课 程
注重学生实践和体验。
标 从《课标》中的动词看对学生的关
准 注。
》
解 1、突出了学生的主体地位。
读 《 ◇ 从“设计思路”看
思 想
国家
品
德
课 集体
我
社会
程
标
准
他人
》
解 ◇从逻辑框架上看
读
《
心理健康
道 德 法 律 国情教育
思 成长中 认识自我
自尊
学 法 文化认同
想 的我
自强
用 法 (中国心)
情感、态度、价值观
热爱生命,自尊自信,乐观向上,意志坚强。 亲近自然,爱护环境,勤俭节约,珍惜资源。 孝敬父母,尊重他人,乐于助人,诚实守信。 热爱劳动,注重实践,热爱科学,勇于创新。 尊重规则,尊重权利,尊重法律,追求公正。 热爱集体,具有责任感、竞争意识、团结合作
和奉献精神。 热爱社会主义祖国,热爱和平,具有世界眼光。
积极适应学习环境 提高生活适应能力 寻求社会支持
拒绝不良诱惑 培养亲社会行为 提供社会帮助
做好升学、就业选择准备
理解社会是一合作体系 体会合作中既有利益也有负担
理解良好的合作需要公平 体会正义首先在于公平合作
懂得公平合作的前提是不侵害 学习公平地参与合作
培养自身的正义感
公民与政府
生活与民主
守法、违法与责任 法律救助
正确对待异性交往 增进师生感情
善于与人团结 做一个受欢迎的人
理解公民平等 学习平等待人 尊重是 公德之本
容纳不同见解 自尊方得尊重 学会尊 重他人
•权利与义务 未成年人的保护 教育权利与义务
人身权利与义务 经济权利与义务
政治权利与义务