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《我独自漫游，犹如一朵云》教案教学目标1.了解华兹华斯的创作特点和他对英国诗歌发展的贡献。
2.理解“水仙”的象征意义。
体会诗人追求理想世界的执著精神。
3.体会对比手法在表达主题方面的作用。
教学重点理解“水仙”的象征意义。
领会诗歌的主题。
教学难点教学难点体会诗人追求理想世界的执著精神，引导学生不断追求人生理想。
教学步骤一、课前准备1．搜集华兹华斯的相关资料，对华兹华斯及其创作有所了解。
2．给学生印发资料，介绍华兹华斯的生平经历和艺术成就，了解《我独自漫游，犹如一朵云》的创作背景。
二、课堂教学（一）导入新课在东方，水仙花素有“凌波仙子”的美称，以气质高雅、清香四溢而博得人们的喜爱。
“韵绝香仍绝，花清月未清。
天仙不行地，且借水为名。
”在中国诗人杨万里的眼中，水仙花是落入凡尘的天仙。
在遥远的西方，水仙花又会带给人们怎样的审美享受呢？就让我们跟随独自漫游的英国诗人华兹华斯，去寻访那大片盛开的曾温暖他心灵的水仙。
（二）了解作家作品及写作背景1.走近作者，知人论世威廉•华兹华斯(1770—1850)英国浪漫主义诗人，“湖畔派” (他们曾在英国西部山地的湖畔聚居，其诗作又多描写湖畔而得名)的代表人物，1843 年被宫廷奉为“桂冠诗人”。
1798年，不到 28 岁的华兹华斯与塞缪尔•柯勒律治合作出版了一本小诗集《抒情歌谣集》，标志着英国浪漫主义文学的真正崛起。
华兹华斯将大自然视为灵感的源泉，认为自然美景能给人力量和愉悦，具有心理治疗作用，使人的心灵得到净化和升华。
他注重吸收民间诗歌的艺术特色，采用民间生动、淳朴的口语，这使他的诗独辟蹊径，呈现出清新、质朴、天然成趣的特点，被称为伟大的“自然诗人”和“诗的风景画家”，从而结束了英国古典主义诗学的统治，对英国诗歌的发展起了重大作用。
他的主要作品有长诗《序曲》《远游》、组诗《露西》等，此外还有《我们是七个》《丁登寺》《孤独的收割人》等收在《抒情歌谣集》的著名抒情诗。
2．解读题目，了解创作背景《我独自漫游，犹如一朵云》这首诗写于 1804 年，发表于 1807 年，是华兹华斯抒情诗的代表作。
我好似一朵流云独自漫游赏析我好似一朵流云独自漫游，这种感觉真是妙不可言。
想象一下，天空中漂浮着一朵懒洋洋的云，轻轻松松，随风而行，哪里都不想去，只想享受这份自由。
哎呀，真是让人心向往之啊。
每天忙忙碌碌，像个陀螺一样转个不停，哪里还来得及停下来看看周围的风景？放慢脚步，像流云一样，才是生活的真谛。
说到流云，那就是一种不受拘束的状态。
没什么目标，也没什么方向，只想顺其自然，顺风而行。
咱们就像那些云，飘来飘去，过得很悠闲。
谁说我们一定要有计划，活得紧张兮兮的？来吧，放下包袱，看看身边的小花小草，听听鸟儿的歌唱，简直美得不得了。
享受这一切就是一种幸福。
就像那句老话：“慢工出细活”，慢下来，才能看到更多的美好。
我就特别羡慕那些流云，真的是随心所欲，想飞就飞，想停就停。
你知道吗？它们根本不在乎别人的眼光，真的是活得潇洒。
我们也可以学学这些流云，别太在意别人的评价。
大多数时候，人们对你的看法其实和你无关，别把心思花在别人的嘴上。
就像我每次看到有人议论我，就心里一乐：你们说吧，我自岿然不动。
在这快速的时代，很多人都像是被催着走，不敢停下来，心里却是急得像热锅上的蚂蚁。
你说，这样的生活有什么意思呢？真想对他们说，别急，慢点儿来，看看这个世界的美丽。
就像流云一样，浮浮沉沉，偶尔停下来，感受一下阳光洒在脸上的温暖。
你就会发现，生活其实很简单，不需要那么复杂。
想象一下，流云在空中飘啊飘，时而聚在一起，时而散开。
就像我们的人生，有时有朋友相伴，有时又是孤独一人。
这种变化，正是生活的魅力所在。
孤单的时候，可以看看周围的风景，听听风的声音。
这样也许会觉得不那么孤独，反而有种淡淡的惬意。
就像那句话说的，“一个人也可以很精彩”。
很多时候，流云的存在提醒着我们，要勇敢追求自己的梦想。
生活中总会有风吹雨打，这些都没关系，关键是要有一颗勇敢的心，敢于面对一切挑战。
想想那些流云，面对风雨也毫不退缩，继续向前。
这种精神，难道不是我们所需要的吗？在生活中，也许我们会遇到挫折，但只要不放弃，就一定会看到彩虹。
《我独自漫游，犹如一朵云》学案第一模块：认知•探索1.课文探索《我独自漫游，犹如一朵云》这首诗写于1804年，发表于1807年，是华兹华斯抒情诗的代表作，一般认为这首诗描写自然美方面的技巧已臻炉火纯青的境界，历代选家必选，评家必评。
这首诗的叙述线索是这样的，当诗人在独自漫游的时候，他忽然看见了一大片金灿灿的水仙，这种千万朵水仙起舞的景象让他看了又看，感到有所领悟，非常喜悦，但是却不知道自己为什么会感到喜悦，这中间有什么样的价值和意义。
后来，当诗人在精神世界里漫游，感到神思恍惚或者陷入沉思、感到寂寞时，便会看到那些水仙，并且全身心都变得满怀欢愉，伴随水仙翩翩起舞。
那么，当诗人感到寂寞的时候，水仙给诗人带来的到底是什么?什么是“漫游”?“漫游”有什么特点?2.领悟导析《我独自漫游，犹如一朵云》诗歌的基调是浪漫的，同时带着浓烈的象征主义色彩。
可以说，诗人的一生只在自然中找到了寄托。
在诗的开头，诗人将自己比喻为一朵孤独的流云，孤单地在高高的天空飘荡。
孤傲的诗人发现一大片金色的水仙，它们欢快地遍地开放。
在诗人的心中，水仙已经不是一种植物了，而是一种象征，象征的是一种集体性的美好东西。
在诗中，诗人的心灵和水仙的景象融合了。
这首诗虽然是在咏水仙，但同时也是诗人自己心灵的抒发和感情的外化。
理解本诗，把握以下意象的对立是很重要的：独自漫游——千万朵欢快起舞的水仙；精神上的独自漫游（心神恍惚，沉思，寂寞）——（想起）欢乐的水仙。
第二模块：演练•评估（课堂大练兵）一、选择题。
1．下列拼音的读音全对的一项是（）。
Ａ．曙光（shǚ）禀性（bǐn）飘泊（bó）哀婉（wǎng）Ｂ．悄然（qiāo）辉煌（huáng）漫游（màn）频频（píng）Ｃ．和煦（xǜ）恍惚（huǎng）柠檬（níng）山峦（luán）Ｄ．凝视（nín）闪烁（shuò）峡谷（xiá）翩然（piān）2．下列词语的书写，有错别字的一项是（）。
华兹华斯《我孤独地漫游,像一朵云》浅析
《我孤独地漫游，像一朵云》是斯坦利·华兹华斯的一首伟大的作品，它以一
种深刻而充满情感的方式展现了作者自由富有勇气的精神，表达着他对众多生活状
态和心境的思考，蕴含着丰富的哲理思想。
欣赏这首歌曲，我们可以深深地感受到：无论身在何处，在过去，现在或者未
来，作者都努力地想要了解自由的含义，尝试去表达自己的所思所想。
歌词中的每
句话都在激发我们的激情和对自由的向往。
作者把自己比作一朵云，像要凌空飞翔
的云，每一次的飘移都会让它见识到新的风景，也会总结出自己的经验，“放弃机
会会随着时光一去不复返”，“要么勇敢把握，要么象季节一样轮回”，令人印象
深刻。
从另一方面来看，这首歌也提醒我们自己，当我们遇到困难，遇到压力，“即
使遇到波涛，也要学着翱翔”，“古老的话语中，有个人永远要学习去改变”，生
活中我们不应该只拥有一个目标，而是应该拥有一种精神，一种不懈的追求，一种
不断学习和思考的精神，才能使我们得到更多自由所带来的快乐和幸福。
总之，斯坦利·华兹华斯的这首《我孤独地漫游，像一朵云》深深地激发了我
们对自由、幸福、激情和梦想的追求，它唤起人们要拥抱自由，忠于内心，用挑战
推动自己创造更好的未来的勇气和决心，坚定人们的精神面貌。
