幼儿园一日常规管理的儿歌
幼儿排队时用：
小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……
水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)
一首拍手儿歌:
抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,小脑袋拍一拍. 抓住,放开,小脸蛋拍一拍.
抓住,放开,小小肩膀拍一拍. 抓住,放开,大西瓜拍一拍. 抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍.
抓住,放开,藏到后面不出来.
1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
师:1 2 3 幼儿:我做端.
师:7 8 9 幼儿:我闭口.
师:4 5 7 幼儿:我休息. ( 孩子们说完趴桌子上休息了)
谁安静，我安静。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）
拍手儿歌：
师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手）
师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚）
教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性
幼儿喜欢做的手指儿歌
手指儿歌：
1.
两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；
两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。
2.、
把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；
把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；
把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）
3、
小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来
小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵
小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪
小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜
小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽
小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷
小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱
小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳
4、
师:我的小手拍一拍幼: 拍拍拍拍拍
师:我的小手勾一勾幼: 勾勾勾勾勾
师:我的小手弹一弹幼: 弹弹弹弹弹
师:我的小手捏一捏幼: 捏捏捏捏捏
师:我的小手握一握幼: 握握握握握
师:握的小手放放好幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上)
5.
一根手指头呀变变变变成毛毛虫呀
两根手指头呀变变变变成小白兔呀
三根手指头呀变变变变成金孔雀呀
四根手指头呀变变变变成大花猫呀
五根手指头呀变变变变成蝴蝶飞呀
六根小指头呀变变变变成小黄牛呀
七根手指头呀变变变变成小老鼠呀
八根小指头呀变变变变成小手枪呀
九根小指头呀变变变变成小挂钩呀
十根小指头呀变变变变成十字架呀
走路训练：
一二三,小脚抬起来;小手摆起来,一二三.
闭上眼睛找一找,这里有没有?转过身去找一找、后面有没有.
拍手歌：
(1)
谁的小手拍的响——我的小手拍的响
谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮
谁的小手藏的好——我的小手藏的好
谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧
走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走
坐坐好：
教师弹琴：135 —531—幼儿唱：老师我们坐好了。（1351531）
教师弹：1351（高音1 ），幼儿起立。
教师弹：1531（低音1 ），幼儿坐下。
教师弹：135 135 135 135 135 幼儿寻找自己的位子坐好。
幼儿排队时用：
小腰——挺直，小手——背后，小眼睛——看黑板，小嘴巴——闭上。
师:12 幼:334 类推"34 556 56 778 78 9910
集中注意力：
小眼睛看老师，小耳朵听好了！伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，
向前伸出小手转一转，小手放呀放放好！
课前让孩子安静：
师：1.2（教师拍铃鼓，幼儿拍手，并对话）幼：1.2.3.（可重复几次，等到幼儿安静下来）师：手放下幼：坐坐好
做操：用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好的
师：手摆动幼：脚提起（教师也可反问：脚提起，孩子就答。手摆动）
师：谁最神气幼：我最神气
师：立正幼：立二
关于吃饭的儿歌：
大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香．我来扮个大老虎，啊呜！啊呜！全吃光！
关于午睡的儿歌：
小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧，风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄，我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉.
幼儿园教师工作一日常规要求制度规范 读懂这些内容，胜过三年幼师学习！幼师必看文章推荐 一、入园 1.看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。 2.幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。” 3.幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。 4.幼儿见到小朋友说：“小朋友好”的时候，教师应该给孩子一个肯定，如：“你真讲礼貌。” 5.周一和幼儿见面后应该说：“你好！见到你真高兴！”或者说：“你今天真漂亮。” 6.带领幼儿入园时，如果遇到升旗时应该肃立，行注目礼。 二、晨检： 7.教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。 8.及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。 9.如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。 10.及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。 11.幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：“谢谢你”，必要时应该归还幼儿。 三、教育活动： 12.教师应该时刻提醒自己：“不能打骂孩子！”要爱他们。 13.与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。 14.幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该高兴地对孩子说：“你真棒！” 15.当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。 16.幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。 17.幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。 18.教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。 19.教育幼儿能分清自己和别人的东西，不是自己的东西不乱拿。 20.教师如果要借别人的东西时要说：“请借给我用一用好吗？” 21.如果幼儿帮助了教师，教师要及时说“谢谢，”不小心碰到孩子要说“对不起、没关系”等文明用语。 22.教师要严格遵守上课制度：不接听手机，不发送短信。 四、就餐： 23.给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境，使幼儿能专心愉快地进食。 24.教师看到不安静进餐的幼儿要伸出食指给一个暗示：就餐时间不要大声喧哗。 25.看到吃饭挑食的幼儿要通过故事或游戏的方式教育幼儿不挑食。 26.教师要对浪费饭菜的幼儿说一声：“请爱惜粮食。” 27.分饭时教师不要将勺子从幼儿的头顶传来传去。 28.教师不能用筷子或勺子指点幼儿。 29.教师要对饭后将碗筷收拾干净的幼儿伸出一个大拇指：“你真棒。”
一年级小学生常规儿歌 一年级常规儿歌 课前 上课铃声嘀铃响，小朋友们进教室。 文具课本放整齐，静候老师把课上。 下课 文明休息不喊叫，上下楼梯往右靠。 教学楼内不奔跑，互助友爱不争吵。 个人卫生 干净手巾随身带，勤剪指甲勤洗手。 读书姿势要端正，个人卫生要讲究。 作业 课堂作业认真做，抓紧时间不能拖。 字迹端正且规范，反复检查少差错。 上学 按时上学不迟到，衣着整齐讲仪表。 校徽领巾胸前戴，问早问好有礼貌。 升旗 生国旗时要肃立，并拢五指敬个礼。 满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。 上课 专心听讲纪律好，积极发言勤思考。 不懂地方举手问，课堂知识当场知。
环境卫生 课桌椅要排整齐，废纸杂物不乱扔。 值日劳动认真做，干净环境要爱惜。 爱公物 爱公物，做模范。课桌椅，轻轻搬。 桌面墙面不乱画，物归原处好习惯 放学 排好队伍离学校，安全第一要记牢。 无益活动不参加，按时回家莫要忘。 出操 集合队伍快静齐，前后左右成直线。 动作一致听口令，做操跑步练身体。 爱学习 铃声响，进教室，安安静静等老师，向前看，脚放平，抬头挺胸坐得正，要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净。 学写字 学写字，要记住。头要正，肩要平， 身子坐直纸放正，眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。 写字认真心要静。 讲卫生歌 小学生，要记清，从小就要讲卫生， 清早起，出房门，对着镜子照全身， 内外衣服理得体，头梳整齐脸洗净。 刷牙天天要坚持，口气清新无牙病。 出门之前再留步，千万莫忘戴领巾。 平日里，要四勤：勤洗头、勤洗澡、 勤剪指甲、衣洗净，每月理发显精神。
走进教室先开窗，通风换气身体棒。 再看地面和桌凳，洒水扫净摆齐整. 讲台门窗天花板，收拾干净爽人眼。 室内干净精神爽，学习活动才顺当。清洁区，要狠抓，每天三扫三检查。切记垃圾不乱扔，美好环境靠大家。 安全歌 同学们，要牢记，注意安全别大意。过马路，别着急，无车疾行才过去，慌里慌张伤自己，受伤住院误学习。安全知识记心里，平平安安到家里。 十六点儿 每天早晨起早点儿，衣帽领巾戴齐点儿。 见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。 楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿， 发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿， 帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿， 接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。 益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。 爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。 校园文明歌 上课听讲要专心，完成作业要细心， 课间玩耍要当心，遇到困难不灰心， 学习知识有恒心。帮助同学要热心， 对待弱小有爱心，团结合作要齐心， 对待集体要关心，师生互助心连心。 上课铃声响，快快进课堂， 起立要站直，坐正不乱晃， 不做小动作，专心来听讲， 发言先举手，回答不乱抢， 答问题声音响，别人讲认真听，
幼儿园常规管理-幼儿园一日常规管 理 幼儿园常规管理 ［内容摘要］一日活动常规是幼儿园各项活动顺利开展的重要保证,也是幼儿良好习惯养成的重要前提，更是幼儿从家庭迈向社会的重要桥梁，直接影响到幼儿的健康成长，是幼儿园教育的重要组成部分。该文主要从常规执行的一致性、一贯性、顺畅性等方面报告了幼儿园在行政管理层面对一日常规管理的施行经验；从幼儿对常规教育的理解度、常规遵行的内化度、常规守护的能动性、对常规执行的归属感等方面报告了在常规管理过程中提高幼儿主体意识、增进幼儿参与常规管理的实践经验；强调教
师的榜样作用，提高幼儿常规执行的归属感；强调家园配合提升常规养成的实效性，从不同层面展现了幼儿园对一日活动常规管理的实践轨迹。 ［关键词］一日活动常规；一致性；一贯性；顺畅性；内化度；能动性；归属感一日活动常规，顾名思义，指的是幼儿在幼儿园一日集体生活中应该遵守的基本行为规范，它是幼儿园各项活动顺利开展的重要保证,也是幼儿良好习惯养成的重要前提，更是幼儿从家庭迈向社会的重要桥梁，直接影响到幼儿的健康成长，是幼儿园教育的重要组成部分。《幼儿园工作规程》第二十三条明确提出：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。”《幼儿园教育指导纲要》也指出要“科学、合理地安排和组织一日生活”。长期以来,我园能秉持“一日生活即课程”的理念和原则，认真探讨幼儿园保教常规管
理办法，不断优化一日活动管理，努力提高保教常规管理水平，促幼儿良好习惯养成。 ［正文］ 一、统一认识，保证常规执行的一致性 保教人员统一思想认识、密切配合、要求一致是做好常规工作的基础。我园注意通过形式多样的学习方式，增强教职工对幼儿园一日活动常规的认识，保证常规执行的一致性。一是定期组织教工学习省市有关幼儿园一日活动常规要求的相关文件及《厦门市瑞景幼儿园幼儿一日常规要求和保教人员工作职责》，增进教工对纲领性文件的了解与熟悉；二是发挥校园局域网的作用，让每个教工都有时间和机会熟悉幼儿一日活动常规的内容和要求；三是每学期期初开展“再回头”活动，请各部门各班级对照幼儿一日活动常规细则寻找差距和存在问题，拟定整改方案，明确新学期幼儿常规的培养重点和突
幼儿园教师一日常规细则 教育教学从一日常规为重点。 一日常规教师分工： 7:30-7:50： 一名教师在门口迎接幼儿，和家长沟通幼儿身体状况，并做晨检，做好患病幼儿的服药登记，注意家长签字，谁接待家长，谁登记吃药，就由该老师为幼儿服药；另一名教师在班内组织幼儿按课表安排活动，保育老师负责前期准备工作及个别幼儿的看护。接待老师为第一节没课老师。（无保育员情况下，另一名老师负责保育工作。） 7:45-7:55： 教师组织幼儿排队入厕，并可以注意到晚来刚进班的幼儿，一名教师在厕所与盥洗室中间位置，组织幼儿入厕洗手，保育老师在保温桶处负责幼儿漱口饮水，幼儿排队到指定位置喝水，待厕所无幼儿后，老师组织喝水的孩子，待孩子喝完水，老师组织幼儿就座。 7:55-8:00： 保育老师在给每一位幼儿倒完水后，下楼取饭，一名教师组织餐前秩序，另一名教师继续接待。 8:05： 保育老师取饭回来，接待老师进教室，两名教师负责发饭，一名教师组织餐前秩序，待发完饭后，一名教师进行餐前引导，念《感恩辞》。 8:05-8:25：
三位老师查看各幼儿的吃饭情况，一名老师需不时注意教室门口，以便能看到晚到的孩子。保育老师组织吃完饭幼儿漱口，站于盥洗室处，注意幼儿入厕、洗手情况，另一名老师待有超过5名幼儿吃完后组织幼儿进行室内活动，另一名老师负责督促，关注未吃完的幼儿并注意晚到幼儿的接待。 8:25-8:35： 一名教师负责把未吃完幼儿安排在一个桌子上，并整理好桌子和椅子，以备一会儿上课使用，保育老师站在保温桶处给幼儿接水，注意上厕所的幼儿，另一名老师关注未吃完的那一桌孩子，待厕所无人后或有一名老师能够看到剩下的孩子时，老师组织幼儿坐好，并进行点名和观察活动。 8:35-8:40： 保育老师在给幼儿接完水后，去水房刷盘子，老师在进行点名环节时，另一名老师准备课堂教具，准备上课。 8：40-9:00： 老师上课，早上接待老师负责配课，并负责给带药幼儿冲药，和未到幼儿家长电话沟通，做好记录，保育老师进行卫生工作。 9:00-9:10： 上课老师带幼儿入厕，配课老师准备下节课内容，保育老师给幼儿接水。下节讲课老师组织喝完水的幼儿就坐，准备上课。 9:10-9:30： 老师上课，另一名老师配课，保育老师进行卫生工作。
幼儿园一日常规管理详细 幼儿园一日常规管理一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量 ,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。 首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。 一、常规培养具体包括三方面的含义 1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定 ; 2.遵守一日生活各环节具体制度的规定 ; 3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。 二、常规培养中发挥着三种作用 1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。 2.帮助幼儿学习在集体中生活。 3.维持班级活动的秩序。 三、一日常规中包括哪些内容及要求每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括： 晨间及离园活动 ;生活活动 ;户外活动及自由活动 ;教育活动 ;游戏及区域活动。 下面我说的各个环节都分成对幼儿的要求和教师应该做的 (即应知应会 ) 一、晨间活动及入园活动对幼儿的要求 1)衣着整洁 ,愉快来园 ,接受晨检 ,带手绢 (餐巾纸 ) 2)有礼貌地向老师、小朋
友问好，向家长说再见 3)将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方 (整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性 ) 4)进行简单劳动： 会搬自己的椅子 (小班 ) 5)擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动(中班 ) 6)在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。 (大班 ) 教师应做的： 1).早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。 2).接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交接清楚。 3).晨间检查： 看孩子的身体情况，观察情绪等。 (有助于一天的活动更好地开展。 ) 4).提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。可以利用早操之后的晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬，幼儿需要得到老师的关注。 5).组织晨间游戏活动。教师参与和孩子一起玩晨间活动，特别需要注意孩子的安全 !许多活动器械存在潜在的危险，如小女孩在很好地玩高跷，而调皮的男孩却挥舞起高跷来了，这个时候，万一老师没有及时发现并制止，那么危险就来了。其次还可以在晨间活动中
幼儿园一日常规工作 细则
幼儿园一日常规工作细则幼儿入园 一、晨间接待 1、对幼儿的要求：衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，有礼貌地和家长告别，如果身体不适能及时告诉教师。 2、对保教人员的要求：幼儿入园前，做好活动室内外通风、口杯消毒等工作；以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。 二、晨间检查 对保教人员的要求：按晨检常规项目对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐一观察。认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理，并做好记录。 三、值日生工作的组织与指导 1、对保教人员的要求：中、大、学前班设值日生，为值日生做好标志，前一天做好值日生的交接工作，叮嘱值日生第二天提前到园，教师做好组织和指导工作。 2、对幼儿的要求：学会收拾整理室内环境，如擦桌椅，收拾碗筷等；学会整理图书、玩具柜及活动区；中、大班增加修补图书、更换日历牌、记录气象日志、报告本班缺席的小朋友、给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作。大班和学前班幼儿还要做好观察记录。 四、组织晨间活动 1、对保教人员的要求：为幼儿准备好玩具、活动材料、体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动。另外，还要带领幼儿观察自然角，指导幼儿作好观察记录。 2、对幼儿的要求：积极参与区域活动，能主动和其他小朋友交流。爱护图书、玩具，玩具玩完后及时放回原处。 早操或间操 一、对幼儿的要求 1、上操前，整理好服装、系好鞋带，并相互检查（冬季要穿大衣，戴围巾、手套），依次自然地进入活动场地。 。 3、做操时精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐，达到锻炼目的。 4、注意爱护器械，做完操将器械放回原处。 二、对保教人员的要求 1、做操前半小时准备好场地，场地无障碍物，无积水。 2、前一天认真检查器械所需数量，要求器械清洁、安全。 3、保教人员要以身作则，与幼儿共同参加升国旗仪式。 4、教师精神饱满，口令、示范动作准确、熟练，并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适宜。 5、学做一套徒手操、两套轻器械操（小班与中、大班动作难度是不同的），每学期应更换一套新操。 6、鼓励幼儿自愿选择运动器械自由活动。 教育活动 一、对幼儿的要求 1、活动前，逐渐转入安静状态；活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。 2、在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。 二、对保教人员的要求
竭诚为您提供优质文档/双击可除小学生一日常规，规范歌，三年级 篇一：小学生一日常规歌 小学生一日常规歌 1、上学歌 早睡早起习惯好，刷牙洗脸饭吃饱。按时上学不迟到，穿戴整洁讲仪表。上学路上不乱跑，安安全全到学校。见到老师问声好，天天文明讲礼貌。 2、升旗歌 升国旗，要肃立，并五指，行队礼。满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。党的光辉放光芒，五星红旗我爱你。 3、早读歌 一天之际在于晨，头脑清晰读书好。书声朗朗守秩序，端坐捧书应做到。好词好句好文章，各门功课都读到。边读边想边记忆，争分夺秒效率高。 4、课前歌 听到预备铃声响，秩序井然进课堂。课前准备做周到，学习用品整齐放。唱支歌来精神爽，等候老师把课上。
5、上课歌 专心听讲纪律好，积极发言勤思考。不懂知识举手问，合作探究学习好。 6、课间歌 上下楼梯靠右行，经过走廊不挤拥。先上厕所后活动，课间游戏讲文明。 7、眼操歌 身正脚平双眼闭，按准穴位听音律。节奏合拍要整齐，调节精神保视力。 8、课间操歌 集队出操快静齐，抬头挺胸有朝气。动作规范又划一，紧跟节拍美形体。 9、作业歌 布置作业莫忘记，做完再玩是前提。 严格做到三个一，格式规范字整齐。探究实践有创新，按时上交老师喜。 10、午餐歌 在校吃午饭，有序又安全。文明讲礼貌，轻声不乱喊。爱护炊餐具，举止要雅观。进餐不说话，以免呛了饭。粮食来不易，爱惜理当然。卫生齐保护，老师笑开颜。 11、课外活动歌 课外活动很重要，有益活动多创造。团结合作讲谦让，
安全第一莫忘掉。 12、阅览歌 看图书，要坐好，不乱涂，不嬉闹。慢慢翻来仔细瞧，好词佳句要摘抄。书籍是我好朋友，看完以后要放好。 13、值日歌 今天我们做值日，团结协作分工明。慢擦黑板轻扫地，空气清新地面净。桌凳物品摆整齐，共创学习新环境。 14、放学歌 排好路队离学校，安全第一要记牢。路上行走右边靠，过路要走人行道。爱护公物安全行，不乱攀爬不打闹。无益活动不参加，按时回家爸妈笑。 15、日常行为规范歌 按时起，不迟到，高高兴兴上学校；遇同学，见师长，问早问好懂礼貌；课堂上，认真听，探究学习勤思考；课间中，讲友爱，和睦相处不吵闹；做作业，要细心，正确清楚不潦草；集合时，快静齐，认真做好广播操；行路时，右边靠，上下楼梯不奔跑；讲卫生，勤打扫，纸屑杂物不乱抛；爱公物，讲环保，花草树木保护好；今日事，今日做，一日常规记得牢。 篇二：小学生一日常规歌 小学生一日常规歌 小学生，要记牢，一日常规很重要，到校前，细准备，
xxx幼儿园一日常规管理制度 一、入园迎接 带班教师负责在门口微笑、热情接待每位幼儿，提醒幼儿有礼貌的问好老师和向家长再见，老师能及时回应幼儿问候。 二、晨、午检工作 每天做到一摸（摸幼儿有无发烧现象），二看（看幼儿精神状态、皮肤、有无皮疹等），三问（问幼儿有无不适，发现幼儿有异常情况及时处理并通知家长。四查（查有无携带不安全物品，及时没收幼儿口袋里的物品及垃圾食品）。 三、晨间活动 带班教师按时组织晨间活动，形式多样，内容丰富，如：做律动、手指操、听故事、阅读、玩玩具、跳舞等活动，保证每位幼儿有事可干，幼儿无消极等待现象。教师对晨间活动尽量做到参与指导，有评价激励措施，幼儿对活动感兴趣。 四、入厕 1. 男女分组入厕，卫生间随时保持洁净。 2. 入厕要有秩序，分组排队入厕，做到不喧哗、不打闹、不玩水，要节约用水。 3. 教会幼儿大小便入池、正确使用手纸、大小便后要洗手及正确的洗手、擦手的方法，做到随时入厕。 五、喝水 1.专人专杯，每周至少做到一次清洗消毒。 2. 幼儿固定喝水和随时喝水相结合，教师随时准备温度适宜的饮用水，根据季节变化和活动量大小及时调整饮水量 3. 每天由值日生轮流倒水，小班的可由教师或组长代替，随倒随喝，及时道谢，喝水时不喧哗、不打闹，喝完后将自己口杯放回固定位置，并且杯口朝上，摆放整齐，做到有序取放。 六、活动间隙 1.有组织措施，准备活动和游戏相结合，中、大班可让幼儿来组织活动，如猜谜语、讲故事、谈话活动等，要有事可做。 2. 幼儿不大声吵闹、打闹、不看与教学无关的动画片，不消极等待、不趴下休息。 七、早操
1.按时做操，师幼精神饱满，动作规范、到位，感染力强。 2.操后教师不能聚集在一起闲聊，要组织幼儿进行体育活动，及时制止一些不安全行为或破坏性行为，始终将本班幼儿控制在视线范围内。 3.活动后提醒幼儿整理着装，排队进入活动室（上下楼梯靠右行）。 八、集体教学活动 1.按时上课，教案与教学活动相符、目标明确。 2.尊重幼儿的学习方式和特点，以游戏为主，避免小学化倾向（灌输、跟读），活动中注重随机教育和生成课程，平等对待每一个孩子。 3.内容符合幼儿年龄特点，幼儿对活动感兴趣，环节完整，易操作，有效利用时间，避免造成时间隐形浪费。 4.注重幼儿行为习惯和品质的培养 九、区角活动 1. 按年龄段布置区角，每班至少要有3—5个区角，活动区要有可发展性，幼儿感兴趣。 2. 每个活动区要有活动公约，并且幼儿能看得懂。 3. 投放材料丰富且安全，做到提前收集废旧材料。 4.玩具柜及玩具篮上有相应的标识，幼儿做到自己取放。 十、户外游戏 1.保证幼儿户外活动时间，按时组织户外游戏，做到提前有准备，心中有目标。 2.徒手游戏和器械相结合，分散游戏和民间游戏相结合，幼儿对活动感兴趣，有挑战性和发展性。 3. 自由活动时教师不能聚集在一起闲聊，注意力集中，始终将本班幼儿控制在视线范围内，及时制止一些不安全行为或破坏性行为。 4. 根据幼儿的年龄特点及体能，采用不同的器械及区域，发展幼儿走、跑、跳、爬、攀登、平衡、投掷、躲闪等方面的技能。 5. 组织幼儿有序取放器械，活动结束后将器械放回原处，场地垃圾清理干净后有序回教室。 6.严禁幼儿将器械在石子路和小山上玩，及时制止幼儿的破坏性行为。 十一、离园 1.教师遵守离园时间，不提前接送. 2. 离园前提醒幼儿整理好衣冠、组织幼儿入厕、手脸干净。 3. 在固定地点等待家长时教师组织好幼儿，将幼儿控制在视线内，以防幼儿离开班集体。
……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 小学生一日常规歌 （一、二年级用） （一）上学 按时上学不迟到， 衣着整齐讲仪表， 红绿领巾胸前戴， 问早问好有礼貌。（三）课前 上课铃声嘀铃响， 小朋友们进课堂， 文具课本放整齐， 静候老师把课上。（五）下课 文明休息不喊叫， 上下楼梯往右靠， 教学楼内不奔跑， 互助友爱不争吵。（七）个人卫生 干净手巾随身有， 勤剪指甲勤洗手， 读写姿势要端正， 个人卫生要讲究。（九）做眼操 双眼闭，脚放平， 按准穴位听口令， 节奏合拍要整齐， 保护一双好眼睛。（二）升旗 升旗时，要肃立， 并五指，敬个礼， 满怀激情唱国歌， 目不转睛望国旗。（四）上课 专心听讲纪律好， 积极发言勤思考， 不懂地方举手问， 课堂知识当场了。（六）吃饭 吃饭以前先洗手， 细嚼慢咽不开口， 不剩饭菜不挑食， 饭后休息不奔跑。（八）环境卫生 课桌椅，排整齐， 废纸杂物不乱弃， 值日劳动认真做， 干净环境要爱惜。（十）放学 排好路队离学校， 安全第一要记牢， 无益活动不参加， 按时回家莫忘了。
……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 小学生一日常规歌 （三至六年级用） 阳光照，空气好，我们早起上学校； 衣着齐，背书包，各类标志佩戴好； 一日计，在于晨，早上时光把握牢； 到学校，有礼貌，见到老师问声好。 进教室，静悄悄，拿出书本快坐好； 书声琅，歌嘹亮，课前准备要做好； 专心听，认真想，敢于发言大胆讲； 写作业，心要细，学习成绩定提高。 升国旗，行队礼，身着校服多整齐； 唱国歌，要肃立，国旗下面显志气； 广播操，眼保操，认真到位不浮躁。 不追逐，不打闹，课间来把游戏做； 楼梯行，右边走，安全意识记心中； 同学间，讲友爱，互相帮助情谊深。 讲卫生，好习惯，纸屑果皮不乱抛； 放学后，关门窗，值日器具摆放好； 节约水，节约电，人走灯灭要记牢； 爱树木，爱花草，校园绿化多美好； 学常规，遵常规，人人行动乐淘淘！
幼儿园一日常规（新手教师必读） 一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散 精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一 部分。 首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。常规是幼儿园一日生活的各种活 动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。 一、常规培养具体包括三方面的含义 1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定； 2.遵守一日生活各环节具体制度的规定； 3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。 二、常规培养中发挥着三种作用 1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。 2.帮助幼儿学习在集体中生活。 3.维持班级活动的秩序。 三、一日常规中包括哪些内容及要求 每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括： 晨间及离园活动 生活活动 户外活动及自由活动 教育活动 游戏及区域活动
下面说的各个环节都分成对幼儿的要求和教师应该做的（即应知应会） 晨间活动及入园活动 对幼儿的要求 1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检,带手绢（餐巾纸） 2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见 3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的， 所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性） 4）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班） 5 ）擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动（中班） 6）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。（大班） 教师应做的： 1）.早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。 2）.接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交接清楚。 3）.晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等。（有助于一天的活动更好地开展。） 4）.提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。可以利用 早操之后的晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬，幼儿需要得到老师的关注。 5）.组织晨间游戏活动。教师参与和孩子一起玩晨间活动，特别需要注意孩 子的安全！许多活动器械存在潜在的危险，如小女孩在很好地玩高跷，而调皮的男孩却挥舞起高跷来了，这个时候，万一老师没有及时发现并制止，那么危险就来了。其次还可以在晨间活动中提高幼儿的运动技能。教师要善于观察分析各种 运动动作的要领，发挥好指导和调整的作用。晨间活动5个以上,可让幼儿自选，
小学生一日常规歌 1、上学歌 早睡早起习惯好，刷牙洗脸饭吃饱。按时上学不迟到，穿戴整洁讲仪表。上学路上不乱跑，安安全全到学校。见到老师问声好，天天文明讲礼貌。 2、升旗歌 升国旗，要肃立，并五指，行队礼。满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。党的光辉放光芒，五星红旗我爱你。 3、早读歌 一天之际在于晨，头脑清晰读书好。书声朗朗守秩序，端坐捧书应做到。好词好句好文章，各门功课都读到。边读边想边记忆，争分夺秒效率高。 4、课前歌 听到预备铃声响，秩序井然进课堂。课前准备做周到，学习用品整齐放。唱支歌来精神爽，等候老师把课上。 5、上课歌 专心听讲纪律好，积极发言勤思考。不懂知识举手问，合作探究学习好。 6、课间歌 上下楼梯靠右行，经过走廊不挤拥。先上厕所后活动，课间游戏讲文明。 7、眼操歌 身正脚平双眼闭，按准穴位听音律。节奏合拍要整齐，调节精神保视力。 8、课间操歌 集队出操快静齐，抬头挺胸有朝气。动作规范又划一，紧跟节拍美形体。 9、作业歌 布置作业莫忘记，做完再玩是前提。严格做到三个一，格式规范字整齐。探究实践有创新，按时上交老师喜。 10、午餐歌 在校吃午饭，有序又安全。 文明讲礼貌，轻声不乱喊。 爱护炊餐具，举止要雅观。 进餐不说话，以免呛了饭。 粮食来不易，爱惜理当然。 卫生齐保护，老师笑开颜。 11、课外活动歌 课外活动很重要，有益活动多创造。团结合作讲谦让，安全第一莫忘掉。 12、阅览歌 看图书，要坐好，不乱涂，不嬉闹。慢慢翻来仔细瞧，好词佳句要摘抄。书籍是我好朋友，看完以后要放好。 13、值日歌 今天我们做值日，团结协作分工明。慢擦黑板轻扫地，空气清新地面净。桌凳物品摆整齐，共创学习新环境。 14、放学歌 排好路队离学校，安全第一要记牢。路上行走右边靠，过路要走人行道。爱护公物安全行，不乱攀爬不打闹。无益活动不参加，按时回家爸妈笑。 15、日常行为规范歌 按时起，不迟到，高高兴兴上学校；遇同学，见师长，问早问好懂礼貌；课堂上，认真听，探究学习勤思考；课间中，讲友爱，和睦相处不吵闹；做作业，要细心，正确清楚不潦草；集合时，快静齐，认真做好广播操；行路时，右边靠，上下楼梯不奔跑；讲卫生，勤打扫，纸屑杂物不乱抛；爱公物，讲环保，花草树木保护好；今日事，今日做，一日常规记得牢。
幼儿园教师一日常规 细则
幼儿园教师一日常规 一、晨间接待： <一>上午 1、在教室门口情绪愉快，热情的接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，如：早上好,某某小朋友等等.拥抱幼儿使之感受幼儿园大家庭的温暖， 2、指导幼儿脱、挂衣服，指导幼儿把衣服挂在衣架上，帮助小朋友把帽子手套等小物件放到贴有自己照片的小橱子里面。 3、有重点的向家长了解幼儿的情况。对幼儿健康、情绪等进行观察，做好个别幼儿的工作，做好家长个别交代的特殊照顾记录，让幼儿做到愉快地与班级 小朋友问好，与家人道：“再见”。 4、教师整理教室教学环境，安排幼儿晨间活动，如看汉语、英语光盘跟唱儿歌、左手指操、或提供让幼儿动手的活动材料积木、玩具等等，指导幼儿活动 <2>下午 1、与上午班老师配合晨间接待，保证幼儿活动秩序。 2、激发幼儿参与活动的兴趣让幼儿自主选择活动，丰富活动内容。根据幼儿活动情况调整活动材料。 3、主动参与活动，及时了解幼儿活动情况，引导幼儿解决活动中出现的问题，针对幼儿个体差异，加强个别指导。 <3>保教 1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。收拾整理室内环境，擦桌椅、整理图书、整理玩具柜及活动角等。给自然角的植物浇水、清洁。 2、2、晨间检查：按晨检常规规定项目进行。对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。 3、组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。
幼儿园一日常规管理 一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量，所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。 首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。 一、常规培养具体包括三方面的含义 1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定; 2.遵守一日生活各环节具体制度的规定； 3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。 二、常规培养中发挥着三种作用 1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。 2.帮助幼儿学习在集体中生活。 3.维持班级活动的秩序。 三、一日常规中包括哪些内容及要求 一日常规活动包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。 每位老师对各个环节对幼儿的要求，教师应知应会! （一）晨间活动及入园离园活动 小班：对幼儿的要求 1、衣着整洁，愉快入园，基本能有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。 2、乐意接受老师的晨检。 3、在老师的帮助下将自己的书包整齐地放在固定的书包柜里。 4、乐于参加区域活动，在老师的提醒下基本能遵守活动规则，活动后将玩具放回原处, 摆放整齐。 中班：对幼儿的要求 1、衣着整洁，愉快入园，能有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。 2、乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。 3、将自己的书包整齐地放在固定的位置。自觉地去洗手间洗手、喝水。 4、积极参与晨间锻炼以及早操活动，听音乐节奏、情绪愉快、精神饱满，注意力集中跟着老师做操，并努力达到动作要求。 5、担任值日生时能完成任务。 大班：对幼儿的要求 1、衣着整洁，愉快入园，主动有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别 2、乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。
幼儿园教师一日常规细则 陆旭 一、晨间接待： <1>上午班 1、在教室门口情绪愉快，热情的接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，用 英语问好，如：hello！How are you? Fine, thank you ,and you! 等等。 拥抱幼儿使之感受幼儿园大家庭的温暖， 2、指导幼儿脱、挂衣服，指导幼儿把衣服挂在衣架上，帮助小朋友把帽子手套 等小物件放到贴有自己照片的小橱子里面。 3、有重点的向家长了解幼儿的情况。对幼儿健康、情绪等进行观察，做好个别 幼儿的工作，做好家长个别交代的特殊照顾记录，让幼儿做到愉快地与班级小朋友问好，与家人道：“再见”。 4、教师整理教室教学环境，安排幼儿晨间活动，如看汉语、英语光盘跟唱儿歌、 左手指操、或提供让幼儿动手的活动材料积木、玩具等等，指导幼儿活动<2>下午班 1、与上午班老师配合晨间接待，保证幼儿活动秩序。 2、激发幼儿参与活动的兴趣让幼儿自主选择活动，丰富活动内容。根据幼儿活 动情况调整活动材料。 3、主动参与活动，及时了解幼儿活动情况，引导幼儿解决活动中出现的问题， 针对幼儿个体差异，加强个别指导。 <3>保教 1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。收拾整理室内环境，擦桌 椅、整理图书、整理玩具柜及活动角等。给自然角的植物浇水、清洁。 2、晨间检查：按晨检常规规定项目进行。对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、 精神逐个观察，并询问家长。认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。 3、组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的 各种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。
弦歌小学学生一日常规 一、早上、中午入校 1.学生要准时到校，不迟到，不早退，不旷课。因故缺席，要及时向班主任请假；班主任发现无故不到校学生要及时和家长取得联系。 2.来校前应带齐课业用品，衣服穿着清洁整齐，不穿不带与学生身份不相符的衣服和饰品，不带与学习无关的东西； 3.路上不游荡，行走时要遵守交通规则； 4.早上、中午到校时不打闹，不说笑； 5.进校后不得随便出校门，如有紧急情况必须有教师或者家长带领； 6.课前一支歌要全体起立，声音洪亮。 二、上课 1.课前做好一切准备，书本课业用品放在桌面左上角，坐的姿势要端正，全班保持统一； 2.教师进教室，喊“上课”后，班长喊“起立”，全班同学立正，师生相互问好，教师喊“坐下”，下课，教师喊“下课”，班长喊“起立”，学生说“老师，您辛苦了！”，经老师同意后，同学们主可解散； 3.上课时集中注意力，专心听讲，积极思考，主动发言，认真作业，要学得主动活泼； 4.发言要举手，教师让说，学生起立站正再说，教师让坐下，学生再坐下； 5.爱护书本、作业本，学生作业努力做到书写清楚，格式规范，纸
面清洁，要认真、独立完成老师布置的各科作业，学会并掌握一些良好的学习方法，科学有效的学习。 三、课间 1.课间，要准备下一节课需要用的课业用品； 2.课间要休息好，不在教室里和楼上走廊、扶梯上做游戏，不追逐同学，不做剧烈活动； 3.上课预备铃一响，立即进教室，静等老师来上课； 四、升旗、两操 1.周一大上午课间组织全校师生升旗，要求学生必须穿校服带红领巾，着装整齐。 2.坚持做眼保健操，严格按规定动作做，乐曲节拍做好、做足，做到闭眼静坐，点准穴位，动作柔软。 3.眼保健操严禁争着眼睛做，动作要规范。 4.秋、冬季跑操，出操要迅速。跑操时不说话，不打闹，听从体委的指挥，口号要洪亮。 5.认真做广播操，出操迅速，统一齐步走高踏步，抬头挺胸。排队快、静、齐，行列直横对齐，精神饱满，动作准确有力，能做到认真规范、节奏合拍，整齐一致； 五、课外活动 1.积极参加课余文艺体育活动，自觉遵守活动规则； 2.课外活动，人人必须参加，不迟到、不早退。因故不能参加者须经老师同意；
幼儿园一日常规管理制度 (一)饮水常规 1、早晨幼儿入园时，水杯应及时从消毒柜中取出放在水杯架上，防止尘土落入。 2、饮水器(或保温桶)应有温热适宜、数量足够的开水，保证开水供应。 3、小班上学期幼儿可坐在座位上由教师或保育员给每人杯中倒适量的水，小班下学期和中大班幼儿自己接水喝。要掌握幼儿饮水量，提醒幼儿及时饮水，保证每个幼儿足够的饮水量。不得限制幼儿饮水的次数。 (二)入厕常规 1、不得限制幼儿便溺次数。 2、帮助年龄小和自理能力差的幼儿。 3、对遗尿和遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物。 4、将卫生纸裁好放在固定位置上，并教会幼儿正确使用。 5、培养幼儿良好的大小便习惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，整理好衣裤，便后用肥皂洗手等。 6、观察幼儿大小便情况，发现异常情况，及时处理。 7、幼儿集中入厕时，厕所一定要有教师或保育员。 (三)洗手常规 幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有教师或保育员;幼儿饭前便后以及使用蜡笔、油画棒、橡皮泥或玩沙等户外活动后应洗手。步骤如下: 1、卷袖子(小班幼儿及中大班部分衣袖难卷的幼儿由教师帮助卷袖子)。 2、用流动水和肥皂洗手。 3、洗完后双手在水池内甩几下，防止水滴在地上。 4、用自己的毛巾擦干。
5、教师帮助洗完手的幼儿拉下袖子。 6、教育幼儿节约用水和肥皂。 (四)进餐常规 1、教师开饭要求: (1)餐前首先规范擦洗和消毒餐桌，消毒后要防止再污染(如幼儿趴在桌上乱摸)。 (2)教师取拿饭菜前，要用流动水和肥皂洗净双手。 (3)所有餐具应放在桌上或饭架上，不要直接放在地上。 (4)分发完餐具后组织幼儿分组洗手。中大班可指导值日生摆餐具。 (5)食物要在温度适宜后进班。在餐厅集体进餐的幼儿，要待食物温度适宜后由教师或保育员带入餐厅就餐。 (6)要将饭菜分开盛;有刺、有骨头的菜不与其他菜混放在一起，以免发生意外。 (7)幼儿进餐时，除及时帮助幼儿添饭外，还要督促、观察幼儿进餐情况;不要让吃饭慢的幼儿最后站着吃或站在活动室外吃。 (8)进餐时保持安静，不催促、硬塞;哭闹、咳嗽时不能强迫幼儿进食。 (9)准备好饭后用的餐巾和放碗筷盘的盆等物，餐后教师催促幼儿擦嘴并将碗盘内的残羹集中倒入汤桶内，剩饭单独放，餐后所有碗筷勺应干净整齐地放在碗筐内，便于厨房清洗。 (10)掌握好幼儿的食量，不能以多为幼儿添饭作为表扬鼓励幼儿的手段，更 不能以禁止幼儿吃饭作为体罚幼儿的手段。 (11)按时开饭，每餐进餐时间不少于20—30分钟，保证幼儿吃饱每餐饭。 (12)幼儿进餐期间教师不得处理与进餐无关的事情。餐后，按要求清洁餐桌和地面。
幼儿园常规管理-幼儿园一日常规管理 幼儿园常规管理［内容摘要］一日活动常规是幼儿园各项活动顺利开展的重要保证,也是幼儿良好习惯养成的重要前提，更是幼儿从家庭迈向社会的重要桥梁，直接影响到幼儿的健康成长，是幼儿园教育的重要组成部分。该文主要从常规执行的一致性、一贯性、顺畅性等方面报告了幼儿园在行政管理层面对一日常规管理的施行经验；从幼儿对常规教育的理解度、常规遵行的内化度、常规守护的能动性、对常规执行的归属感等方面报告了在常规管理过程中提高幼儿主体意识、增进幼儿参与常规管理的实践经验；强调教师的榜样作用，提高幼儿常规执行的归属感；强调家园配合提升常规养成的实效性，从不同层面展现了幼儿园对一日活动常规管理的实践轨迹。［关键词］一日活动常规；一致性；一贯性；顺畅性；内化度；能动性；归属感一日活动常规，顾名思义，指的是幼儿在幼儿园一日集体生活中应该遵守的基本行为规范，它是幼儿园各项活动顺利开展的重要保证,也是幼儿良好习惯养成的重要前提，更是幼儿从家庭迈向社会的重要桥梁，直接影响到幼儿的健康成长，是幼儿园教育的重要组成部分。《幼儿园工作规程》第二十三条明确提出：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。”《幼儿园教育指导纲要》也指出要“科学、合理地安排和组织一日生活”。长期以来,我园能秉持“一日生活即课程”的理念和原则，认真探讨幼儿园保教常规管理办法，不断优化一日活动管理，努力提高保教常规管理水平，促幼儿良好习惯养成。［正文］一、统一认识，保证常规执行的一致性保教人员统一思想认识、密切配合、要求一致是做好常规工作的基础。我园注意通过形式多样的学习方式，增强教职工对幼儿园一日活动常规的认识，保证常规执行的一致性。一是定期组织教工学习省市有关幼儿园一日活动常规要求的相关文件及《厦门市瑞景幼儿
幼儿园一日常规儿歌 1.早入园，不迟到，见老师，要问好。小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。 2.太阳出来咪咪笑，小朋友们上学校，见了老师问声好，见了同伴把手招，讲文明，懂礼貌，我们都是好宝宝。 3.爸爸妈妈去上班，我去幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。 4.小朋友，起得早，每天来园不迟到；自己走进幼儿园，不用爸爸妈妈抱；见了老师问声好，见了同伴拉手笑，大家都做懂礼貌的好宝宝 5.晨检，午检 小朋友，坐一排，都把小手伸出来。手儿净，脸儿白，指甲不长真可爱。晚早睡，晨早起。衣帽整洁讲礼仪，干净手绢随身带，危险物品莫带来。 二.早操 1.小朋友，听信号，早操时间已来到。顺着安全标志走，不推不挤不打闹，排好队伍做早操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 三.集合排队常规儿歌 1.上下楼梯，要靠右行，一个一个，不推不挤，把住扶手，不跳不跑，
保持安静，安全第一。 2.小朋友，排队走，你在前来，我在后，不说话，不回头，老师夸我 真优秀。 3.小宝宝，排排队，你在前，我在后。一个跟好一个排，整整齐齐向 四．用餐常规儿歌 1. 洗手歌吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头，先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。 2. 开饭了开饭了，开饭了，宝宝坐坐好；不吵也不闹，左手扶着碗右手拿着勺，一口一口吃下去，不剩饭来不挑菜，自己吃饭真能干。 3. 吃饭儿歌吃饭时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。 4. 宝宝吃早餐 小宝宝吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身体好，一口一口吃个饱5. 吃饭不挑剔小羊爱吃草，小鸡爱吃米；小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼；我是好孩子，吃饭不挑剔。 6.用餐儿歌 《悯农》一诗要记牢，细嚼慢咽要吃饱。不挑食，不偏食，营养丰富身体好。擦嘴、漱口讲卫生，良好习惯要养成。安静散步不乱跑，睡前如厕别忘掉。
幼儿园“一日常规”的学习 俗话说无规不成方圆，幼儿一日生活常规的养成有助于学习习惯的形成，由此可见，一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义。幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适应，他们不能像在家里那样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。从入园的第一天开始，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培养，由浅入深，循序渐进，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而具体的。但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节，环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些奥秘。 一日常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，包括三方面含义：1.遵守一日活动的时间及顺序的规定。2.遵守一日活动各环节具体要求的规定。 3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。显然，一日常规是幼儿教育主要内容之一。我们要科学合理地安排和组织一日生活，建立良好的常规。一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要，还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯，同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展，对培养幼儿良好的情绪也有帮助。一日常规一旦形成，幼儿就知道什么时间该干什么事，什么事能做，什么事不能做。对老师完成 保教工作，管理班级都有很大的帮助。 一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义： 1.一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。2.一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。 3.一日常规可以维持班级活动的秩序。 4.一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。有这样一句教育名言“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格”。这就是说良 好的行为习惯是可以通过教育来培养的，行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起 的。个体年龄越小，行为的可塑性就越大，动力定型就越容易。一日常规的形成 过程是培养幼儿良好的行为习惯的有效途径。幼儿园作为集体教育机构，培养幼儿的一日常规是必不可少的。幼儿期是最容易养成固定习惯的时期，因为这个年龄阶段的幼儿喜欢行为的模仿和重复，而从小形成某些好习惯，将会终身受益。 教师不仅要规范幼儿的正确行为，还要让幼儿懂得生活在集体中“规则、制度”