部编版小学道德与法治 一年级下册
《13 .我想和你们一起玩 》说课
说内 课容
教材分析 学情分析 教学目标与重难点 教法、学法 教学过程 板书设计
一、说教材
• 本课内容选择开放话题，唤醒学生生活，回忆与同伴一起玩的快乐往事， 懂得要想一起玩就要克服胆小、害怕心理，学会接纳别人；探究玩不下去 的原因，找到一起玩的方法。通过学生自主思考、讨论，理解想玩好就要 守规则，要有良好的心态，建立初步的规则意识，最终学会与人相处。本 课教学话题一旨在通过游戏体验、回忆生活，让学生感受与同龄人共处的 快乐，学会与他人相处要相互尊重和理解，乐于和同龄人一起玩；话题二 旨在引导学生学会与他人相处时要相互尊重和理解，接纳同伴，克服不自 信，勇敢的融入同伴中；话题三旨在探究游戏玩不下去的原因，找到玩下 去的方法，建立初步的规则意识，培养良好的与同伴相处的健康心理。本 主题宜采用游戏体验、情境分析和分组讨论相结合的方法。
二、说学情
一年级学生的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣, 对所有事物都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴 奋、易疲劳,注意力容易分散, 40分钟的课堂学习对于他们来 说真的很难。 在设计本课时，为了顺利完成本课的教学目标，我注重结 合学生的年龄特点，创设丰富的教学情境与教学活动，通 过自主探究、动手动脑等教学方式，让学生积极主动的参 与到教学活动中，真正实现了在玩中学，在活动中体会道 德的力量。
三、说教学目标
• 1．通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。 • 2.了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入群体的能力。 • 3.培养快乐玩耍、积极游戏的情感。
四、说教学重点、难点
体验和伙伴们一起玩的快乐。
五、说教法、学法
教法：这节课，我主要采用 “ 直观教学法 ” 、 “ 演示操作法 ” 、 “ 观察 法 ”“合作探究”“ 交流总结”、“发现法”等教学方法，为学生创 设一个宽松的数学学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信地学 习数学，平等交流各自对数活动三：聊收获
