学考研院校选择这块,中国电影资料馆、中国艺术研究院、北京电影学院中国电影文化研究院都是不错的选择,具体选择哪个院校合适,欢迎随时咨询育明教育小李老师。
2018年北京电影学院视听新媒体创作考研真题资料院系方向:视听传媒、艺术硕士、广播电视、视听新媒体创作招收人数:4 人考试方向:学硕,外语考英语二、专业二名称:视听新媒体创作导师解答:视听新媒体创作方向主要考察考生对新媒体技术的把控能力以及对新媒体技术的市场,发展未来的展望。
对交互媒体要有自己的理解。
考生在报考这个专业前一定要仔细思考好自己是否有下定决定,尽力一搏,在初试的考试中就把其他人甩掉一大截。
注:初始考试成绩的百分之50计入最终成绩。
2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】(专业学位)考研真题【海翔智库教育】一、名词解释1、审美意象2、黄金分割率3、间离效果4、公共艺术5、汉字艺二简答1、什么是艺术真实2、简述造型艺术和实用艺术的联系和区别3、意大利文艺复兴时期关于人的美学思想三、论述1、意境是中国古典美学的主要范畴。
其主要内涵是什么2、怎么理解审美感受的差异性和共同性3、结合具体文艺作品谈谈现实主义和现代主义的区别4、举例论述电影与新媒体艺术的关系专业二资料与分析:院系:视听传媒学院研究方向名称:视听新媒体创作(44)研究方向介绍:在技术快速发展的当今,视听内容传播手段与渠道的技术革命日新月异,视听影像的普及传播将建立一个传媒领域的全新战略新格局。
随着智能手机、平板计算机风靡全球,视听影像获取的终端越来越多进入手机、平板计算机用户中,十几亿中国人已经天天通过这种阅读终端方式浏览各种信息,移动互联的时代需要大量的视听传播作品。
依托北京电影学院独具特色的教育资源和雄厚的师资力量,利用新模式、新机制,致力于为全国网络、移动媒体、广播、电视等信息传播领域培养制作与创作视听新媒体作品的专业人才。
业务课二名称:视听新媒体创作业务课二介绍:主要考查考生对新媒体专业知识和基础技术的掌握,如摄像机、相机视频操作的基础,阐述视听新媒体发展,市场、网络特点和发展形态。
在理论方面(包括新媒体视觉传达媒体策划、影视精品分析与解读、新媒体概论,新媒体互联网受众研究)以掌握其专业知识及视听新媒体创作形态的研究与分析。
一、2018年北京电影学院中国电影音乐研究院【电影音乐历史及理论】方向招生专业目录、招生人数、考试科目二、2018北京电影学院中国电影音乐研究院【电影音乐历史及理论】方向考研参考书【艺术与电影基础理论】考研参考书《艺术概论》 赵彬 主编《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》 (美)路易斯 .贾内梯着《电影理论与批评》王志敏《电影史:理论与实践》 (美) 艾伦、戈梅里 着李迅译 三、电影音乐历史及理论方向考研专业课复习方法指导首先,学习资料1、 参考书目(制定参考书目+建议参考书目+补充参考书)2、 历年考研真题(近五年真题,同级别学校真题可供参考)3、 本科生上课课件、笔记4、 期中期末考试试卷5、 出题老师论文、学术着作其次,专业课复习计划基础阶段:(从确定专业课开始到7月份)通读参考书目参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书目中抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节、常考的范围和考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何初步将参考书中的知识内容对应到答题中,是同学们复习的第一阶段最需完成的任务。
考研专家建议大家可以在专业课老师的指导下来高效率、高质量完成这项工作,为整个备考的成功构建基础。
这个阶段是考研的基础,尤其是对于跨专业的考生来说更为重要。
这个阶段除了要先了解往年各院校的指定参考书目或推荐参考书之外,还要对院校专业有个整体的认识和掌握。
比如研究方向、培养目标、专业背景、院校分析、招生情况、就业方向等等,对基础信息有个总体的掌握之后,再开始着手第一轮的复习。
基础阶段的复习可以把精力放在往年院校指定的专业教材上,确定参考书目后就要开始按主次顺序逐本逐章的进行系统全面的复习。
基础阶段可以辅助听一些讲座、听一些导学班、基础班等课程,特别是跨专业的考生,报个辅导班课程更能对想要报考的专业的有个更深入的认识和了解,跟着授课老师的思路对教材的知识框架和脉络有个整体的把握,然后开始规划自己的复习时间和进度,当然浏览一下历年真题,了解往年的出题规律以及题型,这样在看书时更能目标明确,把握住重点。
一、(全日制)2018年北京电影学院美术学院招生专业目录、招生人数、考试科目注:中国电影视觉艺术研究院(学术型)专业2018年并入美术学院,2018年美术学院既招收学术型研究生,又招收专业硕士研究生。
2018年美术学院专业方向有所调整,具体专业调整详见专业目录。
二、(非全日制)2018年北京电影学院内舒学院招生专业目录、招生人数、考试科目娜姐解析:美术学院硕士研究生招生计划按培养方式分为全日制和非全日制两种类型。
北电美术学院业务课一艺术与电影基础理论考试内容全校统考,内容和题型是一样的,(学术型)艺术与电影基础理论,需要掌握的内容多,相对来讲耗费的时间也多,关于艺术与电影基础理论娜姐建议大家尽早复习,尤其是赵斌老师的《艺术概论》和彭吉象老师的《艺术学概论》这两本书,因为真题中80%以上的内容都是可以从这两本书中找到的。
以17年为例,名词解释和论述题偏重赵斌,简答题偏重彭吉象。
业务课二每个方向考试内容和侧重点不同,主要侧重考察学生的专业能力.郑重提醒:基于北电师资情况和教育教学资源,北电非全日制硕士研究生上课时间为周一至周五(工作日),考生可采取半脱产学习方式,但须在规定时间内完成我校非全日制研究生培养计划。
报考非全日制硕士研究生的考生,请结合自身实际需求和北电培养方式之后,再确定报名。
娜姐提醒大家注意:业务课艺术与电影基础理论是全校统一命题,出题范围广,需要记忆理解的内容多,这就要求考生既要懂电影基础理论,又要多注重课外知识的扩展,理论性的东西考察比较深入,所以难度必然要大,所以考生最好能够找到目标院校的在读研究生学长学姐寻求帮助,了解到最权威的复习资料,把握好正确的复习方向,知道正确的答题思路,了解到出题老师的意图和喜好,加之自己的努力,2018年备考的你一定能够完美成功。
1.电影特技模型及理论研究方向,初试全部理论课,属于学术型,业务课二影片分析,要求考生要多看电影,多拉片子。
本研究方向对电影特技创作领域中的模型设计、制作及应用为主要对象进行理论研究,梳理电影特技模型创作的一线资料,采用真实、完整的实例来建立新的电影特技模型创作理论观念。
现阶段如何学习---育明教育小李老师:很多考生问现在应该复习到什么样子,按照我的想法,应该是明天就能进考场的样子最好。
当然正常的一个进度应该是:政治选择题搞定80%左右,英语阅读理解不管是做真题也好,还是做张剑的黄皮书也好,应该至少一轮了,作文呢不要求说背个十篇八篇,最起码得抄个十篇八篇的,而且最好是在正规的答题纸上,需要的可以联系我。
专业课部分九月份应该过了至少一遍且有个自己的笔记(笔记部分有的学生是在书本上做,有的是自己写在笔记本上,这个随心而动),等到九月份之后就该开始大量的背诵,并且开始做测试了,如果现在连一个测试都没做,那可能稍微慢了一些。
尤其是十月中旬就开始报名了,那么你最关键的一环就是选好专业,因为他们的初试分数真的千差万别(,那么怎么选择好呢,就是多做几次全真模拟测试,对自己有个判断,如果你不知道咋办,可以来找我。
现阶段真题也该搞起来了,还有别人的笔记,最好多借鉴一些,取其精华部分,挺关键的。
给大家整理了很多资料以及我们专业课一对一的辅导,希望能给迷茫的你带来一些指引!一、培养目标中国电影艺术研究中心(暨中国电影资料馆)招收攻读戏剧与影视学硕士学位研究生,是为了培养掌握坚实的基础理论和系统专业知识,具有从事电影研究、教学、创作及其它工作能力的为社会主义建设服务的高级专门人才。
育明教育小李老师解析:好多考生对中国电影资料馆不是很了解,这个学校招生以硕士和博士为主,不开设本科方向。
硕士主要以学硕为主,读研期间也是针对电影的研究。
所以喜欢电影学的考生,完全可以考虑这个学校,初试都是纯理论的考试,三跨考生也完全可以备考。
二、研究方向:01、电影理论与美学02、中国电影史育明教育独家专做考研考博专业课辅导03、当代中国电影04、外国电影研究05、电影档案06、影视创作及理论07、电影产业招生人数:20人。
育明教育小李老师解析:中国电影资料馆每年固定招生20人,推免1到3人左右。
说到电影学考研院校选择这块,中国电影资料馆、中国艺术研究院、北京电影学院中国电影文化研究院都是不错的选择,具体选择哪个院校合适,欢迎随时咨询育明教育小李老师微信:一三六四一二三一四九六三、考试科目初试:1、思想政治理论2、外国语(英、俄、日任选一种)3、文艺理论及电影理论4、中外电影史育明教育独家专做考研考博专业课辅导育明教育独家专做考研考博专业课辅导育明教育小李老师解析:中国电影资料馆初试考试内容中规中矩,可以说是拆分北电专业一的考察,所以后期大家想换学校也完全可以。
2018年北京电影学院考研参考书笔记摘要本文系统介绍北京电影学院考研参考书及参考书解读、导师介绍等方面的问题,才思教育老师给大家详细讲解。
特别申明,以下信息绝对准确,才思教育就是顶尖的艺术硕士考研机构!参考书笔记一戏剧艺术戏剧——从广义上讲,包括话剧、戏曲、歌剧、舞剧,乃至目前欧美流行的音乐剧,狭义上的戏剧主要是话剧。
戏剧艺术——戏剧是在舞台上以演员对话和动作为表现手段,为观众当场表演的一门艺术,有两个重要组成部分,戏剧文学和演员的表演。
戏剧的分类:按照作品容量——多幕剧、独幕剧按照作品体裁——历史剧、现代剧、儿童剧等按照作品样式——戏剧、悲剧、正剧世界悲剧的四大高峰期:1古希腊的命运悲剧——索福克勒斯《狄俄浦斯王》2中世纪末期的性格悲剧——莎士比亚《哈姆雷特》3近现代的社会被悲剧——易卜生《玩偶之家》,小仲马《茶花女》4现当代的现代悲喜剧——迪尔马特《老妇还乡》戏剧艺术的戏剧性——戏剧艺术通过演员扮演的角色之间的冲突来开展剧情,刻画人物,借以吸引观众,实现艺术效果和审美作用的特性,构成戏剧性的中心环节是戏剧动作和戏剧冲突,没有戏剧冲突就没有戏剧。
戏剧艺术的剧场性——在综合艺术中,戏剧和戏曲需要演员在舞台上进行现场表演,可以多次进行。
剧场性对戏剧演员的表演艺术提出了很高的要求,人们常常把剧本、演员、观众称为戏剧艺术的三要素,其中最本质的要素是演员,因此戏剧艺术的中心是表演艺术。
戏剧表演的两大体系:斯坦尼斯夫斯基体系——体验派表现艺术,“我就是角色”布莱希特体系——演员和角色保持一定的距离,“角色是角色,我是我”二戏曲艺术世界三大古老戏剧艺术——古希腊戏剧、古印度梵剧、中国戏曲戏曲艺术——是中国传统的戏剧形式的总称,我国各地有300 多个剧中,包括全国性的剧种如京剧,昆剧,也包括地方戏曲如川剧,秦腔,豫剧等。
西方戏剧美学艺术追求真,美;中国古典戏剧美学艺术追求善,美中国戏曲的审美特征——综合性,程式化,虚拟化综合性——戏曲比话剧更具有综合性,它是一门歌,舞,剧高度结合的艺术,戏曲的表演手段是唱,念,做,打,这种高度的综合性,是戏曲艺术最基本的审美特征,也是中国戏曲与西方话剧最大的区别,正式这种综合性使中国戏曲在舞台上创造出富有诗情画意的戏剧氛围。
北影真题总结————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:2018北京电影学院专业课一《艺术与电影基础理论》真题【专硕】一. 名词解释(7*5)1. 间离效果2. 集体无意识3. 波普艺术4. 柏拉图的“理念论”5. 散点透视二. 简答(15*3)1. 简要回答席勒的艺术审美本质论。
2. 新媒体艺术的概念和表现形式是什么?3. 什么是“视觉文化”?三. 论述(35*2)1. 何为视觉文化?论述视觉文化的理论来源和发展。
2. 结合实例谈谈时尚和消费艺术。
【学硕】一. 名词解释(7*5)1. 连续性剪辑2. 超现实主义电影3. 抽象主义4. 俄狄浦斯情结5. 礼乐文化二. 简答(15*3)1. 艺术批评的功能2. 兴观群怨体现的艺术观3. 什么是行为艺术三. 论述(35*2)1. 马克思主义如何看待政治与艺术的关系?请结合案例分析。
2. 道家主张自然无为,结合道德经谈谈道家美学的观点。
2018北京电影学院各院系专业二真题汇总【导演系-纪录片导演创作】一、配对题 2*10摩阿拿—“纪录电影documentary”罗伯特·鲁德和休伯特·汉弗莱—《初选》《夏日纪事》—莫林维尔托夫—Hot docs纪录电影节—加拿大多伦多《难以忽视的真相》—持续关注气候变暖环境问题林赛·安德森和卡莱尔·赖兹—“英国自由电影运动”《归途列车》—范立欣《二十二》—郭柯《桥》—尤伊斯·伊文思二、简答题(三选二)10*21.故事片和纪录片的三点区别2.格里尔逊纪录片的理念三点3.纪录片创作过程中的主观性表现三点三、材料创作(二选一)1101.材料一。
脑死亡年轻女生捐献遗体现场记录2.材料二。
风靡微信朋友圈的左右脑年龄测试【导演系-故事片导演创作】一、选择题 1*40略二、论述(二选一)40*11.纪录片和故事片在美学上的差异,导演创作的区别。
2024年北京电影学院《专业二电影理论与批评(中国电影文化研究院)》考研真题一、名词解释(7×5)1.黄建新2.无声源音乐3.《视觉快感与叙事性电影》4.布莱顿学派5.上镜头性二、简答题(15×3)1.新好莱坞电影“新”在哪里?2.“谢晋电影模式”是什么?3.你如何理解电影的声画关系?三、论述题(35×2)1.运用电影理论,分析近年来国产现实主义电影创作的美学形式和思想特点。
2.论述“类型电影”和“作者论”电影在当今电影格局中的关系。
【北京电影学院简介】北京电影学院(Beijing Film Academy),位于北京市,是北京市人民政府、中华人民共和国国家广播电视总局和中华人民共和国教育部共建的艺术高校,中国政府奖学金来华留学生接收院校,国际电影电视高等院校联合会(CILECT)理事学校和亚太地区电影年会执行主席,首家主持国家“863”项目的艺术院校,教育部本科教学工作水平评估优秀学校,北京市留学生教学管理先进单位,2018中国科幻大会优秀组织单位,是国家动画教育研究基地、北京影视艺术研究基地和中国儿童电影研究中心的挂牌单位。
学校现有文学系、导演系、摄影系、电影学系、影视技术系、表演学院、声音学院、美术学院、动画学院、管理学院、摄影学院、数字媒体学院、视听传媒学院、国际交流学院、高职学院和继续教育学院、中国电影文化研究院等16个院系及研究生院、人文学部和思政部,涵盖了电影创作的每一个行当,囊括了电影创作的全部环节,是唯一能独立进行故事片长片、动画片长片创作的院校。
青年电影制片厂既是学生电影创作实践的组织指导单位,又是教师艺术创新实践的生产单位,出品了大量优秀的影片和学生毕业作品。
2018年北京电影学院管理学院电影制片管理考研参考书分享院系:管理学院研究方向名称:电影制片管理(28)研究方向介绍:培养既懂得电影艺术又精通电影制片管理的专门人才,能够独立组织制定并监督实施影片摄制计划与摄制预算,熟练掌握电影从项目开发、投资、摄制生产、发行放映全过程的具体操控方法,整体策划和运作影视经营项目,具有较强的影视项目经营管理的制片人才。
业务课二名称:制片与市场业务课二介绍:主要考查考生对制片与市场知识的掌握,包括两大方面:电影制片管理,即电影的项目的计划、预算、管理与执行;电影市场,即电影整体市场概况、电影发行及院线影院管理等。
三、2018年考研参考书推荐【才思教育】(该书单算是比较全面的啦,当然试题非常灵活,切记死背书本)独家解读:专业一:《艺术概论》这本书去年出的是试用版,前几天刚出来了正式版,正式版和试用版的差别还是比较大的,充分的体现了这本书的重要性,这本书的佷多细节比较重要,去年很多题都是从细节中考查的,所以这本书至关重要。
《认识电影》考电影学院的研究生对于这本书来说知识过于基础了,并且很杂,实际考试会又少部分的设计,主要以让广大考生了解电影为主。
《中国文化读本》可以把这本书划分到艺术概论其中的一个章节中去,那就是中国艺术观中。
《什么是艺术》实际上是一本偏目录性质的书我觉得,自己可以利用各种渠道吧,把这些人摘出来单个找论文分析脉络,总结了一些一个大体的框架,这个框架大重要了,你理解了前因后果,其实理解这些人为什么要说这些话一点都不难,当你能自己对别人介绍这些人的时候侃侃而谈,就差不多了。
《电影史:理论与实践》这本书应该是五本书中最难理解的书了,它有别于所有传统的史论书籍中线性叙史的思路,开辟了一个新的思维方式,以及运用的实在论的研究方法我觉得虽然书籍难懂,但是仔细看几遍则完全是颠覆性质的,这会很有利于你的考试,或者不止于此,你的研究生过程中也会很受益。
所以这本书虽然难懂,但是通过自己的反复细嚼慢咽整理笔记我觉得受益匪浅。
2018年北京电影学院考研摄影系参考书精析本文系统介绍北京电影学院考研参考书及参考书解读、导师介绍等方面的问题,才思教育老师给大家详细讲解。
特别申明,以下信息绝对准确,才思教育就是顶尖的艺术硕士考研机构!参考书笔记什么是景深镜头呢?指在拍摄时把焦点校正在某一被摄体,通过独特的技术手法使得从这一被摄体向远处延伸,由被摄体向远处延伸的清晰的范围即为景深。
运用景深镜头,无疑能最大程度地尊重现实并形成丰富的表意,因而在镜头的内部组织中,巴赞重视镜头的纵深感和摇镜头拍摄。
因为具有纵深度的景深镜头可以扩大镜头的内部空间,摇镜头则可以灵活地使用远景、中景、近景等而并不破坏时间的连续性和空间的真实性。
格托兰曾经对比过景深镜头的纵深构图与分解的蒙太奇手法所引起的效果的不同:“景深会引导观众更积极地思考,甚至使他们积极地参与到故事的演出中来。
而用分解的蒙太奇手法时,观众只需跟着导演走,把他们的注意力贯注于导演所注意的事物上。
导演替他们选好要看的东西。
观众个人很少有选择的余地,画面的含义部分地取决于导演的注意和意图。
”“蒙太奇在分析现实时,由于本身的性质,就要求戏剧情节的含义单一。
----总之,蒙太奇在本质上就是和含义模糊的再现相对立的。
”比如巴赞在评论《公民凯恩》时就称赞影片多次使用长镜头和纵深镜头。
如著名的凯恩童年的那场戏,因为使用了纵深镜头,处于前景的母亲,处于中景的懦弱而无能为力的父亲,处于远景的天真无知的小凯恩在画面中都很清晰。
观众可以随意注意或选择他们所感兴趣的人,这就增强了镜头的容量、立体感和真实性。
这也使得这种纵深镜头具有三重真实——即:本体论真实戏剧的真实心理的真实。
(剧照)在巴赞看来,只有这样,才能完成电影的使命——运用运动、空间和色彩去完整地再现现实。
法国电影大师雷诺阿的《游戏规则》开启了用长镜头和景深镜头呈现真实的拍摄方式,巴赞曾对之作了高度评价。
总的说来,巴赞在理论上总结了长镜头的美学功能,其意义和影响不亚于爱森斯坦对蒙太奇技巧的实践和总结。
北电专业一考研真题及答案北京电影学院(简称北电)是中国电影教育的重要基地,每年都会有大量考生参加其研究生入学考试。
考研真题及其答案对于准备考研的学生来说,是极具参考价值的资料。
以下是一份模拟的北电专业一考研真题及答案,供考生学习参考。
一、选择题(每题2分,共20分)1. 电影《霸王别姬》的导演是:A. 张艺谋B. 陈凯歌C. 冯小刚D. 贾樟柯答案:B2. 下列哪项不是电影的基本元素?A. 影像B. 声音C. 剧本D. 灯光答案:D3. 电影《泰坦尼克号》的摄影指导是:A. 罗杰·迪金斯B. 罗伯特·理查德森C. 拉塞尔·卡彭特D. 艾曼努尔·卢贝兹基答案:C...二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述电影《肖申克的救赎》中安迪·杜佛兰的救赎之路。
答案:安迪·杜佛兰在电影中经历了从绝望到希望的转变。
他被错误地定罪并被关押在肖申克监狱。
在监狱中,他利用自己的专业知识帮助监狱管理层洗钱,同时秘密地挖掘隧道计划逃离。
最终,他不仅成功逃脱,还揭露了监狱的腐败,实现了自我救赎。
2. 描述电影《阿甘正传》中阿甘的人生哲学。
答案:阿甘的人生哲学是简单而深刻的。
他相信“生活就像一盒巧克力,你永远不知道下一颗是什么味道”。
这句话体现了他对生活的乐观态度和接受命运的哲学。
尽管他经历了许多挑战和困难,但他始终保持着积极的心态,并以善良和纯真影响着周围的人。
...三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述电影《教父》中马里奥·普佐和弗朗西斯·福特·科波拉对黑帮文化的描绘。
答案:《教父》通过马里奥·普佐的原著和弗朗西斯·福特·科波拉的导演,展现了黑帮文化中的家族价值观、荣誉感和权力斗争。
电影不仅展示了黑帮家族的暴力和犯罪,更深入地探讨了家族内部的复杂关系和道德困境。
科波拉通过细腻的叙事和深刻的人物刻画,使观众对黑帮文化有了更全面的理解。
北京海翔智库教育科技有限公司成立于2015年,总部设立在首都北京,是一所专注北京地区985、211、及各个特色类艺术院校的考研培训机构。
主要从事考研辅导和专业课资料研发,并且花巨资聘请了各大名校硕士博士研究生,成立了专门的考研资料信息室,倾注了学长学姐们的大量心血和成功经验,致力于为考研学子服务!
院系方向:中国电影教育研究中心、艺术学理论、艺术学、电影教育
招收人数:6 拟接收免推2人
考试方向:专硕,外语考英语一、
专业二名称:电影理论与批评
导师解答:本专业专业二考察中外电影史论,与电影学系的考察方式一致。
考生在报考这个专业前一定要仔细思考好自己是否有下定决定,尽力一搏,在初试的考试中就把其他人甩掉一大截。
注:初始考试成绩的百分之50计入最终成绩。
2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】(专业学位)考研真题
【海翔智库教育】
一、名词解释
1、审美意象
2、黄金分割率
3、间离效果
4、公共艺术
5、汉字艺
二简答
1、什么是艺术真
实
2、简述造型艺术和实用艺术的联系和区别
3、意大利文艺复兴时期关于人的美学思想
三、论述
1、意境是中国古典美学的主要范畴。
其主要内涵是什么
2、怎么理解审美感受的差异性和共同性
3、结合具体文艺作品谈谈现实主义和现代主义的区别
4、举例论述电影与新媒体艺术的关系
专业二资料与分析:
院系:中国电影教育研究中心研究方向名称:电影教育(46)
研究方向介绍:
本方向以国内外电影教育的发展为研究焦点,重点探研国内外电影教育的发展历史、理论流派、国别特色、电影教育方法、质量评价和公共政策体系,探讨电影教育与国家文化软实力、国家影视产业创新力量培养之间的关系。
本方向要求研究生在戏剧影视学、艺术学理论、教育学的学科框架下,全面梳理电影教育的发展流变和教学模式,前瞻数字化、全球化等时代发展背景下的电影教育新特点、新趋势,培养研究生在艺术
学、戏剧影视学、教育学、传播学等交叉学科领域学术研究能力的提高。
本研究方向重视对研究生理论基础和学术研究能力的培养,致力于造就有宽厚的现代人文和艺术修养基础,富于学术创新精神,掌握戏剧影视学、教育学、传播学基本理论,适于从事影视理论批评、文化传播、影视产业人才培养政策分析的高素质专业人才。
业务课二名称:中外电影历史与理论
业务课二介绍:
同电影学系“中外电影史论”方向。
专业一真题解析:
名词解释:
造型艺术(2015)
顾名思义,造型艺术就是造型的艺术。
每年专业一都会考一道解释XX艺术的题,所以对于推荐书目中的XX艺术的含义,代表人物等等等等都要倒背如流。
造型艺术是艺术形态之一。
指以一定物质材料(如绘画用颜料、墨、绢、布、纸、木板等,雕塑、工艺用木、石、泥、玻璃、金属等更多导师解答请联系:建筑用多种建筑材料等)和手段创造的可视静态空间形象的艺术。
18世纪的德国哲学家莱辛在《拉奥孔》中始用这一名词。
需要背诵题库中的名词解释举例:
艺术形象
艺术形象是艺术反映社会生活的特殊方式,是通过审美主体与审美客体的相互交融,并由主体创造出来的艺术成果。
它是艺术家依据客观现实生活,经过提炼、加工创造出来的具体可感、富于感情色彩和审美性的感性形式。
、·艺术形象既包括鲜明生动的人物,也包括其他富有审美特征的情境、画面或意境。
艺术形象的基本特性主要体现在三个方面,即个性与共性的统尸,感性与理性的统一,思想与情感的统一。
艺术形象首先是个性与共性的统一,这是艺术形象最基本的特性。
作为艺术形象,首先应是个别的、特殊的,应具备独特的个性特征。
同时又具有一定的概括性和代表性,具有一定的普遍意义.能体现出一定范围的共性。
世界上的万事万物都是个性与共性的统一,都是由带有偶然性的个别现象体现出带有必然性的本质、规律,这种本质、规律是事物的共性。
艺术以形象的方式反映世界,就应体现出事物的这种特性,在特殊中显现普遍,以个别表现一般,往往能以小见大,以少胜多,成功的艺术形象都是集个性与共性于一身的。
艺术形象还应是感性与理性的统一。
艺术形象有具体可感性,它是以感性的形式呈现在人们面前。
或以线条、色彩、形状、体态等作用于视觉;或以旋律、节奏、和声等作用于人们的听觉,或以动态的画面和丰富的音响效果等的综合运
用同时作用于人们的视听感官;即使是在想像中构成的文学形象,也具有可感性,通过语言文字的描绘,能使读者产生如见其人、如闻其声、如历其境的真切感受。
不过,艺术形象中还融合着艺术家的审美理想,体现着艺术家对生活的思考和认识,在形象思维的过程中还有抽象思维的参与和作用。
这些深层趵理性内容与具体的感性形式统一在一起,才使得艺术形象不仅表现现象、个别,也能反映普遍、一般,体现共性。
艺术形象的第三个特性是思想与情感的统一,即艺术形象还具有思想性和情感性。
普列汉诺夫认为:“艺术既表现人们的感情,也表现人们的思想。
”艺术形象的共性特征和瑚性内容源于艺术家对生活的提炼和概括,思考和评价,这使得艺术形象必然具有一定的思想性。
但艺术不是以理服人.而是以情感人的。
在整个艺术活动中,处处离不开情感因素。
艺术创作不是冷静的分析、判断,而是动静的描摹、表现。
艺术形象中渗透着艺术家丰富而复杂的情感。
艺术形象原是客观的社会生活、自然景象,同作者主观的心灵,情感的融合,故而艺术形象中的情感一方面来自于作品所描绘的形象本身,同时,又源自于艺术家主观情感的投入和渗透。
艺术家进行艺术创造时,·往往把客观的景物、事物作为作者的感情的载体和表现,艺术形象既是客观事物的再现,也是艺术家特定情感的寄托:例如施特劳斯的圆舞曲《春天来了》充满着春天温馨的气息和欢悦的情绪,这是因为春天本身是美好的,令人欣喜的,同作曲家的愉快心情是完全一致的。
于是,
理性的内容溶化在情感蛉波浪中,情感与思想融合在一起,使得艺术形象更具感染力。
美育与艺术教育
美育与艺术教育有着最密切的联系。
在历史上,最早的美育实际上就是艺术教育,而且艺
术教育至今还是美育的核心,因为艺术是人类心灵的历史,它最集中地体现着特定时代和特定种族人们的审美意识,以艺术为媒介最容易达到美育与艺术教育的目的。
艺术教育也是实施美育的主要途径。
由于艺术具有审美娱乐、审美认识、审美教育等独特的功能,具有以情感人、潜移默化、寓教于乐等特点,使得艺术成为审美教育的主要内容和主要方式。
艺术中的美作为美的集中表现形态,对提高创造美欣赏美的能力,培养人的审美理想,促进人的全面发展等方面,有着极其重要的意义。
但艺术教育与审美教育也不能完全等同。
艺术教育中有很大一部分是艺术技巧的教育,并以培养人的艺术感受力与创造力为主。
审美教育却不一定涉及艺术技巧的培养,对艺术的感受力的培养也是为主体形成完善的审美心理结构和建康人格服务的。
艺术教育以艺术作品为教育手段,而审美教育除艺术作品之外,还以广泛的审美活动为教育手段。
所以,审美教育并不等同于艺术教育。
把单纯艺术技巧的训练等同于艺术教育或美育的观点,对于美育的开展是有干扰作用的。
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