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小学体育教资面试试讲稿万能模板引言大家好，我是今天的面试者。
非常感谢各位评委给我这个宝贵的机会来展示我的体育教学能力。
我将在这里分享一个小学体育教学方面的课程设计，希望能够得到大家的支持和认可。
课程背景本课程设计是针对小学三年级学生的体育课。
这个年龄段的学生正处于身体发育的关键时期，他们需要通过体育运动来促进身体的发展，培养协调性和团队合作精神。
课程目标本课程的目标是通过体育运动的方式，帮助学生提高身体素质，培养基本的运动技能，增强团队合作意识和互助精神。
课程内容本课程将以足球为主题进行教学。
足球是一项受到广大学生喜爱的体育项目，它可以有效地锻炼学生的身体素质和协调性。
第一部分：热身活动在开始正式的足球训练之前，我们将进行一些热身活动，如慢跑、拉伸、简单的身体协调练等。
这些活动可以预热学生的身体，减少运动损伤的可能性。
第二部分：基本技能训练在这一部分，我将教授学生足球的基本技能，如传球、控球、射门等。
通过反复的练和示范，学生将逐渐掌握这些技能，并能够在实际比赛中灵活运用。
第三部分：团队合作训练足球是一项团队合作的运动，所以在这一部分，我将组织学生进行团队合作训练。
例如，让学生分成小组进行传球配合练，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
第四部分：比赛实践为了让学生更好地运用所学的技能，我将组织一场小规模的足球比赛。
通过比赛，学生可以在实践中巩固所学的知识，并且增强他们的竞争意识和团队精神。
课程总结通过本课程的设计和实施，我相信学生们将能够提高自己的身体素质，掌握基本的足球技能，并且培养出良好的团队合作精神。
谢谢大家！---以上是我设计的小学体育教资面试试讲稿的万能模板。
这个模板可以根据不同的年级和课程内容进行调整，但总体上遵循简单策略，注重培养学生的基本技能和团队合作精神。
希望对大家有所帮助！。
一、教学目标：1. 让学生掌握跳绳的基本动作，提高学生的协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、积极向上的心态。
二、教学内容：1. 跳绳的基本动作：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 团队跳绳比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握跳绳的基本动作，提高学生的协调性和灵活性。
2. 教学难点：团队跳绳比赛的组织与实施。
四、教学过程：（一）热身活动1. 时间：5分钟2. 内容：慢跑、关节活动、拉伸运动等。
（二）基本技能教学1. 时间：15分钟2. 内容：（1）讲解跳绳的基本动作，示范动作要领。
（2）学生跟随教师示范，练习单脚跳、双脚跳、交叉跳等动作。
（3）教师巡回指导，纠正学生动作。
（三）团队跳绳比赛1. 时间：20分钟2. 内容：（1）将学生分成若干小组，每组选出一人作为队长。
（2）队长组织队员进行热身活动，确保队员状态良好。
（3）比赛规则：每组队员依次进行跳绳，连续跳过10个绳圈为一轮，每轮结束后记录成绩。
（4）比赛过程中，队员之间互相鼓励、互相帮助，提高团队凝聚力。
（5）比赛结束后，评选出最佳团队，颁发奖品。
（四）总结与反思1. 时间：5分钟2. 内容：（1）教师总结本次课程的学习成果，强调跳绳运动的重要性。
（2）学生分享自己在课程中的收获和感悟。
（3）教师针对学生在课程中存在的问题，提出改进意见。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评价其动作规范程度、团队协作能力等。
2. 通过团队跳绳比赛，评价学生的实际操作能力。
3. 收集学生反馈意见，了解教学效果。
六、教学反思：1. 教师在授课过程中，注重培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
2. 教师针对学生的个体差异，给予个性化指导，提高教学效果。
3. 教师在课程结束后，及时总结教学经验，不断改进教学方法。
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能徒手做出单手侧向投掷实心球的动作，掌握投掷技巧。
2. 过程与方法：学生通过自主合作探究的学习方式，积极发挥自身的思维理解性的学习本节课的内容。
3. 情感态度与价值观：增强团结合作意识，面对困难百折不挠，勇往直前的心理，勇于向新的目标发出挑战的决心。
二、教学重难点：1. 重点：完整连贯的做出投掷动作。
2. 难点：投掷过程中身体的协调发力。
三、教学过程：（一）开始部分1. 课堂常规：集合整队，报告人数；师生问好；教师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题；检查着装；安排见习生。
2. 热身活动：进行慢跑、拉伸等热身运动，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
（二）准备部分1. 热身操：进行头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等，让学生充分活动各个部位。
2. 游戏热身：组织学生进行“两人三足”游戏，增强团队协作意识，为投掷实心球做好准备。
（三）基本部分1. 导入：通过展示实心球，引导学生了解实心球的特点和用途，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解：教师示范单手侧向推实心球的动作要领，强调动作的连贯性和协调性。
3. 学生练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 技术展示：组织学生进行技术展示，互相学习、交流，提高投掷实心球的能力。
（四）巩固部分1. 游戏巩固：组织学生进行“投掷接力”游戏，让学生在游戏中巩固投掷实心球的技术。
2. 个人挑战：鼓励学生挑战自己的投掷距离，提高投掷实心球的能力。
（五）结束部分1. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调投掷实心球的技术要点。
2. 放松活动：进行慢跑、拉伸等放松运动，让学生缓解运动疲劳。
3. 布置作业：让学生回家后练习投掷实心球，提高自己的运动能力。
四、教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、游戏等多种教学手段，让学生掌握了单手侧向推实心球的技术，提高了学生的运动能力。
在教学中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。
一、教案基本信息课程名称：小学体育课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握基本跳绳动作，提高跳跃能力。
2. 过程与方法：通过分组练习和游戏，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对体育运动的兴趣，培养勇敢、自信的品质。
二、教学重难点重点：基本跳绳动作的掌握和协调性。
难点：动作的连贯性和节奏感。
三、教学过程（一）开始部分（5分钟）1. 课堂常规：- 整队，点名报数。
- 师生问好，检查服装。
- 宣布本节课内容，安排见习生。
2. 热身活动：- 行进间慢跑，让学生活动全身关节。
- 简单的拉伸运动，提高身体灵活性。
（二）准备部分（15分钟）1. 讲解跳绳动作要领：- 演示并讲解正确的跳绳动作，包括握绳姿势、起跳时机、落地姿势等。
- 强调动作的连贯性和节奏感。
2. 分组练习：- 将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
- 每组进行跳绳练习，组长负责监督和指导。
（三）基本部分（25分钟）1. 游戏：跳绳接力：- 将学生分成若干小组，每组进行跳绳接力比赛。
- 每组轮流派出一名学生进行跳绳，直到所有学生都完成。
- 计时，记录每组的成绩。
2. 技巧讲解与练习：- 针对学生在跳绳过程中出现的问题，进行个别指导和纠正。
- 强调动作的连贯性和节奏感。
（四）结束部分（5分钟）1. 放松活动：- 进行简单的拉伸运动，帮助学生放松全身肌肉。
- 学生分享本节课的收获和感受。
2. 总结：- 教师总结本节课的教学内容，强调跳绳动作要领。
- 鼓励学生在课后继续练习，提高跳绳技能。
四、教学评价1. 学生表现：观察学生在课堂上的参与度、动作掌握情况以及团队合作精神。
2. 教学效果：通过游戏和练习，评估学生对跳绳动作的掌握程度和协调性。
3. 教学反思：课后反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
五、教学资源1. 跳绳若干根2. 播音设备（用于播放音乐或口令）六、注意事项1. 确保学生在进行跳绳练习时穿着合适的运动服装和鞋子。
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握一定的体育技能，提高学生的运动能力。
2. 过程与方法：通过游戏、练习等方式，培养学生团队协作、沟通表达等综合素质。
3. 情感态度与价值观：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生积极向上、团结互助的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握某项体育技能的基本动作要领。
2. 教学难点：使学生能够熟练运用所学技能，并具备一定的创新意识和应变能力。
三、教学过程（一）开始部分（5分钟）1. 课堂常规：集合整队、师生问好、报告人数、检查服装、宣布本节课内容、安排见习生。
2. 热身活动：进行简单的热身运动，如慢跑、徒手操等，让学生充分活动身体。
（二）准备部分（10分钟）1. 游戏导入：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，为后续教学做好铺垫。
2. 专项准备活动：进行与教学内容相关的专项准备活动，如跑步、跳跃等。
（三）基本部分（20分钟）1. 教学内容：讲解和示范所教授的体育技能，强调动作要领和注意事项。
2. 练习环节：组织学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 技能展示：鼓励学生展示所学技能，给予肯定和鼓励。
（四）巩固部分（10分钟）1. 技能巩固：通过游戏、比赛等形式，让学生巩固所学技能。
2. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动作要领和注意事项。
（五）结束部分（5分钟）1. 拉伸放松：进行全身拉伸运动，帮助学生缓解肌肉疲劳。
2. 师生交流：让学生谈谈本节课的学习心得，教师进行总结和点评。
四、教学评价1. 学生对所学技能的掌握程度。
2. 学生的团队协作能力和沟通表达能力。
3. 学生的情感态度与价值观。
五、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生对教学内容和方法的反馈。
3. 教师自身的教学经验和成长。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整。
在面试过程中，教师应注重展示自己的教学特色和风格，以赢得评委的青睐。
一、课题：跳绳二、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握跳绳的基本动作要领，学会单脚跳、双脚跳等跳绳技巧。
2. 过程与方法：通过练习，提高学生的协调性、灵活性和耐力。
3. 情感态度与价值观：培养学生团结协作、积极向上的精神，增强学生的自信心和毅力。
三、教学重难点：1. 重点：掌握跳绳的基本动作要领，协调身体各部位。
2. 难点：在保持节奏的前提下，完成连续跳绳动作。
四、教学过程：（一）开始部分（5分钟）1. 课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2. 队列队形练习：学生成四列横队，进行原地踏步。
（二）准备部分（10分钟）1. 热身活动：进行慢跑、关节活动等，充分活动身体。
2. 拉伸运动：学生跟随教师进行头部、腰部、腿部等拉伸运动，提高肌肉的伸展性。
（三）基本部分（30分钟）1. 导入：教师简要介绍跳绳的起源、发展及重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学习单脚跳绳：教师示范并讲解单脚跳绳的动作要领，学生跟随教师进行练习。
3. 学习双脚跳绳：教师示范并讲解双脚跳绳的动作要领，学生跟随教师进行练习。
4. 练习组合跳绳：学生按照教师的要求，进行单脚跳、双脚跳的组合练习。
5. 比赛环节：将学生分成若干小组，进行跳绳比赛，激发学生的竞争意识。
（四）结束部分（5分钟）1. 教师总结：回顾本节课所学内容，强调跳绳的重要性。
2. 学生进行放松运动：进行慢跑、关节活动等，缓解肌肉紧张。
3. 教师宣布下课，学生整理器材。
五、教学评价：1. 学生是否掌握了跳绳的基本动作要领。
2. 学生在练习过程中的表现，如动作是否协调、连贯等。
3. 学生在比赛环节的表现，如团队合作、竞争意识等。
六、教学反思：1. 教师在教学过程中是否注重学生的个体差异，给予针对性的指导。
2. 教学方法是否适合学生的实际情况，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 教学内容是否贴近学生的生活，是否有助于培养学生的体育素养。
一、课题：《跳绳技巧训练》二、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握正确的跳绳技巧，包括起跳、落地、摇绳等动作要领，提高跳绳速度和连续性。
2. 过程与方法：通过示范、模仿、练习和比赛等多种教学方法，让学生在活动中学习，体验体育运动的乐趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上、勇于挑战的精神，增强团队合作意识，提高自信心和毅力。
三、教学重难点：1. 重点：正确的跳绳技巧，包括起跳、落地、摇绳等动作要领。
2. 难点：保持动作的连贯性和节奏感，提高跳绳速度和连续性。
四、教学过程：（一）开始部分（5分钟）1. 课堂常规：- 教师组织学生集合整队，报告人数。
- 学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
- 教师宣布本节课内容，强调课堂纪律和安全注意事项。
（二）准备部分（10分钟）1. 热身活动：- 组织学生进行跳绳前的热身运动，如腿部拉伸、腰部扭转等。
- 进行简单的跳绳练习，让学生熟悉动作。
（三）基本部分（25分钟）1. 示范与讲解：- 教师进行正确的跳绳动作示范，并详细讲解动作要领。
- 学生跟随教师示范，进行模仿练习。
2. 分组练习：- 将学生分成若干小组，每组指定一名组长。
- 学生在组长的带领下，进行跳绳技巧的分组练习。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
3. 比赛与评价：- 组织学生进行跳绳比赛，检验学习成果。
- 学生分组进行计时跳绳比赛，记录时间。
- 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生不断进步。
（四）结束部分（10分钟）1. 放松活动：- 组织学生进行简单的放松活动，如深呼吸、伸展运动等。
- 学生互相按摩、放松肌肉。
2. 总结与反馈：- 教师对本节课的教学内容进行总结，强调学生的优点和不足。
- 学生分享学习心得，提出改进意见。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生的出勤率、纪律性、参与度等。
2. 技能掌握：通过比赛和练习，评价学生跳绳技巧的掌握程度。
3. 情感态度：关注学生在课堂上的表现，了解学生的情绪和态度。
小学体育面试教案万能模板9篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的小学体育面试教案万能模板9篇，希望能够帮到您！小学体育面试教案万能模板1活动准备教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。
活动过程1．活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。
2．教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。
(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。
于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。
层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24％。
他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。
还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。
层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41％。
课时：1课时教学目标：1. 了解小学体育老师的岗位职责和教学要求。
2. 准备一份符合面试要求的体育教学教案。
3. 培养面试者的教学设计和课堂管理能力。
教学重点：1. 教案内容的科学性和合理性。
2. 教学方法的创新性和实用性。
3. 课堂管理的规范性和有效性。
教学难点：1. 如何在有限的时间内展示自己的教学特色。
2. 如何应对面试官的提问，展示自己的专业素养。
教学准备：1. 小学体育教材相关内容。
2. 教学设备（如球类、跳绳等）。
3. 面试官提问模拟。
教学过程：一、导入1. 面试官简要介绍小学体育老师的岗位职责和面试流程。
2. 面试者自我介绍，表达对小学体育老师的热爱和教学理念。
二、教学展示1. 面试者根据小学体育教材内容，选择一节课进行教学展示。
2. 教案内容：- 课程名称：XX运动项目- 教学目标：让学生掌握XX运动项目的基本技能，培养他们的团队协作能力和身体素质。
- 教学重点：XX运动项目的基本技巧和动作要领。
- 教学难点：如何让学生在短时间内掌握XX运动项目的基本技巧。
- 教学方法：讲解示范法、分组练习法、游戏法等。
- 课堂管理：制定课堂纪律，确保学生安全，激发学生的学习兴趣。
三、课堂模拟1. 面试者根据教案进行课堂模拟，展示自己的教学能力和课堂管理能力。
2. 模拟内容包括：- 热身活动：让学生进行简单的热身运动，预防运动损伤。
- 技术教学：讲解XX运动项目的基本技巧和动作要领。
- 分组练习：将学生分成若干小组，进行有针对性的练习。
- 游戏环节：通过游戏，巩固学生的XX运动项目技能。
四、面试官提问1. 面试官针对教案内容和课堂模拟，提出相关问题。
2. 面试者结合自己的教学经验和理解，进行解答。
五、总结与反馈1. 面试官对面试者的表现进行总结和评价。
2. 面试者总结自己的不足，表示今后会努力提高。
教学反思：1. 面试者总结自己在教学展示和课堂模拟中的优点和不足。
2. 思考如何改进教学方法，提高自己的教学能力。
小学体育优秀面试教案模板（多篇）第1篇：小学体育优秀教案小学体育优秀教案《武术》体育教案教学内容：1、武术：组合动作2、游戏：通过障碍教学目标：1、能记住动作名称和方法，熟悉动作攻防含义。
2、了解游戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。
3、能克服害怕心理，果断地进行游戏。
教学过程：一、开始部分8分钟1、整队、报告人数、师生问好！2、布置本课内容和要求。
3、队列、队形练习。
4、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自己组织；两人或四人为一组。
5、专门性练习：各关节绕环；韧带练习二、基本部分29分钟（一）武术：组合动作1、重点：进一步熟练动作方法，做到方向、路线清楚，手型变化正确。
2、教法：（1）讲明两个动作的攻防特点，即对付左右两处之“敌“。
（2）提问：两个进攻动作异同点和关系。
（3）采用集中讲解-提问-分组练习-集中讲评的方法进行教学。
（4）"未曾习武先明德"，在进攻防练习时，更应注重武德教育。
3、学法：（1）专心听讲，理解两个动作的攻防特点。
（2）思考教师提问，试着回答问题的要点。
（3）分组复习，注意展现本组特色。
推荐本组做得好的代表（小组）参加汇报表演。
（4）认真接受武德教育。
明白习武是健身的重要手段。
（二）游戏：通过障碍1、重点：能合理地、有所创新地通过各种障碍。
2、教法：（1）边讲解边示范沿路进路线逐个通过障碍点。
（2）组织学生分组慢走通过障碍，（3）分组进行游戏。
（4）对学生进行爱劳动教育。
3、学法：（5）认真仔细地观察教师的每一示范动作。
（6）在组长带领下慢步走和慢跑通过障碍。
（7）积极参与游戏。
（8）热爱劳动，能协助教师干一些力所能及的事。
三、结束部分3分钟1、放松2、学生自评、互评3、教师总结，要求学生课后洗手4、布置课后练习：立卧撑10次第2篇：小学语文面试优秀教案小学语文面试优秀教案【篇1：小学语文教师资格面试《桃花心木》教案】20XX年山西教师招聘考试小学语文教师资格面试《桃花心木》教案一、教学目标【知识与能力】学会本课6个生字，正确读写“锻炼、枯萎、插秧”等词语。
小学体育优秀面试教案模板（多篇）第1篇：小学体育优秀教案小学体育优秀教案《武术》体育教案教学内容：1、武术：组合动作2、游戏：通过障碍教学目标：1、能记住动作名称和方法，熟悉动作攻防含义。
2、了解游戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。
3、能克服害怕心理，果断地进行游戏。
教学过程：一、开始部分8分钟1、整队、报告人数、师生问好！2、布置本课内容和要求。
3、队列、队形练习。
4、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自己组织；两人或四人为一组。
5、专门性练习：各关节绕环；韧带练习二、基本部分29分钟（一）武术：组合动作1、重点：进一步熟练动作方法，做到方向、路线清楚，手型变化正确。
2、教法：（1）讲明两个动作的攻防特点，即对付左右两处之“敌“。
（2）提问：两个进攻动作异同点和关系。
（3）采用集中讲解-提问-分组练习-集中讲评的方法进行教学。
（4）"未曾习武先明德"，在进攻防练习时，更应注重武德教育。
3、学法：（1）专心听讲，理解两个动作的攻防特点。
（2）思考教师提问，试着回答问题的要点。
（3）分组复习，注意展现本组特色。
推荐本组做得好的代表（小组）参加汇报表演。
（4）认真接受武德教育。
明白习武是健身的重要手段。
（二）游戏：通过障碍1、重点：能合理地、有所创新地通过各种障碍。
2、教法：（1）边讲解边示范沿路进路线逐个通过障碍点。
（2）组织学生分组慢走通过障碍，（3）分组进行游戏。
（4）对学生进行爱劳动教育。
3、学法：（5）认真仔细地观察教师的每一示范动作。
（6）在组长带领下慢步走和慢跑通过障碍。
（7）积极参与游戏。
（8）热爱劳动，能协助教师干一些力所能及的事。
三、结束部分3分钟1、放松2、学生自评、互评3、教师总结，要求学生课后洗手4、布置课后练习：立卧撑10次第2篇：小学语文面试优秀教案小学语文面试优秀教案【篇1：小学语文教师资格面试《桃花心木》教案】20XX年山西教师招聘考试小学语文教师资格面试《桃花心木》教案一、教学目标【知识与能力】学会本课6个生字，正确读写“锻炼、枯萎、插秧”等词语。
【过程与方法】通过反复阅读，体会文中“不确定”等含义，理解种树人隔三差五浇水的原因，了解借物喻人的手法。
【情感态度与价值观】体会作者所要阐释的：只有经历磨练才能更好地适应生活的道理。
二、教学重难点【教学重点】通过理解重点词语和句子，知道并理解生活中的不易对于我们成长的作用。
【教学难点】领会作者所要阐释的道理，并能够将这些道理和生活实际相联系。
三、教学方法朗读法、探究讨论法四、教学手段ppt展示关于桃花新木的图片五、教学过程(一)图片导入师展示关于桃花心木的图片导入语：同学们，大屏幕上展示出这样一棵树，请同学们仔细观察一下，勇敢地站起向大家描绘一下这棵树的外形特点。
你能猜到它的名字吗?结合学生回答，引出课题——桃花心木过渡语：大家对于这棵树的外形特点总结的很好，可以看到很多同学在课前已经做了充分的预习工作。
那么我们今天就来听听发生在这棵树上的故事。
(二)通读课文，整体感知 1.朗读课文，师强调易错字：“锻、萎”。
20XX年山西教师招聘考试2.学生简要概述文中讲了怎样的一件事——种树人是怎样种树的?过渡语，同学们，通过阅读课文以及刚才我们这两位同学的简要概述，大家知道种树人是如何种树的吗?他与别的种树人有什么不同之处呢?(板书：隔三差五、不规律)(三)研读词句，深入体会1.请同学们在文中找一找，在刚看到种树人总是隔三差五的来浇水时，“我”是怎么想的?2.当“我”了解到种树人如此种树的原因之后，“我”为什么会感动?(小组讨论，代表发言)。
3.文中的“不确定”是什么意思?(学生讨论，自由发言，师总结)。
4.请同学自由讨论“桃花心木为什么不枯萎了呢”。
并请代表发言。
(师总结：因为它已经学会适应不同的环境了)。
(四)有感情朗读，谈感受过渡语，现在文中“我”的疑惑终于解开了，种树人如此种树的目的是为让树木更健康、更坚强的成长。
那么，同学们，你们通过种树人种树这个故事得到了什么启示呢?师引导，分小组讨论，组内代表发言。
预设:⑴我们要正确看待生活学习中的坎坷;⑵应该理解父母和老师对我们的教育;⑶我们要向桃花心木一样，在磨练中养成无论在任何条件下都能够存活的坚强品质。
(五)迁移拓展说说这篇文章用了什么样的写作手法?(借物喻人) (六)作业小结写一篇有关植物文章，运用借物喻人的写作手法。
不限字数。
六、板书设计七、教学反思更多教师招聘（教师资格）考试信息请关注：山西教师招聘网【篇2：教师资格证面试小学语文教案】小学语文《埃及的金字塔》教学设计新授课第一课时【教学目标】1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。
3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】学习和了解文明古国，并理解本文的写作手法，【教学难点】理解并掌握本文的写作手法【教学用具】图片【教学方法】略【教学过程】一、谈话导入、激发情趣。
1、同学们知道四大文明古国吗？人们必然会想到塔”。
2、板书课题1、自由轻声朗读课文。
要求：（1（2（2（1（2 31、例如华智老师：古老神秘的埃及大地，扑朔迷离的金字塔建筑，同学们读了课文有什么疑问？或者还想了解什么？学生自由质疑、教师引导整理质疑问题2、同学们已经初步了解了课文的内容，你能不能仔细读读每个自然段，针对个自然段的内容试着提一两个问题吗？第一自然段：金字塔座落在哪？什么样子？第二自然段：金字塔为何而建？为什么叫金字塔？第三自然段：a、金字塔有多少座？最大的是哪座？b、金字塔的外形有什么特点？c、金字塔的结构怎么样？第四自然段：造金字塔的石头是怎样搬运的？第五自然段：造金字塔的石头是怎样垒起来的？第六自然段：金字塔有什么意义？四、小结并布置作业。
【板书设计】：古埃及、印度、巴比伦、中国宏伟埃及的金字塔智慧的结晶精巧【教学反思】小学语文《雅鲁藏布大峡谷》教学设计新授课第一课时【教学目标】1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。
3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4．学习收集资料。
【教学重点】了解雅鲁藏布大峡谷的特点。
【教学难点】学习作者表现事物特点的写法。
【教学用具】1.有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。
2.雅鲁藏布大峡谷风光课件。
3.录音机、磁带【教学方法】【教学过程】一、激发兴趣、导入谁来说一说。
1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》23．师：同去游览雅鲁藏布大峡谷。
（板书：2 12 呢？今天3 1 2 ①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡” 。
3．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。
交流汇报1．交流自读疑难华智老师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？生汇报，师引导学生评价所提出的问题，并用实物投影展示学生所画的“问题泡泡”。
【口头提问是学生质疑的一种方法。
让学生学画“问题泡泡”，却更具情趣和诱惑，同时使学生与课文、编者之间的“对话”成为可能。
】三、自主学习，精读感悟1．师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。
2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。
教师出示自学提纲：1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。
2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。
3）读一读，把你心中的感受说出来。
学生按自学提纲分组自学，教师指导。
3．学生分组汇报，教师点拨指导。
（同时理解重点词句。
）四、拓展实践教师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片，想法。
五、拓展总结这个美称。
六、尝试运用1．尝试练笔。
生练笔，师巡视学情。
2．班级交流。
3．演读课文。
向游人介绍最熟悉的某方面的内容。
【板书设计】略【篇3：小学语文教师说课面试模板】说课稿尊敬的各位评委老师，你们好！我是今天的*号选手，我今天说课的题目是《》下面我将从说教材说学情说教法与学法说教学流程与板书设计等几个方面对本课进行说明。
————是——年级——册——组中的一篇课文，该单元的训练重点是————本文主要讲述了————。
*年级的学生具有————基于以上几种因素和新课标中知过情三个维度，我将本课的教学目标确定为：1————— 2————— 3————— 4—————根据单元目标和教学要求，我的重点确定为：——————难点确定为——————为完成上述教学目标，提高课堂教学效果，尊重语文学科的课堂特点等因素，我准备采用的教法有，讲授指导法，突破本为的教学重点，充分发挥教师的主导作用，朗读感悟法，结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过自读自悟感受课文的语言美。
学法上，我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主合作探究的学习方式。
具体的学法有：讨论法，朗读法，勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
为了达到我的教学目标，落实重点，突破难点，在本环节，我准备将读味、品味、写味三味有效的运用到课堂教学中，并以语言文字味抓手，以能力训练为契机，以拓展迁移为补充的原则来丰富我的课堂，为此，我设计了一下*环节：环节1：激趣导入读题质疑环节2：初读课文整体感知首先，我会放手让学生自由朗读课文，要求学生：读准字音，读通句子，生字多读几遍，让学生利用手中的工具书自学本课的生字词，教书有针对行的容易读错写错的生字进行指导例如—这有利于学生扫清阅读障碍，丰富积累。
接下来，我会情学生分段朗读课文，要求其他同学边听边圈画关键词句，并且思考，课文主要讲了件什么事情？这样的一个问题作为提纲挈领的教学点，帮助学生整体感知课文内容，顺势，进入下一个环节。
环节3：研读赏析升华情感新课标明确指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
首先，，我会利用多媒体课间出示问题：———出示后，让学生交流谈论并汇报自己的学习成果，大部分同学可能会找到句子1———2—————等，我会顺势问血神句中哪些词语引起了你的关注，学生可能会说————等词。
接下来，我会情学生结合这些重点词谈自己的理解，并要求他们圈画关键词，做好旁注，养成良好的阅读习惯。
学生交流汇报后，我会相机出示句子：—引导学生通过抓关键词————来理解—。
环节4作业布置根据教学的特点和学生的实际，我将本课的作业设置为：——————以上是我对本课进行的教学说明，为便于学生梳理、理解、记忆知识重点，我的板书设计如下：德国存在主义雅思贝尔说过，教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂，这是语文教学的最高境界吗，我这堂课的设计目的是想生动的演绎它的真谛！我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！第3篇：小学体育优秀教案2小学体育优秀教案一、教材内容1、立定跳远2、韵律操3、游戏：老鹰捉小鸡4、游戏：丢手绢二、教材分析1、使学生初步掌握立定跳远的技术。
