Flash多媒体课件制作课程

基于FLASH多媒体课件的设计与实现摘要：flash课件将相关的教学内容，融于图、文、声并茂的拟人动画中，无疑会激发学生学习兴趣，激活他们的大脑细胞，特别是其强大的交互性更是深受广大师生的欢迎。

flash课件的出现无疑是给教育注入了活力，用flash来创作教学课件更成为了教育界的一道亮丽风景线。

本文主要介绍了flash课件的功能，制作思想，设计制作的基本技术及在制作设计过程中对flash课件的优化的方法。

关键词：多媒体课件；flash；actionscript；课件实现中图分类号：g434 文献标识码：a 文章编号：1007-9599 （2013）02-0000-021 引言科学技术的发展，使传统的教学模式受到新的教育观念和现代教育技术的挑战。

计算机技术的发展为计算机辅助教学提供广阔的空间。

flash课件辅助教学是一种现代化的教学方式，它在素质教育过程中起着巨大作用，而且越来越为广大教育工作者所认识。

在传统的课件制作中，对素材的要求具有一定的局限性，不利于网络传播，而flash在网络上以网页方式就可以传播。

适当地采用flash 课件教学，图文并茂，会有很好的交互性，能很好地帮助学生理解教学的内容，提高学习的兴趣，也起到了很好的课堂教学效果。

2 flash课件设计思想flash课件将相关的教学内容，融于图、文、声并茂的拟人动画中，为学生营造一个形象、生动、色彩缤纷的教学情境，对深化课堂教学，优化课堂教学，发展学生的思维能力，拓展学生的空间概念，加深学生对事物的理解，具有举足轻重的作用。

然而有的老师，在开发教学课件的过程中，一味追求技术的难度，画面的华丽，功能的多样化。

这样的课件内容杂而乱，画面花俏，色彩搭配不协调，不仅不会对教学起到促进作用，反而会成为教学的干扰，严重地影响教学质量。

所以在设计与制作课件时还应从如下几个方面着手考虑才能使制作的课件有利于教育教学活动。

（1）服务教学为前提。

多媒体本身只是一种教学工具，课件的作用只能定位于“辅助”上，因此，无论什么课件的使用都必须以服务教学为前提。

教案2014—2015学年第二学期
课程名称 Flash动画制作
授课对象 13软工5、6班(数字艺术) 授课教师张礼坚
职称讲师
教材版本Adobe Flash CS5中文版经典教程
参考书
平顶山学院教务处印制
课程教学要求
教学方法：课堂讲授，实例讲解，课堂讨论，提问式教学，师生互动。

教学手段：多媒体课件教学问主，配合各类素材，布置相关作业，课下完成，课堂上针对作业作品进行点评。

能力培养：使学生了解Flash动画制作的主要内容和应注意的事项。

通过课程的学习，使学生能自主完成Flash动画短片。

考核方式：设计作品。

成绩评定：平时成绩（作业完成情况）占40%，期终设计作品占50%，考勤占10%。

其它要求：严格考勤，注重学生在动手能力和实际软件的上手操作能力。

教案纸
撤消，还原到上一步操作。

若被撤消的步骤还需要用。

flash教学课件实例（通用5篇）flash教学课件实例（通用5篇）真正要做出一部分满意的Flash动画，需要花费的心力的。

如下是精心为你挑选的flash教学课件实例，欢迎大家踊跃阅读！flash教学课件实例篇1一、教材分析1．本节的作用和地位本课选用广东省初级中学《信息技术》B版教材第三册第一章第三节的内容《补间动画让物体动起来》。

本节旨在通过实例让学生掌握Flash的基本动画——补间动画的原理和实现方法，并在实践过程中学习动画基础的理论和方法。

本节是全章的重点，要使学生对Flash动画的形成原理和制作方法有最基本的认识和理解，为后面深入学习复杂动画效果制作打下基础。

2．本节主要内容本节以要求学生制作《美丽夜景》主题动画为任务，学生通过实例制作的过程掌握大小变化、颜色变化和位置变化三种补间动画的制作方法。

在实践过程中学习动画基础的理论和方法，包括了解Flash动画组成结构、认识帧和图层、掌握插入帧和新建图层的操作、学会多种测试动画效果的方法。

二、学生分析学生在小学阶段接触过Flash动画的制作，但主要是通过模仿实例制作动画，对动画的组成结构、形成原理的和制作方法并没有深入的理解，实践经验少，虽然Flash技术学会了，但不会应用和创作动画。

因此，在教学中创建“美丽夜景”的情境，让学生在动画里对纸飞机、水波纹、风车、星星等四种对象动画的制作，引导学生观摩和分析，丰富和拓展学生的思路，启发学生运用所学的技术进行实践和创作。

利用教学网站为学生提供学习帮助和技术支持，同时鼓励自主探究和小组合作学习，让学生在组内合作与组间竞争中协同完成任务。

三、教学目标1．知识与技能（1）了解帧的概念和类型，以及帧、图层、场景与动画的构成关系。

（2）熟练掌握插入帧、插入关键帧和新建图层的操作。

（3）理解补间动画的基本原理。

（4）熟练掌握补间动画的制作方法。

（5）学会多种测试动画效果的方法。

2．过程与方法（1）在制作补间动作动画的过程中，学会正确地使用各种不同类型的帧。

Flash制作多媒体课件的特flash是由美国的macromedia公司于1999年6月推出的优秀动画设计软件，是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐、声效、动画以及富有新意的界面融合在一起，制作出高品质的动画效果。

经过几年的发展，它已是网络动画设计师和广大flash爱好者的首选软件，也是一款很好的课件制作软件。

运用flash软件我们教师就可以用它来制作具有特色的多媒体课件，通过这些生动形象的教学辅助资源能帮助我们更好地从事教育教学工作、提升教学质量。

一、集成性好、容量小众所周知，用ppt和authorware等软件所作的课件所插入的图片、音乐、视频动画只不过是一个链接点，如果其中的对象的地址发生变化或对象删除，那课件中对象就无法正常显示。

所以教师一般用ppt和authorware等软件制作课件，都把需要的对象放在一个文件夹中，制作好后，还要对其进行打包。

这样才能使整个课件完整、不出错。

用flash软件制作就没有这种麻烦。

首先它的集成性能非常好，只要导入进flash的任何对象，不管是图片、歌曲还是视频动画，它都能收入flash元件库中保存，即使先前的原文件被删除，都不会对制作对象有任何影响，免去了制作者的后顾之忧。

flash使用的是矢量图形和流式播放技术。

与位图图形不同的是，矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量，即使放大很多倍也不会增大文件的容量，更不会降低显示图形的质量。

同时flash是通过使用关键帧和图符生成的动画（swf）文件的，容量也非常小，几k字节的动画文件已经可以实现许多令人心动的动画效果，用在课件制作中还可以使课件更加生动，携带和传输起来都非常方便。

二、视觉效果强ppt和authorware也可以使用户对页面和对象随心所欲进行各种切换效果和过渡效果。

但这只是适用于页面和页面中的对象“一次性”的效果。

flash的领先技术一直是创作多媒体动画的最好的工具，自带了绘画工具和填色工具，使用户可以轻松绘制各种形象各异的图画。