粉笔字培训总结
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学习书法的心得体会(13篇)当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,将其记录在心得体会里,让自己牢记于心,这样可以不断更新自己的想法。
许多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是我收集整理的学习书法的心得体会,欢迎阅读,盼望大家能够喜爱。
学习书法的心得体会1学习书法也有一段时间了,现在将总结如下:首先作为一名老师,能写好字,写一笔好字,这是职业所要求的!因此在此种状况下,我开学学习书法。
老师特殊是语文老师,写字是很重要的基本功。
写字我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平常写在纸上的钢笔字,间或也写写毛笔字。
这我们老师常称之三笔字。
从学习书法以来,我觉得书法有以下好处:1、最基本的就是可以让自己的字变美丽起来;2、可以陶冶自己的情操,书法需要的是急躁和长久的坚持,因此在练习书法的同时,可以修心养性,这对于提高自己的素养,很有关心。
有人说“字如其人”,我想可能指的就是这个方面的意思。
我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。
那我始终以来是如何学习书法的呢?首先,在平常的工作和学习中,留意养成良好的习惯,在需要写字的时候,我仔细对待,绝不马虎,从一笔一划练起,因此慢慢地我的字也就好起来了。
然后,我在工作之余,抽取肯定的时间学习名家书法。
比如每个星期总要抽出肯定的时间来练习毛笔字,在练习的同时,陶冶了自己的情操了,也让自己工作之余的生活更加充实。
名家书法有许多,颜真卿的,柳公权的,赵之谦的,等等我都挺喜爱,不管是哪个书法家,不管是哪种字体,我都会加以练习。
取人之长,补己之短。
从楷书到隶书,再到行书,草书等等,我都在学习之中。
我觉得草书最能体现人的性格了,因而草书最难以练习的,或许只有书法大家才能挥毫成草书。
通过一段时间的学习和练习,我觉得学习书法要留意以下几点:第一,学习书法要勤奋,贵在坚持练习,书法是没有捷径可走的,字都是一笔一划写出来的,只有坚持练习下去,肯定的时间之后才能有所成果,不要想着立竿见影和一步登天。
书法培训心得体会(集锦15篇)书法培训心得体会1这学期,我报名参加了__区教师书法培训,当时比较犹豫的是还要参加考试,但是为了多学些知识,多丰富自己,还是宁愿牺牲自己的双休日的时间,也要强迫自己一下。
目前考试已经结束,我感觉特别受益,对自己的书写,以及学生的书写都有很大益处!通过学习,我不仅使自己的书写水平得到了相应提高,还是自己的书写教学得到了很多的指导。
书法教学(解决教什么与怎么教)教学内容:姿势(写字姿势、执笔姿势)、笔画技法、独体字结构、偏旁部首、合体字结构、章法,要循序渐进、由简到难。
1、双姿教学:每节课课前进行双姿训练、重复双姿要领,课中进行个别纠正,双姿训练贯穿整个书法教学过程。
2、笔画教学:对所有基本笔画的三要素(起笔、行笔、收笔)和笔画五度(角度、力度、长度、弧度、速度)分析讲解到位。
3、结构教学:(1)整齐平正、布白均匀是基本规律。
(2)独体字结构规律:布局均匀(匀)、主笔突出(主)、因字立形(形)、收放均衡(衡)。
(3)合体字结构规律:要处理好各个组成部分之间的比例、长短、高低、大小、宽窄关系,伸让、主次关系;左右结构突出伸让有序,上下结构突出重心对正,包围结构要包容相称。
整体达到均匀、紧凑。
(4)连续各异、格调统一是书法艺术较高层次的要求。
4、章法教学:处理好章法三要素(正文、落款、印章),处理好行列、留有天地、左右。
落款的书体一般比正文的书体要活泼,款字的字径应小于正文的字径。
硬笔书法教学方法:(1)减轻学生写字负担,少留家庭作业,并重视平时作业书写质量。
(2)培养兴趣为主。
提高观察能力。
一年级重点抓好书写姿势、执笔姿势和基本笔画。
(3)开展写字活动:办展览、树榜样、举办师生书法赛、现场汉字书写节、参加校外书法赛。
(4)利用好字帖,临摹字帖是最有效的方法。
(选帖)读帖、摹帖、临帖、比较。
(5)及时评价鼓励:写字过程中的当场表扬(坐姿、握笔、书写)。
在学生临写的作业本上的符号表扬。
作为一名教师,三笔字(钢笔字、粉笔字、毛笔字)是我们必备的基本功之一。
近日,我有幸参加了学校组织的三笔字培训,通过这次培训,我对三笔字的重要性有了更深刻的认识,同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。
一、认识三笔字的重要性1. 培养良好的审美观三笔字是书法艺术的一种,它具有独特的审美价值。
通过学习三笔字,我们可以培养自己的审美观,提高艺术素养。
作为一名教师,具备一定的审美能力,有助于我们在教学中更好地引导学生,激发他们的学习兴趣。
2. 提高教学效果良好的书写习惯和优美的字迹,有助于提高教学效果。
三笔字培训使我认识到,作为一名教师,书写规范、工整的字迹,可以给学生留下良好的印象,有助于建立良好的师生关系。
此外,教师在板书、批改作业等方面,也能体现出自己的专业素养。
3. 增强自身修养学习三笔字是一个修身养性的过程。
在练习三笔字的过程中,我们需要耐心、细心、恒心,这些品质有助于我们提高自身的修养,成为更加优秀的教师。
二、培训过程中的收获1. 理论知识的学习在培训过程中,我们学习了三笔字的基本理论知识,包括笔画、结构、布局等方面。
通过学习,我对三笔字的书写规律有了更深入的了解,为今后的练习奠定了基础。
2. 实践操作的提升培训期间,我们进行了大量的实践操作,从最基本的笔画开始,逐步练习整个字的结构和布局。
在老师的指导下,我逐渐掌握了三笔字的书写技巧,提高了自己的书写水平。
3. 团队合作与交流在培训过程中,我们与同伴们互相学习、互相鼓励,共同进步。
通过团队合作,我们不仅提高了自己的书写水平,还学会了如何与他人沟通交流,为今后的教学工作积累了宝贵经验。
三、心得体会1. 艰苦努力,方能成功三笔字的学习并非一蹴而就,需要我们付出艰辛的努力。
在培训过程中,我深刻体会到,只有通过不断的练习,才能提高自己的书写水平。
作为一名教师,我们要有持之以恒的精神,不断提升自己的专业素养。
2. 善于总结,不断进步在培训过程中,我学会了如何总结自己的学习经验,找出自己的不足之处。
书法培训心得体会14篇书法培训心得体会篇1我们通过这次学习,有了新的认识和思考。
胡崇炜先生认为学习行书:王羲之的行书与楷书都不是刻意的,是复归自然的,有书写性,是自然书写,天然自然的。
欧阳询的行书感觉好,中宫紧结,劲拔有姿。
颜真卿的行书有正大豪迈之气。
经典代表了不同风格的取向都很好。
另外,陆柬之的《文赋》有专业人士认为也是很好的行书,它反映了中国文化的中庸和谐美。
我们对名帖都要有所取舍,可以选择少字数的字帖来临习,这样就容易把帖子里的字写好,因为字少,所以就能够专心地学习和思考。
认为当学生难,在任何时候都要有以一个学生的姿态来对待学习与交流。
在学习中,我们对经典的'借鉴,要明确方向,我是从哪里来,又要到哪里去。
只有建立法度是第一的观念,我们的学习才有可操作性。
要想写好行书,就要先研究楷书,有专业人士讲过,有多好的楷书就有多好的行书。
没有不好的帖,只有你写不好。
要法度森严的经典,工夫到了就会有面目。
杨维桢用章草与行书结合,有想法。
现在可考虑金石味写章草。
文征明应学其小行书。
王铎一日临一日自运。
强调记帖,默写。
临帖抓重点,抓细节。
按创作去临,临即当一个作品去创作。
边临边创作。
靠住一家搞创作。
这个时代还是学习古法。
要把作品整漂亮。
王厚祥讲草书:临帖要成为书家的一种生活,取法经典先期就是要像,“难写精神挽结处”,像能出精神固然重要且宜得手,要不像还能出精神这就有难度了。
临什么是很重要的,能找到自己想要的笔法很重要。
比如:张旭怀素的草书,就是写壁的方式,侧笔写的,侧笔中锋运用的笔法。
各种经典里面的笔法形态都有不同,或中锋为主或侧锋为主等都不尽相同,结字的姿态有瞬间性,以奇为美。
一个舞蹈家,他总是从分解动作开始练习的,当每个动作都很熟练了,连起来就是优美的舞蹈。
书法也同样具有这种特质。
我们要做一本法书的专家,先坚守再突破,突破就是坚守。
我们还要重视身心的修养,眼高手低是常态,要解决心不静的问题,能力才有所提升。
第1篇 作为一名教师,三笔字(即钢笔字、粉笔字和毛笔字)的学习对于我们来说至关重要。它不仅关系到我们个人教学形象的塑造,更影响着学生对我们的信任和尊重。在我参加教师三笔字培训的过程中,我深刻体会到了三笔字的重要性,以下是我的一些心得体会。
一、三笔字的重要性 1. 塑造个人形象 在课堂上,教师的三笔字书写能力直接影响着学生的第一印象。一手端正、工整的字体,能够展现教师的专业素养和严谨的教学态度,使学生产生信任感。反之,字迹潦草、不规范,会给学生留下不专业的印象,影响教学效果。
2. 提高教学效果 三笔字在课堂教学中具有重要作用。教师通过板书,可以清晰、直观地展示教学内容,帮助学生理解和记忆。同时,规范的字体有助于培养学生的审美观念,提高他们的审美素养。
3. 促进师生交流 在课堂互动中,教师的三笔字书写能力有助于学生理解教师的意思,减少误解。此外,教师还可以通过书写字条、板报等形式,与学生进行有效沟通,增进师生感情。
二、三笔字学习心得 1. 理论与实践相结合 在参加三笔字培训过程中,我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。一方面,我们要学习三笔字的基本理论知识,了解不同字体的特点、书写技巧等;另一方面,我们要通过大量的练习,提高自己的书写水平。
2. 注重基础,循序渐进 三笔字学习是一个循序渐进的过程。我们要从最基本的笔画开始,逐步掌握字的结构、布局等。在练习过程中,要注重字体的规范性和美观性,避免形成不良书写习惯。
3. 培养耐心,持之以恒 三笔字学习需要一定的耐心和毅力。在练习过程中,可能会遇到各种困难和挫折,但我们要坚持下去,相信自己的努力会换来收获。
4. 创新与实践相结合 在学习三笔字的过程中,我们要善于创新,将所学知识运用到实际教学中。例如,在板书设计上,可以结合教学内容,运用不同的字体和布局,使板书更具吸引力。
5. 学习先进经验,取长补短 在培训过程中,我们要虚心向其他教师学习,借鉴他们的先进经验。同时,要勇于展示自己的优点,取长补短,不断提高自己的三笔字水平。
三笔字总结百盛小学“三笔字”培训总结字是一个人的终身名片,为了贯彻教育体育局关于开展全市中小学教师“三笔字”培训活动,全面提高青年教师书写规范汉字的能力,培养教师书写规范汉字的习惯,学期初,学校制定下了本学期的三笔字培训计划,要求每位教师都能正确运用粉笔、钢笔、毛笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的正楷字,并具有一定的速度;而且特聘孙淑娟老师作为我校的书法指导老师,对老师们进行了专题培训。
在专题培训中,教师们全神贯注、凝视听讲,练习时,一丝不苟、细细揣摩,在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。
我校不仅要求青年教师练好自身写字基本功,还要求全体青年教师承担辅导学生写字的任务,认真备好、上好每节写字课,并每月开展一次学生写字比赛。
以此作为青年教师写字的一项评价。
教师的毛笔字训练更为扎实,很多老师抽出时间认真练字,有的端坐凝神,圆润的笔划之中透着刚劲有力;有的站姿平稳,流畅的线条之中显现汉字的柔美;有的一气呵成,精美的布局之中散溢着书法的芳香。
我校很多老师的毛笔字在孙淑娟老师的指导下提高很快,她们是我校其他青年教师学习的榜样。
一手漂亮的粉笔字,更是一位教师的门面。
我校为了这道亮丽的门面,狠抓青年教师粉笔字的训练。
每位年轻教师每周坚持在室外黑板上练习粉笔字,接受学校领导、教师和家长的监督。
在全校青年教师苦练三笔字的感召下,一些年龄大的老师也逐渐加入到练习的队伍中,并且积极指导青年教师书写。
全校上下掀起了空前练习书法的热潮。
我校在全面提高青年教师素质这首乐曲的伴奏下,行走在规范汉字书写教育的特色道路上,学校将一如既往,再造辉煌,用一项项丰硕的成果去迎接美好的明天~百盛小学“三笔字”培训总结胶西镇百盛希望小学2011年7月。
粉笔字计划和总结1. 简介在现代技术高度发达的时代,数字化工具已经成为我们生活的一部分,而传统的手写和书写习惯却逐渐被淡忘。
然而,一种新兴的写字方式——粉笔字,正在重新引起人们的关注。
粉笔字是一种通过粉笔或者类似的工具在特定的表面上进行书写的方式,它的独特之处在于可以产生与电子字体不同的自然质感,给人们带来一种独特的触感体验。
本文将介绍粉笔字计划的背景和目标,并总结其实施效果。
2. 粉笔字计划的背景随着数字化工具的迅速发展,人们的书写习惯发生了改变。
越来越多的人使用电子设备来进行文字输入和记录,而传统的手写和书写习惯逐渐淡忘。
然而,尽管数字化工具提供了高效便捷的书写体验,但与传统手写相比,它们却无法提供相同的触感和质感。
为了让人们重新感受到手写的魅力和特点,粉笔字计划应运而生。
粉笔字计划提倡人们使用粉笔或者类似的工具在特定的表面上书写,以重拾手写的乐趣和美感。
通过这种方式,人们可以体验到手写与电子字体不同的自然质感。
3. 粉笔字计划的目标粉笔字计划的目标是让更多的人重新发现手写的魅力,并享受手写的乐趣和美感。
具体目标包括:•提倡人们在日常生活中使用粉笔或类似的工具进行书写,以增加手写的机会;•推广粉笔字的魅力和特点,使更多人认识到手写与电子字体不同的自然质感;•培养人们书写习惯,提高书写质量和效率。
为了实现这些目标,粉笔字计划制定了一系列的方案和活动。
4. 粉笔字计划的方案和活动粉笔字计划通过以下方案和活动来实现目标:4.1 粉笔字工作坊粉笔字工作坊是粉笔字计划的核心活动之一。
工作坊邀请专业的粉笔字艺术家来教授粉笔字的写法和技巧,并提供相关的教材和练习材料。
通过参加工作坊,人们可以学习到如何运用粉笔字进行书写,并体验手写的乐趣和美感。
4.2 粉笔字比赛为了鼓励人们使用粉笔字进行书写,粉笔字计划举办了粉笔字比赛。
比赛分为不同的组别,包括儿童组、青少年组和成人组。
参赛者可以通过参加比赛来展示自己的粉笔字书写水平,并与其他参赛者交流和学习。
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第1篇一、教研背景随着教育信息化的发展,教师书写能力在教育教学中的重要性日益凸显。
粉笔字作为教师必备的基本技能之一,直接影响着课堂教学的效果和学生们的学习兴趣。
为了提高我校教师的粉笔字书写水平,促进教育教学质量的提升,我校特开展粉笔字培训教研活动。
二、教研目标1. 提高教师对粉笔字书写重要性的认识。
2. 通过培训,使教师掌握规范的粉笔字书写技巧。
3. 提升教师的板书能力,提高课堂教学效率。
4. 促进教师之间的交流与合作,共同提高。
三、教研内容1. 粉笔字书写基础知识- 粉笔字的书写工具及选用- 粉笔字的笔画、结构及书写顺序- 粉笔字的字体特点及风格2. 粉笔字书写技巧- 笔画的起笔、行笔、收笔技巧- 字的结构布局及比例协调- 板书设计的布局与层次3. 案例分析- 优秀粉笔字作品赏析- 常见粉笔字书写错误分析及纠正4. 实践操作- 教师现场书写练习- 专家点评与指导四、教研过程(一)准备阶段1. 成立粉笔字培训教研小组,负责培训的组织、实施和总结。
2. 邀请书法专家担任培训讲师,提供专业的指导。
3. 准备培训所需的教材、粉笔、黑板等物品。
(二)实施阶段1. 集中培训- 专家讲解粉笔字书写的基础知识和技巧。
- 通过案例分析,使教师了解优秀粉笔字作品的特点。
- 组织教师进行现场书写练习,并邀请专家进行点评和指导。
2. 分组练习- 将教师分成若干小组,进行分组练习。
- 小组成员互相观摩、交流,共同提高。
3. 实践应用- 教师将所学技能应用于实际教学过程中。
- 教研小组定期收集教师板书作品,进行点评和总结。
(三)总结阶段1. 经验交流- 教师分享在粉笔字书写方面的经验和心得。
- 专家对教师的书写作品进行综合评价。
2. 成果展示- 组织教师进行粉笔字书写比赛,评选出优秀作品。
- 将优秀作品进行展示,激励教师继续努力。
3. 持续改进- 教研小组根据培训效果,对培训内容进行调整和改进。
- 建立长效机制,定期开展粉笔字培训教研活动。
书法教师的工作总结(精选8篇)书法教师的工作总结(精选8篇)一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了,回顾这段时间,我们的工作能力、经验都有所成长,这时候,最关键的工作总结怎么能落下!那么如何把工作总结写出新花样呢?以下是小编帮大家整理的书法教师的工作总结(精选8篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
书法教师的工作总结1中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神”。
书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格;通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化,从小培养爱国主义情操。
同时,书法教育是对学生进行特长教育的重要途径,它有利于学生个性发展和提高艺术修养。
我校书法教育的目标是:“全面普及书法教育,从一年级抓起,从“双姿”抓起,达到人人都能“规规矩矩书法,堂堂正正做人”,人人都在书法教育中受益”。
围绕这一思路开展工作,全员参与,真抓实干,形成了学校书法教育健康发展的良好局面,并取得了可喜成绩。
下面,根据本人一学期来的小学一、二年级书法课的教学实践,作如下总结:一、加强“双姿”训练,优化课堂教学课堂教学是开展书法教育的主阵地。
优化课堂教学,提高书法教学质量非常重要。
在日常教学工作上,要重视备课、上课及学生训练等环节,积极运用多种教学手段,优化课堂结构,改进教学方法。
书法教育是一条线,始终贯穿在各科教学中,它还是一面镜子,能折射出许多问题,如:学习态度、学习习惯、意志品质等,我们把抓双姿作为书法教学的切入点,提出了“抓双姿,养习惯,写好字,促发展”的口号,把“双姿”培养作为一项工程来抓,书法教育陶冶了学生的情操,磨练了坚强的意志,培养了良好的学习习惯,促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成,促进了良好校风和学风的形成。
二、培养学生良好的学习习惯在教学中我们常常遇到一些小问题,比如学生不爱护笔,打翻笔盒,脚乱放,紧靠桌子,在写字过程中震动同学的桌子……一、二年级学生年龄较小,可能会频频出现这些小问题。
练习书法心得体会总结1书法是一门艺术,是一种学问,一种文化,书法艺术,书法技艺,博大精深,是中华民族的传统文化的瑰宝。
我们中国书法有三千多年的历史,是古人聪明智慧的结晶,是祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富。
是我国独有的一门艺术。
书法也可以理解为汉字的书写方法和规则,方法和规则是进行书写活动时遵循的法则,按照书写方法,规则写出来的字迹。
书写作品是按照一定的方法和规则创造出来的。
退休后,我爱好写大字和书画,而毛笔字不同于书法,过去所写毛笔字是自由体,笔画不规范,随意写写画画,不按规则去写,不成体系。
近两年,我参加了五家渠市文化馆举办的书法培训班。
这个班是公益性的,不收学费,配有专职从事书法老师任教。
教材是统一用汉隶“曹全碑”书法教材,任课老师从书法的横、竖、撇、捺、点、钩、折弯一笔一画从用笔教起,老师不仅在书板上亲自写,而且还手把手的亲自教,使学书法的初学者,掌握了书法基本笔画,然后一个字一个字地教,从握笔、用笔、运笔,老师手把手地教学员,运笔时从起锋、侧峰、回锋的基本知识,老师教得认真,学员学得扎实,很快提高了学员的书法学习热情。
通过两年来书法理论和实践系统地学习,在专职书法老师的指导下,受益匪浅,收获很大,进步很快。
最近,三月份我用所学习的隶书书法的规则和方法,按照书法的规则,规矩创作出了8幅书法作品。
参加了石河子大学纪委举办的反腐倡廉书法展览,四月份,我创作出了6幅书法作品,其中3幅作品是内弟创建的食品厂,我创作了“辉煌创业史,豪情南通人”书法作品得到亲友们的高度评价和赞赏。
又写了三幅书法作品参加了石河子大学老年书法展览,这对我所学的隶书书法技艺水平得到很快的提高。
学习书法要有勤奋精神,要耐得住寂寞,弃去浮躁,脚踏实地进行研究,我每天要保持3个小时的临贴练字,白天忙了,晚上补课,要有自觉的学习坚持精神,不要急于参加书法展览,只有书法基本功的千锤百练,功到自然成,书法作品一定会写出漂亮的书法文字,取得优异成果,会得到意外的收获。
学书法的心得体会我们得到了一些心得体会以后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样我们可以养成良好的总结方法。
你想好怎么写心得体会了吗?学书法的心得体会1为期一周的书法培训学习结束了,在培训中,通过书法老师的言传身教,使我对书法有了更深入的了解,此次培训,时间虽短,感受颇深,受益匪浅。
使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学习,更重要的是传递着一种责任,那就是传承祖国书法传统文化的责任。
作为参加培训的教师,深知培训意义和此次书法学习的重要性。
在培训中,聆听了朱宏、吴宝玉书法名师讲座,以及李伟东老师的书法与写字教学方面专业知识精辟的讲解与指导。
使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识。
这使我不仅学到了书法专业知识,而且从中也悟出了很多道理。
通过培训,认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。
中国文化博大精深和源远流长。
而书法作为中华民族的传统艺术,又是中国上下五千年来的优秀文化,它与中国文化相表里,与中华民族精神成一体,有着深厚的文化内涵,是世界艺术之林的奇葩。
中国书法自古以来深受人们喜爱,它既能锻炼意志,又可陶冶情操;既反映个人的意志,又体现民族精神,是中华民族灵魂的具体体现。
书法艺术,不仅在国内深受人们的喜爱,同时在国际艺坛上也享有盛誉。
尤其在东南亚、朝鲜、日本、新加坡等地爱好成风,因此,书法艺术成为沟通我国和各国人民友谊的桥梁。
众所周知,书法是我国独特的传统艺术,千百年来,一直为人们欣赏和喜爱。
人们只所以会喜欢她,正是因为她能示人以美,可以说,他是无声的音乐,静态的舞蹈。
它触发人们对美的感受和联想,它是审美与实用的结合体。
学习书法不只是提高写字的水平,还能提高人的艺术修养和人的良好心里素质。
如练习书法可以陶冶情操。
练字也像音乐一样能够陶冶人们的情操,使人振奋,受到美的感染。
如学习王羲之秀美挺拔的字体,可使人的性格变得开朗活泼;学习颜真卿端正的字体,就好像聆听一首抒情小调,可以使人性格朴实、厚重;中国自古讲究“文如其人”,许多大书法家都是做人的楷模,他们的精神有助于陶冶情操。
书法个人心得体会及总结7篇书法个人心得体会及总结篇120__年8月8日至10日我有幸参加了日照市第二期规范汉字书写骨干教师培训班,在培训中,我们聆听了北大书法博士姜栋、湖北美院书法教研室主任孟庆星和来自本省的刘祥海、邝建设四位教授的精彩讲座,使我对书法有了更深入的了解,此次培训,时间虽短,感受颇深,受益匪浅。
让我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和提高。
姜栋老师首先从传世经典《兰亭序》入手,以王羲之书法为核心,遍述历代碑帖,讲授高屋建瓴,在浩如烟海的前朝书法中去伪存真,让人眼界大开,在许多专业性的问题上提出了自己独到的见解;刘祥海老师根据参训学员大多来自中小学一线教师的现实,强调从基础入手,几乎是手把手地教老师们粉笔字书写的“独门秘笈”,弯腰撅腚的背影让人不胜唏嘘;来自青岛的邝建设老师是中国硬笔书协会员,他的课从实用出发概括了硬笔书写的基本执笔姿势、基本运笔方式、重点笔画的书写等,还给大家推荐了《灵飞经》、《汲黯传》和王献之的《洛神赋》(玉版十三行)等适合钢笔临习的经典书目;源出日照的孟庆星老师则独辟蹊径,从国民素质教育讲到中国书法的审美体验,从陈振濂先生的“蒲公英培训计划”讲到中国书法的“技”、“道”并进,将教育学、心理学与中国书法融会贯通,听来犹如醍醐灌顶,令人茅塞顿开。
在李娜老师精心组织下,学员学习的热情高涨,效果显著。
通过培训,大家认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。
中国书法自古以来深受人们喜爱,它既能锻炼意志,又可陶冶情操;既反映个人的意志,又体现民族精神,是中华民族灵魂的具体体现。
练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯,个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。
美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受,并能够陶冶人的人格和性情。
练习书法实际上是习字者用眼睛感受美,用练习探求美,用心领悟美,用手创造美的过程。
学员们用特别的热情在这个特别炎热的夏天里掀起了一股学习书法的热潮,即将结束之际有学员还即兴赋诗一首表达参训的感受,诗文朗朗上口颇为雅致,达到了培训学习的一个GaoChao。
教师在语言文字方面的培训总结教师在语言文字方面的培训总结(精选5篇)总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,为此我们要做好回顾,写好总结。
总结你想好怎么写了吗?以下是小编为大家收集的教师在语言文字方面的培训总结(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
教师在语言文字方面的培训总结1语言文字是人们交流思想的工具,同时也是社会发展的工具。
因此,大力推广普通话,规范语言文字已经成为我国当前的迫切任务。
作为一名语文教师,在开展语言文字工作在素质教育中具有重大的意义。
语文学科的个性是交际性,即运用语言文字这个工具进行口头或书面的交际,所以学语言文字、用语言文字,便是语文学科很突出的特点,针对这一特点,衡量素质教育对小学语文教学的基本要求,可归结为“习惯”、“品格”两大要素。
习惯,即培养学生学习语文的良好习惯。
它包括:写字的习惯,阅读的习惯,听话和说话的习惯,作文的习惯和思维、观察的习惯等。
一种良好的习惯的形成,会使人终生受用。
品格,即语言文字的修养。
小学虽然是基础阶段,但也必须从小训练语言文字品格。
小学语文的教学,最终是为了转化为学生的自学能力————自能读书、自能作文、自能思考、自能解决问题。
为此,教师着力的关键在于:设计出层次清楚、操作性强、实效性高的,能引导学生自我实践的活动程序。
通过这段时间的学习与交流,我得出以下几点心得:1、重视教师教学基本功训练,有增强教师语言文字应用能力的激励机制且成效显著。
语言文字基本功训练与现代信息技术手段相结合。
2、在教学中重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力,以提高学生语文素养为目标的语文教学改革成绩突出,加强听说读写能力全面训练,在口语教学、写字教学及考查方面和把语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合方面有特色、有经验。
总之,在小学语文教学中实施素质教育是一项复杂的系统工程,我们必须认真钻研,努力探索,苦练“内功”,以适应时代的需要,为祖国培养全面发展的合格人才。
书法培训心得体会最新7篇(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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书法练字心得体会篇【1】由于职业的原因,一手粉笔字,就在学生面前树立了一个形象,一手钢笔字则在学生家长面前树立了形象。
我记得一位老总在电视招聘会上说过这样一句话,如果你被我公司聘用,那么以后你的每一个计划总结都必须是手写的,你说你的字好坏重不重要。
记得小时候,刚上学学写字时,还能一笔一划,写的方方正正,工工整整,不时得到老师表扬。
长大后,态度有了变化,写字不如儿时那么认真,字迹潦草,有时写的字竟勉强认得是什么字,自己也知道自己写的字拿不出手,每次总想等有时间了好好练练字,可总没有把练字提上日程。
还好,借着学校在青年教师中开展“学习硬笔书法,提高书写能力”的活动这个契机,我开始好好的练字。
通过这一段时间的练字,我有不少的体会现总结如下:1.思想重视,培养兴趣思想重视是学习练字的关键。
要在整个练字的过程中,不断加强对练字重要性的认识。
只有对练字意义的认识不断提高,才能有对练字的责任感与迫切感。
学习练字的过程,也是从提高练字兴趣开始的,兴趣的培养与产生,一是靠自己在学习中逐渐培养;二是靠教者培养和不断观察书法作品,开展书法讲评活动。
做任何事情,都必须对这件事有兴趣,这是做好一件事情的前提。
学习练字也是如此,有了兴趣,就愿意学,就会从写的不好,到写得较好,再到写得更好。
二、充满信心,百折不挠学习练字,首先要抱定能学好的信心。
同时要有充分的思想准备,即准备遇到这样或那样的困难,并要树立克服困难的决心。
做任何一件事都不可能是一帆风顺,唾手可得的,写字也是这样的,肯定会遇到困难有时在一段时间内会有进步不大的感觉,我们不能因此而以为自己不是写字的料子,自暴自弃,这时千万要沉住气,继续练下去,在经过一段时间的努力,就能走出困境而上轨道。
著名教育家叶圣陶先生曾说:“写字是一种技能,凡是技能,一定要经过练习才能会,才能好。
练习写字当然是用手,可是同时要用心,心到手到,持之以恒,习惯成自然,写字的技能就掌握了。
”可见,学习硬笔书法,需要长时间的坚持与锻炼。
粉笔字培训总结 教师粉笔字书法特色培训工作总结 我校现有18个班级,在校学生632人,在编教师48名。为营造学生爱书法、学书法的良好氛围,提高学生书法艺术修养,传承中华艺术瑰宝,继XX学年我校开展钢笔字书法特色培训后,XX学年我校开展了粉笔字培训。我校在开展书法特色教育方面做到了以下几点: 一、基础扎实 1、思想上重视。学校领导非常重视特色学校的创建工作。多次召开班子会议、校本培训领导小组会议,讨论有关特色学校的创建工作。参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。 原因:教师粉笔字的实用性很强,写一手漂亮的粉笔字对学生来说终身受益。随着计算机的普及,人们习惯于键盘上打字,对写字有所忽视,以至于写字能力衰退。适合于大面积普及,惠及全体学生。 确定粉笔字培训作为我校的特色后,学校把创建工作列入了学校工作计划,专门成立了书法特色创建领导小组。 2、组织上严密。为使书法特色创建工作顺利进行,领导小组着手一系列准备工作,由我校书法爱好者陈光超老师担任书法指导师,指导全校教师练习粉笔字。 3、时间上保证。每月最后一周的周三下午指导教师练书法。 4、财力上支持。学校不但思想上重视创建工作,财力上也大力支持。学校老师特地买来了各种书法书籍,每个学生人手一份。书法指导和平时的训练,指导教师牺牲了许多业余时间,学校对一部分教师发放了训练补贴。这些都离不开学校财力的支持。 5、业务上求精。为使指导教师在业务上精益求精,学校经常组织教师参观各类书画比赛,取得了一定的成绩。 二、训练有序 1、多种形式激发兴趣。为不断激发教师的学习兴趣,学校采取了多种方法。定期展出优秀作业。举行书法竞赛活动。把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。我校校园内十几幅作书法作品,分别在走廊墙壁上悬挂,这些作品都出自我校学生之手。能作为艺术品在校园内展示,是学生的一种荣耀,这既是对学生多年付出的肯定,也为其他学生树立了榜样。 三、成绩喜人 1、惠及全体学生。从两年来的书法作品看,大部分三、四年级学生的书写水平明显高于五六年级。分析原因,三四年级学生接触汉字书写时,正赶上我校创书法特色开始阶段,他们从一开始就接受正规的训练,书写水平提高很快。而现在的五六年级接触汉字书写时,我校还没有创书法特色学校,到三四年级才开始接受正规训练,书写水平提高相对慢一些。但与原来相比也有不同程度的提高。 2、书法特长生脱颖而出。 通过一年的练习,不仅教师的粉笔字写得漂亮多了,而且学生中涌现出一大批书法优秀人才,多人次在市、县、学区书法比赛中获奖。 由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学,取得了可喜的成绩,得到了家长的好评,社会的肯定。今后,我们会加倍努力,以更优异的成绩向社会 汇报! 岩坦镇张溪学校 XX年6月28日 学习粉笔字的心得体会 以前读初中的时候就看到老师在黑板上漂亮的板书 , 看着老师们挥洒自如地把一个个字写得出神入化,我心里不由得痒痒起来,要是有朝一日也能像他们一样把板书写得像画一样美那该有多好呀。可能那个时候也觉得写粉笔字应该是挺简单的,后来也没机会去在学。 直到现在大二第一学期开设了这门课,一开始老师也说明了要怎么考试,当时觉得这也没什么难的,我应该可以做得到的。不过直到自己真的开始写的时候才觉得难以下笔真的不知道从哪里开始。老师也希望我们能暂时抛去原来写字的风格,重新开始一笔一划的学,不受原来写字风格的影响。学了两三节课后就觉得挺无聊,写的字是怎么看就怎么不好看。我尝试着写了几个字,看起来很幼稚,像是儿童刚学写汉字:速度慢而且很松散,歪歪扭扭,从始到终粗细均匀,完全没有想象中的那样紧凑潇洒,越看越不像。第一反应是马上擦了。又写了几个字,又擦了,写久点就有点厌倦的情绪,不过那个时候想到要考试,老师也常说一手漂亮的粉笔字能让你的学生们佩服,能使你的同行们欣赏,能助你求职成功,所以那时也能 坚持去上课练字。 学了一段时间后,字虽然没有太明显的进步,但至少懂得从哪里下笔了。写字要懂得循序渐进,由慢到快,逐渐过渡到行书。学会抛却一些自己原来所有的,使新学的东西不会受影响。初学时,要时常写会儿后,退立远处,观察对比,分析研究,扬长避短,不断提高。、粉笔字书写要优美灵动,有起有落,切忌”龙飞凤舞”,杂乱无章,其连笔要求:笔连自然,无画蛇添足之意,意连虽笔断,却不失其”本来面目”。总之学粉笔字是帮助教师向学生清楚地展示教学内容的,面向的是学生,所以行书应写得活泼而守规矩,不要让人眼花缭乱。字写在黑板上也是有大小的要求规定的。我们练习用的小木板也要竖立起来练字,因为黑板就是竖立固定在墙上的。 尽管最后考试的时候结果不太尽人意,不过也能在意料之中。学习粉笔字是一个循序渐进的过程,任何一个环节出问题,下一步都无法进行。就像盖房子一样:笔划是基础,基础要打好,否则再好的房子都会倒;笔划组合是砖瓦,关系着房子能否实现其挡风遮雨的功能;句子是钢筋,架起了房子的结构;段落就是整栋房子了,他由各个部分组成,形成了一个整体。 实践告诉我们,进行粉笔字书 写和应用练习,只有方法得当,严格标准,刻苦训练,学用结合,人们才能得到不断提高,努力、耐心和收获是成正比的。 以上就是我的一些心得。梅花香自苦寒来,没有人天生就会写一手漂亮的粉笔字,想写好,就得从现在做起! 如何写好粉笔字 作为教师,都希望自己有一手漂亮的粉笔字,因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣,除了教师的分析讲解,举止表情以外,板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。可以说,工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。写好粉笔字,是每一个教师,不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。 1、以楷书入手。循序渐进,由慢到快,逐渐过渡到行书。 2、选择字帖。最好选用适合自己书写特点的钢笔字帖作为练粉笔字的参考范本。毛笔书法是很讲究笔画形态的。故不宜作粉笔字的字帖。 3、临帖方法。全面反复临写,举一反三,触类旁通,做到练习为了运用。 4、粉笔字要求横写成直列。切忌忽上忽下蚯蚓混沙。因而初学时最好在黑板上划上通行格子,一丝不苟地认真练习。久而久之,形成一种技能,便随手划上亦成规矩了。 5、初学时,写会儿后,退立远处,观察对比,分析研究,扬长避短,不断提高。 6、经常看粉笔字写得好的板书,相互研讨练习时切勿急躁,持之以恒,自然会有长足进步。 7、粉笔字书写要优美灵动,有起有落,切忌”龙飞凤舞”,杂乱无章,其连笔要求:笔连自然,无画蛇添足之意,意连虽笔断,却不失其”本来面目”。总之,粉笔字是帮助教师向学生清楚地展示教学内容的,所以行书应写得活泼而守规矩,不要让人眼花缭乱。 笔画是构成汉字的基本部件,它与结体共同有机地组合成美观的书法。因此,了解并熟练书写各种形态的笔画是写好粉笔书法的重要一环。上一节介绍的运笔方法以及书写某一笔画的“起、行、收”三步骤,是从笔画运行来分析的,是“动”的方面;而笔画形态是从笔画的形象来分析的,属“静”的方面。当然,每种不同笔画的“静”的形态是通过粉笔运行的“动”的过程来完成的。虽然“静”的笔画形态是丰富多样的,但“动”的运笔却“万变不离其宗”。按照《现代汉语字典》,楷书的基本笔画有八种:即点、横、竖、撇、捺、挑、折、钩。但每种笔画又有多种形态差异,如“钩”,就可以分为“横钩、竖钩、卧钩、斜钩、弯钩、竖弯钩、横折弯钩”等。而且每一位书写者,因其师承不同,手性不同等因素的影响,对同一形态的笔画又会写出不同的面貌来,再加上结构、用笔手法的变化,从而出现多种不同风貌的板书。 下面介绍各种楷书笔画的基本写法。 一、点 二、 点是笔画中最小的形态,但它在整个汉字中频繁出现、举足轻重。点可分为基本点和组合点两大类。 1.基本点 侧点:写法是左向斜侧落笔先轻后重向下滑行,迅速停顿回锋收笔。如: 垂点:如露珠垂而欲滴,故称。有因为这种点一般出现在字的最左边,所以又称“左点”。写法是右向斜侧落笔先轻后重向下滑行,迅速停顿往上收起。如: 挑点:形如短小的挑画,故称。写法是纵向落笔而顿,再提笔向上出锋挑起,动作要快而有力,如: 撇点:形如短小的撇画,故称。写法是左向斜侧落笔而顿,再提笔向左下出锋挑起,如: 长点:拉长侧点便是长点。写法与侧点写法相同,只是行笔的过程稍长,如: 2、组合点 组合点是由基本点组合而成,书写时均要注意互相呼应。 左右点:由垂点与侧点组合而成,往往分布于某一笔画的左右两边,书写时要笔断意连,如: 相向点:亦称“羊头点”,这是侧点与撇点的组合。书写时撇点长,而且点不要相交,如: 相背点:这是撇点与侧点的组合。书写时两点的距离不宜太近或太远,如: 上下点:是上、下两个侧点组合而成。书写时两点要略有变化才显得生动。如: 并二点:由侧点和挑点或由撇点和挑点组合而成。书写时要根据不同 要求进行变化,如: 合三点:由左、中两个侧点与右边一撇点组合而成。书写时注意中侧点位置略高,使三点上方呈弧线形,撇点要衬在侧点下面。如: 水旁点:这是由两个侧点和一个挑点组合而成。书写时,中间的侧点向外略突出,形成“火底点:由一个垂点和三个侧点组成,也可由三个垂点和一个侧点组成。书写时中间两点要直一些且略小,左点要斜一些且略大,四点要撒开以托住整个字的上部为好,如: 两对点:由左上侧点、左下挑点、右上撇点和右下侧点合而成,也可以说是两个不同的并二点分布在某笔画的两旁,如: 二、横 横画书写最能体现“起、行、收”运笔的三步曲,起笔左向斜侧顿下,行笔略快,收笔往右下顿,形成中间细、