言语行为理论视角下的反讽话语理解

关于言语行为理论与?哈姆雷特?中的戏剧反讽摘要：以j．l．austin的言语行为理论及j．r．searle的间接言语行为理论为理论框架，以莎士比亚的悲剧代表?哈姆雷特?作为文本，来说明具有双重语境的戏剧反讽可以从微观言语行为(剧中角色之间的言语交流)和宏观言语行为(剧中人与观众的信息交流)的角度来解读，并证明作者与剧中人物及剧中人物之间的反讽与日常生活中的反讽一样。

也可在言语行为理论框架中得以诠释。

关键词：言语行为；戏剧反讽；宏观言语行为；微观言语行为莎士比亚的戏剧，即使在今天，也是很受全世界人们欢迎的。

我们不但被戏剧中的情节所吸引，而且还对戏剧中莎士比亚对语言的处理所吸引。

莎士比亚堪称是杰出的语言大师。

在他的戏剧中，外表意义的背后往往隐藏着更多的涵义。

只理解外表意义是不够的，所以我们要研究莎士比亚所使用的写作技法。

在众多的技法当中。

戏剧反讽是莎士比亚经常使用的，我们可以在很多戏剧中看到，如?第十二夜?、?错误的喜剧?、?李尔王?、?威尼斯商人?、?哈姆雷特?等。

言语行为理论可以有效地对戏剧反讽这种语言现象进行解读，从而为我们提供一个理论框架来解释由说话者的意图与听话者的感知所产生的差距而导致的误解以及由此而产生的反讽效果。

一言语行为理论austin认为话语具有“施事〞功能，也就是说，说话的同时也是在实施一种行为。

许多陈述只不过是“伪陈述〞，人们所说的话根本不是有意图或者只是有局部意图来传递信息，做一说话行为的同时也在做施事行为…。

他将含有施为动词的语句称为显性施为句，把不含有施为动词的语句称为隐性施为句。

在显性施为句中，施为动词可看作是表达言语行为或施为用意的标签。

而在隐性施为句中，由于缺乏具体的施为动词。

发话人的真正意欲实施的言语行为或施为用意变得不透明，其理解需要借助具体的交际语境.austin将言语行为分为三种：言内行为、言外行为和言后行为。

言内行为所表达的是话语的字面意义，指说话人说出一句有特定意义和指称的、能让人理解的话语的行为。

2172018年43期总第431期ENGLISH ON CAMPUS《傲慢与偏见》中反讽的言语行为理论分析文/曹湘洁【摘要】本文将对言语行为理论下的反讽进行阐述，并以《傲慢与偏见》为例，通过分析其中的反讽言语行为，证明了文学作品中的反讽也可在言语行为理论框架中得到阐释，希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。

【关键词】《傲慢与偏见》；反讽；言语行为理论【作者简介】曹湘洁(1990-)，女，汉族，陕西西安人，西北政法大学，教师，助教，研究生，研究方向：英语语言学。

前言《傲慢与偏见》是十分著名的长篇小说，其中蕴含着丰富的反讽艺术。

因此，在对其进行研究时，应该从言语行为理论入手，对反讽发挥的作用进行深入分析，进一步了解简·奥斯汀的写作特点与手法，充分理解小说中蕴含的讽刺意味，并证明言语行为理论在文本分析中的可行性。

一、言语行为理论下的反讽在文学作品中，特别是英美的作品中，反讽是使用最广泛的艺术手法，同时其在作品中也发挥着重要作用。

从言语行为理论分析，要想通过语言来达到某一目的，那么必须符合以下三个条件：首先，说话人必须有一定实施能力；其次说话人不可以对说过的话反悔；最后，说话人应该对提出的行为具有一定诚意。

其中，诚意是每一种言语行为实施时必须具备的条件。

在言语行为理论中，反讽可以分为宏观与微观两个方面。

宏观的反讽言语行为主要是在读者与作者相互之间的交流中进行，而且其还可以细分成字面反讽与结构反讽。

而微观的反讽言语行为则是在小说中人物的对话中进行，具体可以分为阐述性、表达性、指令性以及承诺性。

阐述性反讽有三种表达方式，第一是以谓语动词来表达相应的特点或者是关系，第二是话语中有虚假信息的存在，第三是话语参考部分存在虚假。

表达性反讽主要是通过对命题内容的分析，来判断其是否存在反讽。

指令性反讽既可以用委婉的语气表达，也能用强硬的语气。

而承诺性反讽则是当说话者无法实现某一行为时，那么其话语便有了反讽意味。

反语的理论及语用功能探析论文摘要：反语作为复杂的语言现象，其研究在近四十年里引起了各个相关领的广泛兴趣和关注。

本文重点探讨Grice 等几位学者具有代表性的反语理论，且在语用学的框架下运用反语的理论研究成果浅析反语的语用功能。

关键词：反语反语理论语用功能一、引言反语irony，源自希腊语eironeia，解释为“a method of humorousor subtly sarcastic expression in which the intended meaningof the words used is the direct opposite of their sense”。

中文可理解为说反话。

用与本意相反的话语来表达本意，或反话正说，或正话反说。

一般而言，反语有表里两层意义，表面上一层是词语本身固有的，而骨子里的一层是由它的特定上下文所赋予的，而作者或说话人真正的表达意图就在骨子里这层意义上。

反语是一种非常普遍的语言表达形式。

Dews等人对当代美国流行电视剧所做的一项统计表明：人们的话语交际中每半个小时就有四次反语的表达。

因此，反语在日常言语中地位重要。

反语作为一种常见的语言现象，现已成为横跨哲学、心理学、文学、语用学的多维性研究课题之一。

语言学范围内对反语的研究迄今已产生了近十种理论，如Grice的经典论、Giora 的等级突显论、Sperber 等人的回应论等。

二、反语语用研究的理论依据（一）Grice，Searle的反语经典理论语用学中反语的经典理论是指Grice，Searle等人所持的观点。

Grice对反语的研究基于他在1975年提出的著名的会话合作原则：在会话中，为了使会话顺利进行，说话人和听话人需要遵循会话合作原则及其之下的会话准则。

这些会话准则分别是：1.数量准则：所说的话应包含交际目的所需要的信息；所说的话不应包含超出需要的信息。

2.质量准则：不要说自知是不真实的话；不要说自己缺乏足够证据的话。

《傲慢与偏见》中的反讽艺术与言语行为理论摘要:本文以Ｊ.Ｌ.Ａｕｓｔｉｎ的言语行为理论为框架,以英国著名作家Ａｕｓｔｅｎ的代表作之一《傲慢与偏见》为文本,从宏观(作者与读者的交流)和微观(小说人物之间的交流)的角度分析了其中最基本的语言特色—反讽,力图证明作者及小说人物的各种形式的反讽,与“普通”语言中的反讽言语行为一样,均可在言语行为理论框架中得到诠释,从而也进一步验证了言语行为理论应用于文学作品赏析的可行性,使我们对这一理论应用于具体文本分析的有效性有了更充分的认识。

关键词:言语行为理论;文学批评;反讽;反讽言语行为1.言语行为理论与文学批评言语行为理论的创始人是英国哲学家Ｊ.Ｌ.Ａｕｓｔｉｎ在他的《论言有所为》(1962)中首次提出语言并不仅仅是用来“陈述”、“描写”或“说明”,而通常是用来实施某一种言语行为的。

[1]这一理论提出后,在语言学界引起了巨大反响,成为语言学界研究的一大热门。

随着美国语言学家Ｓｅａｒｌｅ对这一理论的发展,人们已经成功地将该理论应用于哲学、语言学、心理学、文学批评等领域的研究中。

国外许多学者对言语行为理论应用于文学作品分析的可行性作了深入的理论性的研究,ＭａｒｒｙＬｏｕｉｓｅＰｒａｔｔ曾充分地论证了“文学语言”和“普通语言”并无二样,用来研究“普通语言”的理论当然可以用于文学批评中:there is novalid reason to assume that language stops being itself when it enters a literary work... it is both possible and neccessary to develop a unified theory of discourse which allows us to talk about literature in the same terms we use to talk about all the other things people do with language.[2](vii)荷兰的ｖａｎＤｉｊｋ建议“将文学当作具有自己的恰当条件(ａｐｐｒｏｐｒｉａｔｅｎｅｓｓｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ)的一种具体言语行为”[3]。

（总406期）Total No .406收稿日期：2015—06—15作者简介：李敏（1979—），女，河南焦作人，焦作师范高等专科学校，讲师，硕士，研究方向：英美语言文学。

《爱玛》中的反讽艺术：基于言语行为理论的视角李敏（焦作师范高等专科学校，河南焦作454000）摘要：简·奥斯汀是英国杰出女性小说家，被世人赞誉为反讽大师。

其代表作《爱玛》中对反讽艺术有高超的运用，其中包括语言反讽、哲学反讽和戏剧性反讽。

通过运用多种反讽，奥斯汀不露声色地批判了当时英国人的婚姻状况和社会价值观。

关键词：《爱玛》；简·奥斯汀；反讽艺术DOI ：10．16083/j．cnki．jeijp．2015．10．001中图分类号：I561文献标识码：A文章编号：1671—1580（2015）10—0001—02一、小说《爱玛》简述《爱玛》描述的是女主人公爱玛的爱情故事。

年轻、漂亮、经济宽裕的她，从来都不担心自己的婚姻大事，还一度热衷于为他人做媒。

她按照自己内心的想法，为哈莉艾特安排无数次恋爱，却不断招来嘲笑与讽刺。

故事的最后，哈莉艾特认为自己爱上奈特莉时，爱玛才从梦中惊醒，发觉奈特莉是自己所爱的人。

因此，爱玛开始放弃自己不结婚的天真想法，与奈特莉先生喜结连理。

简·奥斯汀是一个反讽创作大师，《爱玛》是奥斯汀在艺术领域达到鼎盛时期的小说，得到了诸多批评家较高的评价。

简·奥斯汀高超反讽手段与结构消除的时候，正是爱玛的再教育结束之时，也是爱玛拥有幸福的时刻。

在《爱玛》这部小说中，女主人公爱玛的众多错误是由多种形式的反讽手段展现出来的，包括语言反讽、哲学反讽以及情境反讽。

二、基于言语行为理论视角的《爱玛》反讽艺术（一）语言反讽简·奥斯汀的小说往往都具有极强的现实主义色彩，处处体现道德和经济利益的矛盾冲突，而作品中的这种冲突正是借助反讽艺术完成的。

奥斯汀心里十分清楚，在19世纪的英国，婚姻具有重要的经济作用，她认为贫穷是女人愿意结婚的重要理由。

欧·亨利小说反讽的语用分析重庆科技学院(社会科学版)2010年第7期JournalofChongqingUniversityofScienceandTechnology(SocialSciencesEdition)No.7 2010欧?亨利小说反讽的语用分析.歆摘要:介绍了反讽的语用特点和功能,分析了欧?亨利小说中对反讽的运用.认为欧?亨利在其小说中,在叙述语言,人物对话和人物命运的最后安排方面,通过运用反讽,都产生了独特的表达效果.关键词:言语行为;语用意义;礼貌原则;反讽;欧?亨利的小说中图分类号:1106.4文献标识码:A文章编号:1673—1999(2010)07～0128～02作者简介:卢歆(1983一),女,福建宁德人,宁德师范高等专科学校(福建宁德352100)教育系教师,首都师范大学文学院语言学硕士研究生.收稿日期:2009-11-21反讽,是指表达的实际意义与字面意义相异或相反的一种修辞手段.对反讽的研究,过去主要集中在反讽话语的语言结构与修辞效果方面,很少研究说话人为什么决定从相反的角度来表达.随着现代语言学的发展,已经有从语用角度来对反讽进行的研究,突破了传统研究的局限.一,反讽的语用功能Grice提出的合作原则.包括数量准则,质量准则,关联准则和方式准则.这些准则是人们在交际中大多遵守的规约.但是,在实际会话中人们经常违反这些规约,而使话语产生会话含意,听话人必须透过字面意义去推导其中的语用意义.从合作原则来看, 反讽表面上违反了其中的质量准则.因为说话人的真实语用意义与他话语的字面意义不一致.礼貌原则作为对合作原则的补充,也对反讽具有解释力,人们使用反讽通常是为了避免使用直义句带来的不礼貌.反讽通常表达的是说话人的否定态度,如果用直义句, 就可能显得不礼貌.因此从根本上讲,反讽是遵循了礼貌原则.Leech指出:"反讽原则完全可以发挥某种积极作用,它能用比直接批评,羞辱,威胁等更为安全的语言形式,允许某种冒犯行为的发生."言语行为理论与反讽的关系体现在:反讽与诚意规则,反讽的言后之果.塞尔认为,言外行为的成功实施须符合四项条件:命题内容条件,准备条件,诚意条件和根本条件.其中,诚意条件起着重要作用.发话人的诚意预设了话语反映其真实意图,是根本条件的基础.反讽话语中起作用的是非诚意性,因命题传达的是发话人并不具有的意图状态.正如Haverkate所说, "反讽是非真诚性意图的有意识表达".非真诚性是反一128讽的内在特性,反讽的成功取决于非真诚条件.反讽的言后之果是一种特别的心理和功能效应.受话人通常期待命题的真实性,然而如果命题与语境明显不适,他会依照关联性从反面来理解.同时.因原有期待模式被打破.且发现是发话人有意所为.受话人会推测命题蕴含了不同的言外之意.通过推导而获知发话人的真意后.反讽话语对受话人产生的心理效应显然比以直露方式表达的非反讽话语大得多.就功能而言,反讽以其含蓄性和理解的多重性而具有一种"诗意的效果",且语气更强烈,生动.此外,因反讽表面上遵守了礼貌原则.受话人不便公开反驳.交际便得以顺利进行.正是基于这些功能,反讽被讽刺作家视为最宝贵的武器.二,欧?亨利小说中的反讽19世纪8O年代至20世纪初的美国,资本主义逐渐向垄断发展,各种社会矛盾日益突出.人与人之间缺乏真正的感情,只有永恒的利益和私欲,整个上流社会充满了虚伪和谎言.欧-亨利当然可以直接予以攻击和批判,但他选择了反讽.社会上那些巧取豪夺,坑蒙拐骗,利欲熏心,尔虞我诈的"上流人物""得意之徒"们的丑恶行径,被揭露无遗.在他的小说中, 通过对这些人的种种表现的描写,形象逼真,不拘一格地向读者展现了"文明社会"的黑暗与滑稽本质,弱肉强食与天良丧尽的现实.并喻示了在金钱万能,唯利是图的生存环境中人性的异化和畸变.欧?亨利的小说以第三人称全知角度进行的叙述,在字面意义上,有时明显荒诞,使读者疑虑丛生, 不得不对作品进行审读以探寻命题后的深层意义.如《改邪归正》中,吉米?瓦伦汀因特赦出狱,"一个办事员递给他一张火车票同一张五元的钞票,法律指望他用这笔钱安身立业,重新做人."表面上,叙述者是在赞扬法律的公正仁慈,但是,五元钱如何能够让一个人安身立业重新做人呢?读者在经过最初的困惑后, 不难发现,叙述者是在嘲讽法律的伪善.小说中的此类反讽叙述,完全可以在言语行为框架内得到适当描述和阐释.但叙述者真正的言外之意是落在命题的反面.结果实施的便是一种非真诚的言语行为.欧?亨利小说中的反讽还体现在人物对话上.人物的心态和情感,通过这些对话表现得淋漓尽致.塞尔认为,言外行为可分为阐述,指令,承诺,表达和宣告等五类.以这一标准,反讽可分为四类:阐述性,指令性,承诺性和表达性.宣告类不存在非诚意性,故不具反讽性.塞尔指出,指令性言外行为的言外之的.是说话人试图让受话人去做某件事.此类话语的反讽意,源于命题的荒诞.或受话人有理由认为说话人希望他去做与命题相反或不同的事.欧?亨利的小说《财神与爱神》中,老安东尼的儿子不相信金钱万能.老安东尼吃惊地说:"我翻遍了百科全书,几乎从头翻到尾.想找找有什么事拿钱买不到.下星期我还要连附录都翻一遍."这位"万恶之源"的崇拜者,最终还是用金钱制造交通堵塞争取时间,帮助儿子赢得了美人的芳心.在付钱的时候,他问帮手:"你有没有注意到,在交通阻塞的地方,有个裸体的胖娃娃,张着弓四处射箭.你看到了吗?"这个"胖娃娃"指的是罗马神话中的爱神丘比特.既是神话中的天使,自然不会在人间出现.老安东尼的真实意图显而易见.那不是爱神的缘故,而是金钱的力量.在金钱主导的世界,连爱情都不可避免沾染铜臭.塞尔认为,阐述类言外行为的言外之的,是使说话人对命题的真实性承担义务.如果听话人不相信命题的真实性,话语就具有反讽性,说话人希望并相信听话人能依据语境等因素从命题反面去领会其真意. 《挚友忒勒马科斯》中,忒勒马科斯对"我"解释真挚的友谊时说:"我过去只知道一个康涅狄格人和一只猴子如何以诚相待,他们是唯一称得上挚友的一对."友谊通常是人与人之间的情谊.而忒勒马科斯认为人只有和动物在一起才有真挚的友谊.这句话只能从反面理解,也就是说,人与人之间的友谊随时都可能破裂,交朋友不过是逢场作戏.塞尔指出:承诺性言外行为的言外之的是对实施命题内容所描述的行为承担义务.此类行为的前提条件是:(1)说话人具备实施该行为的能力:(2)该行为将给听话人带来益处.如果上述条件被有意违反,话语就产生了反讽含意.欧?亨利最具创造性的贡献,也是使他在美国和世界文学史上享有盛名的是小说出乎意料的结尾,被誉为"欧?亨利式结尾",而其艺术魅力便体现在结尾中人物的反讽命运.Haverkate认为,命运反讽不受人的意识行为控制,是一种意料之外的,使观察者的期待落空的过程和境遇.《警察和赞美诗》中,冬天来了,流浪汉苏比无法再露宿街头,一心想进监狱换取三个月的食宿,几次三番为非作歹,警察却视而不见,不予理会.等他听到教堂里传出的赞美诗的音乐并受到感染,决心弃旧图新自食其力时,警察却无缘无故逮捕了他.《卖官鬻爵》中,两个骗子替人去首都向总统谋求一官半职,通过向一位议员女说客行贿,得到了一纸任命书,最后却发现委任书上的地址纯属子虚乌有,小骗子上了大骗子的当.《红毛酋长的赎金》里,两个亡命徒计划绑架顶峰镇上头面人物的独生子,敲诈两千元赎金.没料到被绑架的男孩儿顽劣成性,被折磨得狼狈不堪的两个匪徒,最后不得不倒贴二百五十元,把孩子送回家.《学校呀学校》中,芭芭拉出于嫉妒,故意把吉尔伯特给内瓦达的信的内容读错,想让内瓦达在吉尔伯特面前出丑,没想到反而促成了吉尔伯特和内瓦达的婚事.《未知数》中.面粉资本家金索尔文的儿子丹,决心用钱弥补被金索尔文害得家破人亡的博依恩一家.了解他来意的博依恩小姐,一开始把他赶出了门.但是,"事情并不是表里一致",一个月以后她却嫁给了丹.看到小说主人公命运的陡然逆转,读者感到豁然开朗,柳暗花明,既在意料之外.又在情理之中.欧?亨利把小说的灵魂全都凝聚在结尾部分,让读者在他的似乎平淡无奇而又诙谐风趣的娓娓动听的描述中,不知不觉地进入他精心设置的迷宫,直到最后,忽如电光一闪,才照亮了先前隐藏着的一切.他仿佛在和读者捉迷藏,或者在玩弄障眼法,给读者最后一个惊喜.从言语行为角度来看.因对人物命运的期待模式不断被打破,读者对故事的言外之的逐渐有了深刻认识,体会到其中的荒唐,并产生一种强烈的心灵震憾,对作者亦萌发了一种相知相通的默契,自己的情感,思维都接受了一次"洗礼".而这也正是"言后之果"的功能所在.参考文献:【l】LeechCN.PrinciplesofPragmaties【M】.London:Longrnan GroupLtd,1983.[2】粟尧坤.反讽的语用分析及翻[EB/OLI.http://blog.sina.corn.crgalfredhOU.2007-09—13.[31HaverkateH.ASpeechActAnalysisofIrony[J].Journalof Pmgmatics,1990(14).[4]何自然,冉永平.语用学概eetM].长沙:湖南教育出版社,2006. [5】欧?亨利.警察和赞美诗[M】.南京:译林出版社,1999.【6】涂靖.《名利场》语用解读:文学语用学探索之一[J】.四川外语学院.2002.18(6).一129—。

基于言语行为理论分析《围城》的反讽艺术周迪;张红【摘要】以约翰·奥斯汀提出的言语行为理论为指导,以钱钟书《围城》为分析文本,从朱小舟学者提出的宏观言语行为和微观言语行为两个视角分析小说中独特的语言艺术——反讽.这样分析的目的是丰富小说中塑造的人物形象,揭示小说的主题,挖掘作者进行反讽言语行为的真实意图,从而读者既可以从言语行为理论对《围城》中独特的反讽艺术进行赏析,又能够从一个新颖的角度对这部小说进行深入的解读.【期刊名称】《中州大学学报》【年(卷),期】2017(034)005【总页数】5页(P97-101)【关键词】言语行为理论;《围城》;反讽【作者】周迪;张红【作者单位】内蒙古工业大学外国语学院,呼和浩特010080;内蒙古工业大学外国语学院,呼和浩特010080【正文语种】中文【中图分类】I207.425近年来，随着学者对跨学科领域的深入研究，大量的语用学理论运用于赏析文学作品中，从而产生了一门新的研究领域——文学语用学。

其中，约翰·奥斯汀的言语行为理论作为语用学领域的主要理论，国内外许多学者对其应用于赏析文学作品进行了大量的研究。

钱钟书先生的著作《围城》作为中国文学的一部经典之作，其语言具有鲜明而独特的艺术特色。

因此，小说受到了许多学者的青睐，但对其研究主要集中于语言的修辞方面，如对小说中比喻、讽刺、幽默、象征等艺术手法的研究，而从语用学角度，尤其是从言语行为理论对小说《围城》的语言特色进行解析的研究相对较少。

《围城》运用了大量的反讽艺术手法，为本研究提供了丰富的语料。

由于言语行为理论发挥着透过字面看实质，以此揭示出言语隐含意义的作用，这和反讽艺术手法具有异曲同工之妙，因此在约翰·奥斯汀言语行为理论的框架下对《围城》的反讽艺术手法进行解析能够对小说中言语的隐含意义进行深入地探究。

因此，本文将在约翰·奥斯汀提出的言语行为理论框架下对钱钟书的著作《围城》进行反讽言语行为剖析，这样分析的目的是探究小说中的反讽言语行为的隐含意义。

《飘》中言语反讽的言语行为理论研究的开题报告一、选题背景《飘》是美国作家玛格丽特·米切尔所写的一部历史小说，描写了美国南部平民百姓在内战期间的生活状态以及南北文化差异。

小说中的人物形象栩栩如生，善恶分明，情节曲折生动。

其中，作者经常使用反讽来表现人物的言行，批判社会现象及人性弱点。

这种说话方式成为小说中最具有特色的方面之一，也是作者独特的文学手法之一。

反讽作为一种特殊的修辞手法，可以有效地表里不一地表达言语，让文字充满趣味性和修辞性，突出了文本中的主题和立意。

在文学语言中，“反讽”是指以虚伪、夸张、与事实不符的语言来反映一些问题或已有的观点。

反讽可以说是话语行为理论的一个重要方面。

本论文是以“言语反讽”的言语行为为研究对象，旨在借助《飘》这部文学作品中的反讽作为例子，对言语行为理论进行探讨。

本文旨在通过对《飘》中反讽言语行为进行研究，理解反讽的概念及其在文学作品中的应用，探究反讽所带来的文化和社会影响，增加对职业伦理和社会道德的认识，以此为基础，对言语行为理论进行更加精细的阐释和解说。

二、研究目的本论文旨在通过对《飘》中的反讽言语行为进行分析，探究反讽的作用和特点，理解反讽在文学作品中的应用以及所带来的文化和社会影响，还了解反讽在西方文化中是如何被看待的。

同时，将从言语行为理论出发，更深入地把握反讽的本质和准确定义，使得言语行为理论得以更精细的阐释和解说。

三、论文方法本论文将采用文献资料法、分析法、归纳法、对比法等常见的研究方法，对《飘》中的反讽言语行为进行实证分析，进一步探讨反讽的作用和价值，对言语行为理论进行更加深入的研究。

四、预期研究成果1. 从反讽言语行为角度，深入研究当前言语行为理论的定位和实质；2. 建立西方文化视角下的反讽表达方式及其文化内涵；3. 分析《飘》中的言语反讽行为，了解其作用和特点；4. 探究反讽在西方文化中的地位、价值和意义，以及反讽对于西方文学的贡献；5. 对反讽与道德、职业伦理的关系进行深入分析，探讨反讽对于道德和职业伦理的影响。

文献综述英语关联理论对反讽言语的解读一、前言部分（说明写作的目的，介绍有关概念，扼要说明有关主题争论焦点）反讽作为一种智慧诙谐的语言现象存在于生活的各个角落，在人类日常交往中起着举足轻重的作用。

其最显著的特征：即言非所指，也就是一个陈述的实际内涵与它表面意义相互矛盾，通常需要从上下文及语境来了解其用意。

曾衍桃（2006）指出反讽交际发生时，作为接受信息一方的听话人，会本能并自发地把话语与当时情景联系起来，得出一个基本认知环境，隐隐约约地感到该话语在该语境状态下暗含某些不同寻常的语用语言特征和语用心理特征，这些特征与共性因素（先前共知的背景信息、信念等）进行匹配，结果明显感觉到在话语和整个认知环境之间存在某种有悖听话人期待的不协调、不一致、不相关、不调和活矛盾、冲突等不匹配表现。

听话人于是推测这种不匹配不是无缘无故的，而是说话人有意为之，从而断定该话语不是通常意义的陈述或评价，进而推断该话语是讽刺性一类话语，传递讽刺、挖苦、戏谑、诙谐、嘲弄甚或幽默等态度。

Sperber & Wilson的关联理论引起了西方语言学界、认知心理学界、哲学界的强烈反响。

关联理论是一种语用认知理论，它在语码论和交际推理的基础上提出了明示—推理交际模式（ostensive-inferential communication）。

唐青叶（2009）对于明示—推理交际作了如下定义：言语交际对于说话人和听话人来说都是互明的，而且说话人意欲通过该交际行为使得交际中的语用预设对听话人来说显得明确或更加明确（Sperber & Wilson，1995：63）关联理论的核心内容是：每一个明示的交际行为都应该设想为自身具有最佳关联性，人类的认知趋向于具有最大关联性。

从这个角度出发关联性是个常理，是制约人类交际的基本因素，关联性有两个因素相关：一个是语境认知因素，即语境效果，另一个是推理过程中付出的认知努力。

关联理论认为，说话人会最大限度的表述话语，而这样做的意图是让听话人在理解话语时付出最小的代价，而联系两者的纽带，正是话语中的关联性。

文学评论・外国文学言语行为理论与《傲慢与偏见》中的反讽童芳 金华职业技术学院国际商务学院摘 要：言语行为理论是指言语不仅为了表达、说明、陈述某种意图，还常用于对某种语言行为进行实施，通常来说人文交流和生活中也常用到这种手段。

本文通过分析英国作家奥斯丁文学小说《傲慢与偏见》中所描写的人物语言表达方式，对言语行为理论进行简单验证，证明将这种语言表达方式应用于文学作品中和生活中的可行性，以及在文学作品中运用这种表达手段对人物刻画的优点。

关键词：言语行为理论；《傲慢与偏见》；反讽作者简介：童芳（1977.2-），女，汉族，浙江金华人，讲师，中南大学外国语言学硕士，主要从事英语教学研究。

[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2016)-35-131-01一、言语行为理论创始人约翰奥斯丁在1955年于哈佛大学进行了关于言语行为理论的演讲，他认为语言是不仅仅是一种沟通、表达方式，人类使用语言进行生命活动更多的表现是一种行为。

在奥斯丁的传统理论上，认为语言通常只有两种类型，一种是以表达为主的称述语，另一种是以命令为主的施为语，但是奥斯丁通过后来的研究发现，人们在语言运用中会出现不符合这两种类型的语句，基于此背景下，奥斯丁提出了言语行为理论，把语言行为分成言内行为、言后行为、言外行为，这项理论的提出奠定了现代语言学的基础，对我们对文学作品的认知也起到了关键作用，言语行为理论一经提出，引起了语言学术界的强烈反响。

在文学作品中，作家为了将读者更加深入的带入到作品中来，需要使用成千上万综合言语行为，构成一个庞大的言语行为世界。

作者不仅要通过使用言内行为使读者了解文学作品的中心思想、作者所表达的意图、故事的情节发展，而且可以通过使用言外行为来对读者阐述作品中更为深层的意义。

文学作品中人物的语言、动作都在表达作家所要传递的意图。

通过对这项理论进行研究和分析，我们可以不仅可以从文学的角度来欣赏文学作品，还可以通过语言学和文学相结合的方式，更好的理解文学作品中作者所表达的意图。

1言语行为理论与反讽1.1言语行为理论言语行为理论的基本主张可以归纳为：“说话即做事。

”即说话人只要说出了有意义、可被听话人所理解的话语，就可以说他实施了某个行为，这个行为叫作言语行为。

言语行为理论最早是由英国哲学家奥斯汀（Austin）于20世纪50年代提出的，根据言语行为理论，说话者说话时同时实施了三种行为：言内行为，言外行为和言后行为。

言内行为（Locutionary Act）是说出词、短语和分句的行为，它是通过句法、词汇和音位来表达字面意义的行为。

言外行为(Illocutionary Act）是表达说话者意图的行为，它是说某些话时所实施的行为。

言后行为（Perlocutionary Act）是通过某些话所实施的行为，也就是讲某些话所导致的行为，它是话语产生的后果或引起的变化。

在这三个言语行为中，最为重要的是言外行为和言后行为，它们是语用学研究的重点，也是语言交际的中心。

塞尔是20世纪70年代美国著名的分析哲学家，他师从Austin，认为老师的理论有不足之处，接着他发展了言语行为理论。

塞尔最大的贡献就是提出了间接言语行为理论，他认为间接言语行为理论要解决的问题是：说话人如何通过“字面用意”来表达间接的“言外之力”（用意）。

荷兰学者凡.戴克（Van Dijk）区分了文学作品中的宏观言语行为和微观言语行为,宏观言语行为实际上是作者通过文学作品来表达作品的主旨，微观言语行为是指作品中的人物相互交流而产生的言语行为。

1.2间接言语行为和反讽塞尔认为反讽的言语行为必然是间接言语行为。

说话者通过表层的字面含义来间接实现真正的用意，所以人们要通过分析语境、说话者的表情等来体会话里行间的言外之意。

反讽最显著的特征：即言非所指，是一种表面含义与实际含义相反的表达或措词，也就是反话正说，用肯定赞美的语言表达作者的鄙视与挖苦，真实的意图隐藏在字里行间里，读者透过表层很容易就能洞察其中的含义。

反讽的言语行为往往不是作者真实情感的表达，恰当运用反讽可以达到幽默的交际效果，使语言生动，令读者意犹未尽，从而对作品产生深刻印象。