1. 对于根来说，生长素的作用与浓度有什么关系？
曲线AB段表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越_______________ ；
B点表示生长素促进根生长的__________ 浓度；
曲线BC表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越_______________ ；
C点表示的生长素浓度对生长的效应是_______________ ；
超过C点，生长素对根的作用转为____________ ，而且浓度越高，这种作用越___________ 。
2. 对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？
根最适浓度约是mol/L ;芽最适浓度约是mol/L ;茎最适浓度约是mol/L
不同器官对生长素的敏感程度比较：_「＞ ____________________
二、生长素类似物及其应用
(1 )生长素类似物：人工合成的化学物质，具有与生长素相似的生理效应，女口：等。
(2 )生长素类似物的应用：
①防止果实和叶片的脱落；
②促进结实；
③获得________ 果实；
区分：无子蕃茄：培育原理
一、生长素的生理作用：
1. 作用特点：生长素的生理作用表现出___________ 性
既能_________ 生长，也能__________ 生长；
-既能 __________ 发芽，也能__________ 发芽；
-既能_________ 落花落果，也能_____ 花_____ 果。
2. 生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异
①生长素在浓度较低时 ________ 生长；浓度过高时会_________ 生长，甚至________ 植物。
②幼嫩的细胞对生长素 ________ ，老细胞则比较__________ 。
③不同器官对生长素的敏感程度比较：根＞芽＞茎，顶芽_____ 侧芽。
3.
①____ 概念：植物的顶芽____________ 生长，而侧芽生长受的现象。
②形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位,
素浓度又比较______________________ ，使侧芽的生长受到的缘故。
③____ 解除方法： (应用：果树、棉花等的剪枝、摘心)
④___________________ 顶端优势现象体现了。
三?探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
(1 )该探究实验可提出什么问题？你作出的假设是什么？
(2 )生长素类似物处理插条的方法比较简便的是 ___________ 法
和_____________________________________________________ 法。
(3)在正式实验前做一个预实验有什么好处？这个实验有没有必要做预实验？为什么？
(4)____________________________________________ 在实验过程中的自变量是________ ；因变量是_________________________________________________ ；无关变
量有________________________________________________________________ 。
(5)你准备设计成什么样的浓度梯度？
一?基础巩固
1. 下列各项中，与植物激素无关的是( )。
A. 果树的整枝修剪
B.摘心促进侧芽发育
C.无子番茄的获得
D.嫁接保持原品种的特性
2. 用一定浓度的生长素类似物(2.4 —D)可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。
对此正确的解释是( )
A. 此浓度只对小麦起作用 B .此浓度只对杂草起作用
C.小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D .此浓度对小麦和杂草都起抑制作用
3-2生长素的生理作用【基础知识预习】
F图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果:
4.根的向地性和茎的背地性
将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。
分析：
(1)由
于. 处生长
速度
(2)由于
处生长速度
_作用，B处生长素浓度于
A处，茎向上生长。
_作用，D处生长素浓度于
C处，根向下生长。
于A处，茎对生长素敏感性较
于C处，根对生长素敏感性较
无子西瓜：培育原理
侧芽对生长
顶端优势
3.2 , 4-D（生长素类似物）作为除草剂，可除去单子叶农作物中的双子叶杂草。右图是解释这种药剂的作用机理，对图示正确的解释是（）
A曲线①表示单子叶植物
B. 曲线②表示单子叶植物
C .曲线①②都表示单子叶植物的不同部位
D.曲线①②都表示双子叶植物的不同部位
4. 产生顶端优势的原因是（）。
A. 顶芽营养比侧芽多
B.顶芽受阳光
照射多
C. 顶芽产生的生长素比侧芽多
D.顶芽产生的生长素抑制了侧芽生长
5. 下列各项中，解除侧芽受抑制的措施是（）。
A. 摘掉多余的侧芽
B. 摘掉侧芽中的叶芽
C.摘掉顶芽
D. 整枝修剪
C. 光照不均匀使生长素分布不均匀
D. 发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育成果实
12. —般情况下，侧芽生长素浓度总是高于顶芽，顶芽产生的生长素都大量积存于侧芽部位，由此可知生长素的运输方式为（）°
A. 自由扩散
B.主动运输C ?协助扩散D.渗透作用
【能力拓展】
1. 下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是（）
A. 成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B. 顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C. 适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D. 可利用生长素类似物防止落花落果
2. 如图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进、高浓度抑制” 一句中，高浓度、
低浓度分别指（）
6. 下列有关植物体内生长素分布的叙述中，
正确的是（
A. 生长点〉伸长区，顶芽〉侧芽
C.生长点〉伸长区，顶芽v侧芽
7. 植物果实发育所需生长素来自（
10. 将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是
根水平生成，茎向上弯曲 B ?根水平生成，茎向下弯曲
C. 根下弯曲，茎向上弯曲 D ?根向下弯曲，茎向下弯曲
11. 凹凸不平、发育不均匀的西瓜，切开后发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可以解A. 大于a的浓度、小于a的浓度
B. 大于c的浓度、小于c的浓度
C. 大于b的浓度、小于b的浓度
）°
B.生长点v伸长区，顶芽v侧芽
D.生长点v伸长区，顶芽〉侧芽
A. 侧芽
B.胚芽
C.发育着的种子
D.
8. 对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，
出了侧芽？（）
A. 去顶芽后在断口上放上富含生长素的琼脂小块
C.不去顶芽，在侧芽上涂上琼脂
D.
9. 下列各项中，能说明生长素具有双重作用现象的是
（）
顶芽
有一株长出侧芽。请指出是哪种处理使植株长
B. 去顶芽后在断口上放一琼脂小块
不去顶芽，在侧芽涂上低浓度的生长素
O
D. 植物向光性
上方
T75
( )
D. 大于a的浓度、小于c的浓度
3. 水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是（
）A. 靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长
B. 靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长
C. 远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长
D. 远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长
释为（）°
A. 种子的发育需要果实提供营养
B. 无种子的子房绝对无法发育成果实
D.可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同
7.某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示的5?用图中的4根月季枝条进行扦插，生根最多、最易成活的是
6.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下
列关于该实验的叙述，不正确的是（）
A. 采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根
B. 生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比
C. 生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液
A. a
B. b
C. c
D. d
9?下列不能解除植物顶端优势的措施是（）
A. 去掉顶芽
B. 在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂
C. 在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂
D. 在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块
10.某学者曾做过如图a所示的实验，即在天竺葵的同一叶片的不同部位分别滴加一定浓度生长素溶液、
水和14C-葡萄糖，待充分作用后，得到如图b所示的结果，其阴影部分表示具有放射性。
4.如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时。顶芽和最靠近顶芽的侧
结果，下面对本实验分析或评价正确的是
芽所含生长度的浓度依次分别为（）A a和 b B 、b 和 a C 、b 和 c D 、c 和 b A. 若要达到该实验的目的，应进行预实验
B. 迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果
C. 促进迎春花插条生根的最适浓度为c
D. 不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同
&将植物横放，测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况，如图甲所示。则曲线上的P点最可能对应乙图中的位置是（）
A. 实验结果说明生长素有很强的吸引与调运养分的效应
B. 加水是作为实验对照
C. 生长素能促进果实的发育可能与它能调运养分有关
D. 放射性糖分布不均匀是受单侧光的影响
11 ?探究吲哚乙酸（IAA ）对月季插条生根的作用，结果如图所示，有关实验的分析和评价，正确的
是
（） 由表中数据得到的结论中，错误的是
（ ）
A. 外加生长素浓度为 2.0?3.0 mg/L 时，对花粉管萌发的促进作用最大
B. 外加生长素浓度高于 6.0 mg/L 时，对花粉管的萌发起抑制作用
C.
D. 生长素对花粉管的伸长作用具有两重性
13.
（选做）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。 胚芽鞘去顶静置
一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后 测量并记录弯曲度（a ）。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是 （ ）。
A. a B . b C . c D . d
A. 不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同
B. 本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组
C. 使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同
D. 吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根
12.为探究生长素对某植物花粉管伸长的影响， 某校生物兴趣小组进行了课外实验，
得到下表结果:
14. 同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。 表示该植物不同器官对生长素浓度
的反应。据图回答下列问题 曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度
F 列叙述错误的是
（ ）
甲图是一株盆栽植物， 乙图 （要求：用乙图根、茎、芽三条 ）:
(3) 除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度
结构长不出来的原因是
(2) 将该植物较长时间置于右侧光照下， 乙图 _________点浓度可表示③侧生长素浓度； ___________ 点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将 ____________________ 生长。 (3) 将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中
________ 点浓度，
表示⑧侧生长素浓度的是乙图中 __________ 点浓度，因此根将 _______ 生长。表示⑤侧浓度的是 ________ 点浓度，表示⑥侧浓度的是 ________ 点浓度，所以 _________ 侧生长快，茎将 ___________ 生长。
⑷ 能够促进茎生长的浓度范围是 ________________________ mol-L -1
,能够同时促进根、茎、
芽生长的浓度范围是 ____________ mol -L -
1
O
15. 某研究性小组的同学设计了不同实验探究生长素的生理作用。请据图分析回答： (4)
右某植物顶芽的生长素浓度为 g ,请在上图中画出产生顶端优势现
象的侧芽的生长曲线。
(5) 为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，该研究小组的同学用两种浓度的生 长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，
用蒸馏水处理作为对照组进行实验，
结果发现三
组扦插枝条生根无差异。 参考他们的实验，若要达到本实验的目的， 请在下一步实验中写出你的
改进方法 _____________________________ 。
参考答案
1. A
2. B
3. A
4. C
5. B
6. B
7. A
8. D
9. B 10. D 11 . D 12. C 13、B 本
题通过识图分析来考查生长素的作用特点。因为生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生 长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶 胚芽鞘一侧，一段
时间后测量、记录的弯曲度应如曲线
b 所示。在低浓度时都弯曲，但在高浓
度时弯曲的角度不可能超过 90° (如a ),也不可能超过一定浓度时弯曲度就不变 (如c ), d 与高
浓度时抑制生长不相吻合。所以
B 正确。
14. (1)b 或d f ①处(顶芽)产生的生长素向下运输积累在②处 (侧芽)，抑制②生长 去除 顶芽 (2)g 或k c 向右(向光)弯曲(3)e a 向重力弯曲 g 或k c ⑤ 向上(背重力)
—10 — 2 — 10 —8
弯曲 (4)10 ?10 10 ?10
(1 )若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为 m 则其背光面生长素浓
度范围是 _______________________
(2 )若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓 度为M 则茎的远地侧生长素浓度范围是
促
>唯尺 抑制宅氏
(1)乙图 __________点浓度可表示甲图①处生长素浓度, ________ 点表示②处生长素浓度。②处
，解决的办法是