五年级写研究报告

小学五年级下册语文研究报告篇1一、学生现状分析：五年级两班学生共计90人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩都比较平均。

从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。

从整体水平来看，学生多从农村转学而来，受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。

一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。

同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力较差，学习效率不高，需给予特别的关注。

另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。

本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用数字化手段，提高学生课外阅读的兴趣，扎实抓好阅读质量，逐步增大学生的阅读量，从而提高学生阅读水平。

二、教材分析本册共有课文28篇，其中精读、略读课文各14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组"走进西部"，第二组"永远的童年"，第三组"语言的艺术"，第四组"他们让我感动"，第五组"中国古典名著之旅"，第六组："走进信息世界"，第七组"作家笔下的人"，第八组"异域风情"。

本册教材还编排了两次综合性学习。

第一次是在"语言的艺术"这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为"小综合"。

第二次是在"走进信息世界"第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为"大综合"。

这七组教材，每组由"导语""课例""口语交际·习作""回顾·拓展"四部分组成。

五年级下册研究报告(优秀7篇)汉字使用情况研究报告篇一日常生活中，中国人都会接触到汉字，汉字是中国人沟通的桥梁。

但在现实生活中，有超多人会在使用汉字的过程中经常发出错字，比如形近字，同音字和错别字等，容易被人误解或嘲笑，为了了解人写错别字的原因，我就展开了针对性的调查研究。

我利用周末的时间走上街头，调查了招牌、广告等的用字情况，又分析了本班同学的作文，试卷或其他作业中的错别字。

经过了近两周的调查，那些错别字的具体情况千奇百怪，层出不穷，看来往往让人捧腹大笑，见归类如下：有的商店为了推销，写出了依依不舍鸡不可失这样的成语。

这样的成语本身不仅发生了错误，而且改变了原意，误导他人用含有错别字的成语，造成不良影响。

我曾看到一家裁缝店牌上醒目地写着李氏裁缝四个红色大字，一家小饭馆把酒写成氿，给他人带来了许多不便，把带鱼写成了代鱼，只是为了贪图方便就索性写成别字。

建议同学们从用好汉语文字做起，从我做起，从现在做起。

五年级下册姓氏研究报告怎么写篇二一、问题的提出我身为崔姓子孙的一员，对自己的姓氏有着强烈的好奇心，总想知道它的历史，于是，我对崔姓的历史和现状做了一次调查。

二、调查方法1、查阅有关中华姓氏的书籍，了解崔姓的来源和人口数量。

2、通过中华崔姓网了解崔姓的历史和人口分布情况，并搜集名人故事。

三、结论1、我国的崔姓源远流长。

根据多种古籍的记载，崔氏出自姜姓。

崔姓出自于西周时期的齐国，曾经长期是山东望族和中国著姓。

开国君主是吕尚。

吕尚本来姓姜，因为他的先祖被封于吕（今河南省南阳），从其封姓。

吕尚的儿子丁公佶，是齐国的第二代国君，他的嫡子叫季子，本来应该继承君位，但却让位给弟弟叔乙，而自己则住到食采地崔邑（今山东省章丘市西北），就是崔氏。

而这位丁公佶，相传是姜太公姜子牙的儿子。

由此可见，崔氏中国人是源自姜太公的直系后代，追本溯源还是上古时期炎帝神农氏的子孙。

崔姓，算起来大约有3000余年的历史了。

2、崔姓人才辈出：有史学家崔鸿魏，唐代大诗人崔颢、崔护，北宋名画家崔白，军马都元帅崔立，元朝名臣崔斌，清代历史学家崔述，书法家崔瑗明代画家崔子忠；当代澳门第三任行政长官崔世安，节目主持人崔永元，娱乐明星崔健、崔智友……我真为崔姓人创造的辉煌感到骄傲。

五年级下册作文写一篇简单的研究报告全文共3篇示例，供读者参考五年级下册作文写一篇简单的研究报告1一、问题的提出我们班有好几个同学姓陈，我也是其中的一个。

今天，我从课本上看到了《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，觉得这份研究报告很有意思，所以我也对“陈”姓的历史和现状作了一次调查与研究。

二、研究方法1.查阅有关姓氏的'书籍、报刊，了解“陈”姓的起源和“陈”姓历史名人。

2.上网浏览，了解“陈”姓人口数量和分布情况。

3.通过多种途径，了解“陈”姓名人的历史故事。

三、调查研究情况和资料整理1.书籍、报刊来源，据说“陈”姓出自陈胡公的后裔，帝王赐姓也是来源之一。

2.老师的讲述名人陈胜、陈叔宝、陈独秀……3.网络人口数量，据统计，目前全国“陈”姓人口数量大约有万。

四、研究结论1.我国的“陈”姓历史源远流长，据说周武王灭商后，追封前代圣主的后裔，找到了舜的后裔妫满，武王封他为陈侯，奉守舜的宗祠。

妫满死后，谥号“陈胡公”，他的后代就姓“陈”。

从资料中还发现，隋朝及明朝的部分将领，因立功被帝王赐予“陈”姓，还有部分少数民族改为“陈”姓，这些都是“陈”姓的起源。

2.“陈”姓历史名人有很多。

秦朝农民起义将领陈胜、西晋史学家陈寿、南朝陈后主陈叔宝、唐代文学家陈子昂、近现代伟大的革命家陈独秀……“陈”姓在历真可谓是人才辈出。

3.“陈”姓是当代中国的第五大姓，也是全球华人十大姓之一。

据统计，全国“陈”姓人口总数约有万。

五年级下册作文写一篇简单的研究报告2任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。

回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。

谨记于下，权作经验教训的总结。

一、完成教育教学情况：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

五年级三单元作文,写简单的研究报告一提到近视，我就想起了我们班那群“小眼镜”们。

每次看到他们鼻梁上那厚厚的镜片，我就好奇，到底为啥这么多同学都近视了呢？于是，我决定对我们小学生的近视情况做个小小的研究。

为了搞清楚这个问题，我可是下了不少功夫。

我先在班里进行了一个小调查，让同学们填写了一份简单的问卷，问问他们的近视情况、用眼习惯啥的。

这过程可不容易，有的同学还不太配合，嫌我事儿多，哼，我还不是为了大家的眼睛着想嘛！通过调查，我发现我们班近视的同学还真不少，差不多快一半了。

这可把我吓了一跳，照这样下去，那不得个个都变成“四眼仔”“四眼妹”啦？我又仔细研究了一下这些近视同学的情况，发现了不少有意思的事儿。

就说小李吧，那家伙，特别喜欢看书，一看就是几个小时，窝在沙发上动都不动。

他妈妈叫他休息会儿，他还不乐意，结果呢，现在看东西都得眯着眼睛。

还有小王，天天抱着手机玩游戏，吃饭都不离手，晚上还躲在被窝里偷偷玩，能不近视吗？我还去观察了一下大家在学校里的表现。

上体育课的时候，那些近视的同学跑步都不敢跑太快，就怕眼镜掉下来。

做课间操的时候，动作也不标准，因为眼镜老是滑下来，得不停地用手扶。

为了更全面地了解近视的原因，我还专门去请教了我们学校的校医。

校医阿姨告诉我，除了不良的用眼习惯，像长时间看书、玩手机、看电视，还有写作业姿势不正确等等，饮食不均衡、缺乏户外运动也是导致近视的重要原因。

我又上网查了查资料，发现现在小学生近视的比例是越来越高了，这可不是个小问题。

近视不仅会影响我们的学习和生活，还可能会引发一些其他的眼病。

那怎么才能预防近视呢？我觉得首先得养成良好的用眼习惯。

比如说，看书、写作业的时候，要保持正确的姿势，眼睛离书本要有一定的距离。

每学习一段时间，就得让眼睛休息休息，看看远处，或者做做眼保健操。

还有啊，别老是玩手机、电脑，多去户外运动运动，看看绿色的植物。

在饮食方面，也要多吃一些对眼睛好的食物，像胡萝卜、蓝莓啥的。

五年级下册第三单元写一篇研究报告作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:《小小昆虫大探秘》大家好,我是五年级的小明。

这次我要给大家分享一下我研究小动物的成果。

你们知道吗?在我们身边的世界里,居然生活着许许多多的小昆虫朋友!虽然它们个头很小,但它们可不简单哦。

我最近就专门观察和研究了几种常见的小昆虫。

首先是蚂蚁,你们一定见过它们吧?蚂蚁个头虽小,但它们人口可真不少啊!整个蚂蚁窝就像是一个小小的城市,里面住着成千上万的蚂蚁兄弟姐妹。

它们互相分工协作,有的专门采集食物,有的则负责照顾蚁后和幼虫。

而且蚂蚁的力气也特别大,它们能够举起比自己重几十倍的东西呢!真是太神奇了!接下来我研究的是小小的蜘蛛。

你们可别被它们可爱的外表骗了,蜘蛛可是专业的猎手哦。

它们会在角落里编织精美的蜘蛛网,然后静静地等待猎物上门。

一旦有飞虫不小心撞上网,蜘蛛就会迅速将它包裹起来,用毒液消化,最后吸收营养。

不过,蜘蛛妈妈还是很疼爱孩子的,它们会在蛋壳上留下一个小洞,让小蜘蛛出生时更容易钻出来。

再来说说小小的飞虫吧!比如蝴蝶和蜻蜓,身上有漂亮的翅膀,在空中自由自在地飞来飞去。

它们身手敏捷,反应也特别快,我经常在追逐它们的时候落了空。

不过,当蝴蝶在花丛中小憩,或者蜻蜓停在石头上休息时,我就能近距离欣赏它们美丽的身姿了。

最后我要介绍的是毛毛虫。

毛毛虫个头肥嘟嘟的,全身长满绒毛,活脱脱就是一个"毛绒绒"。

它们在树叶上吃吃吃,一点也不怕把自己吃成"大胖虫"。

不过,当毛毛虫长大变成美丽的蝴蝶后,就彻底变了个样儿,连自己都认不出来啦!小朋友们,通过这次研究,我发现昆虫世界其实超级丰富多彩的。

每种小昆虫都有自己独特的生存方式和有趣的习性。

我们应该好好学习和欣赏这些生命,而不是伤害它们。

未来我还想继续探索更多小动物的奥秘,说不定哪天就挖掘到了惊天大发现呢!篇2《研究奶奶的烹饪手艺》大家好,我是小明。

今天我要给大家分享一下我对奶奶烹饪手艺的研究报告。

【导语】研究报告就是通过对事物的调查研究，总结出揭⽰事物本质或经验的东西，以书⾯形式写出来的⽂章。

下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！1.五年级研究报告怎么写 ⼀、问题的提出 我们班同学的姓⽒各有不同，有多有少，我们想要了解⾃⼰姓⽒的来源和故事，我因此做了调查。

⼆、调查⽅法 1.查阅书籍 2.了解关于此姓的故事 3.了解此姓的分布情况 4.问⾃⼰的长辈、查祖籍 三、调查资料的整理 朱姓的来源：朱姓成于西周，以国名为姓，传周武王封曹挟于邾国，建都于邾。

他的遗族以国为姓，称邾姓。

后邾国被灭，邾国贵族为了逃亡，为了不忘祖国，去了⽿字旁，改姓朱。

2018年朱姓⼈⼝为1500多万。

四、结论 起源于朱襄⽒，以先祖名字为⽒。

朱襄⽒是伏羲⽒的⼤⾂，被封于朱，以⾚⼼⽊为图腾，后来朱襄⽒成为“炎帝”，三代炎帝朱襄⽒均活动于今河南柘城⼀带，后代以朱为姓⽒。

有诸多姓⽒如曹、⼦、姬、祁姓都因历史原因⽽改朱姓。

朱姓在历也出了许多名⼈，如理学⼤家朱熹，散⽂家朱⾃清，⾰命⼤将朱德元帅，都在历青史留名。

2.五年级研究报告怎么写 ⼀、问题的提出 我们班有⼀个同学姓“燕”，我第⼀次听说有这样的姓。

“燕”姓是怎么来的？历有姓“燕”的名⼈吗？现在的“燕”姓是不是我国⼈⼝最少的姓⽒呢？带着这些问题，我对“燕”姓的历史和现状做了⼀次研究。

⼆、研究⽅法 1、查阅书籍和报刊。

2、询问⾝边的⼈。

3、其他⽅法。

三、资料整理 经过查阅资料，我知道了关于“燕”姓起源主要有三：据《名贤⽒族⾔⾏类稿》、《通志·⽒族略》、《⼴韵》及《史记·燕召公世家》载，召伯封于北燕，其后以国为⽒；据《通志·⽒族略》载，黄帝之后有南燕国，始封国君伯倏为黄帝之⼦，后以国为⽒；据《后汉书·鲜卑传》所载，晋末鲜卑族慕容⽒前后建⽴了四个以燕为号的国家，国亡后以国为⽒。

“燕”姓的历史名⼈有：宋代礼部郎，计量发明家燕肃，燕太⼦丹燕丹，宋代画家燕⽂贵，春秋时有孔⼦的得意弟⼦燕及，明代有永乐举⼈燕善。

研究报告五年级的范文一、研究背景在我们的日常生活中，总是充满了各种各样的问题和现象，值得我们去探索和研究。

作为五年级的学生，我们已经具备了一定的观察能力和思考能力，能够对一些感兴趣的话题进行初步的研究。

本次研究报告就是我们五年级学生展示自己研究成果的一次尝试。

二、研究目的通过这次研究，我们希望能够提高自己的观察能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。

同时，也希望能够让更多的同学了解我们所研究的话题，激发大家对科学研究的兴趣。

三、研究方法在这次研究中，我们主要采用了以下几种方法：1、观察法我们通过仔细观察周围的事物和现象，收集了大量的第一手资料。

2、调查法设计了相关的调查问卷，向同学们、老师和家长们进行了调查，了解他们的看法和意见。

3、文献法查阅了相关的书籍、报纸、杂志和网络资料，获取了更多的信息和知识。

4、实验法对于一些需要验证的问题，我们进行了简单的实验，以获取更准确的数据和结论。

四、研究过程1、确定研究课题在老师的指导下，我们经过讨论，确定了“小学生近视问题的研究”这个课题。

因为我们发现身边越来越多的同学戴上了眼镜，这引起了我们的关注。

2、制定研究计划根据研究课题，我们制定了详细的研究计划，包括研究的步骤、方法、时间安排等。

3、收集资料按照研究计划，我们通过观察、调查、文献查阅等方法，收集了大量关于小学生近视问题的资料。

4、整理分析资料对收集到的资料进行整理和分析，找出其中的规律和问题。

5、得出结论根据分析的结果，得出了关于小学生近视问题的一些结论。

五、研究结果1、小学生近视的现状通过调查我们发现，在我们学校五年级的同学中，近视的同学比例已经达到了____%。

而且随着年级的升高，近视的比例也在不断增加。

2、近视的原因（1）用眼习惯不良很多同学在看书、写字时姿势不正确，眼睛离书本太近，或者长时间连续用眼，不注意休息。

（2）电子产品的过度使用现在的电子产品非常普及，很多同学沉迷于手机、电脑游戏和电视节目，长时间盯着屏幕，对眼睛造成了很大的伤害。

五年级研究报告怎么写范文关于牙齿一、问题的提出。

小伙伴们！你们有没有想过，我们每天都在用的牙齿，到底藏着多少小秘密呢？为什么有的人牙齿白白净净，像珍珠一样漂亮；而有的人牙齿却黄黄的，甚至还会有蛀牙呢？为了解开这些谜团，我决定对牙齿来一次深入的“调查”，看看能发现些什么有趣的事儿。

二、研究方法。

1. 问卷调查。

我设计了一份简单的问卷，发给了我们班的同学，问问他们平时的刷牙习惯、爱吃的食物，还有牙齿有没有出现过什么问题。

2. 查阅资料。

我像个小侦探一样，在图书馆和网上到处搜寻关于牙齿的知识，从专业的医学书籍到有趣的科普文章，都被我收入囊中。

3. 观察采访。

我还仔细观察了身边小伙伴们的牙齿，有的像小玉米粒一样整齐洁白，有的却像经历了一场“战斗”，缺了这儿少了那儿。

我还采访了他们，听听他们是怎么保护牙齿的。

三、资料整理。

牙齿的构造。

你们知道吗？牙齿可不是简单的一块硬东西哦！它就像一个小小的“城堡”，有不同的部分组成。

最外面一层是牙釉质，这可是牙齿的“铠甲”，非常坚硬，能保护牙齿不受伤害。

下面一层是牙本质，它比牙釉质稍微软一些，就像城堡的“城墙”。

再往里面就是牙髓了，这可是牙齿的“心脏”，里面有神经和血管，要是牙髓出了问题，那牙齿可就会疼得要命啦！牙齿的作用。

牙齿的作用可大啦！它就像我们嘴里的“小工具”。

我们吃东西的时候，牙齿就像一把把小锤子和小锯子，把食物咬碎、嚼烂，这样我们的肠胃才能更好地消化吸收。

而且，牙齿还能帮助我们说话呢！要是没有牙齿，我们说话就会变得含糊不清，就像嘴里含了个大棉花糖一样，别人都听不懂我们在说什么啦！影响牙齿健康的因素。

经过调查，我发现影响牙齿健康的因素还真不少呢！饮食习惯。

有些小伙伴特别爱吃甜食，像糖果、巧克力、蛋糕这些，简直就是他们的“最爱”。

可是，这些甜食里面都含有很多糖分，糖分会和口腔里的细菌“勾结”在一起，产生一种酸酸的东西，这种酸会慢慢地腐蚀牙齿，让牙齿变得脆弱，最后就容易出现蛀牙。

写一份研究报告五年级下册作文范文（5篇）【导语】我们每个人都会遇到一些想探究的问题，如果我们注意搜集信息，利用相干的信息进行分析研究，就有可能解决这些问题。

我们可以展开相干活动，撰写简单的研究报告，并和别人交换。

作者为大家准备了以下内容，期望对大家有帮助。

1.写一份研究报告五年级下册作文范文：关于红外线的研究报告猫的眼睛之所以能发光，是由于它的眼睛里有一种物质，发光的时候，这光就像手电筒发出的光一样，从而，它在黝黑的夜晚能看清楚小巧玲珑的小老鼠，并把小老鼠抓住，真是在黑夜里的一盏灯。

一、问题的提出我家养了一只可爱的小猫，一到晚上，它那双滴溜溜的小眼睛就会闪闪发光。

晚上这么黑，它还能看到小巧玲珑的小老鼠，这是为何呢?为何人们发明了红外线就可以看到黝黑的晚上?于是，我们几个感爱好的同学展开了研究。

二、调查方法1、查阅动物百科，查阅有关书籍;2、上网搜索有关资料，整理;3、询问科学老师;4、通过各种途径，了解发觉红外线的故事三、资料整理上网猫的眼睛猫的眼睛发光是由于它能反射光线。

猫的眼睛里有一种像镜子一样的特别覆盖层，它使得猫在黑暗中能看清东西。

这种闪光物质能反射出像手电筒的光或像汽车前灯的光，从而，猫的眼睛闪闪发光。

上网搜索太阳红外线发觉的故事赫谢尔心中有个疑问，平常他所观测的阳光，不同色的色光所含的热量都相同吗?1800年，他设计一个简单的实验，让阳光通过三棱镜，产生七彩光谱，利用三支涂黑酒精球的温度计，一支置于可见光某一色光中，另二支置于可见光外作为背景值的测量，发觉从紫光、蓝光、绿光、黄光、橙光到红光，温度依序增高!更不可思议的是，他发觉在红光区域旁，肉眼看不见光线的地方，温度竟然更高，这里有眼睛看不到的光!这是人类第一次发觉肉眼不可见的光，称为红外线。

询问科学老师红外线的原理红外线是太阳光线中众多不可见光线中的一种(由德国科学家霍胥尔于1800年发觉)。

红外线又称为红外热辐射，波长自0.76至400微米。

五年级下册语文写一份研究报告《五年级下册语文写一份研究报告》篇一在五年级下册的语文学习中，写一份研究报告可真是个新鲜又有点头疼的事儿。

一开始，老师布置这个任务的时候，我就懵了。

研究报告？这听起来就很“高大上”，感觉是那些戴着眼镜的老学究们才会干的事儿。

我心里就想：“我一小屁孩，能研究个啥呀？”但是没办法，任务总得完成吧。

我就开始想选题，这可太难了。

我一会儿想研究小动物，像我家那调皮的小猫，一会儿又想研究那些奇奇怪怪的植物。

可我又觉得这些好像都太普通了，没啥新意。

这时候我就想，也许我可以研究一下我们学校的历史呢？毕竟这是我每天都待的地方。

我开始到处去打听，问老师，问那些在学校待了很久的老保安。

我就像个小侦探似的，到处寻找线索。

有个老师告诉我，我们学校以前是个小庙宇，这可把我惊到了。

我脑海里立马就浮现出那种古旧的庙宇，有着斑驳的墙壁，佛像前还燃着袅袅的香。

我就想，这学校以前是啥样的呢？是不是也有和尚在这儿念经呢？然后我就开始查阅资料，跑到图书馆去翻那些积满灰尘的旧书。

我一边翻一边打喷嚏，那些灰尘就像调皮的小精灵，一个劲儿地往我鼻子里钻。

可是资料好少啊，我有点灰心了。

这时候我就想，我是不是该换个选题呢？可是我又不甘心，我都已经在这上面花了这么多时间了。

我就硬着头皮继续找，还在网上搜了搜。

嘿，还真让我找到了一些有用的信息。

原来我们学校在很久以前经历过一场大火，后来才慢慢重建变成现在的样子。

我就像发现了新大陆一样兴奋。

我开始整理我的研究报告，可是我又遇到了新的问题。

这格式到底该怎么写呢？是先写结论还是先写调查过程呢？我抓耳挠腮，感觉自己就像热锅上的蚂蚁。

我去问学霸同学，他倒是很热心地给我讲了一通，可我还是有点迷糊。

不过最后，我还是磕磕绊绊地把研究报告写出来了。

虽然它可能不是那么完美，但是当我看着那几页纸的时候，心里还是挺有成就感的。

我就想，这写研究报告的过程就像是一场冒险，充满了未知和挑战，但是也挺有趣的。