幼儿园校园音乐教案精选多篇文章

幼儿园音乐教案(精选多篇)《狮王进行曲》活动名称动物狂欢节——《狮王进行曲》活动准备音乐《狮王进行曲》绘本、操作手册、幼儿操作手册、动物头饰乐器活动目标感知上下行琶音活动过程一、热身部分《猫抓老鼠》律动t请小朋友和老师一起来做《猫抓老鼠》的律动二、基础部分一感受音乐1、欣赏《狮王进行曲》t我们一起欣赏一首描写动物的乐曲。

t听到这首描写动物的乐曲你想到什么动物c狮子、老虎……t动物们在干什么呀ct大家说得都很好t下面我们一起边听故事边欣赏这首乐曲看看故事里描写的是什么场景呢二理解音乐1、看《狮王进行曲》绘本听故事讲解出示操作手册。

t森林的早晨动物们还在沉睡。

这时太阳已冉冉升起呼唤动物们快快起来迎接崭新的一天“太阳已从东方升小动物们快起动物狂欢节就要开始啦”小猴第一个醒来它从树上跳了下来大声叫着“伙伴们快起来、快快起来呀狮王驾到狮王驾到”。

所有的小动物都被叫醒了。

他们站着整齐的队伍奏响欢乐地乐曲迎接狮王的到来。

一场欢乐地舞会即将开始……2、出示操作手册进行点谱t小动物们踏着整齐的步伐迎接狮王的到来。

按节奏进行点谱示范t狮王发出了雷鸣般的吼叫点谱感知上下行琶音3、请幼儿和老师一起点谱t请*老师给每个小朋友发一本操作手册。

现在请小朋友们和老师一起听乐曲在操作手册上进行点谱。

听到小动物们迈着整齐的步伐进行演奏时我们点什么呢小脚丫t狮王的吼叫声点什么呢波浪乌云t小朋友们表现的不错请把操作手册放到自己的身后请配班老师收回。

三熟悉音乐1、戴头饰分角色表演t小动物们是怎样迎接狮王的呢请小朋友站起来用自己的方法进行表演。

{踏脚、轻快地跳跃……}t狮王是怎样带领大家游行的呢雄赳赳气昂昂怎样表现狮王发出雷鸣般的吼叫呢引导表现出上下行琶音t谁愿意当狮王请一个小朋友当狮王请其他的小朋友当森林里的小动物。

我们随着音乐进行表演。

2、乐器演奏 t小动物们都用自己的方法迎接狮王的到来老师也给大家准备了乐器大家可以选择自己喜欢的乐器进行演奏。

t请小朋友说出自己乐器的名字看看用什么方法让乐器可以发出不同的声音呢t请大家跟随音乐一起演奏。

用自己的一个乐器表现出小动物列队演奏和狮王吼叫两种不用的表现形式。

四表现音乐1、合作表演t现在请一部分小朋友那乐曲表演点到的小朋友自己挑选一件乐器。

请*老师把乐器包拿到小朋友的面前。

选好的小朋友请做到板凳上。

t剩下的小朋友谁愿意演狮王呢请带上王冠。

剩下的小朋友在*老师手上的饰品篮里挑选头饰。

2、创编表演t请拿乐器的小朋友想一想怎样表现森林的早晨太阳升起。

小猴子出来的声音呢大家列队欢迎狮王是怎样的节奏狮王的吼叫声现在请小朋友们各就各位在老师的讲说下进行表演。

三、总结刚才小朋友自己当了一回表演家。

有的演绎小动物有的小朋友拿着乐器充当音乐家进行演奏。

我们一起演绎了一场别开生面的狮王进行曲。

我们回家后可以和爸爸妈妈一起听这首《狮王进行曲》。

和爸爸妈妈一起分角色扮演森林里的小动物、也可以回家画一幅画、也可以和爸爸妈妈一起用操作手册为乐曲打节奏。

现在请小朋友把自己的头饰或者乐器轻轻地放到*老师手中的篮子里。

活动内容歌曲我上幼儿园活动目的1 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

2引导幼儿用自然声演唱。

3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

活动准备布娃娃一个图片活动过程一出示布娃娃因出主题教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事激发幼儿愉快的心情因出歌曲。

二教师师范演唱歌曲。

三幼儿学习演唱歌曲。

1 教师领唱幼儿跟唱。

2 重难点句教唱引导幼儿用自然声演唱。

3 引导幼儿有表情的演唱。

4 集体和分组练习演唱。

5 请个别幼儿演唱鼓励幼儿大胆表演。

四幼儿集体演唱自编动作进行表演。

活动目标1愿意参与歌唱活动在活动中获得快乐。

2跟随老师一起随琴声完整歌唱。

活动反思活动准备钢琴、歌曲、磁带、布娃娃一个。

活动过程一、听音乐幼儿搬椅子坐成马蹄形固定为音乐活动的座位形式请保育员教师给以幼儿帮助二、连声“师生问好”、“闪烁的小星”、“小动物叫”三、学唱歌曲——我上幼儿园。

导入小朋友们的歌声真好听今天是我们上幼儿园的第三个礼拜了你们早上来幼儿还会哭鼻子吗……跟幼儿聊聊晨间来园时幼儿的良好表现直接引到歌词内容去。

小朋友的表现真是太棒了我要唱一首好听的歌来表演你们请听 1教师示范唱歌曲两遍。

2请幼儿说说歌里唱了些什么爸爸妈妈去上班我上幼儿园。

也不哭也不闹叫声老师好。

3和幼儿一起完整念歌词两遍。

4幼儿随着老师一起歌唱。

5幼儿随着钢琴完整歌唱。

(分集体和个别幼儿两种形式演唱)四、听音训练。

请幼儿听音乐搬起小椅子回各组就坐训练幼儿的听音动作。

(转载请注明来源)一活动目的1、在感受歌曲的基础上熟悉歌曲的旋律初步学唱歌曲2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

二重点学唱歌曲难点按节奏自然地跟唱。

三活动准备玩具小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

四活动过程1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下拍手进教室。

老师“小朋友们让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧”2、教师出示玩具小白兔并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

老师“今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了它一边走一边唱我们听听它在唱什么歌”“你们听到小白兔在唱什么吗”3、出示小鸭、小猫并示范唱歌曲第二遍。

老师“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了它一边走一边唱。

”四活动过程1、逐一出示图片激发幼儿兴趣。

1教师作小鱼游的动作后出示图片“这是谁游来了呀”、“它爱在哪儿游呢”幼儿回答后放入背景图中。

2教师作小鸟飞的动作后出示图片“这是谁飞来了呀”、“谁知道它应该放在哪儿”说着放入背景图中。

3他是花儿的好朋友它是叫什么请幼儿上台来贴。

4听——猜猜它是谁“咩——咩——”请幼儿上台来贴及时表扬。

2、出示“小朋友”图片。

老师“小朋友爱上哪儿呢为什么”3、欣赏儿歌。

老师“老师教大家一首儿歌大家听听儿歌里唱了些什么”4、边做动作边念儿歌要求读准音。

5、集体朗诵儿歌要求有表情、动作有节奏地朗诵儿歌。

活动延伸歌曲《我爱我的幼儿园》。

活动目标1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。

2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

活动准备布娃娃一个音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程1、引入活动t“看谁来了她要和我们一起学本领呢”教师出示布娃娃让幼儿抱抱、亲亲她 t“今天布娃娃要上幼儿园了”教师带 <br><p></p>幼儿来到用积木搭的幼儿园 t“你们看布娃娃在干什么啊”教师让布娃娃做各种欢快的动作幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴2、学新歌t“听”教师边用布娃娃边示范演唱歌曲t“布娃娃高兴的唱起了歌都唱了什么”教师带领幼儿根据伴奏说歌词t“那我们和布娃娃一起来唱歌吧”教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱学会一句一句演唱歌曲听教师的演唱教师放慢演唱的速度让幼儿更好的学习t“我们用好听的声音演唱一遍”幼儿随教师的琴声演唱一遍二活动过程1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。

2、引导幼儿自由地创编动作t“爸妈妈都是怎样上班的呢”教师引导幼儿用动作表示出来其他歌词也同样的方法 t“我们一起上幼儿园吧“教师综合幼儿的动作带领幼儿边唱边做动作t“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊”教师引导幼儿和自己的好朋友t“那你们就去找自己的好朋友吧那你们应该对好朋友怎么说呢”“教师鼓励幼儿主动邀请朋友和朋友一起演唱并为同伴进行喝彩在学会结伴表演后鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿并一起表演活动名称音乐活动内容歌曲我上幼儿园活动目的1 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

2引导幼儿用自然声演唱。

3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

活动准备布娃娃一个图片活动过程一出示布娃娃因出主题教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事激发幼儿愉快的心情因出歌曲。

二教师师范演唱歌曲。

三幼儿学习演唱歌曲。

1 教师领唱幼儿跟唱。

2 重难点句教唱引导幼儿用自然声演唱。

3 引导幼儿有表情的演唱。

4 集体和分组练习演唱。

5 请个别幼儿演唱鼓励幼儿大胆表演。

四幼儿集体演唱自编动作进行表演。

幼儿园音乐教案(小班)小老鼠上灯台1=c4/455|3 —|55|3—|55 |3—|56|5—| 小老鼠上灯台偷油吃下不来11|1---|161|5---|5553|2123|1---|10||喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来一教学活动目标 1 学唱歌曲能按照歌曲内容做动作2 喜欢玩音乐游戏感受共同游戏的快乐二教学活动准备纸偶老鼠歌曲《小老鼠上灯台》三教学活动过程1 小小老鼠。

出示老鼠纸偶操作老鼠说“认识我吗还记得我的儿歌吗”利用纸偶老鼠与幼儿进行互动交流。

“今天我们又见面了哦我们已经是老朋友了哦”2 我们一起当小老鼠吧带领幼儿在《小老鼠上灯台》的音乐伴奏下学小老鼠的动作发出吱·吱的叫声引导幼儿了解小老鼠的特点。

“大家好我是你们的好朋友‘吱吱’我们一起玩好不好”此处利用肢体语言“吱吱”3 学唱歌曲操纵纸偶说“我唱个老鼠歌给你们听。

好不好吱吱。

演唱歌曲引起幼儿对歌曲的兴趣。

接下来,我们一起来扮演小老鼠唱歌好不好好啦!现在跟着我一起念小老鼠上灯台偷油吃下不来喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下。

4 带领幼儿听音乐小声哼唱完整地演唱歌曲。

5玩音乐游戏幼儿熟悉歌曲。

玩音乐游戏。

全体幼儿围成一个圆圈随老师按游戏玩法左动作玩游戏。

游戏玩法前奏时一部分幼儿进入圈里1---2小节圈内的鱼幼儿学小老鼠的样子随音乐自由做动作3---4小节教师带领圈上的幼儿跑到圈里各拍一个小朋友的肩膀。

、5---6小节小老鼠追逐拍自己肩膀的幼儿。

6为鼓励幼儿可以让幼儿以举手的方式上台演唱歌曲再让其他小朋友来评价。

7自由分组进行表演。

2----5个小朋友一组可按性别分边演唱歌曲边自由加一些舞蹈动作之后让幼儿讨论哪些小朋友歌唱得好现在我们来玩一个特殊的游戏你们想和谁一起唱歌的就和他一起组合好不好我们看一看哪一组唱得好我们就奖励一个朋友小老鼠好不好好啦现在要开始了哦四课题延伸让幼儿课后回家给父母演唱+表演这首歌曲。

一、活动背景动物是人类的朋友它与我们的生活息息相关紧密相连孩子们特别喜欢。

而小班幼儿的思维活动带有具体形象性喜欢模仿对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。

《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。

歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣好像在和自己的妈妈对话一样。

所以在活动过程中我扮演母鸡请幼儿以小鸡的身份做游戏。

幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

二、过程实录(一)活动目标1通过对唱游戏活动感受歌曲的对答情趣与亲情。

2在游戏中充分展开想象创编歌曲体验对唱活动的快乐情趣。

3在游戏活动中学会孵小鸡(撕贴)的方法。

(二)活动准备·1。

各种小动物的胸饰人手-一只。