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学校高考考务工作总结6篇篇1随着高考的落幕，我校高考考务工作也告一段落。
在这场涉及全体师生、关乎学校声誉的重要考试中，考务工作发挥着至关重要的作用。
本次高考考务工作在学校的统一部署下，各部门密切配合，全体考务人员共同努力，顺利完成了各项任务。
现将本次高考考务工作总结如下：一、组织与部署学校高度重视高考考务工作，成立了以校长为组长的考务工作领导小组，全面负责高考考务工作的组织与部署。
领导小组下设办公室，具体负责考务工作的日常事务处理。
各部门、各年级组密切配合，确保高考考务工作的顺利进行。
二、考务培训与准备工作1. 考务培训：在高考前，学校组织了为期一周的考务培训，对全体考务人员进行业务培训和工作指导。
培训内容包括考试流程、监考要求、应急预案等，确保每位考务人员都能熟练掌握相关知识和技能。
2. 准备工作：学校提前做好了考场布置、试卷运送、设备调试等准备工作。
所有考场均按照标准配置了监控设备、无线电屏蔽设备等，确保考试过程的安全与公正。
三、考试实施1. 考试安排：本次高考共设有XX个考场，涉及考生人数达XX人。
学校根据考生人数和考场分布，合理安排了考试时间和顺序，确保每位考生都能按时参加考试。
2. 监考与巡考：在考试过程中，学校严格按照监考要求进行监考和巡考。
监考人员认真核对考生身份，监督考生遵守考试纪律。
同时，学校还安排了专人进行巡考，对考场进行全程监控，确保考试过程的安全与公正。
四、后勤保障与服务1. 饮食保障：学校为考生提供了营养丰富、口味适宜的饮食保障。
考生食堂推出了多种菜品供考生选择，确保每位考生都能吃得饱、吃得好。
2. 住宿保障：学校为外地考生提供了住宿保障。
所有住宿场所均经过严格消毒和清洁处理，确保考生住宿安全与舒适。
3. 医疗保障：学校设立了医疗保障点，配备了专业医生和护士，为考生提供医疗咨询和应急处理服务。
同时，学校还与附近医院建立了紧急联系机制，确保考生在遇到突发状况时能够及时得到救治。
2024年高考备考工作总结高考备考总结(18篇)高考备考工作总结高考备考总结一之所以把这个问题放在最开始，是因为有不少老师在之方面做得不够好。
他们有丰富的备考策略，能够很好地指导学生进行复习，可是他们自己却非常紧张，总是怀疑自己做得不够好，把所有的担心都写在脸上，不停地找题目让学生做，而且还以各种各样的理由去占有学生的时间，特别是在高考临近的最后时期，这种做法无论传递给学生一种不自信，使学生不相信自己有能力取得好成绩，因而紧张的情绪弥漫了学生的内心。
这种负面的情绪直接影响到学生的考试心理，也最终影响到学生的正常发挥。
在复习的最后时刻，很多所谓的信息铺天盖地出现在师生面前，作为老师，必须有一种定力，按照自己的整体设想去筛选信息，而不是见题做题，那样很容易打乱自己的复习计划。
很多试题的设计看似不错，其实，它与高考的能力要求相差甚远，这样的题目做得越多，对复习和能力的培养越是有害。
一定要记住的是，题目不是做得越多越好。
有价值的试题不是没有，关键看老师的眼光，以及建立在对高考的认知程度之上。
重视基础永远都要放在首位，可是基础知识复习到什么程度，用什么样的方法来检测学生对基础知识掌握的程度，却值得认真思考。
很多老师对基础知识的复习就是一个办法，背书。
这是不可取的。
适度的记忆是必需的，但是过度的强调记忆，而不加强应用，反而是有害的。
有些知识是用来回答主观试题的，记忆一些基本观点是必要的。
还有一些基础知识重在理解与运用，单纯的记忆是没有用的，而且加重了学生的负担，效果也不会太好。
即使是记忆，也要因人而异，讲究方法。
每个人学习的特质不一样，记忆和思维的方法各具特色，要鼓励学生自己总结适合自己的记忆方法。
高考试题不会直接取材于教材，但是认真分析可以发现，每一道高考试题都会在教材中找到它的影子，是教材知识和能力的一种变式再现。
帮助学生把已有的高考试题还原到教材中去进行学习，有利于加深学生对知识运用的理解及其能力的提高。
中医院高考工作总结范文5篇篇1引言一年一度的高考又结束了，作为中医院的一员，我们为那些辛勤备战、金榜题名的学子们感到由衷的高兴。
在这场没有硝烟的战斗中，我们中医院全力以赴，为高考学子们提供了全方位的医疗保障服务。
现将本次高考医疗保障工作总结如下，以便总结经验，为今后的工作提供参考。
一、组织领导，周密部署医院成立了以院长为组长的“高考医疗保障工作领导小组”，全面负责高考期间的医疗保障工作。
领导小组下设医疗保障、应急处置、后勤保障等专项工作组，明确各组职责，确保高考期间的医疗工作有序进行。
二、技术支撑，保障有力1. 医疗保障方面，医院选派了经验丰富的医务人员参与高考医疗保障工作。
医务人员提前接受了专业培训，确保在高考期间能够提供专业、高效的医疗服务。
医院还为考场配备了急救车和急救设备，确保在紧急情况下能够迅速、有效地处理突发状况。
2. 应急处置方面，医院制定了详细的高考应急预案，包括考生突发疾病、意外伤害等突发状况的处置流程。
应急预案经过多次演练和优化，确保在实战中能够迅速、准确地响应各种突发状况。
3. 后勤保障方面，医院为高考保障工作人员提供了充足的饮食、住宿等后勤保障。
同时，医院还设置了专门的休息区，供医务人员和工作人员休息和补充能量。
三、服务周到，温暖人心在高考期间，医院不仅提供了专业的医疗服务，还为考生和家长提供了全方位的服务。
医院设置了专门的咨询台，为考生和家长提供医疗咨询和指导。
同时，医院还为考生和家长提供了免费的茶水和药品，确保他们能够在舒适的环境中参加高考。
四、总结与反思本次高考医疗保障工作取得了圆满的成功，得到了考生和家长的高度评价。
在总结经验的同时，我们也发现了一些需要改进的地方。
例如，在应急处置方面，我们需要进一步加强对应急预案的演练和优化，提高医务人员的应急处置能力。
同时，我们还需要进一步优化后勤保障服务，为高考保障工作人员提供更加舒适、便捷的服务。
展望未来，我们将继续加强高考医疗保障工作的组织和领导，提高医务人员的专业素质和服务意识。
高考考务工作总结(通用4篇)高考考务工作总结(篇1)一、考前准备高考考务工作是一项严谨细致的任务，准备工作尤为重要。
考前我们进行了场地清扫、考场布置、考试用品准备、监考人员培训等环节。
每个考场都配备了严格的安检设备，确保考生和工作人员的生命安全。
同时，对监考人员进行严格的培训，强调考场纪律，明确工作职责，为高考的顺利进行奠定了基础。
二、考试实施在考试实施阶段，我们按照考试规定和时间节点进行试卷发放、答题卡回收、考试时间掌控等操作。
全体监考人员严格按照考场规定执行，严肃考场纪律，确保考生答题的私密性。
在考试过程中，我们还特别注重了试卷的安全保密，严格控制进出考场的人员，防止发生泄题事件。
三、考后工作考试结束后，我们迅速展开了试卷封装、答题卡扫描、成绩录入等后续工作。
这一阶段我们依然保持高度的责任心和专业素养，确保每一道工序的准确无误。
成绩录入完成后，我们进行了多次核对，确保高考成绩的准确性。
四、应急处理在高考考务工作中，我们也对可能发生的意外情况进行了预案准备。
对于突发的设备故障、试卷泄露等紧急状况，我们都制定了一套有效的应对策略。
通过与相关部门的紧密协作，确保了应急处理的高效性和及时性。
总结高考考务工作涉及的环节众多，每一个细节都不能忽视。
通过精心组织和周密安排，我们顺利完成了今年的高考考务工作。
在此过程中，我们不仅积累了宝贵的经验，也锻炼了团队应对突发状况的能力。
未来我们将继续努力，为考生提供更加优质的服务，确保高考的公平、公正与顺利进行。
高考考务工作总结(篇2)1. 考试组织管理在考试组织管理方面，我们始终坚持科学、规范的原则，确保每一个环节都严谨、细致。
在考前，我们制定了详细的考试组织方案，明确了各个部门和人员的职责，建立了完善的协调机制。
在考试过程中，我们加强了对考试过程的监管，确保考试纪律得到严格执行。
2. 考场布置与安全考场是考试的重要场所，其布置与安全至关重要。
在考场布置方面，我们注重了考场的采光、通风和卫生条件，为考生营造了舒适、整洁的考试环境。
高考音乐特长生教学工作总结5篇篇1一、引言高考音乐特长生教学是培养音乐人才的重要途径，也是提升学生综合素质的关键环节。
本文将对我校高考音乐特长生教学的工作进行总结，分析教学中的成功经验与不足之处，并提出相应的改进建议，以期提升教学质量和效果。
二、教学管理在教学管理方面，我校建立了完善的教学管理体系，明确了各级教师的职责和任务。
通过定期的教学研讨和交流活动，教师们不断更新教学理念和方法，提高了整体教学水平。
同时，学校还加强了教学监督和评估工作，确保教学质量得到保障。
三、课程设置与实施在课程设置方面，我校根据音乐特长生的特点和需求，设置了多样化的课程，包括声乐、器乐、音乐理论等。
这些课程既注重学生的技能培养，也注重学生的审美体验和创作能力的培养。
在实施过程中，学校采用了灵活多样的教学方法和手段，如集体课、小组课、个别课等，以满足不同学生的需求。
四、师资队伍建设师资队伍建设是高考音乐特长生教学的关键。
我校注重教师的专业素养和教学能力的培养，通过引进优秀人才和加强教师培训等方式，不断提高教师的专业水平和教学能力。
同时，学校还鼓励教师积极参与科研和学术交流活动，以提升自身的学术素养和影响力。
五、学生培养与成长在学生培养方面，我校注重学生的个性发展和特长培养。
通过因材施教和个性化辅导等方式，学校帮助学生找到了适合自己的发展方向。
同时，学校还注重学生的艺术实践和创作能力的培养，为学生提供了广阔的舞台和展示机会。
在学生成长方面，我校高考音乐特长生在教学和培养过程中取得了显著的成绩。
学生们在各类音乐比赛中屡获殊荣，多人考入国内外著名音乐学院继续深造。
这些成绩的取得离不开学校的教学管理和培养理念的支撑。
六、存在的问题与改进建议尽管我校高考音乐特长生教学取得了显著成绩，但仍存在一些问题亟待解决。
例如：部分学生基础薄弱、学习动力不足；部分教师教学方法单一、缺乏创新；教学资源和学生实践机会有限等。
针对这些问题，我们提出以下改进建议：一是加强学生基础知识和技能的培养二是鼓励教师积极采用先进的教学方法和手段三是加强校际交流与合作四是积极争取社会资源和支持以拓展学生实践机会。
2024年高考考务工作总结范文一、总体情况：2024年高考是一次庄严而重要的考试，考生人数较去年有所增加，考试科目也有所调整。
我作为考务工作负责人，全程参与、组织和指导了考试的各项工作，经过全体工作人员的努力，顺利完成了今年的高考考务工作。
二、前期准备：考务工作的前期准备是考试工作的基础，充分的准备工作能够确保后续工作的顺利进行。
为此，我们提前制定了详细的考务组织计划，明确了各项考务工作的责任和流程，并及时向工作人员进行培训和指导，确保大家对考务工作流程和操作规范有清晰的了解。
同时，我们对考点和考场进行了严格的检查和调整，确保考场环境符合考试要求，同时提前妥善安排考生的座位和考场分配工作，避免了混乱和拥堵现象的发生。
三、考试过程：考试期间，我们按照考试安排，组织了工作人员的值班和轮流巡查工作，全程保持对考场的监控和管理。
我们在考试开始前提前到达考点，确保各项准备工作的顺利进行，同时向考生和监考教师做了相应的安全和纪律提示，确保考试的公平、公正和安全。
考试过程中，我们密切关注考生和考试环境的情况，及时协调解决出现的问题，例如考生迟到、临时取消考试等情况，确保考试的顺利进行。
同时，我们还做好了各项考试记录和监督工作，严格按照考试规则和程序进行，杜绝任何作弊行为的发生。
四、考后工作：考试结束后，我们组织了考务工作人员对考点和考场进行了清理和整理，保障了考点环境的整洁和安全。
同时，我们还对考生的答卷进行了及时的收集和封存，并妥善保管，确保考试成绩的准确和可信。
另外，我们还主动与教育局和学校进行了沟通和反馈，及时汇报了考务工作情况，得到了相关部门的认可和肯定。
五、心得体会：在本次高考考务工作中，我深刻体会到考务工作的重要性和复杂性。
高考是一项关系到千家万户的大事，考务工作的每个环节都需要严密的组织和高度的敬业精神。
我通过本次工作，更加深刻地了解到高考考务工作的复杂性和挑战性，也提高了自己的组织能力和应对问题的能力。
高三高考工作总结5篇篇1随着高考的落幕，我们高三全体师生也迎来了期盼已久的暑假。
回首这一年，我们有过汗水，有过泪水，有过欢笑，也有过艰辛。
在此，我将对这一年来的高三工作进行全面的总结，以期为今后的教学提供参考和借鉴。
一、高考成绩与目标达成情况在今年的高考中，我校取得了优异的成绩。
理科最高分达到了680分，文科最高分也达到了620分，均位居全市前列。
其中，我校的一本上线率达到了85%，二本上线率更是接近100%。
这样的成绩，不仅是我们全体师生的辛勤付出的结果，更是我们一直以来追求卓越、精益求精的体现。
在目标达成方面，我们高三全体师生始终以学校下达的高考指标为奋斗目标，不断努力，不断突破。
通过一系列的备考活动和措施，我们成功实现了既定目标，为学校的荣誉和学生的未来奠定了坚实的基础。
二、主要工作和措施1. 制定科学的备考计划。
我们根据高考大纲和考试要求，结合学生的实际情况，制定了详细的备考计划。
计划中不仅包括了各科目的复习进度和重点，还充分考虑了学生的身体状况和心理状态，确保学生在备考过程中能够全面发展、稳步提升。
2. 加强课堂教学和辅导。
我们高三全体教师始终坚持以课堂教学为中心，注重知识的传授和能力的培养。
同时，我们还加强了课外辅导和答疑工作，确保学生能够及时解决学习中的问题，提高学习效率。
3. 开展多样化的备考活动。
我们组织了多种形式的备考活动，如模拟考试、专题讲座、心理辅导等，旨在提高学生的应试能力和心理素质。
这些活动不仅丰富了学生的备考生活，也为学生提供了展示自己才华的机会。
4. 加强家校沟通和合作。
我们积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和心理状态，共同关心和支持学生的备考工作。
同时，我们还邀请家长参加学校组织的各种活动，增进家校之间的理解和信任。
三、存在的问题和不足在总结成绩的同时，我们也意识到在备考过程中存在一些问题和不足。
一是部分学生存在偏科现象，导致某些科目成绩不够理想；二是部分学生的心理素质有待提高，面对压力时容易产生焦虑和紧张情绪；三是我们的备考措施还有待进一步精细化和个性化，以满足不同学生的需求。
学校高考工作总结怎么写5篇学校高考工作总结怎么写（篇1）2023年是我省实行新课改后的第一年高考，我校在区教育局领导下，在校长的正确指挥下，在学校各职能部门的密切配合下，我校全体高三师生共同努力，高考取得了较好的成绩。
回顾高2023年的工作，我们的体会是：更新观念，追求高质量高效率的教学。
一我们的准备——知彼知己，百战不殆：1.学生方面：本届学生总数216人，分为5个班，其中理科3个班126人，文科2个班85人。
本届学生是铁路学校移交地方政府管理后的第二届学生,当年招生线上线下学生各有一半，人数虽然初具规模，但尖子生寥寥无几。
高考归属地报名后，在我校参加高考报名的学生有145人，其中理工类考生81人，文史类考生64人，艺术(文)类考生5人，艺术(理)类考生1人，体育(理)类考生3人，回外县区报名的学生有81人。
根据检测成绩，本届学生中没有较突出的学业优秀生，中下层人数较多，但学生普遍学习认真，班风良好，不遵守纪律的现象较少2.教师方面：本届高三任课教师17人，其中高级教师4人，一级教师10人，二级教师3人。
除两人是第一次担任高三教学工作以外，其余都有多次担任高三教学工作的经历。
任课教师工作认真，责任心强，团队精神好。
3.高考奋斗目标：①人数目标：36+30即理科二本以上上线人数要达到36人，文科二本以上上线人数要达到30人。
高考归属地报名后高考奋斗目标修正为理科二本以上上线人数要达到17人，文科二本以上上线人数要达到18人。
②学科目标：学科目标是人数目标的1.5倍。
二我们的工作——关注过程，重在落实：1.学校领导很重视高三工作，抓得早动得快。
2023年x月5日在假期补课期间第一次召开了新高三年级会，在会上分析了学生在高二时的学情，提出了新高三的包抓措施，宣布新一届高三工作正式启动。
并成立了复课领导小组，封校长任组长，副组长有杨少君李中兴吕宗乐，组员有曹平慧张红丽郑革功赵红英李艳。
明确职责，分工负责，使高三复课工作在各个时期进展的都比较顺利。
2023年11月高三工作总结5篇第1篇示例：2023年11月，对于高三学生来说，是备战高考的关键时期。
这个月，我们以高度的责任感和使命感，认真总结了自己的学习情况，不断寻求进步，力争取得更好的成绩。
在这个月里，我们经历了各种挑战和困难，但是也厚积薄发，为未来的高考做好了充分的准备。
11月份的高三工作总结中，我们应该对自己的学习情况进行全面的分析和评估。
我们要认真回顾这个月的学习任务完成情况，总结自己的优点和不足。
尤其是要注意分析自己在各科目的掌握程度，找出薄弱环节，及时进行补缺补漏，保证各科目的学习水平都能达到基本要求。
在工作总结中，我们还需要审视自己的学习方法和学习态度。
11月份的高三生活注定是紧张而有序的，我们要懂得如何合理规划自己的学习时间，如何高效地利用每一分钟来提高学习效率。
我们也要保持一颗积极向上的心态，坚定信念，不断激励自己，战胜拖延症和懒惰情绪，保持学习的动力和热情。
对于11月份的高三工作总结，我们还需要对自己在课外活动和综合素质的提升上进行评估。
高中不仅仅是学习知识，更是提升自己的综合素质的过程。
我们要注意在自己的兴趣爱好上寻找乐趣，不断拓展自己的视野，提升自己的综合素质素养，这也将有利于我们在高考中取得更出色的成绩。
对于11月高三工作总结，我们还需要着重对一些问题进行深入的分析和解决。
我们要注意自己的健康问题，保证充足的睡眠和适量的运动，保持身心的健康状态。
我们也要关注学习压力带来的心理问题，及时调整心态，寻找适当的释压方式，保持心情愉悦，保持学习的激情和动力。
11月份的高三工作总结对于每一个高三学生来说都是一次重要的自我审视和总结。
通过总结工作，我们能够更清晰地认识自己，找出自己的不足，及时加以改进提高，从而为未来的高考打下坚实的基础，实现自己的理想与目标。
希望每一个高三学生都能认真对待这次工作总结，不断提高自己，取得更好的成绩。
第2篇示例：2023年11月，高三学生们即将迎来人生中最为关键的一段时间——高考。
高考考点考务工作总结5篇篇1一、考点基本情况今年高考，我考点共有XX个考场，参考考生XX人，其中普通类考生XX人，艺术类考生XX人，体育类考生XX人。
考点工作人员及监考教师共XX人。
二、考务工作及组织管理1. 考务会议及培训高考前，我考点组织了多次考务会议和培训。
通过会议，明确了各岗位的职责和要求，确保每位工作人员都能熟练掌握自己的业务。
同时，我们还对监考教师进行了集中培训，内容包括考试流程、监考规则、应急处理等，以提高他们的业务水平和应急能力。
2. 考试安排及调度在考试过程中，我们严格按照考试流程进行，确保每个环节都紧密衔接。
同时，根据实际情况，我们及时调整考试安排，确保考试顺利进行。
例如，在部分科目考试结束后，我们根据考生反馈和监考教师的建议，对下一场考试的安排进行了调整，以确保更多考生能够发挥出最佳水平。
3. 监考及巡考在考试过程中，我们的监考教师严格遵守监考规则，认真履行职责。
他们不仅关注考生的考试情况，还时刻关注考场设备、考试材料等方面的问题，确保考试顺利进行。
同时，我们还设立了巡考小组，对各个考场进行不定期巡查，以确保考试纪律和安全。
4. 应急处理为了应对可能出现的突发事件，我们制定了详细的应急预案。
在考试过程中，如遇考生突发疾病、考场设备故障等紧急情况，我们会立即启动应急预案，确保考生和工作人员的安全。
例如，在某场考试中，一名考生突然晕倒，我们的工作人员立即启动应急预案，将考生送往医院救治，并最终确保了该考生顺利完成考试。
三、服务保障及人文关怀1. 服务保障为了确保考生和工作人员的饮食、住宿等后勤保障到位，我们提前与相关部门进行了沟通协调。
在考试期间，我们还设立了考生服务台，为考生提供咨询、答疑等服务，确保每位考生都能感受到关怀和温暖。
2. 人文关怀除了提供必要的物质保障外，我们还非常注重对考生的心理关怀。
在考试前，我们通过宣传栏、微信公众号等多种渠道向考生传递正能量和鼓励话语，以减轻考生的心理压力。
高考工作总结5篇一篇优秀的工作总结，既有利于个人后期的反思提升，更能获得领导的亲睐。
优秀的总结报告对个人来说至关重要。
以下是我为您整理的总结报告，敬请参阅。
高考工作总结篇1在20xx年的高考中，报名总数841人，共二十个班级，理科总人数588人，文科总人数253人，其中两个理科实验班平均分均已超过一批重点本科分数线，十七个班级的平均分超过二批本科分数线。
一、进线率提升：我校进线率真正实现了100%，本科率达到了93.54%，一本重点率更是创建了近五年新高。
二、全学科进步：高三所有学科名次均有较大幅度提升，特别是数学学科，入学时排名全市第21，高考时我们理科平均分87.44，攀升了5个名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6个名次，全市第15名，语文学科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一个名次，英语理科平均分97.65，提升了一个名次，文科平均分104.46，提升了两个名次，理综合平均分167.22，提升了两个名次，文综合平均分184.70，提升了两个名次。
理科全体平均分459.49，超出理科二批分数线442分17.49分，文科全体平均分478.33，超出文科二批分数线465分12.33分。
三、实现率突破在xx市学业增值测评这一新增评价体制中，我校被评为xx市十佳单位，我们再一次实现低入高出：我校一批本科总体实现率为197%，其中：文科一批实现率为342.86%，前三名：8班，2班，7班。
理科一批实现率为176% ，前五名：14班，13班，11班，12班，20班。
二批本科总体实现率为93.04%，其中：文科二批实现率为78.03%，前三名：8班，2班，6班。
理科二批实现率为102.56% ，前五名：16班，17班，14班，12班，20班。
三批：文科1班，100%；6班，100%；四、平行班撑起半边天在文理各成立两个实验班的前提下，平行班仍然取得了令人瞩目的好成绩，单科前三名：成绩的取得与真诚的付出息息相关，数据的上升与理智的抉择紧密相连：高考工作总结篇2xx年高考已经尘埃落定，我担任三个理科班（7、9、10班）生物教学，作为第一次从事高三毕业班教学工作的年轻教师来说，我深感责任重大，压力不小，在今年的高考中10班和9班生物平均分分别位列平行班第一和第二，所取得的成绩是对我三年来工作的肯定和最好的奖励。
我觉得我是幸运的，这个成绩的取得得益于一位优秀师傅—关xx老师的引导，也得益于几位优秀班主任的支持和同学们的配合。
但7班的成绩却也给我重重一击，提醒我以后的教学还有很多需要改进的地方。
现将高三工作过程总结如下，以期在下一轮教学中借鉴改进，有所突破：高三是中学生生物学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三生物总复习的效果将直接影响高考成绩。
为了使学生在高三生物总复习时有好的效教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。
一、紧追高考指挥棒，确立复习方向怎样着手进行生物总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三生物教学过程中所面临的第一个问题。
要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1.研究高考生物试题。
纵观每年的高考生物试题，既可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则；又可以提高自己的业务水平，更好的完成教学任务。
2.关注新教材和新课程标准的变化。
与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。
很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3.熟悉考试说明。
考试说明是高考的依据，是生物复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
4.合理利用其他资料。
除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、生物教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。
但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内老师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时间。
二、合理安排复习内容和进度，选择合适的教法在第一轮复习中，基本上按教材的顺序，将选修内容的相关章节作为对必修知识的扩展，编排到必修相应章节内，避免学生认为一轮复习就是高二课的快速重复，产生厌烦心理。
另外我们注入新的教法：课堂上以问题——知识点——典型题为主线，构建知识网。
以一个知识点为中心尽量联系与此有关的知识点，并使它们有机地连成一体。
采取学生总结讲解，集体讨论，教师点评，纠正、重点强调等方法调动学生的学习积极性，参与教学活动，提高学习兴趣。
第二轮复习着重加强对学生的知识概括、理解和应用能力的培养，对于生物来说这段时间的任务主要是通过一系列的专题复习加强学生学科内的综合能力帮助学生构建本学科知识体系，同时，通过一定数量的典型习题，训练学生运用知识、提炼解题规律、培养敏捷的思维及综合分析能力，积极有效组织模拟训练，当堂考当堂讲析，训练学生的解题技巧，提高答题速度，课下不留作业，留出更多的时间让学生自己支配，进行各学科的补救，认真总结以往学生较容易出错的知识点，并帮助学生克服。
三、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用。
进入高三生物教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。
虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。
努力处理好教材和复习资料的关系。
教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。
在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、结构化、网末倒置，以复习资料代替教材。
我们以《优化方案》作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。
因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。
四、注重联系新课标，加强学生各种能力的培养一是注重培养探究性学习能力。
这是对学生生学科知识能力的一个高层次的考查，以探究性学习角度作为实验题命题原则也是课改思想在高考中的具体体现，主要从生物科学角度出发提出可以探究的问题，注重联系实际；二是注重培养图表分析能力。
通过图表分析的题目充分考查了学生对教材中的各类相关知识的整理联系的能力，它通过一些科学实验的数据形成相应的数据表格或绘制成数学坐标曲线图，要求学生学会理解如何从图表图象中抽取生物信息，注意整个曲线曲线表达的生物学含义，曲线的的升降变化原因，还要注意给出的相关条件之间以及与整个题目的联系，注意区别给出对照曲线的变化含义：是增加了，降低了，为什么？限制因素是什么？三是注重理论联系实践。
就是要努力做到学以致用，密切联系生产生活实际，关注生命科学发展的新进展，引导学生用所学知识进行联想、分析、综合、迁移，理解生命科学在社会进步和科技发展中的地位和作用，增强在社会生产和生活中的判断和决策能力，培养学生的迁移能力、创新精神和实践能力。
五、反思及对今后教学的启示由于教学经验不足，对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。
导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。
对于理综的做题技巧指导还应再多些，学生对于物理、化学、生物单独考时做的较好，但综合到一起学生的时间分配上，做题策略上仍把握不太好。
积极参加听课研讨，取长补短。
今年4月郑春和老师的讲座使我受益匪浅，意识到自己教学工作还有太多太多需要提高的地方。
积极参加同组的老师的公开课，听取其他有经验老师的课，这样坚持下来，效果还是比较好，能使得自身的教学水平得到不断的提高。
在以后的教学工作中还应注重对学生学习方法、解题技巧的指导。
进一步深化课改，探究适合学生的教学模式，营造高效课堂，使学生学的更轻松，更愉悦，使自己的教学能力进一步提高。
高考工作总结篇3一、紧追高考指挥棒，确立复习方向怎样着手进行生物总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三生物教学过程中所面临的第一个问题。
要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1.研究高考生物试题。
纵观每年的高考生物试题，既可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则；又可以提高自己的业务水平，更好的完成教学任务。
2.关注新教材和新课程标准的变化。
与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。
很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3.考试说明是高考的依据，是生物复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
4.合理利用其他资料。
除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、生物教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。
但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内老师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时间。
二、合理安排复习内容和进度，选择合适的教法在第一轮复习中，基本上按教材的顺序，将选修内容的相关章节作为对必修知识的扩展，编排到必修相应章节内，避免学生认为一轮复习就是高二课的快速重复，产生厌烦心理。
另外我们注入新的教法：课堂上以问题——知识点——典型题为主线，构建知识网。
以一个知识点为中心尽量联系与此有关的知识点，并使它们有机地连成一体。
采取学生总结讲解，集体讨论，教师点评，纠正、重点强调等方法调动学生的学习积极性，参与教学活动，提高学习兴趣。
