听课记录表范文

家长学校学习文章让孩子听话听课记录模板范文
1、家庭教育中最重要的一件事家长听课反馈表听课记录怎么写
第一：听课反馈是肯定要有的，但是填写的时候。

尽量客观的填写出孩子的实际情况，优秀的要提出表扬，有待改进的也要提出，督促孩子改进。

那么最重要的一点就是不要太带主观色彩，比如批评孩子和觉得孩子哪里都不好，也不要只说孩子缺点，尽量多说优点。

第二：这就是素质教育中的赏识教育，要多鼓励孩子，孩子会增加自信心。

学习主动性更强。

第三：这只是简单的做个归纳，像这方面做得比较好的，我知道成都的慧读慧写是国内素质教育领军品牌，具体您可以查询一下。

希望能帮到您。

谢谢采纳。

2、家庭教育中最重要的一件事家长听课反馈表怎么写
我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。

希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。

填写一下在家的表现：如在家很听话，知道学习，并且还帮助家长干些力所能及的活。

这是老师教育的好，非常感谢。

如果成绩一般或者差的话这样写：在家还可以，就是不知道学习，希望老师严加管理。

及时与家长沟通。

谢谢。

建议学校对学生严加管教、建议学校，老师对该生从严管理、建议学校老师及时与家长互通信息，以便互相管理。

谢谢。

信息技术听课记录范文一、听课基本信息。

授课教师：[教师姓名]听课时间：[具体日期]听课地点：[教室名称]二、教学过程。

# （一）导入（3分钟）老师一进来就放了一段超酷的迪士尼动画短片，里面的小动物们跑来跑去，那动作流畅得就像真的一样。

老师一边放还一边神秘兮兮地说：“同学们，你们想知道这些可爱的小动物们为啥动起来这么自然吗？今天咱们就来揭开这个秘密。

”这一下子就把同学们的好奇心给勾起来了，大家眼睛都瞪得大大的，紧紧盯着屏幕。

# （二）知识讲解（12分钟）动画原理。

老师走到黑板前，拿起粉笔，画了一个简单的小人。

然后说：“咱们先从最基础的讲起，动画呢，其实就是利用了人的视觉暂留现象。

啥是视觉暂留呢？就好比你看烟花，烟花一闪而过，但你眼睛里还能看到它的影子一小会儿，这就是视觉暂留。

”老师一边说，还一边用手在空中比划着烟花的样子，可有意思了。

接着，老师又在小人的旁边画了几个稍微有点不同姿势的小人，像在走路的样子，说：“动画就是把这些有细微变化的画面，快速地一个接一个播放，咱们的眼睛就会觉得这个小人在动啦。

”同学们都在下面点头，感觉都听懂了这个原理。

角色运动规律走路。

老师打开电脑，调出一个动画制作软件，里面有个简单的方块小人模型。

“咱们现在就来看角色走路的运动规律。

”老师一边操作软件，一边讲解，“大家看，正常走路的时候，身体是有起伏的。

”老师让方块小人走了几步，那小人的身体就像真的在上下晃动一样。

“而且呢，两条腿交替的时候，是有节奏感的，不能像机器人那样生硬。

”老师把小人的腿调得特别机械地动了动，同学们都笑了，这下对正确和错误的走路姿势印象深刻多了。

# （三）案例分析（10分钟）老师又放了几个不同风格动画里的角色走路片段，有那种日本动漫风格的美少女走路，还有美国超级英雄大步流星的走法。

放完一个就问同学们：“你们看这个角色走路的时候，身体的重心是怎么移动的？步伐的大小和速度有啥特点？”同学们都很积极地回答，有的说美少女走路重心在中间，步伐小而且轻盈；有的说超级英雄重心靠前，步伐大而有力。

听课记录范文10篇听课记录范文10篇听课的方法高质量地听课需要做到以下两点：第一，学会筛选。

不管多么优秀的教师，课堂同样存在一些问题，要用辩证的头脑看待课堂。

第二，多思考，多鉴别。

不能全信，切勿照搬，应该创造性地吸收，有选择地学习。

听课时应多学习老教师的长处，闪光点，为我所用。

要用美的眼光去感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；还要去领略老教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；同时用心去体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享。

应听和看结合听课应做到听看结合：从单一听教师的“讲”变为同时看学生的“学”。

①听教师怎么讲的，是不是讲到点子上了。

课堂教学确定怎样的教学目标、重点是否突出，详略是否得当②听课讲的是否清楚明白。

目标采用什么方式实现，如何引导学生复习回顾、回顾什么，学生能否听懂，教学语言如何③听教师启发是否得当。

新课如何导入，包括导入时引导学生参与那些活动；创设怎样的教学情境，采取了哪些教学手段；设计那些问题让学生进行探究、如何探究（设计活动步骤）④听学生的讨论和答题。

设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合；安排哪些练习让学生动手练，使所学知识得以迁移巩固；课堂教学氛围如何⑤听课后学生的反馈此外，教师活动应围绕学生的学习活动而展开，因此对于学生的学习活动，听课者也应同时关注：①学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中②学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应③学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作④学生是否经常积极主动地提出问题，等等。

应边听边思考一位专家说过：“你讲给我听，我是要忘记的；你做给我看，我说不定记住了；你若让我参与，我肯定能够学会。

”听课时应一边听，一边思考这样一些问题：教师对教材为何这样处理，换成自己该如何处理。

教师是怎样把复杂问题转化为简单问题的，他的教学有什么值得自己学习的，重难点是怎样突破的，自己应怎样对“闪光点”活学活用...听课时要注意看实际效果，看学生怎么学，看教师怎样教学生学的。

信息技术课听课记录模板范文一、基本信息。

听课日期：[具体日期]授课教师：[教师姓名]授课年级：[年级]授课课题：[课题名称]二、教学过程。

# （一）导入（3分钟）1. 教师活动。

老师一进教室就神秘兮兮地说：“同学们，今天老师要带你们去一个超级酷的地方，这个地方啊，就像一个魔法世界，里面有各种各样神奇的东西。

”然后在大屏幕上展示了一个充满科幻感的数字城市的画面，有飞行的汽车，还有高楼大厦里闪烁的各种数据符号。

老师问同学们：“想不想知道这个魔法世界是怎么构建出来的呀？”同学们都兴奋地大声回答：“想！”2. 学生反应。

学生们的眼睛都紧紧盯着大屏幕，被这个新奇的画面吸引住了。

当老师提问的时候，大家都很积极，一个个跃跃欲试的样子，整个课堂气氛一下子就活跃起来了。

# （二）知识讲解（12分钟）1. 教师活动。

老师开始正式讲解今天的知识点——编程中的变量概念。

老师说：“同学们，咱们来想象一下，变量就像一个小盒子。

这个小盒子呢，可以装不同的东西，今天装个苹果，明天就可以装个香蕉。

在编程的世界里，这个小盒子里装的就是各种各样的数据。

”一边说着，一边在黑板上画了一个简单的小盒子的图案，旁边标注着“变量”两个字。

接着，老师打开编程软件，在代码编辑区写了一段简单的代码示例，“int num = 5;”，然后解释说：“这个‘int num’就是我们定义的一个变量，就像我们刚刚说的小盒子，这个小盒子的名字叫‘num’，然后我们给这个小盒子里放了一个‘5’这个东西，这个‘5’就是这个变量的值啦。

”在讲解的过程中，老师还不时地举一些生活中的例子，比如温度计里的温度数值就是一个变量，它会随着环境温度的变化而变化。

2. 学生反应。

大部分学生都在认真听讲，跟着老师的思路走。

有几个学生还在小声地重复老师说的话，像是在加深记忆。

不过也有个别学生眼神有点迷茫，可能对于编程概念的理解还有点困难。

# （三）小组合作探究（15分钟）1. 教师活动。

信息技术听课记录范文一、听课基本信息。

授课教师：张老师。

听课时间：[具体日期]听课地点：[教室编号]二、教学过程。

# （一）导入（5分钟）张老师一上课就问同学们：“大家平时都喜欢拍照吧？那你们有没有想过把自己那些美好的照片串成一个生动的故事呢？就像电影一样可以播放出来。

”同学们纷纷点头，感觉都很感兴趣。

然后老师在大屏幕上展示了几个超级炫酷的电子相册范例，有旅行主题的，画面里阳光沙滩、高山流水切换得那叫一个自然流畅，还配上了超好听的音乐；还有一个是记录校园生活的，从开学典礼到课间打闹再到运动会的拼搏瞬间，看得大家都特别激动。

老师说：“这就是咱们今天要用Premiere Pro这个神奇的软件来制作的电子相册。

”# （二）知识讲解（15分钟）张老师打开Premiere Pro软件，界面一出来，就像打开了一个超级复杂的机器，不过老师一点都不慌。

他先指着软件界面的各个部分，像介绍自己家的布局一样，告诉同学们哪里是项目面板，就像一个素材仓库，照片、视频啥的都放在这儿；哪里是时间轴，这可是关键的地方，就像一条魔法轨道，把素材按照顺序放在上面，就能让它们按顺序播放了。

接着，老师讲了导入素材的方法。

他一边操作一边说：“这就跟把东西放进仓库一样简单，点这个导入按钮，找到你电脑里的照片文件夹，选中你想要的照片，然后就‘嗖’的一下进来了。

”同学们都被他这种幽默的讲解方式逗笑了。

在讲到调整素材顺序的时候，老师用了一个特别形象的比喻：“时间轴上的素材就像排队的小朋友，你想让谁先出场，就把谁往前挪挪，就像在队伍里调整小朋友的位置一样。

”# （三）学生操作实践（20分钟）老师给同学们布置了一个小任务，让大家自己导入几张照片，然后试着把它们按照自己喜欢的顺序拖到时间轴上。

同学们立马就开始动手操作了。

有的同学操作很熟练，很快就完成了照片的导入和顺序调整，还兴奋地和同桌分享；有的同学就遇到了一些小麻烦，比如找不到导入按钮了，或者照片拖到时间轴上的位置不对。

教师听课记录范文听课时间：具体时间授课教师：教师姓名授课班级：班级名称授课科目：科目名称一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解和掌握具体知识点，能够运用相关方法或技能解决具体问题。

2、过程与方法目标通过教学方法或活动，培养学生的思维能力、实践能力等。

3、情感态度与价值观目标激发学生对学科内容的兴趣，培养学生的学科情感、合作精神等。

二、教学重难点1、教学重点重点内容阐述2、教学难点难点内容分析及突破方法三、教学过程1、导入环节教师通过具体导入方式，如提问、故事、案例等，引导学生进入本节课的学习主题，成功激发了学生的学习兴趣和好奇心。

例如，在讲解某数学定理时，教师先讲述了一个与生活实际相关的数学问题，让学生思考如何解决，从而自然地引出了本节课的重点内容。

2、新课讲授（1）教师运用清晰简洁的语言，对知识点 1进行了详细的讲解，并结合实例 1进行说明，使学生易于理解。

（2）在讲解知识点 2时，教师采用了小组讨论的方式，让学生们相互交流，共同探讨，培养了学生的合作能力和思维能力。

（3）对于较难理解的知识点 3，教师通过多媒体展示了生动形象的图片和动画，帮助学生直观地感受和理解。

3、课堂练习教师安排了适量的课堂练习，题目设计具有针对性和层次性，能够满足不同层次学生的需求。

在学生练习过程中，教师巡视指导，及时发现并纠正学生的错误。

4、课堂小结教师引导学生对本节课的重点内容进行了总结，强化了学生的记忆和理解。

5、布置作业作业布置合理，既有书面作业，也有拓展性的实践作业，有助于学生巩固所学知识，并培养学生的实践能力。

四、教学方法1、讲授法教师在讲解重要概念和原理时，运用清晰准确的语言，使学生能够快速理解和掌握。

2、讨论法在小组讨论环节，学生们积极参与，各抒己见，培养了学生的合作精神和思维能力。

3、演示法多媒体的运用，为学生提供了直观的视觉体验，帮助学生更好地理解抽象的知识。

五、教学效果1、学生表现大部分学生能够积极参与课堂活动，认真听讲，主动思考，回答问题声音洪亮，思路清晰。

初中听课记录表模板范文一、基本信息。

听课日期：[具体年月日]听课教师：[你的名字]授课教师：[授课老师名字]学科：[学科名称，如数学]授课年级：[初X]授课课题：[课题名称]二、教学过程记录。

# （一）导入（开头5 10分钟）1. 导入方式。

授课老师一走进教室，就拿着一个神秘的小盒子，笑着问同学们：“同学们，今天老师带来了一个宝贝，大家猜猜看是什么？”同学们一下子就被吸引住了，纷纷举手猜测，有猜是小宠物的，有猜是魔法道具的，课堂气氛超级活跃。

老师等大家猜得差不多了，才慢慢打开盒子，拿出一个三棱柱模型，然后引出今天的课题——立体图形的认识。

这个导入方式真的很有趣，就像魔术师变魔术一样，一下子就抓住了学生们的好奇心。

2. 学生反应。

同学们都特别兴奋，眼睛紧紧盯着那个小盒子，举手特别积极，感觉每个人都想参与到这个猜谜游戏中来。

当看到三棱柱模型的时候，大家都发出“哦”的一声，那种恍然大悟又充满好奇的表情特别可爱。

# （二）知识讲解（10 30分钟）1. 讲解内容。

（1）老师先拿着三棱柱模型，给同学们介绍了立体图形的概念，说立体图形就是在三维空间里有长、宽、高的图形，不像咱们之前学的平面图形只有长和宽。

然后用手比划着三棱柱的各个面、棱和顶点，边指边说：“同学们看啊，这个三棱柱有三个侧面，都是长方形，还有两个底面，是三角形，这一条条的边就是棱，棱和棱相交的地方就是顶点。

”讲得特别详细，感觉就像把一个复杂的东西拆成了一个个小零件给同学们看。

（2）接着，老师在黑板上画了几个不同的立体图形，有正方体、长方体、圆柱和圆锥，然后分别讲解它们的特征。

在讲正方体的时候，老师说：“正方体就像一个规规矩矩的小方块，它的六个面都是正方形，而且每个面都一样大，12条棱也都一样长。

”还让同学们自己数一数正方体模型的面、棱和顶点，加深印象。

2. 讲解方法。

（1）采用实物演示和黑板画图相结合的方法，这样同学们既能看到真实的立体图形，又能通过黑板上的简单图形更好地理解立体图形的结构。

音乐听课记录表范文
听课老师:李老师
被听课老师:张老师
听课时间:2022年3月1日第3节课
听课学科、年级:音乐,二年级
听课主题:歌曲《小白船》
一、听课情况
1. 教学目标
(1)了解歌曲《小白船》的内容。

(2)掌握歌曲《小白船》的音调和节奏。

(3)培养学生的音乐表现力和合作精神。

2. 教学过程
(1)导入:张老师带领学生回忆以往学习过的歌曲,并让他们描述歌曲给自己的感受。

(2)讲解歌曲:张老师播放《小白船》歌曲,让学生静听并观察歌词图片。

之后张老师逐句讲解歌词含义。

(3)学习歌曲:张老师带领学生跟随录音反复学习歌曲,并请几名学生带领大家演唱。

(4)表演活动:张老师将学生分成几组,让每个组演唱并配合表演歌曲。

(5)总结:张老师带领学生对歌曲进行简单评价,总结歌曲学习的主要内容。

3. 教学特色
(1)张老师的讲解生动活泼,学生能够理解歌曲内容。

(2)张老师指导学生反复模仿练习,学生掌握了歌曲的音调和节奏。

(3)张老师设置表演活动,激发学生的表演兴趣,培养合作精神。

二、存在问题及建议
1. 存在问题:个别学生的节奏感不强,表演时出现了失误。

2. 建议:可以设置更多的节奏练习,并适当延长表演环节,让学生多练习。

三、听课感受
通过这次听课,我对音乐课堂教学有了更深刻的理解。

张老师讲解生动活泼,能够把握学生的学习特点;组织学生进行表演活动,培养学生的音乐表现力和合作精神。

我将借鉴张老师的教学方法,在今后的教学中不断改进,使音乐课堂教学更加有效。

体育听课记录表模板范文一、听课基本信息。

1. 听课日期：[具体日期]2. 授课教师：[教师姓名]3. 授课年级：[年级]4. 授课内容：[课程主题，例如：篮球运球技巧]5. 听课教师：[你的姓名]二、教学目标（观察教师是否明确、合理地设定教学目标）1. 目标阐述。

教师在课程开始时就清晰地告诉同学们，今天的主要目标是学会篮球的高运球和低运球两种基本运球技巧，并且能够在简单的对抗练习中运用。

这个目标很明确，一听就知道这节课要干啥，就像给同学们画了个清晰的地图，大家都知道要朝着哪儿走。

2. 目标合理性。

对于这个年级的学生来说，掌握这两种运球技巧是比较合适的。

既不会太简单，让学生觉得无聊，也不会太难，把大家都搞得一头雾水。

就像给他们准备了一个正好能跳起来够到的苹果，激发了他们的挑战欲。

三、教学内容（观察教学内容是否充实、有条理、重点突出）1. 内容充实度。

哇塞，这节课的内容可丰富了！老师先从简单的篮球持球姿势讲起，然后详细地演示了高运球和低运球的动作要领，还包括手指如何触球、手臂的摆动幅度、身体的重心转移等等。

在讲解完之后，又安排了很多练习环节，像原地运球练习、行进间运球练习，最后还有小组对抗练习。

感觉就像一顿丰盛的大餐，前菜、主菜、甜品都有了。

2. 内容条理性。

整个教学内容的安排那叫一个有条理啊！就像搭积木一样，一层一层稳稳当当的。

先讲理论知识，让同学们在脑袋里有个概念，然后从简单的原地运球开始练习，等大家掌握得差不多了，再增加难度到行进间运球，最后通过小组对抗来检验和巩固所学的知识。

这就像是带着同学们一步一个脚印地爬山，最后成功登顶。

3. 重点突出情况。

很明显，高运球和低运球的技巧就是这节课的重点。

老师在讲解和演示的时候，反复强调这两种运球方式的关键动作，在练习环节也重点关注同学们对这两个技巧的掌握情况。

就像一场演出，主角总是被聚光灯照着，重点内容在这节课里那也是相当的突出。

四、教学方法（观察教师采用的教学方法是否多样、灵活、有效）1. 教学方法多样性。

听课记录范文10篇精华版一、《如何有效地听课》。

在这节课上，老师教导我们如何有效地听课。

他强调了课堂纪律的重要性，以及如何通过积极参与和主动思考来提高听课效果。

他还提到了一些听课技巧，比如做好笔记、提问和与老师互动等。

我觉得这节课对我很有帮助，我会努力将这些技巧应用到我的学习中去。

二、《如何做好笔记》。

这节课上，老师教导我们如何做好笔记。

他强调了笔记的重要性，以及如何通过简洁明了的方式记录重点内容。

他还提到了一些笔记技巧，比如使用缩写、画图和标记重点等。

我觉得这节课对我很有启发，我会尽量将这些技巧运用到我的笔记中去。

三、《如何提高阅读理解能力》。

在这节课上，老师教导我们如何提高阅读理解能力。

他强调了阅读的重要性，以及如何通过多读多思来提高阅读理解能力。

他还提到了一些阅读技巧，比如预习、精读和复习等。

我觉得这节课对我很有帮助，我会尽量将这些技巧应用到我的阅读中去。

四、《如何提高写作水平》。

这节课上，老师教导我们如何提高写作水平。

他强调了写作的重要性，以及如何通过多写多练来提高写作水平。

他还提到了一些写作技巧，比如提纲、逻辑和语言表达等。

我觉得这节课对我很有启发，我会努力将这些技巧运用到我的写作中去。

五、《如何提高口语表达能力》。

在这节课上，老师教导我们如何提高口语表达能力。

他强调了口语表达的重要性，以及如何通过多说多练来提高口语表达能力。

他还提到了一些口语表达技巧，比如模仿、练习和反馈等。

我觉得这节课对我很有帮助，我会尽量将这些技巧应用到我的口语表达中去。

六、《如何进行有效的复习》。

这节课上，老师教导我们如何进行有效的复习。

他强调了复习的重要性，以及如何通过系统性和有计划地复习来提高复习效果。

他还提到了一些复习技巧，比如归纳、联想和串联等。

我觉得这节课对我很有启发，我会努力将这些技巧运用到我的复习中去。

七、《如何进行有效的思维导图》。

在这节课上，老师教导我们如何进行有效的思维导图。

他强调了思维导图的重要性，以及如何通过归纳、分类和关联来进行思维导图。