小班手工做萝卜教案反思
1、小班手工做萝卜教案反思
活动目标：
1.练习将橡皮泥搓成长条
2.最初对砌砖活动感兴趣，并愿意从事砌砖活动。
3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：各色橡皮泥及辅助工具若干。
活动过程：1.让幼儿观察萝卜，感知萝卜的基本特征，引发幼儿关注萝卜。
2.老师示范把橡皮泥搓成长条，一端削尖，做成萝卜。
3.鼓励幼儿按照要求大胆的进行泥工活动，老师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
4.组织孩子互相欣赏对方煮的萝卜，老师会给予表扬。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
2、小班手工活动做萝卜教案反思
活动目标：
1.练习将橡皮泥搓成长条
2.初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
3.能够理解背景色，注意背景色和图案的对比。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：各色橡皮泥及辅助工具若干。
活动过程：1.让幼儿观察萝卜，感知萝卜的基本特征，引发幼儿关注萝卜。
2.老师示范把橡皮泥搓成长条，一端削尖，做成萝卜。
3.鼓励幼儿按照要求大胆的进行泥工活动，老师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
4.组织幼儿相互欣赏做好的萝卜，老师给予表扬。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
3、小班美术活动教案：萝卜教案(附教学反思)
活动目标：
1、用棉签画出红萝卜的简单特征。
2、体验给小兔送萝卜的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.培养孩子的技能和艺术气质。
5、感受作品的美感。
活动重点难点：
活动重点：
画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。
活动难点：
棉签可以更好的控制闭合圆的绘制。
活动准备：
棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。
活动过程：
一、谈话导入、引起兴趣
1、播放生日歌，出示背景图。今天会是谁的生日?
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)
4、红萝卜长的什么样?
二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。
1、出示棉签示范画萝卜。
(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。
示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。
运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。
(2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)
2、练习画圆。
第三，尝试用圆圈代表胡萝卜，激发孩子的绘画欲望。
1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。
2、幼儿作画。
要求：
(1)棉签轻轻的蘸颜料。
(2)红萝卜是红色的，萝卜叶子是绿色的。
(3)画出封闭的圆。
3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。
(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。
(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。
四、作品展示
1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!
2、共同唱生日快乐歌。
活动反思：
在美术活动中，可以提供多种素材给孩子进行创作，让孩子在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材更适合孩子的年龄特点和发育水平。开发孩子的想象力、思维能力、创造力，给孩子无限的发展空间。
4、小班主题活动教案：好吃的萝卜教案(附教学反思)
活动设计背景
这个季节是萝卜丰收的季节，在我们农村萝卜随处可见，取材方便。它是红萝卜我们这里的乡土资源。萝卜品种丰富，有圆圆的白萝卜;有桔黄色的胡萝卜;有长长的。孩子们都认识萝卜但小班的对萝卜的种类和营养价值不甚了解。为了引导幼儿感受萝卜的特征、分一分萝卜的种类，表达分类的过程;巩固幼儿对萝卜的形态、颜色、种类的认识。通过小兔请大家看萝卜、分萝卜等情景，引导有人积极参与活动，从而获得新的感悟，对这些问题特设计本活动。
活动目标
1 幼儿在感知萝卜的基础上能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。
2 幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。
3 探索、发现生活中的多样性及特征。
愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5 培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1 让幼儿大胆对萝卜进行探索，并能大胆表达出来，与同伴一起分享萝卜给自己带来的快乐。
2 拓展幼儿对萝卜的品种、颜色、形态、大小的认识并参与到活动当中去。
活动准备
一个兔子头饰，各种真萝卜，还有一些空筐。
2经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验，有所熟悉。
活动过程：
1、激发兴趣(情景：小兔带来萝卜丰收的喜讯)
(1)老师利用小兔头的头饰宣布小兔带来的喜讯。
(2) 简单介绍观察萝卜的要求。
2、自由探索(情节：看小兔的萝卜)
(1)幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。
(2) 围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的?
(3) 拓展幼儿对萝卜品种形态、颜色、大小的认识
(4)利用各种准备好的萝卜，总结萝卜的乐趣。
3、操作分类(情节：帮小兔分萝卜)
(1)要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分(小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说)
(2) 操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正。教师应鼓励幼儿大胆的说出自己分萝卜的过程，与全班幼儿一起分享
(3) 评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送回家。
4、活动延伸《帮小兔运萝卜》
教学反思
1教学活动设计根据本班幼儿的年龄特征，从实际出发利用乡土资源以及幼儿已有的经验从而达到激发幼儿对熟悉的事物产生浓厚的兴趣。
2在教师的引导下，幼儿能大胆地探索以及充分地表现自己。
3幼儿在已有的经验中能够和教师充分合作完成每一项任务。
如果再让我上这堂课，我会让孩子们一起分享经验，然后老师会引导他们，重新定位活动目标，取得更好的效果。
小班手工做萝卜教案反思 1、小班手工做萝卜教案反思 活动目标： 1.练习将橡皮泥搓成长条 2.最初对砌砖活动感兴趣，并愿意从事砌砖活动。 3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 4.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备：各色橡皮泥及辅助工具若干。 活动过程：1.让幼儿观察萝卜，感知萝卜的基本特征，引发幼儿关注萝卜。 2.老师示范把橡皮泥搓成长条，一端削尖，做成萝卜。 3.鼓励幼儿按照要求大胆的进行泥工活动，老师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。 4.组织孩子互相欣赏对方煮的萝卜，老师会给予表扬。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 2、小班手工活动做萝卜教案反思
活动目标： 1.练习将橡皮泥搓成长条 2.初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。 3.能够理解背景色，注意背景色和图案的对比。 4.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备：各色橡皮泥及辅助工具若干。 活动过程：1.让幼儿观察萝卜，感知萝卜的基本特征，引发幼儿关注萝卜。 2.老师示范把橡皮泥搓成长条，一端削尖，做成萝卜。 3.鼓励幼儿按照要求大胆的进行泥工活动，老师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。 4.组织幼儿相互欣赏做好的萝卜，老师给予表扬。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 3、小班美术活动教案：萝卜教案(附教学反思) 活动目标： 1、用棉签画出红萝卜的简单特征。 2、体验给小兔送萝卜的快乐。
小班手工活动做萝卜教案 本次手工活动的主题为“萝卜”，适合小班幼儿参与。以下是详细的教案设计： 活动准备： 1. 准备一定数量的小萝卜和绿色棉球； 2. 准备一张白色纸板和颜料； 3. 准备适量的胶、剪刀； 4. 准备一个大碗。 活动目标： 1. 帮助幼儿发现萝卜的形状和颜色； 2. 提高幼儿动手能力和想象力； 3. 增加幼儿对自然界的认识和研究。 活动步骤： 1. 引导幼儿观察萝卜的形状和颜色，并让幼儿摸一摸感受它的质地； 2. 将萝卜放在大碗中，让每个幼儿轮流摸它并说出自己的感受和认识； 3. 让幼儿看一下萝卜的图片，然后用颜料在纸板上画出萝卜的形状和颜色； 4. 让幼儿剪出萝卜的形状，然后用胶贴上绿色棉球做成萝卜的叶子； 5. 鼓励幼儿自由发挥，可以在纸板上画出自己喜欢的场景。 活动总结：
1. 引导幼儿回顾本次活动的过程和内容； 2. 提供一个分享时间，让幼儿分享自己的作品和想法； 3. 帮助幼儿总结学到了什么，并从中发现自己的优点和不足。 活动评估： 1. 观察幼儿的参与度和投入程度； 2. 观察幼儿在画和剪的过程中的表现和动手能力； 3. 观察幼儿对萝卜的认识程度。 通过本次手工活动，幼儿不仅能够更深入地了解到萝卜的形状和特点，还能锻炼动手能力和想象力，增加自然界的学习和认知，提高幼儿的综合素质。此外，通过观察和摸萝卜，幼儿能够感受到不同形状的物品有不同的质感和特点，是一种很好的感官体验。在画萝卜的过程中，幼儿可以很好地表现自己的想象力和创造力，可以画出自己心中的萝卜，还可以画出自己喜欢的场景，比如画一个仙人掌花园等等，让幼儿的创造力得到了充分的发挥。 在剪出萝卜形状并贴上叶子的过程中，幼儿的手部协调能力和动手能力得到了锻炼，同时，因为需要剪叶子和把它们贴到萝卜上，需要一定的技巧和耐心，因此可以提高幼儿的耐心和自主学习能力。在整个活动的过程中，幼儿也可以和同伴进行交流和分享，增加对彼此的认知和沟通能力。 最后，在活动总结中，幼儿可以回忆和总结本次活动的内容和过程，这有利于巩固所学的知识和提高幼儿的自我反思能力。同时，通过幼儿自己的分享，可以发现每个幼儿的想法和作品
小班美术泥土萝卜教案及反思 教案标题：小班美术泥土萝卜教案及反思 教案目标： 1. 帮助幼儿了解萝卜的形状和颜色。 2. 培养幼儿的动手能力和创造力。 3. 促进幼儿的团队合作和社交技能。 教学准备： 1. 萝卜的图片或实物。 2. 彩色泥土。 3. 平板或黑板。 4. 纸张和彩色铅笔。 5. 幼儿园美术室或室外空间。 教学过程： 引入活动： 1. 展示萝卜的图片或实物，引起幼儿的兴趣。 2. 与幼儿讨论萝卜的形状和颜色，激发他们的观察和思考能力。主要活动： 1. 向幼儿展示彩色泥土，并解释如何使用泥土来制作萝卜。 2. 演示制作萝卜的步骤： a. 将泥土揉搓成圆球状，作为萝卜的主体。 b. 用不同颜色的泥土制作萝卜的叶子。 c. 将叶子粘贴在主体上，完成萝卜的制作。
3. 分发彩色泥土和纸张给每个幼儿，让他们亲自动手制作萝卜。 4. 鼓励幼儿在制作过程中自由发挥，可以尝试不同的形状和颜色。 5. 提供帮助和指导，确保每个幼儿都能完成自己的萝卜制作。 结束活动： 1. 让每个幼儿展示自己制作的萝卜，并与其他幼儿分享制作过程中的体验和感受。 2. 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的合作和社交技能。 教案反思： 在这个教案中，幼儿通过制作彩色泥土萝卜，既锻炼了他们的动手能力，又培养了他们的创造力和想象力。通过观察和讨论萝卜的形状和颜色，幼儿的观察力和思考能力得到了提升。在制作过程中，幼儿有机会自由发挥，培养了他们的创造力和艺术表达能力。同时，通过展示和分享作品，幼儿的合作和社交技能得到了促进和发展。 然而，在实施教案时，需要注意以下几点： 1. 确保幼儿使用的彩色泥土是安全无毒的。 2. 在制作过程中，要给予幼儿足够的自由空间，鼓励他们尝试不同的形状和颜色，避免限制他们的创造力。 3. 在展示和分享作品时，要注意鼓励和赞美每个幼儿的努力和成果，避免评判和比较。 通过这个教案，幼儿可以在美术活动中获得乐趣的同时，培养他们的观察力、动手能力和社交技能。教师应根据幼儿的实际情况和需求进行适当的调整和指导，以确保教学效果的最大化。
写一篇幼儿园小班美术活动教案：萝卜教案(附教学反思)的报 告，600字 【幼儿园小班美术活动——萝卜教案】 本次美术活动，我们选择了“萝卜”这个题材，带领孩子们在创意的路上去探索，学习和掌握萝卜的特点，并借助美术知识的构想、运用，实现画出一副精美的挂画。 一、活动目标 1. 观察萝卜，体会其内部的多彩变化。 2. 熟悉萝卜的外形，理解其质地表现和色彩表现。 3. 体会色彩的运用，用色彩来写生。 4. 学会把看到的东西分解，运用到新的创作中。 二、教学准备 1. 材料准备：A4纸张，水彩画笔，萝卜素材，彩色粉笔等。 2. 教学过程： (1) 活动开场白：小朋友，今天我们要画什么呢？ (2) 创意设计：让孩子们一起去搭建萝卜的构思，帮助小朋友们逐步将萝卜表现出来。 (3) 绘画创作：复习萝卜的特征，然后把建立的构思映射到绘画作品上，完成作品。 三、课堂反思 本次活动，小班孩子们有针对性地学习了画萝卜的过程，活动中孩子们对萝卜内部的多彩变化有了深刻的认识，对萝卜的表现方式有了进一步的理解，并把看到的东西分解，运用到新的
创作中。总体而言，孩子们认真负责，勤奋好学，学习技能也有了很大的提高。 教师在这次活动中，在备课、组织活动、评价活动中，能够更多的考虑孩子的心理发展，不断提高儿童的学习兴趣。完善教学设计，让孩子们有较好的学习体验和收获。总的来说，本次活动很成功，可以作为今后的参考。 本次活动的成功，归功于孩子们的努力和教师的耐心细致的教学态度。 【教学反思】 本次活动的成功得益于教师的多方准备，从课前准备到课堂实施再到评价反思，教师都给予了孩子们深刻的指导，帮助他们理解并运用美术知识，有效提高他们的美术表现能力。同时，在此次活动中，教师也发现了孩子们自身的优点和潜力，进行的调整和积极的评价，也保证了孩子们的学习动力和兴趣，给孩子们注入更多的学习热情和信心，让孩子们学习得更好。
小班科学萝卜雕花教案反思 活动目标： 1.让幼儿感知萝卜的外形特征，知道萝卜的种类多。 2.鼓励幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发现。 活动准备： 1.各种萝卜的实物、图片若干。 2.每桌一盘切好的各色萝卜块。 3.萝卜雕刻的造型若干。 活动重点： 了解萝卜的特征。 活动难点： 能大胆用语言表达自己的发现。 审美元素： 1.通过对各种萝卜的认识，充分感受不同颜色、不同形状的萝卜的外形美。 2.感受萝卜造型的美。 活动过程： 1.出示萝卜造型图片，引导幼儿欣赏。
(1)师：你能看出是什么吗?(龙和凤)好看吗?你知道它们是用什么做的吗?(请幼儿自由讨论) (2)向幼儿简单介绍雕刻用的工具刀。 (3)欣赏一些萝卜雕刻的造型。 2.认识萝卜的外形特征。 (1)引导幼儿观察萝卜实物： 师：你认识这些萝卜吗?你知道有什么样子的萝卜?(鼓励幼儿大胆讲述) (2)出示图片，引导幼儿观察，认识各种各样的萝卜。 师：看看，这儿有什么样的萝卜? 小结：萝卜有各种各样的，有橙色的胡萝卜，有白萝卜，有绿萝卜，有红萝卜，有紫萝卜;有圆圆的萝卜，有椭圆的萝卜，有长长的萝卜;有的萝卜比较大，有的萝卜很小。 3.讨论：你知道萝卜有什么用吗? 小结：萝卜可以生吃，可以做菜，还可以腌制成小菜等。 4.品尝萝卜。 请幼儿品尝各种萝，卜，说一说，吃的萝卜是什么颜色的，是什么味道的?(有的是甜甜的，有的是辣的。) 5.总结：萝卜有丰富的营养，吃了对我们的身体有好处。
活动延伸： 带领幼儿开展种植萝卜活动。 活动反思： 对于小班幼儿，创设情境的教学是有效的导入方式。 有幼儿说“像小老鼠的脑袋”，教师可以抓住时机，以此来丰富幼儿的想象。 对幼儿抓得比较紧，牵着幼儿走。应以对话的形式和幼儿进行交流，让活动更加生动、流畅， 按萝卜的自然属性颜色进行分类。!来源:屈,老，师教.案网"符合小班幼儿的认知特点 形象生动的表格用猜想、验证的方式，帮助幼儿梳理经验。对小班幼儿，这种表格的记录方式也是可行的。 打破思维定势。“眼见的才是真实的，不能想当然。” 切萝卜的方式，应该多角度去切，让幼儿切实查证萝卜里面的颜色，这样才是科学的。 小朋友知道了萝卜不仅有趣，它还有很多吃法，刺激幼儿的食欲。
小班美术优秀教案及教学反思《做萝卜》 一、教学目标： 1.了解萝卜的形态，掌握简单的剪纸技巧。 2. 激发幼儿动手创造的兴趣，锻炼幼儿手眼协调能力和想象力。 3. 培养幼儿良好的团队合作意识，学会尊重集体、协作交流。 二、教学准备： 1. 萝卜制作的实物、图片或画册。 2. 颜料、画笔、剪刀、胶水等工具。 3. 包装纸或彩纸、白色卡纸或白色画纸等材料。 三、教学过程： 1. 创设情境，导入教学 老师介绍今天的美术课我们要一起制作一道美味的家常菜——萝卜炖排骨。然后向孩子们展示图书《萝卜炖排骨》让孩子们看，坐在一起聊聊萝卜的样子。 2. 教师演示，引领操作。 老师向孩子们展示制作过程，同时讲解制作注意事项，引导孩子们一起完成萝卜的制作。 制作过程： 1. 让孩子们先画出头部，脸部等轮廓。 2. 在白纸上，让孩子们根据画轮廓用剪刀剪成萝卜的形状，然后上色。 3. 用绿色制作萝卜的叶子和小蘑菇。 4. 制作完成后，把萝卜和叶子和蘑菇都粘在白色的纸上用作为背景。 示范后，由老师给每个孩子分发相关材料工具开始制作。 3. 孩子互动，合作完成。
孩子们在制作的过程中，遇到困难时，老师根据孩子们的实际情况随时给予指导和帮助，激发孩子自主学习的乐趣。同时，老师鼓励孩子们彼此协助、互相帮助，不 仅增强了集体合作意识，还培养了孩子们的友情、勇气和信心。 4. 整理、展示作品。 当孩子们制作完成后，老师指导孩子们归纳、总结制作过程，引导孩子们展示自己的作品。孩子们互相分享在制作过程中的感受、经验和方法，交流互鉴，共同提高。 五、教学反思： 1. 教学目标达到 通过幼儿对萝卜的观察、对制作剪纸的动手体验，锻炼孩子的视觉艺术、手工实践、协作与沟通能力，使孩子更好的理解和接受萝卜等素材，并培养了艺术创造的情 感和能力。 2. 教学方法运用 本课以情境导入教学，引领幼儿具体操作，达到直观感受教育目的。教师以“引导孩子动手比较、互添创意”式的指导，让孩子们在性情愉悦和自由发挥良好，并促 进孩子们开发想象和创造，增强幼儿的智慧和探究意识。 3. 教学反思 （1）本次教学。我在进课堂之前对整堂课进行了充分的准备，包括教学材料、 教学环境、课程计划、教具等。通过运用多媒体让孩子们以视听方式接触素材，激发 孩子们的学习兴趣。 （2）让孩子们积极参与了选材、规划内容，通过背景导入、赏识指导、互动交 流等一系列操作有效帮助孩子们获得对知识点的认知和理解。 （3）因为幼儿数较多，个别孩子独立操作能力较弱，为了使所有的孩子跟上教 学进度，在教学环节中团队协作也是重要环节，这样有助于加强孩子之间的相互学习、相互帮助、相互提高的效果。 （4）在课程设计上，可以尝试以对话引入、问题表述、写作分享等方式，对于 孩子的发掘、引导、激发、互动都更为有利。此外，通过桥本介绍、篇章回顾等方式，让孩子在课程学习中“步步为营”，达到无终结的教育效果。 （5）每个孩子都各有风采，在平等参与的过程中，体现出了集体协作的共同进步，也强化了互动交流、学习分享的理念。
小班粘贴画萝卜教案 教案标题：小班粘贴画萝卜教案 教学目标： 1. 让学生了解萝卜的外观特征和颜色。 2. 培养学生的观察力和手工粘贴能力。 3. 激发学生对蔬菜的兴趣，促进他们形成良好的饮食习惯。 教学准备： 1. 图片或实物萝卜 2. 彩色纸张、剪刀、胶水 3. 教学PPT或图片 教学过程： 1. 导入环节（5分钟） 教师出示萝卜的图片或实物，引导学生观察萝卜的外观特征和颜色，引发学生对萝卜的兴趣。 2. 操作指导（15分钟） 教师向学生展示粘贴画萝卜的制作步骤，并逐步指导学生进行操作： a. 学生用剪刀剪出萝卜的形状，并选择合适的彩色纸张剪出相应的形状。 b. 学生将剪好的纸张用胶水粘贴在白纸上，组合成一个萝卜的形状。 c. 学生可以根据自己的想象，添加一些细节，如叶子、泥土等。 3. 创作实践（20分钟） 学生按照老师的指导，自由发挥，用彩色纸张和胶水进行粘贴，制作自己的萝卜粘贴画。
4. 展示交流（10分钟） 学生展示自己的作品，并进行交流讨论，分享彼此的创作心得和体会。 5. 拓展延伸（5分钟） 教师可以通过教学PPT或图片，向学生展示不同颜色、形状的萝卜，拓展学生对萝卜的认识。 6. 总结反思（5分钟） 教师与学生一起总结今天的学习内容，鼓励学生表达自己的感想和体会，引导他们形成对蔬菜的积极态度。 教学评估： 观察学生在操作过程中的专注度和动手能力，以及学生展示作品时的表现和表达能力，从而评估学生对萝卜的认识和手工粘贴能力的掌握情况。 教学反思： 教师可以根据学生的实际情况，调整教学方法和内容，进一步提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学会制作粘贴画萝卜，并培养对蔬菜的兴趣。
【幼儿园剪纸手工活动】小班折纸教案《胡萝卜》附反思活动目标： 1.尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。 2.在吃冰激凌的氛围中，愉快地折叠胡萝卜。 活动重点： 能够正确折叠胡萝卜。 活动难点： 再次往中间折的时候，能够沿着对角线折整齐，变出不漏奶油的小冰激凌。 活动准备： 胡萝卜的实物步骤图；师幼折纸各一份。 活动过程： 一、导入。
1.昨天啊，我去了小白兔家里，他给我吃了一个非常非常好吃的胡萝卜，今天，我也 想给小朋友们尝一尝。 二、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。 1.提供 幼儿 折纸。 2.现在，请小朋友和我一起来变变变！ 3.出示图一：正方形的纸头，变变变，变成了什么啊？（冰激凌） 4.出示图二：冰激凌又怎么变呢？（原来啊，香喷喷的冰激凌放在那里，小白兔忍不 住啊呜，在旁边咬了一口；另一边也啊呜咬了一口，结果，变成了一个小小的冰激凌了。 但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的门也都是关的牢牢的。） 5.出示图三：这次是怎么变的呢？（头上的奶油也尝一尝吧，但是只能吃一点哦。） 6.这个冰激凌我们翻过来看看，呀，圆圆的是胡萝卜的脑袋，尖尖的是胡萝卜的小脚，我们再给胡萝卜变个帽子吧。拿一张绿颜色的折纸，把它变成一个冰激凌做的帽子。 7.在帽子的尖尖脚上，涂上一点浆糊，戴在胡萝卜的圆脑袋上。哇，变成了一个帅帅 的胡萝卜！小朋友们也来试试吧，看看帽子怎么戴最漂亮。 8.提供浆糊，幼儿进行粘贴。
三、讲评。 1.成功了的小朋友，请你的好朋友们尝尝你的胡萝卜吧。 2.剩下的胡萝卜，我们把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼儿自由欣赏。 3.可以给你喜欢的胡萝卜拍张照片。 活动反思： 本次活动中的难点没有抓住，幼儿主要在组合粘贴部分出现了问题。而活动中的环境创设也不是很合理，因为幼儿拿着纸，尤其是 小班 的幼儿，他们的注意力就不会很集中，在老师讲解的过程中，幼儿听的少了，那老师要表达的重点难点的效果都会随之减少。要操作的、探索的活动，最后要将幼儿集中在一起听，探索的时候就到桌子上操作，讲评的时候也要集中了讲评，这样效果会大一点。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小班艺术美味萝卜教学案例反思 小型艺术美味萝卜教学案例反思主要包括设计意图,活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,活动反映等,用棉签绘制简单胡萝卜的特点,体验萝卜送兔子的快乐.适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程.来看看美味的萝卜教学计划.设计方案： 兔子是一种孩子特别喜欢的动物.因此,孩子学会了兔子的形状,特征和生活习惯,并与兔子建立了关系.在这样的背景下,创造了艺术课程《好吃的萝卜》,这样孩子就可以绘制一个封闭的圆圈,帮助兔子填充萝卜,体验帮助伴侣的快乐. 活动目标： 用棉签画出胡萝卜的简单特征. 2,体验萝卜送兔子的快乐. 3.培养幼儿观察,操纵,表达,提高审美品味和创新意识的能力. 4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力. 5.培养幼儿的技能和艺术气质. 活动要点： 活动重点： 绘制胡萝卜的简单特征,体验绘画的乐趣. 活动困难：
您可以使用棉签更好地控制闭合的圆圈. 活动准备： 棉签,红色和绿色颜料,每人一张纸板,湿毛巾,盘子,胡萝卜. 活动程序： 首先,引入对话,引起兴趣 1.播放生日歌曲. 呈现背景图像.今天是谁的生日？ 2,今天是兔子的生日,她正在做很多美味的娱乐朋友. 3.兔子会买什么样的食物？（显示胡萝卜） 4.什么是长胡萝卜？ 二,感知圈的特点,孩子尽量画一个圆圈. 1.展示棉签以展示萝卜. （1）装胡萝卜. （圆形,红色） 小棉签,拿在手里,喝点水,点头,静止不动. 展示一个闭合圆来解释绘制圆的方法. 使用儿童歌曲的语言：小棉签,拿在手里,喝点水,点头,静止不动,搂着,捡起来. （2）圆萝卜缺少什么？（叶子）,萝卜的叶子长出来,短而直,必须与萝卜连接！（画在萝卜叶上） 2.练习绘制一个圆圈.
小班美术教案及教学反思《萝卜》 一、教学目标 1.能够认识和描述萝卜的形状、颜色、部位等特征； 2.能够运用简单的画画工具，如蜡笔、油画笔、彩色纸等，创造出自己 的萝卜作品； 3.培养幼儿艺术创造和表达的能力； 4.在美术教学中培养幼儿的想象力，提高观察和模仿能力。 二、教学准备 1.课程中使用的看图问答卡片和剪刀、彩色纸； 2.丰富多彩的萝卜图片和样品； 3.纸、蜡笔、油画笔、画笔等基本画画工具； 4.教师自制的美术教学PPT； 三、教学步骤 1. 图片展示和学习萝卜 1.教师轮流展示出多种萝卜的图片，并让同学用自己的语言描述萝卜的 颜色、形状、部位等特征，培养同学们的丰富的感性认识。 2.针对小班学生的特殊阅读特点，教师精心准备了看图问答卡片。让同 学看图找答案，不仅激发了萝卜的好奇心，也培养了小班儿童的逻辑思维：- 萝卜是什么颜色的？ - 萝卜有哪几个部位？ - 萝卜用来干什么？ - 萝卜可以生吃吗？ 2. 美术实践 教师在学习和讨论之后，让同学接触到实物和画画工具，让他们感性认识到萝卜特征的“形”和“色”。 1.初步认识色彩 列出画布上不同颜色的小点，让同学一一说出是哪一个颜色。教师介绍不同颜色的含义以及在绘画中产生不同的效果。 2.看图练笔
教师准备了一些短小的描绘萝卜的简单句子，例如：“我画了一个红色的萝卜”，“萝卜有个小眼睛。” 请同学根据这些句子，画出自己眼中的萝卜。 3.自由创作 将萝卜主题贴在墙上，同学可以用不同的颜色、形状和大小，自由地创作一幅属于自己的萝卜作品。 3. 教学反思 在这一节的教学中，我使用了看图问答、画画比较等多种方式，让小班的孩子 通过观察和体验，走进萝卜的世界，通过亲手制作，建立起自己独特的感性认识。 但是，在教学中也存在一些思考和改进的地方： 1.纸、笔和颜料的准备尚不足够充分，中途不断找物品，影响了学生的 学习积极性； 2.问答环节中，存在有些问题需要统一更加简单，以适应小班幼儿的特 点； 3.在自由创作环节中，有些孩子缺乏对萝卜创意的想像力，需要教师的 引导和提升。 四、总结 美术课不仅是开阔视野、提高审美素养的重要途径，更是体现孩子个人想象力 和独立思考的舞台。这次以“萝卜”为主题进行的美术课，不仅让小班幼儿对萝卜有 了更加全面文化的认识，也有效锻炼了孩子良好的创造性思维能力。 美术教育不仅带给孩子美的体验，更培养孩子良好的创造及自我表达能力。在 课程中要遵循孩子成长特点，活跃课堂气氛，提高孩子的情商及创造力。
小班萝卜宝宝教案反思 教案标题：小班萝卜宝宝教案反思 教学目标： 1. 帮助小班萝卜宝宝培养对萝卜的兴趣和认识。 2. 提升小班萝卜宝宝的观察力和动手能力。 3. 培养小班萝卜宝宝的团队合作意识和社交技能。 教学内容： 1. 萝卜的形状、颜色和味道。 2. 萝卜的种植和生长过程。 3. 制作简单的萝卜小食品。 教学准备： 1. 萝卜的实物、图片和视频资料。 2. 种植萝卜所需的土壤、盆栽和种子。 3. 制作萝卜小食品所需的食材和厨具。 4. 团队合作游戏所需的小组划分和奖励机制。 教学步骤： 1. 引入：通过展示萝卜的实物、图片和视频资料，激发小班萝卜宝宝对萝卜的兴趣。 2. 讲解：简单介绍萝卜的形状、颜色和味道，引导小班萝卜宝宝观察和描述。 3. 实践：组织小班萝卜宝宝一起种植萝卜，让他们亲身体验萝卜的生长过程。 4. 制作：指导小班萝卜宝宝使用已经生长好的萝卜制作简单的小食品，如萝卜沙拉或萝卜汁。
5. 分享：让小班萝卜宝宝分享自己制作的小食品，鼓励他们展示和交流。 6. 团队合作游戏：将小班萝卜宝宝分成小组，进行团队合作游戏，如传递萝卜等，培养他们的合作意识和社交技能。 7. 总结：帮助小班萝卜宝宝总结今天学到的知识和经验，鼓励他们提出问题和 展望未来。 教学反思： 1. 教学目标：本次教学通过引导小班萝卜宝宝对萝卜的兴趣和认识，提升他们 的观察力和动手能力，培养团队合作意识和社交技能。在实施过程中，教师可 以根据学生的实际情况进行适当调整和拓展，以确保教学目标的达成。 2. 教学内容：教学内容需要与小班萝卜宝宝的认知水平相匹配，注重趣味性和 互动性。在讲解和实践环节，教师可以适时使用多媒体资料和实物展示，激发 学生的兴趣和好奇心。 3. 教学步骤：教学步骤需要合理安排，保证教学过程的连贯性和流畅性。在实 践和制作环节，教师需要提前做好准备工作，确保教学资源的充足性和安全性。同时，教师应注意时间控制，避免过长或过短的教学时间。 4. 教学反馈：教学结束后，教师可以通过观察、问答和小组分享等形式进行教 学反馈。及时反馈学生的学习情况，鼓励他们的努力和进步。同时，教师也可 以通过学生的表现和反馈，对教学内容和步骤进行调整和改进。 通过以上的教案反思，教师可以对自己的教学进行评估和提升，为今后的教学 工作提供指导和借鉴。同时，教师也应不断学习和探索，不断完善和创新教学 方法，以提高教学效果和满足学生的学习需求。
幼儿园折纸活动胡萝卜教案反思 教案标题：幼儿园折纸活动胡萝卜教案反思 教案目标： 1. 认识胡萝卜的外形和颜色。 2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。 3. 提高幼儿的注意力和集中力。 教学准备： 1. 胡萝卜的图片或实物。 2. 彩色纸张。 3. 剪刀、胶水。 4. 幼儿园课堂。 教学过程： 1. 导入（5分钟）： - 引导幼儿观察胡萝卜的图片或实物，询问他们对胡萝卜的认识，如外形、颜色等。 - 引导幼儿讨论折纸活动的意义和乐趣。 2. 活动展示（10分钟）： - 展示一张已经折好的胡萝卜形状的纸张，鼓励幼儿观察并猜测如何通过折纸制作出胡萝卜的形状。 - 逐步演示折纸的步骤，引导幼儿跟随操作。 3. 折纸活动（15分钟）： - 分发彩色纸张给每个幼儿，并提供折纸的指导。
- 鼓励幼儿自由发挥，选择自己喜欢的颜色折制胡萝卜。 - 在活动过程中，教师提供必要的帮助和指导，确保幼儿的安全和顺利完成活动。 4. 反思与分享（10分钟）： - 邀请幼儿展示自己折制的胡萝卜，并鼓励他们分享自己的体验和感受。 - 引导幼儿回顾折纸的步骤，提问他们在活动中遇到的困难和如何解决。 - 结合幼儿的回答，教师进行简单的反思总结，强调活动的学习目标和幼儿的成长。 教学延伸： 1. 鼓励幼儿在家中继续折制胡萝卜，并与家人分享自己的作品。 2. 制作一个胡萝卜形状的展示板，将幼儿的作品贴在上面，展示给其他班级或家长。 教案反思： 这堂折纸活动的教案设计合理，能够帮助幼儿认识胡萝卜的外形和颜色，培养他们的手眼协调能力和创造力。通过观察、操作和分享，幼儿能够在活动中获得乐趣和成就感。然而，在实施过程中，教师需要更加细心地观察幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助，确保每个幼儿都能够顺利完成活动。此外，教师还可以在反思与分享环节中，引导幼儿更深入地思考折纸活动的意义和自己的成长，以提高他们的思维能力和表达能力。
活动目标： 一、用棉签画出红萝卜的简单特点。 二、体验给小兔送萝卜的欢乐。 3、斗胆尝试绘画，并用对称的方式进行装饰。 4、培育幼儿的技术和艺术气质。 五、感受作品的美感。 活动重点难点： 活动重点： 画出红萝卜的简单特点，体验绘画的欢乐。 活动难点： 能用棉签较好地操纵画封锁的圆。 活动预备： 棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子假设干、红萝卜图片。活动进程： 一、谈话导入、引发爱好 一、播放生日歌，出示背景图。今天会是谁的生日? 二、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜) 4、红萝卜长的什么样? 二、感知圆的特点，幼儿尝试画圆。 一、出示棉签示范画萝卜。 (1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点颔首，站站好。!.快思.教案网! 示范画封锁的圆形，讲解画圆的方式。 运用童谣式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点颔首，站站好，绕一圈，接起来。(2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子) 二、练习画圆。 三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。 一、找一个空盘子一路帮小兔来装萝卜。 二、幼儿作画。 要求： (1)棉签轻轻的蘸颜料。 (2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。
(3)画出封锁的圆。 3、帮忙较弱幼儿，斗胆画圆。 (1)鼓舞幼儿将“菜篮”装满，能够画大大小小的红萝卜。 (2)提示幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。 四、作品展现 一、大大小小的萝卜送给小兔。一路祝小兔生日欢乐! 二、一起唱生日欢乐歌。 活动反思： 在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特点和进展水平。进展了幼儿的想象力、思维能力和制造力，给了幼儿无穷的进展空间。
小班美术教案及教学反思《萝卜》 小班美术教案及教学反思《萝卜》活动目标： 1、用棉签画出红萝卜的简单特征。 2、体验给小兔送萝卜的快乐。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、感受作品的美感。 活动重点难点： 活动重点： 画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。 活动难点： 能用棉签较好地控制画封闭的圆。 活动准备：
棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。 活动过程： 一、谈话导入、引起兴趣 1、播放生日歌，出示背景图。今天会是谁的生日? 2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。 3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜) 4、红萝卜长的什么样? 二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。 1、出示棉签示范画萝卜。 (1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。!..教案! 示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。
运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。 (2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子) 2、练习画圆。 三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。 1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。 2、幼儿作画。 要求： (1)棉签轻轻的蘸颜料。 (2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。 (3)画出封闭的圆。 3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。 (1)鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。
(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。 四、作品展示 1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐! 2、共同唱生日快乐歌。 活动反思： 在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。 小班美术教案及教学反思《萝卜》
创意美术萝卜小班教案反思 教案标题：创意美术萝卜小班教案反思 引言： 本文是对创意美术萝卜小班教案的反思和评估，旨在提供专业的教案建议和指导。通过对教案的分析和总结，我们将探讨如何进一步优化教案，提高教学效果。 一、教案目标： 1. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。 2. 引导幼儿了解和欣赏不同的艺术形式和风格。 3. 提供多样化的艺术体验和实践机会，激发幼儿的兴趣和热爱。 二、教学内容： 1. 萝卜的形状、颜色和特点。 2. 使用不同材料和工具进行创作。 3. 创意美术作品的欣赏和分享。 三、教学活动： 1. 导入活动：通过展示萝卜的图片和实物，引发幼儿对萝卜的兴趣和好奇心。 2. 创作活动：提供不同的材料和工具，让幼儿自由发挥，创作属于自己的萝卜作品。 3. 欣赏分享：幼儿展示自己的作品，互相欣赏和分享创作心得。 四、教学方法： 1. 启发式教学法：通过提出问题、引发思考和探索，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 实践体验法：提供多样化的艺术实践机会，让幼儿亲自动手，体验艺术创作 的乐趣。 3. 合作学习法：鼓励幼儿在小组中合作完成创作任务，促进彼此之间的交流和 合作能力。 五、教学评估： 1. 观察记录：通过观察幼儿的创作过程和作品，了解他们的表现和发展情况。 2. 反馈交流：与幼儿进行及时的反馈和交流，鼓励他们表达自己的想法和感受。 3. 作品展示：组织作品展示活动，让幼儿展示自己的创作成果，并与家长进行 分享和交流。 六、教案反思与改进： 1. 教学目标：在今后的教案中，可以更明确地表达教学目标，使其更具体、可 操作性，方便教师的教学实施和评估。 2. 教学活动：增加一些启发性的问题和讨论环节，激发幼儿的思考和创造力， 提高课堂互动性。 3. 教学方法：结合幼儿的年龄特点，适当增加亲子活动或亲子指导，促进家长 的参与和支持。 4. 教学评估：加强对幼儿创作作品的评估和反馈，鼓励他们发现自己的优点和 改进的方向。 结语： 通过对创意美术萝卜小班教案的反思和改进，可以进一步提高教学效果，培养 幼儿的创造力和艺术表达能力。教案的优化和完善需要不断的实践和反思，希 望本文的建议和指导对教师们的教案撰写有所帮助。