人教版小学一年级数学上册《6、7解决问题》《练习课》试题及答案

《6、7的加减法》同步试题工欲善其事，必先利其器。

《论语·卫灵公》原创不容易，【关注】，不迷路！原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！东宫白庶子,南寺远禅师。

——白居易《远师》北京宣武师范学校附属第一小学宋燕娜（初稿）北京教育学院宣武分院朱洁（修改）北京教育学院宣武分院李昕（统稿）一、在方格里填上合适的数考查目的：考查学生对6、7的组成及记忆。

答案：1 7 4 2 6 3解析：唤醒学生对6、7的组成的记忆，为了能够熟练地运用6、7的组成进行6、7的加减法计算做好准备。

二、看图列式考查目的：考查从不同的角度观察同一幅图，列出两加两减四个算式或一加一减两个算式，体会加减法之间的关系。

答案：3+3=6 6-3=3 2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2解析：从不同的角度观察实物图列出加法算式和减法算式，激发学生已有的经验。

引导学生观察算式之间的联系，渗透加减法之间的关系，形成比较牢固“一图四式”或“一图二式”的认知结构，为学生熟练计算打好基础。

三、直接写出得数，看谁算得又对又快4+2= 6-3= 0+7= 7-1= 6+1=7-3= 1+5= 6-5= 4+3= 6-0=2+5= 7-5= 3+3= 6-2= 3+2=考查目的：考查学生6、7的加减法计，了解学生口算技能的形成程度。

答案：6 3 7 6 7 4 1 7 6 7 2 6 4 5解析：7以内的加减法口算，要求学生认真审题，看清数和运算符号迅速、正确地计算出结果，培养学生认真计算仔细检查的好习惯。

四、从“2，3，4，6，7”中选三个数写出两道加法算式和两道减法算式考查目的：考查对整体部分关系以及对“一图四式”的掌握情况。

答案：2+4=6 4+2=6 6-2=4 6-4=2 或 3+4=7 4+3=7 7-3=4 7-4=3 解析：学生要从给出的数中挑出有整体部分关系的三个数，再组成两道加法算式和两道减法算式，培养学生的分析、判断、思维能力。

-WORD格式--可编辑-精品文档3、小军有 7 本书，小明和小军同样多，他们两个人一共有多少本书？□○□ =□4、池塘里原来有 6 只鸭子，现有来了 3 只后，又游走了4 只，现在池塘里还有多少只鸭子？□○□ =□5、小丽和同学们一起去上学，小丽走在中间，她前面有3 个同学，这群小同学共有几个人？□○□○□ =□1、小明做了 7 朵花，小红做的花和小明的同样多。

他俩一共做了几朵花？□○□ =□2、停车场开走了 6 辆汽车，剩下 7 辆，原来有汽车多少辆？□○□ =□3 、奶奶养了7 只公鸡，母鸡比公鸡多 3 只，一共养了多少只鸡？□○□ =□4、一共有 16 个桃子，还剩 6 个桃子，我们吃了多少个桃子？□○□ =□5、树上原来有 15 只鸟，第一次飞走了 9 只，第二次精品文档□○□ =□3、飞机场上飞走了 6 架飞机，还剩 8 架，原来飞机场有多少架飞机？□○□ =□4、小白兔有 5 个萝卜，小灰兔的萝卜和小白兔同样多，两只小兔一共有多少个萝卜？□○□ =□5、公共汽车上原有 18 人，到站后下去了 10 人，又上来7 人，现在车上有多少人？□○□ =□2011——1 、小红有 9 枝铅笔，妈妈又买回来给他 4 枝，小红现在一共有多少枝铅笔？□○□ =□2、树上有 18 只小鸟，飞走了 8 只，还剩几只？□○□ =□3、小军有 7 本书，小明和小军同样多，他们两个人一共有多少本书？□○□ =□4、池塘里原来有 6 只鸭子，现有来了 3 只后，又游走了4 只，现在池塘里还有多少只鸭子？□○□ =□-WORD格式--可编辑-精品文档5、小丽和同学们一起去上学，小丽走在中间，她前面有3 个同学，这群小同学共有几个人？□○□○□ =□2010——1、小明做了 7 朵花，小红做的花和小明的同样多。

他俩一共做了几朵花？□○□ =□2、停车场开走了 6 辆汽车，剩下 7 辆，原来有汽车多少辆？□○□ =□3 、奶奶养了7 只公鸡，母鸡比公鸡多 3 只，一共养了多少只鸡？□○□ =□4、一共有 16 个桃子，还剩 6 个桃子，我们吃了多少个桃子？□○□ =□5、树上原来有 15 只鸟，第一次飞走了 9 只，第二次飞走了 3 只，两次一共飞走了几只 ?□○□○□ =□2009——1、小红吃了 5 个苹果，还剩下 2 个，小红一共有多少个苹果？精品文档5、小丽和同学们一起去上学，小丽走在中间，她前面有3 个同学，这群小同学共有几个人？□○□○□ =□2010——1、小明做了 7 朵花，小红做的花和小明的同样多。

《6、7的加减法》同步试题原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！举世不师，故道益离。

柳宗元原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！东宫白庶子,南寺远禅师。

——白居易《远师》北京宣武师范学校附属第一小学宋燕娜（初稿）北京教育学院宣武分院朱洁（修改）北京教育学院宣武分院李昕（统稿）一、在方格里填上合适的数考查目的：考查学生对6、7的组成及记忆。

答案：1 7 4 2 6 3解析：唤醒学生对6、7的组成的记忆，为了能够熟练地运用6、7的组成进行6、7的加减法计算做好准备。

二、看图列式考查目的：考查从不同的角度观察同一幅图，列出两加两减四个算式或一加一减两个算式，体会加减法之间的关系。

答案：3+3=6 6-3=3 2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2解析：从不同的角度观察实物图列出加法算式和减法算式，激发学生已有的经验。

引导学生观察算式之间的联系，渗透加减法之间的关系，形成比较牢固“一图四式”或“一图二式”的认知结构，为学生熟练计算打好基础。

三、直接写出得数，看谁算得又对又快4+2= 6-3= 0+7= 7-1= 6+1=7-3= 1+5= 6-5= 4+3=6-0=2+5= 7-5= 3+3= 6-2=3+2=考查目的：考查学生6、的加减法计算，了解学生口算技能的形成程度。

答案：6 3 7 6 7 4 1 7 6 7 2 6 4 5解析：7以内的加减法口算，要求学生认真审题，看清数和运算符号迅速、正确地计算出结果，培养学生认真计算仔细检查的好习惯。

四、从“2，3，4，6，7”中选三个数写出两道加法算式和两道减法算式考查目的：考查对整体部分关系以及对“一图四式”的掌握情况。

答案：2+4=6 4+2=6 6-2=4 6-4=2 或 3+4=7 4+3=7 7-3=4 7-4=3 解析：学生要从给出的数中挑出有整体部分关系的三个数，再组成两道加法算式和两道减法算式，培养学生的分析、判断、思维能。

一年级数学上册《解决问题》专项练习题（含答案）1．看图写算式。

2．看图解决问题。

（1）一共有多少条毛巾？（2）中间一排比上面一排多几条毛巾？（3）下面一排比中间一排少几条毛巾？3．扫地的有( )人，植树的有( )人，一共有( )人。

算式：4．原来有多少盒牛奶？5．数一数，圈一圈。

（1）一共有（）只。

（2）把左边4只圈起来。

从右边数，把第4只圈起来。

6．哪根绳子最长？哪根绳子最短？7．接着摆什么？圈出正确答案。

8．（1）一共有（）只小动物。

（2）从左边数排第（），排第（）。

（3）前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。

（4）把右边的3只小动物圈起来。

9．先填空，再画出分针和时针。

6:00,分针指向( ),时针指向( )。

10．车上原来有6人，下车4人，又上车6人，现在车上有多少人？11．先用点子图表示，再用算式计算。

1+_____=_______（只）12．班级里原来有8名学生，又来了6名学生，班级里现在一共有多少名学生？□○□=□（（名）13．算一算，填一填________＋________＝________________＋________＝________14．看图列式再解答。

○=(块)15．数一数，填一填．(1)上图中一共有（）个立体图形．给图中的圆柱涂上你喜欢的颜色．(2)从左起，第_____个是球，第_____个和第_____个是正方体．(3)从右起，第（）个是长方体，把从右边起的第3个图形圈起来．16．爱动脑筋的小猴子和快嘴的小喜鹊一起去拜访智慧老爷爷。

智慧老爷爷给它们出了一个问题：“1千克的棉花和1千克的铁块相比，哪个轻，哪个重？快嘴的小喜鹊马上说：“当然是棉花轻，铁块重了。

”小猴子却摇头说：“不对，不对。

”聪明的小朋友，你知道小猴子为什么说不对吗？到底哪个轻，哪个重呢？17．小明和妈妈一起来到小河边，小明看到河里有4只鸭子自由自在地游着。

不一会儿，4只鸭子全部游上了岸。

妈妈问：河里还剩几只鸭子？18．小猴子吃桃子。

5.1 用6和7的加法解决问题（教案）人教版一年级上册数学当我站在讲台上，面对着一群充满好奇和期待的一年级学生，我感到无比的激动和责任。

今天我们要学习的课题是“用6和7的加法解决问题”，这是人教版一年级上册数学的一个知识点。

一、教学内容我们使用的教材是《人教版一年级上册数学》，今天我们将学习第5章的第1节，主要内容是利用加法解决实际问题。

具体包括利用6和7进行加法运算，解决简单的数量问题。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握6和7的加法运算，能够利用加法解决一些简单的实际问题，培养他们的数学应用能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握6和7的加法运算，难点是让学生能够将实际问题转化为数学问题，并用加法进行解决。

四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和学习，我准备了PPT、黑板、粉笔等教学工具，同时让学生每人准备了一本金色的练习本，以便于他们随时进行练习。

五、教学过程1. 情景引入：我通过一个简单的实例，比如“小猫有6条鱼，小狗有7条鱼，他们一共有多少条鱼？”来引起学生的兴趣，然后引导学生思考如何用数学方法来解决这个问题。

2. 讲解知识点：我利用PPT和黑板，详细讲解6和7的加法运算，让学生明白加法的意义和运算规则。

3. 例题讲解：我通过具体的例题，比如“如果有6个苹果，又来了3个苹果，一共有多少个苹果？”来引导学生如何用加法解决问题。

4. 随堂练习：我在课堂上给出一些实际问题，让学生用加法进行解决，并及时给予反馈和指导。

5. 作业布置：我会布置一些相关的练习题目，让学生课后进行巩固。

六、板书设计我在黑板上会写出本节课的主要知识点，包括6和7的加法运算和实际问题的解决方法。

七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目；2. 找一些实际问题，用加法进行解决，并写在作业本上。

八、课后反思及拓展延伸课后我会反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了6和7的加法运算和实际问题的解决方法。

精选全文完整版（可编辑修改）一年级数学上册《解决问题》专项练习题（含答案）1．看图写算式。

2．看图解决问题。

（1）一共有多少条毛巾？（2）中间一排比上面一排多几条毛巾？（3）下面一排比中间一排少几条毛巾？3．扫地的有( )人，植树的有( )人，一共有( )人。

算式：4．原来有多少盒牛奶？5．数一数，圈一圈。

（1）一共有（）只。

（2）把左边4只圈起来。

从右边数，把第4只圈起来。

6．哪根绳子最长？哪根绳子最短？7．接着摆什么？圈出正确答案。

8．（1）一共有（）只小动物。

（2）从左边数排第（），排第（）。

（3）前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。

（4）把右边的3只小动物圈起来。

9．先填空，再画出分针和时针。

6:00,分针指向( ),时针指向( )。

10．车上原来有6人，下车4人，又上车6人，现在车上有多少人？11．先用点子图表示，再用算式计算。

1+_____=_______（只）12．班级里原来有8名学生，又来了6名学生，班级里现在一共有多少名学生？□○□=□（（名）13．算一算，填一填________＋________＝________________＋________＝________14．看图列式再解答。

○=(块)15．数一数，填一填．(1)上图中一共有（）个立体图形．给图中的圆柱涂上你喜欢的颜色．(2)从左起，第_____个是球，第_____个和第_____个是正方体．(3)从右起，第（）个是长方体，把从右边起的第3个图形圈起来．16．爱动脑筋的小猴子和快嘴的小喜鹊一起去拜访智慧老爷爷。

智慧老爷爷给它们出了一个问题：“1千克的棉花和1千克的铁块相比，哪个轻，哪个重？快嘴的小喜鹊马上说：“当然是棉花轻，铁块重了。

”小猴子却摇头说：“不对，不对。

”聪明的小朋友，你知道小猴子为什么说不对吗？到底哪个轻，哪个重呢？17．小明和妈妈一起来到小河边，小明看到河里有4只鸭子自由自在地游着。

不一会儿，4只鸭子全部游上了岸。

人教版一年级数学上册《解决问题》专项练习题（含答案） (2) 1．看图写算式。

2．看图解决问题。

（1）一共有多少条毛巾？（2）中间一排比上面一排多几条毛巾？（3）下面一排比中间一排少几条毛巾？3．扫地的有( )人，植树的有( )人，一共有( )人。

算式：4．原来有多少盒牛奶？5．数一数，圈一圈。

（1）一共有（）只。

（2）把左边4只圈起来。

从右边数，把第4只圈起来。

6．哪根绳子最长？哪根绳子最短？7．接着摆什么？圈出正确答案。

8．（1）一共有（）只小动物。

（2）从左边数排第（），排第（）。

（3）前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。

（4）把右边的3只小动物圈起来。

9．先填空，再画出分针和时针。

6:00,分针指向( ),时针指向( )。

10．车上原来有6人，下车4人，又上车6人，现在车上有多少人？11．先用点子图表示，再用算式计算。

1+_____=_______（只）12．班级里原来有8名学生，又来了6名学生，班级里现在一共有多少名学生？□○□=□（（名）13．算一算，填一填________＋________＝________________＋________＝________14．看图列式再解答。

○=(块)15．数一数，填一填．(1)上图中一共有（）个立体图形．给图中的圆柱涂上你喜欢的颜色．(2)从左起，第_____个是球，第_____个和第_____个是正方体．(3)从右起，第（）个是长方体，把从右边起的第3个图形圈起来．16．爱动脑筋的小猴子和快嘴的小喜鹊一起去拜访智慧老爷爷。

智慧老爷爷给它们出了一个问题：“1千克的棉花和1千克的铁块相比，哪个轻，哪个重？快嘴的小喜鹊马上说：“当然是棉花轻，铁块重了。

”小猴子却摇头说：“不对，不对。

”聪明的小朋友，你知道小猴子为什么说不对吗？到底哪个轻，哪个重呢？17．小明和妈妈一起来到小河边，小明看到河里有4只鸭子自由自在地游着。

不一会儿，4只鸭子全部游上了岸。