大班科学有趣的多米诺骨牌教案【含教学反思】

2024年大班科学有趣的多米诺骨牌精彩教案反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的物理现象》中的第二节，详细内容围绕多米诺骨牌的原理和玩法展开。

通过实践操作，让学生了解力的传递、能量转换等物理现象。

二、教学目标1. 让学生掌握多米诺骨牌的基本原理，理解力的传递和能量转换关系。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发学生对科学现象的兴趣，培养科学探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的原理和力的传递过程。

教学重点：多米诺骨牌的搭建和观察力的传递现象。

四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌、教学课件、示范用多米诺骨牌。

2. 学具：多米诺骨牌、记录本、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示多米诺骨牌的壮观场景，引发学生兴趣，提问：“同学们，你们知道这是什么现象吗？”2. 知识讲解（10分钟）介绍多米诺骨牌的原理、力的传递和能量转换过程。

3. 例题讲解（5分钟）示范搭建一个简单的多米诺骨牌，讲解搭建技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组搭建多米诺骨牌，观察并记录力的传递过程。

6. 课堂小结（5分钟）教师点评学生表现，强调本节课的重点内容。

六、板书设计1. 多米诺骨牌原理2. 力的传递3. 能量转换七、作业设计1. 作业题目：搭建一个有创意的多米诺骨牌，并记录力的传递过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，针对学生在搭建和观察过程中的问题进行指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生探索多米诺骨牌的其他玩法，如结合其他物理现象（如摩擦力、重力等），将多米诺骨牌与其他物体结合搭建。

重点和难点解析1. 教学难点：多米诺骨牌的原理和力的传递过程。

2. 例题讲解：搭建技巧的演示和讲解。

3. 随堂练习：学生搭建多米诺骨牌的实践操作。

5. 作业设计：创意搭建和记录力的传递过程。

一、教学难点解析1. 利用动态图示、实物模型等教学资源，直观展示多米诺骨牌的力的传递过程。

《有趣的多米诺骨牌》一、教学目标1.了解多米诺骨牌的基本玩法和规则。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

3.激发幼儿对科学探索的兴趣，提高创新能力。

二、教学重难点1.教学重点：掌握多米诺骨牌的基本玩法，学会搭建简单和复杂的骨牌阵。

2.教学难点：运用骨牌搭建出有创意的骨牌阵，掌握搭建技巧。

三、教学准备1.教具：多米诺骨牌若干、搭建图纸、计时器。

2.教学环境：宽敞的教室，确保安全。

四、教学过程（一）导入1.教师展示一幅多米诺骨牌图片，引发幼儿兴趣。

2.邀请幼儿谈谈对多米诺骨牌的了解和感受。

（二）基本玩法介绍1.教师简要介绍多米诺骨牌的起源和发展。

2.演示多米诺骨牌的基本玩法，让幼儿了解骨牌如何站立、倒塌。

3.讲解骨牌排列的基本规则，如：骨牌间距、方向等。

（三）实践操作1.分组进行实践操作，每组发放一定数量的骨牌。

2.教师引导幼儿从搭建简单的骨牌阵开始，逐渐尝试复杂图案。

3.教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误，给予鼓励和建议。

（四）创意搭建1.教师提出创意搭建的要求，如：搭建一个主题场景、运用不同形状的骨牌等。

2.幼儿自由发挥，进行创意搭建。

3.教师邀请幼儿分享搭建心得，给予表扬和鼓励。

（五）比赛环节1.将幼儿分成若干小组，进行骨牌搭建比赛。

2.比赛要求：在规定时间内，完成指定图案的搭建。

3.教师担任裁判，记录每组完成时间，公布比赛结果。

1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。

3.鼓励幼儿在日常生活中继续探索多米诺骨牌的乐趣。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对多米诺骨牌表现出浓厚的兴趣，积极参与实践操作。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手实践，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

同时，创意搭建环节激发了幼儿的创新能力，使他们在游戏中体验到成功的喜悦。

但在教学活动中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿在搭建过程中过于急躁，没有耐心；部分幼儿在比赛环节表现出紧张情绪，影响了比赛成绩。

2024年大班科学有趣的多米诺骨牌教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《探索多米诺骨牌》。

详细内容涉及教材第二章“有趣的物理现象”，围绕多米诺骨牌的原理和实际操作展开，让学生在游戏中感受力的传递、能量转换等科学知识。

二、教学目标1. 知识与技能：了解多米诺骨牌的起源、特点及其背后的物理原理，能够独立完成多米诺骨牌的搭建和推倒。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察能力、团队协作能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养探究精神，让学生体验合作、分享的快乐。

三、教学难点与重点1. 教学难点：多米诺骨牌的物理原理，如何让学生理解力的传递和能量转换。

2. 教学重点：培养学生动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌、积木、尺子、计时器、教学课件等。

2. 学具：每组一套多米诺骨牌、积木、尺子、计时器。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用课件展示多米诺骨牌的壮观场景，引发学生兴趣，提出问题：“你们知道这是什么吗？它是怎么形成的呢？”2. 知识讲解（10分钟）介绍多米诺骨牌的起源、特点，讲解其背后的物理原理，如力的传递、能量转换等。

3. 实践操作（10分钟）1）分组讨论，让学生设计多米诺骨牌的搭建方案。

2）每组按照设计方案进行搭建，教师巡回指导。

3）搭建完成后，进行推倒实验，观察并记录结果。

4. 例题讲解（5分钟）结合实际操作，讲解多米诺骨牌的推倒过程中涉及到的物理原理。

5. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 有趣的多米诺骨牌2. 内容：1）多米诺骨牌的起源和特点2）力的传递和能量转换3）多米诺骨牌的搭建方法七、作业设计1. 作业题目：设计并搭建一个具有创意的多米诺骨牌装置，记录其推倒过程。

2. 答案：根据学生实际操作情况，教师给出评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在讲解物理原理时，部分学生理解较为困难，今后需加强引导和解释。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思幼儿园大班科学活动教案——《有趣的多米诺骨牌》含反思一、教学目标通过本课的学习，幼儿将能够：1. 观察并了解多米诺骨牌的形状、颜色以及顺序；2. 尝试用多米诺骨牌构建各种形状和模式；3. 培养幼儿的观察能力、注意力和合作精神。

二、教学准备1. 多米诺骨牌一套；2. 不同颜色的标签；3. 绳子、纸板、剪刀等；4. 幼儿绘画、涂色用具；5. 拍照设备；6. 讲解幼儿课程用具的熟练技巧。

三、教学过程1. 导入教师与幼儿共同参观多米诺骨牌展示区，引导幼儿观察并描述多米诺骨牌的形状、颜色和用途。

让幼儿合作完成一个简单的多米诺骨牌轨道，并观察多米诺骨牌的反应。

2. 探究（1）观察多米诺骨牌让幼儿分组，每组提供一套多米诺骨牌，并让幼儿分别观察多米诺骨牌的形状和颜色。

通过教师提问，引导幼儿讨论多米诺骨牌的特点，并鼓励幼儿进行描述和比较。

（2）构建多米诺骨牌轨道让幼儿在小组内动手尝试搭建简单的多米诺骨牌轨道，在轨道上尽可能用不同的方式搭建，并观察多米诺骨牌的连锁反应。

鼓励幼儿合作、分享，完成一个复杂一些的多米诺骨牌轨道。

（3）创意设计为幼儿提供绳子、纸板、剪刀等材料，让他们根据自己的想法设计并制作多米诺骨牌轨道。

教师可提供一些创意启发，引导幼儿进行创作。

在创作结束后，让幼儿用标签对自己的作品进行装饰和命名。

3. 总结反思（1）互动展示引导幼儿将自己设计制作的多米诺骨牌轨道展示给其他小组，分享自己的设计理念和构建经验。

鼓励幼儿互相观察、提问和交流，以促进彼此的学习和成长。

（2）品尝成果，进行评价让幼儿以小组为单位，品尝各组设计制作的多米诺骨牌轨道，并共同评价其特点以及运动连锁反应的效果。

教师可给予肯定和鼓励，同时指导幼儿思考如何改进和完善自己的设计。

四、反思在本次课堂中，我采用了多种策略来激发幼儿的兴趣和积极性。

通过观察多米诺骨牌，幼儿对其形状、颜色和用途等有了更深入的理解。

2024年幼儿园大班主题有趣的多米诺骨牌教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，主要围绕“有趣的多米诺骨牌”展开。

教学内容涉及教材第3章“探索与发现”，详细内容包括多米诺骨牌的起源、基本原理、玩法以及多米诺骨牌的创意搭建。

二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的基本原理，培养幼儿的观察力和思考能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力。

3. 激发幼儿的创造力，培养幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的基本原理和创意搭建。

教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一套、教学课件、视频资料。

2. 学具：多米诺骨牌、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放多米诺骨牌视频，引导幼儿观察并思考：什么是多米诺骨牌？它们是如何倒下的？2. 知识讲解（10分钟）介绍多米诺骨牌的起源、基本原理以及玩法，让幼儿了解多米诺骨牌的相关知识。

3. 例题讲解（10分钟）演示多米诺骨牌的搭建方法，讲解搭建过程中需要注意的问题，如稳定性、连续性等。

4. 动手操作（15分钟）分组进行多米诺骨牌搭建活动，鼓励幼儿发挥创意，完成作品。

5. 随堂练习（10分钟）每组展示自己的多米诺骨牌作品，其他组进行评价，教师给予指导和建议。

六、板书设计1. 有趣的多米诺骨牌2. 内容：多米诺骨牌的起源多米诺骨牌的基本原理多米诺骨牌搭建方法多米诺骨牌创意搭建七、作业设计1. 作业题目：用多米诺骨牌搭建一个你喜欢的图案或汉字。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了多米诺骨牌的基本原理和搭建方法，培养了幼儿的观察力、思考力和动手能力。

但在活动中，部分幼儿对搭建技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起进行多米诺骨牌搭建活动，提高幼儿的亲子互动和创造力。

大班科学优秀教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》1. 引言《有趣的多米诺骨牌》是一堂针对大班科学课的优秀教案。

通过这堂课的设计与实施，学生将能够体验到多米诺骨牌的有趣和神奇之处，培养他们的观察力、思维能力和合作精神。

本文将介绍这堂优秀科学课的教案内容和教学反思。

2. 教案内容2.1 教学目标•认识和了解多米诺骨牌的原理•培养学生的观察力和思维能力•提高学生的合作与团队意识•激发学生对科学的兴趣2.2 教学准备•多米诺骨牌•手动摆放架•直尺、铅笔和橡皮等文具2.3 教学步骤步骤一：引入多米诺骨牌•通过展示多米诺骨牌的形状和大小，引发学生的注意和兴趣。

•提问学生，了解他们对多米诺骨牌的了解和认识。

步骤二：观察多米诺骨牌的特点•学生观察多米诺骨牌的形状、尺寸、颜色等特点，并记录下来。

•学生讨论多米诺骨牌可能的用途和应用场景。

步骤三：分组合作，设计多米诺骨牌阵•将学生分成小组，每个小组设计并摆放一套多米诺骨牌阵。

•学生需要考虑多米诺骨牌的数量、排列方式和摆放位置等因素。

步骤四：展示与分享•每个小组依次展示他们设计的多米诺骨牌阵，并解释他们的设计思路。

•学生之间进行交流和分享，可提出改进建议和问题。

步骤五：合作倒多米诺骨牌•学生合作行动，将设计完成的多米诺骨牌一一摆放到指定的位置。

•学生注意观察多米诺骨牌之间的关联和连锁反应。

步骤六：教学总结和反思•与学生一起总结并回顾这堂课的学习内容和过程。

•学生发表自己的看法和感受，以及对多米诺骨牌的进一步想法和应用。

3. 教学反思通过实施《有趣的多米诺骨牌》这一科学课教案，我发现以下几点教学效果与反思：首先，这堂课通过多米诺骨牌的引入，激发了学生的兴趣和好奇心。

学生对多米诺骨牌的形状和特点产生了浓厚的兴趣，并积极参与了课堂的讨论和设计。

其次，分组合作的设计与实施过程让学生充分发挥了团队合作与协作的能力。

学生在小组中共同商讨，并结合每个人的建议和想法，设计出了各自的多米诺骨牌阵。

大班主题公开课教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》一、课程概述本课程以多米诺骨牌为主题，通过开展多元化的教学活动带领大班幼儿学习、探究“多米诺骨牌”玩具，从而启发幼儿们的想象力、创造力和动手能力，促进幼儿智力和情感的发展。

二、教学目标•知识目标：了解多米诺骨牌的基本形状和功能，掌握多米诺骨牌的简单玩法。

•能力目标：培养幼儿的动手能力和协作能力，促进幼儿的观察、思考、判断和解决问题的能力。

•情感目标：建立和谐的班级氛围，增强幼儿的自信心和自主学习的兴趣，培养幼儿的好奇心和探究精神。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）在课程开始前，进行简单的热身活动，例如：快速跳跃、手舞足蹈等，帮助幼儿快速调整状态，充分准备课堂学习。

2. 导入环节（10分钟）•引导幼儿回顾自己在生活中接触到的各种玩具；•引导幼儿思考“多米诺骨牌”这种未曾接触过的玩具，期待幼儿们的猜测和想象。

3. 观察环节（15分钟）•给幼儿展示一些多米诺骨牌，并装饰一下，让它们变得有趣起来；•让幼儿自由观察和摸索多米诺骨牌，并带领幼儿们发现和探究不同的形状和样式。

4. 实践环节（30分钟）•向幼儿简单介绍多米诺骨牌的简单玩法：将多米诺骨牌排成线，推倒第一张，其他的骨牌也会相继倒下。

•让幼儿自由组合多米诺骨牌，进行简单的推倒实验，并观察其表现出的效果。

•分组讨论多米诺骨牌的排列方式和排列规律，大班幼儿可指导小班幼儿进行操作，引导幼儿们独立思考和协作合作，体现班级之间的共同进步和互帮互助。

5. 总结环节（10分钟）•让幼儿展示自己制作的骨牌线，并让他们讲解一下组合方式和效果；•引导幼儿总结今天学习到的新知识和收获。

四、教学反思通过本次课程的开展，幼儿们在观察、思考、探究多米诺骨牌玩具的过程中，激发了他们的想象力、创造力和动手能力，完美地达到了知识、能力和情感目标。

同时，本次课程也建立了和谐、舒适和积极向上的班级氛围，提高了幼儿的自信心和自主学习的兴趣，培养了幼儿的好奇心和探究精神。

大班科学活动有趣多米诺骨牌精品教案反思一、教学内容在教学《有趣多米诺骨牌》这一课时，我们选取教材中关于力与运动章节，详细内容主要围绕多米诺骨牌原理展开。

通过实践操作，让学生解多米诺骨牌连锁反应，掌握力学原理在小游戏中运用。

二、教学目标1. 让学生解多米诺骨牌历史背景和基本原理；2. 培养学生动手操作、观察现象、分析问题、解决问题能力；3. 培养学生团队协作精神和科学探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌力学原理及其在实际操作中应用。

教学重点：培养学生动手操作、观察现象、分析问题、解决问题能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌、计时器、尺子、教学PPT；2. 学具：多米诺骨牌、计时器、尺子、记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放多米诺骨牌表演视频，激发学生兴趣，引出本节课主题；2. 讲解多米诺骨牌历史背景和基本原理，让学生对多米诺骨牌有初步认识；3. 例题讲解：讲解如何计算多米诺骨牌倒下速度，引导学生运用力学原理进行分析；4. 分组讨论：学生分组讨论如何设计一个有趣多米诺骨牌图案，并动手实践；5. 随堂练习：学生自主设计多米诺骨牌图案，并进行计时比赛，比一比哪个小组用时最短；六、板书设计1. 有趣多米诺骨牌2. 内容：a. 多米诺骨牌历史背景及基本原理；b. 力学原理在实际操作中应用；c. 多米诺骨牌设计方法及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意多米诺骨牌图案，并记录倒下时间。

2. 答案：学生需提交设计图案和倒下时间记录。

八、课后反思及拓展延伸a. 加强对学生引导，让学生在动手操作中思考问题；b. 增加课堂互动，鼓励学生提问和分享心得；c. 关注学生个体差异，给予每个学生充分关注和指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查找关于多米诺骨牌更多资料，解其在生活中应用，激发学生对科学探究兴趣。

重点和难点解析：一、教学难点与重点把握在教学过程中，我深知多米诺骨牌力学原理及其在实际操作中应用是本节课难点和重点。

大班科学活动教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》设计意图：本节课的设计方式采用了实践操作的方式，让孩子们通过自己动手操作多米诺骨牌，探索其特性以及如何搭建稳定的骨牌。

活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和逻辑思维能力，同时也让他们体验到合作和分享的乐趣。

教学目标：1. 让孩子们了解多米诺骨牌的特性，知道如何搭建稳定的骨牌。

2. 培养孩子们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。

3. 让孩子们体验到合作和分享的乐趣。

教学难点与重点：重点：让孩子们掌握多米诺骨牌的搭建方法和注意事项。

难点：让孩子们理解多米诺骨牌的连锁反应原理，并能够设计出有趣的多米诺骨牌游戏。

教具与学具准备：教具：多米诺骨牌、计时器、小奖品学具：每人一套多米诺骨牌活动过程：一、引入（5分钟）我拿出一些多米诺骨牌，让孩子们观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们觉得多米诺骨牌有什么特点呢？”二、讲解（5分钟）我向孩子们讲解多米诺骨牌的搭建方法和注意事项，以及多米诺骨牌的连锁反应原理。

三、实践操作（10分钟）孩子们分组进行实践操作，我将计时器放在每组前方，以计时的方式让孩子们在规定时间内搭建多米诺骨牌。

搭建完成后，我将进行评价并给出建议。

四、游戏环节（10分钟）孩子们自由组队，设计出有趣的多米诺骨牌游戏，并进行展示。

其他孩子们观看并投票，选出最受欢迎的游戏。

活动重难点：重点：让孩子们掌握多米诺骨牌的搭建方法和注意事项。

难点：让孩子们理解多米诺骨牌的连锁反应原理，并能够设计出有趣的多米诺骨牌游戏。

课后反思及拓展延伸：本次活动中，大多数孩子们都能掌握多米诺骨牌的搭建方法和注意事项，但在设计有趣的多米诺骨牌游戏方面，部分孩子还存在一定的困难。

在今后的教学中，我将继续引导孩子们发挥想象，创造出更多有趣的多米诺骨牌游戏，并加强对孩子们的鼓励和表扬，提高他们的自信心。

同时，我还可以将多米诺骨牌拓展到其他领域，如数学、科学等，让孩子们在更多场景中运用多米诺骨牌，提高他们的实践能力。

2024年大班科学有趣的多米诺骨牌教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，涉及教材的第三章“有趣的物理现象”，具体内容为“多米诺骨牌”。

详细内容包括多米诺骨牌的起源、原理以及在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源和基本原理，培养幼儿对物理现象的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 引导幼儿发现生活中的物理现象，激发幼儿的探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的原理。

教学重点：多米诺骨牌的起源、实际操作和团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一套、图片、视频等教学资源。

2. 学具：多米诺骨牌一套（每位幼儿一份）、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放多米诺骨牌视频，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿分享观看视频的感受，引出本节课主题。

2. 讲解多米诺骨牌的起源和原理（10分钟）介绍多米诺骨牌的起源，让幼儿了解其历史背景。

讲解多米诺骨牌的原理，通过图片和实物展示，让幼儿直观感受。

3. 例题讲解（10分钟）演示多米诺骨牌的搭建方法，讲解搭建过程中的注意事项。

邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行多米诺骨牌搭建比赛，培养幼儿团队协作能力。

教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。

邀请各组幼儿分享搭建过程中的心得体会。

六、板书设计1. 有趣的多米诺骨牌2. 内容：多米诺骨牌起源多米诺骨牌原理搭建方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：搭建一个独特的多米诺骨牌装置。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，设计独特的多米诺骨牌装置。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对多米诺骨牌有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察多米诺骨牌的原理，提高教学效果。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观科技馆，了解更多有趣的物理现象。

开展家庭作业：与家长一起搭建多米诺骨牌，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思2篇幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思（一）【活动目标】1.培养幼儿的观察力和动手能力。

2.激发幼儿的探索精神和创造力。

3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。

【活动准备】1.多米诺骨牌2.扎带或胶带3.大型纸板4.计时器【活动过程】1.介绍多米诺骨牌，并和幼儿一起观察、摸索，了解它们的形状和特点。

2.让幼儿自由摆放多米诺骨牌，观察它们的倒塌过程。

3.引导幼儿思考，为什么多米诺骨牌会互相撞倒。

4.组织幼儿进行团队合作，利用多米诺骨牌设计并搭建一个有趣的轨道。

5.计时器开始计时，看看他们能在规定的时间内完成搭建。

6.观察多米诺骨牌倒塌的过程，并让幼儿思考和讨论，是什么原因导致了骨牌的连续倒塌。

【活动反思】通过这次有趣的多米诺骨牌活动，幼儿积极参与，锻炼了观察力和动手能力。

在搭建多米诺骨牌轨道的过程中，幼儿们互相合作，培养了团队合作能力。

同时，他们还学会了思考和解决问题，通过观察和讨论，明白了多米诺骨牌倒塌的原因。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思（二）【活动目标】1.培养幼儿的观察力和思维能力。

2.激发幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿的耐心和细心。

【活动准备】1.多米诺骨牌2.计时器3.摄像设备（可选）【活动过程】1.复习上一次多米诺骨牌活动的内容，引导幼儿回忆并总结多米诺骨牌倒塌的原因。

2.让幼儿自由摆放多米诺骨牌，观察它们的倒塌过程。

这次可以让幼儿尝试不同的方式和形状。

3.通过观察多米诺骨牌的倒塌，引导幼儿思考，能否设计出一条特殊的轨道，使得骨牌的倒塌路径更加有趣和创意。

4.幼儿根据自己的想法和创意，设计并搭建多米诺骨牌轨道。

鼓励他们尝试不同的形状和结构，展现自己的创造力。

5.计时器开始计时，观察幼儿们的多米诺骨牌轨道倒塌的过程，并记录下来。

可以使用摄像设备来帮助记录。

6.引导幼儿回顾他们的设计和倒塌过程，让他们总结出影响倒塌路径的因素，并进行讨论。

幼儿园大班主题有趣多米诺骨牌精品教案反思一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“有趣多米诺骨牌”章节，详细内容主要围绕多米诺骨牌基本概念、搭建方法和多米诺效应进行讲解。

通过学习，让孩子们解多米诺骨牌乐趣和挑战性，培养他们观察力、动手能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿解多米诺骨牌基本知识，掌握搭建方法。

2. 培养幼儿观察力、专注力和动手操作能力。

3. 培养幼儿团队协作能力和解决问题能力。

4. 激发幼儿对科学兴趣，培养他们探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：多米诺骨牌搭建技巧和团队协作。

2. 教学重点：多米诺骨牌基本概念、搭建方法和多米诺效应。

四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一盒，搭建图纸若干，计时器一个。

2. 学具：每组一套多米诺骨牌，搭建图纸若干。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a) 讲述多米诺骨牌故事，引发幼儿兴趣。

b) 演示多米诺骨牌搭建过程，让幼儿观察并描述现象。

2. 例题讲解（10分钟）a) 讲解多米诺骨牌基本概念和搭建方法。

b) 示范搭建一个简单多米诺骨牌阵，讲解搭建过程中注意事项。

3. 随堂练习（15分钟）a) 将幼儿分成若干小组，每组根据搭建图纸尝试搭建多米诺骨牌阵。

b) 教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到问题。

4. 团队协作搭建（10分钟）a) 每组幼儿合作搭建一个复杂多米诺骨牌阵。

b) 比赛哪个小组用时最短，搭建骨牌阵最长。

b) 评选最佳团队和最佳创意奖，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 多米诺骨牌基本概念和搭建方法。

2. 多米诺效应原理。

3. 搭建过程中注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搭建一个多米诺骨牌阵，并记录搭建过程和用时。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成作业后，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，幼儿对多米诺骨牌产生浓厚兴趣。

但在搭建过程中，部分幼儿遇到困难，需要加强个别指导。

2024年大班科学有趣的多米诺骨牌教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第五章，主题为“有趣的多米诺骨牌”。

教学内容详细包括多米诺骨牌的历史、原理以及多米诺骨牌的搭建方法。

重点学习多米诺骨牌的搭建技巧和探索多米诺骨牌现象背后的科学原理。

二、教学目标1. 了解多米诺骨牌的起源和基本原理，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 通过搭建多米诺骨牌，锻炼幼儿的动手操作能力，提高幼儿的专注力和耐心。

3. 培养幼儿团队协作能力，让幼儿在合作中体验成功的喜悦。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的搭建技巧和团队协作。

教学重点：多米诺骨牌的原理及其在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌、教学课件、计时器。

学具：多米诺骨牌、积木、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示多米诺骨牌的壮观场景，引导幼儿观察并讨论多米诺骨牌的有趣现象。

2. 知识讲解（5分钟）介绍多米诺骨牌的起源、发展及其原理，让幼儿对多米诺骨牌有更深入的了解。

3. 例题讲解（10分钟）搭建简单的多米诺骨牌，讲解搭建技巧，引导幼儿观察多米诺骨牌倒下的规律。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组利用学具搭建多米诺骨牌，设置计时器，比赛哪个小组用最短的时间完成搭建。

5. 互动讨论（5分钟）各小组分享搭建多米诺骨牌的过程和心得，讨论多米诺骨牌倒下时的有趣现象。

教师对每个小组的表现进行评价，强调多米诺骨牌背后的科学原理，鼓励幼儿继续探索。

六、板书设计1. 多米诺骨牌的历史和原理2. 多米诺骨牌搭建技巧3. 幼儿搭建多米诺骨牌的作品展示七、作业设计1. 作业题目：搭建一个具有创意的多米诺骨牌，并记录搭建过程。

2. 答案示例：搭建一个心形的多米诺骨牌，用画纸和画笔记录搭建过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对多米诺骨牌表现出浓厚的兴趣，但在搭建过程中，部分幼儿缺乏耐心和团队协作能力。

幼儿园大班主题公开课教案《有趣的多米诺骨牌》及教学反思[全文5篇]第一篇：幼儿园大班主题公开课教案《有趣的多米诺骨牌》及教学反思《大班主题公开课教案《有趣的多米诺骨牌》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计思路与原则：《纲要》中指出：“为幼儿探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

”此次活动针对幼儿喜欢游戏的天性，密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

帮助幼儿在游戏中自主探索，主动学习。

教育目标：1.引导幼儿初步了解力的作用之可以使静止的物体动起来，以及使运动的物体静止的方法。

2.培养幼儿大胆探索、仔细观察和主动积极的学习态度，体验合作的乐趣。

3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：多米诺骨牌、推牌录像、有关力作用的玩具若干程序：欣赏推牌录像→幼儿尝试玩骨牌→讨论交流→探索阻止骨牌继续倒下的方法→体验其他体现力作用的游戏教育过程：1.欣赏推牌录像，激发幼儿参与热情。

2.幼儿尝试玩骨牌(1)让幼儿带着问题去尝试：摆骨牌的过程中你感受到了什么?“文.章出自屈a老师教.案网”为什么骨牌会一个个的倒下?(2)请幼儿自由尝试玩骨牌，不规定玩法和路线。

教学反思：整个活动环节、思路很清晰，教学难度层层递进，借助视频和幼儿对多米诺骨牌的自我探究，知道和掌握了多米诺骨牌的正确玩法，通过一节活动课认识了一个新鲜的事物。

这次活动，教师借助“材料介入”、“视频介入”和“游戏介入”这三个主要的介入点来组织这次“好玩的多米诺骨牌”教学活动，使得幼儿在看看、玩玩、想想、动动手中培养了一定的探究能力，同时充分体验到多米诺骨牌的好玩之处。

2024年大班科学活动多米诺教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿科学探索教材第四章《力的世界》，详细内容为“多米诺骨牌”一节。

通过多米诺骨牌的趣味实验，让幼儿了解力的传递、连锁反应等物理现象，培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。

二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的基本原理，知道力的传递方式。

2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，提高幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的摆放技巧，力的传递原理。

教学重点：让幼儿通过实践操作，感受力的传递过程，理解连锁反应。

四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套，小球一个，实验操作台。

学具：每组一套多米诺骨牌，小球一个。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多米诺骨牌的连锁反应实验，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解多米诺骨牌的基本原理和摆放方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行多米诺骨牌的搭建，教师巡回指导。

4. 力的传递实验（15分钟）教师带领幼儿进行力的传递实验，让幼儿感受力的传递过程。

六、板书设计1. 多米诺骨牌原理2. 力的传递过程3. 连锁反应七、作业设计1. 作业题目：搭建一个属于自己的多米诺骨牌装置。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥创意，搭建多米诺骨牌装置。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，针对问题进行指导，提高幼儿的操作能力。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起完成多米诺骨牌的搭建，将课堂所学运用到实际生活中，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 多米诺骨牌的摆放技巧和力的传递原理。

2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。

3. 作业设计和课后反思。

详细补充和说明：一、多米诺骨牌的摆放技巧和力的传递原理a. 骨牌之间的间距：间距过小，容易导致连锁反应提前触发；间距过大，可能导致力传递失败。

2024年幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材《探索与发现》第四章第三节《有趣的连锁反应》。

本节课以多米诺骨牌为主题，详细讲解多米诺骨牌的原理、玩法以及在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 知道多米诺骨牌的原理，了解多米诺骨牌的玩法。

2. 培养幼儿的观察力、专注力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：多米诺骨牌的原理和玩法。

难点：如何让幼儿理解多米诺骨牌的连锁反应原理。

四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一套、小锤子、计时器。

2. 学具：每组一套多米诺骨牌、小锤子、计时器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示多米诺骨牌，引发幼儿兴趣。

（2）教师操作多米诺骨牌，让幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它是怎么玩的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解多米诺骨牌的原理和玩法。

（2）教师示范搭建多米诺骨牌，并让幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组合作搭建多米诺骨牌。

（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

（1）教师邀请幼儿分享搭建多米诺骨牌的感受。

六、板书设计1. 板书《有趣的连锁反应——多米诺骨牌》2. 内容：（1）多米诺骨牌原理（2）多米诺骨牌玩法七、作业设计1. 作业题目：搭建一个自己设计的多米诺骨牌。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿创新设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对多米诺骨牌的兴趣浓厚，但在搭建过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观科学馆，了解更多科学现象。

（2）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的帮助下，探索多米诺骨牌的更多玩法。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 展示多米诺骨牌时，选择颜色鲜艳、图案有趣的骨牌，以吸引幼儿的注意力。

2024年幼儿园游戏教案《有趣的多米诺骨牌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材，主要涉及第七章“科学探索”中的第三节“多米诺骨牌”。

详细内容包括多米诺骨牌的历史、特点、玩法以及多米诺效应在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源和基本特点，激发幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、专注力和团队合作能力。

3. 通过多米诺骨牌游戏，让幼儿理解连锁反应的原理，提高幼儿的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的摆放技巧和连锁反应的原理。

教学重点：多米诺骨牌的玩法和团队合作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌、教学图片、视频等。

2. 学具：每组一套多米诺骨牌、记录表、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看多米诺骨牌视频，引发幼儿兴趣。

讲解多米诺骨牌的起源和特点，让幼儿对多米诺骨牌有初步了解。

2. 例题讲解（10分钟）演示多米诺骨牌的基本玩法，讲解摆放技巧。

引导幼儿观察多米诺骨牌的连锁反应，让幼儿理解其原理。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行多米诺骨牌游戏，鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。

教师巡回指导，及时纠正错误，解答疑问。

邀请各小组分享自己的游戏经验和成果。

六、板书设计1. 《有趣的多米诺骨牌》2. 内容：多米诺骨牌的起源与特点多米诺骨牌的玩法与技巧连锁反应原理七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的多米诺骨牌图案，并记录其摆放过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、练习等多种形式，让幼儿掌握了多米诺骨牌的玩法和技巧。

但在教学过程中，部分幼儿对连锁反应原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行多米诺骨牌创意比赛，提高幼儿的创新能力。

结合实际生活，引导幼儿观察和发现多米诺效应在生活中的应用，如：多米诺效应在环保、人际交往等方面的启示。

重点和难点解析1. 教学难点：多米诺骨牌的摆放技巧和连锁反应的原理。

大班科学优秀教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》一、教学背景该科学课程针对的是大班级的学生，旨在通过多米诺骨牌这一富有趣味性的游戏道具，向学生介绍物理学中的能量转化和动能转换等概念，并让他们在观察多米诺骨牌的落架过程中能够培养其观察能力和动手实验能力，启发学生思考和探索知识。

二、课程内容1. 教学目标•让学生能够掌握物理学中能量转化和动能转换的概念；•培养学生观察能力和动手实验能力；•帮助学生在观察多米诺骨牌的落架过程中，探索各种非常规的设置方式，并启发学生对知识的好奇心和探索精神；2. 教学重点•物理学中的能量转化和动能转换；3. 教学方式针对大班级幼儿的特点，采取亲子互动参与的方式，通过观察、实验、讨论等方式引导学生探索多米诺骨牌落架的奥秘，增强学习的兴趣和乐趣，同时培养学生的观察能力和动手实际操作能力。

4. 教学流程1.师生互动，介绍当天的教学内容及学习目的；2.展示多米诺骨牌玩具，并分别介绍骨牌的大小、材质和颜色等相关信息；3.小班分组合作，自行设计多米诺骨牌倒塌的排列方式，执行排列，并观察实验结果；4.整理实验数据，带领学生总结多米诺骨牌倒塌的基本规律，并了解拓扑学相关知识；5.提高课程信息互动，大班分组进行知识竞赛，让学生之间切磋交流和较量知识水平。

三、教学反思1. 教学效果该课程在多米诺骨牌的基础上，开展了多种不同的设置方式，能够让学生感受到物理学中能量的转化和动能的转换概念，同时通过实验活动，培养了学生对知识的好奇心和探索精神，并提高了学生观察能力和动手实验能力。

课程整体效果比较理想，受到了学生的欢迎。

2. 教学亮点本节课的亮点在于设置亲子互动的方式，让家长和孩子们亲身参与教学过程，同时通过多种设置方式，让孩子们能够感受到物理学中能量的转化和动能的转换概念，生动形象，并能够有效地引发学生的兴趣，增强学习效果。

3. 教学缺陷本节课的教学过程相对较为简单，且内容较为固定，知识点缺乏互联和叠加，需要进一步完善教学设置，增加教学内容的深度和广度，才能够更好地提升教学效果和学生的认知水平。

大班科学活动多米诺教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“多米诺骨牌”一节。

通过学习多米诺骨牌的原理，让学生了解力的传递、能量转换等物理现象，并培养学生的观察、思考、动手能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握多米诺骨牌的基本原理，了解力的传递和能量转换的关系。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生合作交流的意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生勇于探索、积极进取的精神。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的原理及其在实际生活中的应用。

教学重点：力的传递、能量转换的概念。

四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌、教学课件、实验器材。

2. 学具：每组一套多米诺骨牌、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放多米诺骨牌视频，引导学生观察、思考。

2. 例题讲解（1）教师讲解多米诺骨牌的原理，阐述力的传递、能量转换的概念。

（2）结合实例，让学生了解多米诺骨牌在实际生活中的应用。

3. 随堂练习（1）学生分组讨论，设计多米诺骨牌阵型。

（2）各组展示成果，师生共同评价。

4. 小结与拓展（2）拓展延伸：探讨多米诺骨牌在其他领域的应用。

六、板书设计1. 《多米诺骨牌》2. 内容：（1）多米诺骨牌原理（2）力的传递与能量转换（3）多米诺骨牌的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意多米诺骨牌阵型，并说明其原理。

2. 答案示例：设计一个心形多米诺骨牌阵型，通过力的传递，使心形中间的骨牌倒下。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了多米诺骨牌的原理，但部分学生对力的传递、能量转换的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：引导学生关注多米诺骨牌在其他领域的应用，如艺术、建筑等，提高学生的综合素养。

重点和难点解析1. 多米诺骨牌原理的理解与应用2. 力的传递与能量转换的概念阐述3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计4. 作业设计中的创意发挥与原理说明详细补充和说明：一、多米诺骨牌原理的理解与应用多米诺骨牌原理是本节课的核心内容。