最新精品高中优秀体育教师招聘课说课稿

体育面试说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中体育老师说课稿模板尊敬的各位评委老师，大家好。

今天，我有幸在这里进行我的说课，主题是高中体育课程的设计与实施。

我将从以下几个方面进行阐述：课程目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价以及教学反思。

首先，让我们谈谈课程目标。

高中体育课程旨在培养学生的身体素质，提高他们的运动技能，同时通过体育活动培养学生的团队合作精神和竞争意识。

我们希望通过体育课程，让学生了解健康的生活方式，形成终身体育锻炼的习惯。

接下来是教学内容。

本课程涵盖了篮球、足球、排球、田径等项目，每个项目都有针对性的技能训练和体能训练。

我们将根据学生的实际情况和兴趣，灵活安排教学内容，确保每个学生都能在体育课上找到适合自己的运动项目。

在教学方法上，我们采用多样化的教学手段。

除了传统的讲解和示范，我们还引入了小组合作学习和游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。

此外，我们还鼓励学生进行自我探索和创新，培养他们的自主学习能力。

教学过程是课程实施的关键。

在课堂上，我们首先进行热身活动，以预防运动损伤。

然后，通过讲解和示范，向学生介绍运动技巧和规则。

接着，学生在小组中进行实践，教师巡回指导，确保每个学生都能得到个性化的指导。

最后，我们通过比赛或展示，让学生展示他们的学习成果。

教学评价是检验教学效果的重要环节。

我们将采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，不仅关注学生的运动技能，也关注他们的学习态度和进步。

我们鼓励学生进行自我评价和互评，以提高他们的自我认知和评价能力。

最后，是教学反思。

每节课后，我都会对教学过程进行反思，总结经验教训，不断优化教学设计，以提高教学效果。

总之，高中体育课程是一项重要的教育内容，它不仅能够提高学生的身体素质，还能培养他们的意志品质和社会适应能力。

作为体育教师，我们有责任和义务，为学生的全面发展做出贡献。

谢谢大家的聆听，期待与各位评委老师的进一步交流。

高中体育教招教案教学目标1. 提高学生的身体素质，增强体力和耐力。

2. 教授基础的体育运动技能，如篮球运球、足球传球等。

3. 培养学生的团队协作能力和竞技精神。

4. 强化安全意识，预防运动中的意外伤害。

教学内容本次教案选取篮球和足球两个项目，通过理论讲解与实践操作相结合的方式，使学生掌握基本技能，并通过小组合作完成教学任务。

第一部分：理论教学1. 介绍篮球和足球的起源与发展历史。

2. 阐述两项运动的基本规则和比赛形式。

3. 分析常见运动损伤及其预防措施。

第二部分：实践操作1. 篮球运球练习：包括基础运球、变向运球及速度变化等技巧训练。

2. 足球传球练习：涵盖短传、长传、地面传和高空传等技术动作。

3. 分组对抗赛：模拟真实比赛环境，加强实战能力。

教学方法- 采用示范教学法，教师现场演示技术动作，指导学生正确模仿。

- 实施分层次教学，根据学生的体能水平分组进行针对性训练。

- 运用游戏化学习，通过设置趣味小游戏，激发学生的运动热情。

- 开展互评互助，鼓励学生相互观察、评价并给予建设性意见。

教学过程1. 热身活动：组织全班同学进行全身拉伸和轻度跑步，预热身体。

2. 理论讲解：详细解说篮球和足球的相关知识，强调规则的重要性。

3. 技能展示：教师演示篮球运球和足球传球的标准动作。

4. 实操练习：学生按小组分配进行篮球运球和足球传球的练习。

5. 对抗比赛：举行小规模的篮球或足球对抗赛，提升竞技水平。

6. 放松整理：结束课程前进行整理活动，帮助学生缓解肌肉疲劳。

教学评价评价方式应多样化，结合学生的表现和进步情况综合评定：- 对学生的技能掌握程度进行考核，包括运球、传球的准确性和流畅度。

- 观察学生在团队中的协作精神和沟通能力。

- 评估学生对理论知识的理解和应用。

- 通过自我评价和同伴评价促进学生的自我反思和互相学习。

教学反思教学结束后，教师应对整个教学过程进行总结和反思，找出教学中的不足之处，并根据学生的反馈调整教学策略和方法，不断优化教案设计，以期达到更好的教学效果。

高中体育说课稿（优秀6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢？书读百遍，其义自见，下面是小编为大家整编的高中体育说课稿（优秀6篇），仅供参考，希望对大家有所启发。

高中体育说课稿篇一一、说课内容：学习跨栏跑的起跑到跨过一个栏，连续跨过2～5个低栏的技术二、说课思想：本课以“健康一”为指导思想，以发展学生为本，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生的积极性，培养学生的创新精神。

本堂课通过教师讲解榜样正确的跨栏的动作，学生分组练习。

体现了学生的主体地位，而且使学生在原有的基础上对动作的理解更加深刻，注重学生的观察与模仿能力的发展，培养学生兴趣，发展学生的观察与模仿能力，促进学生的个性发展。

三、说课目标：1、运动参与：学习跨栏跑起跑跨过一个栏，使100%学生敢于跨，跨得过。

2、运动技能：使70%学生学会基本的跨栏跑技术，建立较规范的'动作概念，发展学生的力量素质，灵敏协调能力。

3、情感目标：激发学生自主探究，团队协作能力，培养学生勇敢进取，勇于克服困难的优良品质。

四、说课分析：本课授课对象为高二学生，对体育非常爱好，身体素质较好，心理素质较稳定。

但学生普遍对过栏技术掌握不太熟练，就注意对过栏基础技术的复习。

五、教材分析：根据“新课程标准”要求，在初中进行障碍跑练习的基础上，确定“50米跨栏跑”做为高中单元教材，共5课时，本课以“起跑跨过一个栏，连续跨过2～5个低栏的技术”作为教学内容，以确定起跨点、起跨攻栏的技术动作为重点，使学生基本上掌握“起跑跨过一个栏和行进间过栏”的技术。

六、说课重点：掌握起跑后踏准起跨点，起跨过一个栏。

掌握栏间跑技术七、说课难点：能动作协调的完成跨过一栏。

八、说课重、难点措施：（1）采用降低栏高、利用替代器材（皮筋等），减小过栏的难度等方法、手段，以使学生增强自信、消除惧怕心理；（2）通过讲解、榜样，明确身体要积极向前攻栏，强调身体向前而不是向上，培养跨或跑栏的意识；（3）标出适宜的起跨点，控制起跨距离，强调起跨腿要充分蹬直；（4）反复练习过栏，提高熟练程度；（5）反复进行起跑后加速跑练习，进行起跑后加速跑从栏侧跑过或从栏侧过栏，提高动作的熟练程度。

高中体育说课稿（优秀9篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。

那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是人见人爱的小编分享的9篇高中体育说课稿，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

高中体育说课稿篇一一、课的指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想。

对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。

因此，在课堂教学中除了传授初级长拳基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让健康第一思想落到实处。

同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教学内容复习初级长拳中第四段的25动作；学习初级长拳中第三段的24动作和第四段的1动作三、教材分析初级长拳武术类体育项目，受到学生们的普遍喜爱。

学生通过学习得到美育熏陶。

对学习其它武术套路，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，激发民族自豪感，养成吃苦耐劳的习惯，有重要作用。

四、学情分析1、大学生正处在身心发展重要时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。

2、运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。

因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。

五、教学目标1、认知目标：掌握组合动作动作名称和顺序，及特点。

提高学生对武术的兴趣。

2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。

发展协调性、力量等素质。

高中体育说课稿（优秀6篇）高中体育说课稿篇一一、教学内容分析：足球是体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是我校选项教学的主教材之一，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂，动作难度大等特点，符合高中学生的生理和心理特征，而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，对于学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。

它是掌握足球技术的基本阶段，也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。

但是足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的注意力尚不集中，学习一会就会厌烦，而且忽视了它的应用价值。

而在义务教育阶段，新课程强调注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作细节。

教学中采用分层次教学，集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法，进行有针对性的组合活动练习；启发、引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提高学生的社会适应能力。

本课内容----足球组合技术练习，是高中阶段（水平五）的重要学习内容。

二、学情分析：高中学生精力充沛，兴趣广泛，求知欲强。

具有较强的竞争意识；但注意力集中时间不长，对体育与健康课有着浓厚的兴趣。

学生善于表现自我，参与意识较强，能够坚持锻炼，持之以恒地意力较差。

因此，在教学中教师采用合理的教学方法与手段，正确引导学生学会学习、学会生活、学会认识他人。

从而能够增强学生的自信力与自尊心的养成，从运动中获得成功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。

三．教学目标：根据新课程理念及学习领域目标的要求，以及对教材内容的具体分析制定如下的'教学目标：1、通过学习，使学生能够掌握足球的单项基本技术动作，并能够在比赛中灵活运用。

2、通过组合练习，激发学生对足球的运动兴趣，使每个学生都能主动参与其中，能够主动完成2-3次组合练习，体验成功乐趣。

高中体育说课稿优秀3篇高中体育说课稿篇一本课以贯彻健康为第一的指导思想。

以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。

一、教材分析排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。

起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。

这一教材在高中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。

本课是高中体育课中学习排球运动的第二节课，起着承上启下的作用。

因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。

为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

本课的教学目标：1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。

使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。

3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。

本课的重、难点确定：我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。

要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。

重点：正确的击球点。

难点：身体与手臂的协调动作。

二、学情分析本课教学对象为本校的高一xx班的学生，共有28个女生。

本班排球的基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材内容是想多数学生能够基本的掌握其技术动作。

该班的学生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好，在排球正面双手垫球上了一次课后，大多数的学生已经喜欢上了排球，部分学生基本的技术动作已经有所掌握，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了图片进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识。

体育教师招聘面试说课稿《耐久跑》说课稿一、主题思想以课标为出发点，坚持健康第一的指导思想。

以教学为诱，以学习为思，以导促学。

改变传统的教学模式，使学生从“死学、苦学、难学”变为“乐学、活学、易学、会学”。

通过引导、启发。

使学生产生自信，从而对体育运动产生浓厚的兴趣。

在愉悦身心的基础上达到锻炼身体，掌握技能的目的，从而养成终身体育的意识。

二、设计思路以三维体育为理念，依据学生年龄阶段的生理和心理特点，以地方民族传统体育为特色，以学生趣学、乐练、建立终身体育为宗旨。

采用“音乐情景创设法”，“民间体育活动法”，“小群体自主学练法”，“互评互学法”。

等组织形式，使教材内容具有浓郁的趣味性和娱乐性。

三、教材1、教学内容：⑴耐久跑⑵趣味性游戏：高跷、多人木跂。

2、教学目标：在活动中激起学生学习兴趣，发展耐久能力，提高心肺功能，了解耐久跑的练习方法。

培养学生自控、自调的能力，塑造自信、自强。

四、学情由于耐久跑是一项比较枯燥、乏味的运动，同学们往往由于练习方法，手段少，感觉单调乏味而半途作罢，还有个别同学由于动作不协调和能力差而感觉比较累，容易引起厌学的心理，这就需要我们在教学中采用有趣味性组织教法和多种练习手段来以引导学生趣学、乐练。

五、组织形式本次课的组织形式力求简单实用，目的是让学生更多地投入到练习之中，充分发挥学生的主体作用。

整节课采用游戏贯穿，以提高学生兴趣，活跃课堂气氛。

六、课的结构1、音乐气氛，亲身体验阶段：在“红军长征”象征性练习中同时融入长征组歌，以吸引学生注意力，激发学生的民族自豪感，使学生全身心地投入到课堂之中，对自己的学习有了更高一层的认识，加深了对本节课主题思想的认识。

2、民间传统体育活动阶段：采用自制器材“高跷”和“多人木跂”练习。

同时通过比赛剌激学生，增强了集体凝集力，保持高涨的运动情绪，积极地投入到体育锻炼之中，起到愉悦身心，增强体育的目的。

3、创设情景学生自主学练阶段：学生在规则充许的范围之内，展开想象的翅膀，充分发挥了自己的聪明才智，自编练习方法和游戏，挖掘了学生的内在潜质，通过探讨实践，增强了自信心，增强了对体育的兴趣。

高中体育课说课稿（优秀3篇）说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。

下面是小编精心为大家整理的高中体育课说课稿（优秀3篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

高中体育说课稿范文篇一一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

二、教材分析背越式跳高是田径项目之一，具有竞争激烈、技术难等特点，通过练习可以发展学生力量、速度、协调等身体素质，特别是对增强下肢肌肉爆发力和力量具有显著作用，通过背越式跳高的学习可以激发学生勇于挑战，克服困难，战胜自我的良好品质。

三、学情分析本课教学对象为高中学生，处在该年龄段的学生身体素质较好，接受新事物能力强，反应敏捷。

经常参与体育运动并具备了一定的运动基础和自我保护能力，且力量、柔韧、速度、耐力素质在该学段处于关键发展时期，并且背越式跳高技术动作较难，需要学生克服自我内心的障碍，因此教学中我会充分鼓励学生，降低杆的高度帮助其树立自信。

四、教学目标【知识与技能】掌握背越式跳高的动作要点，学会八步丈量法，大部分学生能根据自己的步点进行跳跃。

【过程与方法】通过分组练习，分解练习等多种练习方法，发展速度、爆发力、灵敏等身体素质。

【情感态度与价值观】激发运动兴趣，敢于挑战自我，勇于进取的心理素质和体育精神。

五、教学重难点【重点】助跑有节奏；起跳快而有力。

【难点】全身协调用力，助跑起跳紧密结合。

六、教学方法我将采用讲解示范法，分组练习法，成功体验法进行教学。

七、教学过程（一)开始部分(3分钟）课堂常规：集合整队，师生问好，介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。

在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。

《反手发网前球》说课稿（最新精品获奖说课稿）为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我既要做到精讲精练，又要放手引导学生参与尝试和讨论，展开思维活动;因此本节课力争促进学生学习方式的转变，由被动转变到积极主动的探索发现式学习，下面我主要从教材分析，学情分析，教学方法等几个方面加以说明：一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

二、教材分析教材是沟通教师和学生之间重要的桥梁，因此我对教材做了以下分析，羽毛球作为一项大群喜闻乐见的运动项目，既有着广泛的群众基础，也有着精深的技战术内容，所以在初中阶段要处分发掘学生对羽毛球项目的喜爱，提高学生的参与水平和团结协作等能力。

三、学情分析教学必须符合学生的天性和身心发展的规律，我将学生的情况分析如下，初中学生，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，同学之间团结合作，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。

组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，根据教材和学情确定了以下三维目标：【知识与技能】通过本次课的学习，同学们了解羽毛球反手发网前球技术技术动作要领，并能能够在练习中正确运用技术动作。