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高考作文开头怎么写作文优美开头段落积累写好作文开头很重要，想要写好作文开头也要有肯定技巧，一般开门见山的作文更让阅卷老师喜爱。
下面是作文开头的写作技巧和优秀开头的示例，一起来看吧！高考作文开头写作技巧1、开头开门见山，结尾升华主旨考场作文开头切忌故弄玄虚，迂回曲折，不要用拖沓繁冗的行文习惯来挑战改卷老师的急躁（驳论文除外），务必严格根据写作要求，扣料行文，不妨将你的立意、观点、中心领先亮出来，做到开门见山，恰到好处地切入正题。
一般来说，开头段掌握在200字以内，高考作文答题卡每一行15个格子，写满200字需要占用13行格子，假如超过200字，这个开头就显得繁冗拖沓，显得很沉重，一开头就让阅卷老师感到很沉闷疲乏。
优秀的考场作文的结尾能起到收束全文、照应文题、升华中心、强化主题的作用，这样的结尾备受阅卷老师青睐。
2、开头是“豹子头”，结尾是“凤凰尾”所谓“豹子头”就是指开头要有气概，先声夺人，简约而不简洁，要完成扣料行文、亮出观点、开宗明义等使命；所谓“凤凰尾”是指文章结尾要做到简洁而不拖沓，华丽而精致，要担当起收束全文、照应开头、卒章显志、深化主题等责任。
高考作文开头段落积累1、有什么能比乘一叶轻舟在浩瀚的大海上漂流更让人心醉神驰、浑然忘俗呢?那载满思想的小舟便是书——名家经典。
它带着我漂过学问的海洋、才智的溪流，驶向迷人的海湾、神奇的小岛、未知的远方。
——湖北宜昌市满分作文《文学经典，我的追求》2、追求一轮红日，便将强壮的身体化做山峦去托起它;追求一个幻想，便将全部的心血化做地平线去迎接它;追求一种胜利，便将自信的力气化做风景去呈现它。
——湖北宜昌市满分作文《追求心中的绿洲》3、当太阳的第一缕光辉射向大地时，那是它给人类的最暖和的爱;当月亮的第一缕银辉洒向大地时，那是它给人类的最严厉的爱;当母亲端上一杯杯热腾腾的牛奶时，那是母亲给家人最博大的爱。
——湖南长沙市满分作文《留点感谢在心中》4、微笑是人类最漂亮的表情。
高考语文作文开头写作技巧作文是高考语文考试中的一大重点，好的作文开头能立即吸引读者的注意力，为整篇文章打下良好的基础。
下面将介绍几种高考语文作文开头写作技巧，帮助考生在写作过程中更加得心应手。
一、引用名人名言在作文开头引用名人名言是一种常见的写作技巧。
这样做能够增加文章的文采和哲理性，给读者留下深刻的印象。
例如，当题目是“珍惜时间，激发潜能”时，可以引用爱因斯坦的名言：“时间是相对的，当你坐在一个漂亮女人身边时，一分钟就像一秒钟；当你站在火炉上时，一秒钟就像一个世纪。
”这样的开头既引人入胜又能够突出作文主题。
二、提出引人深思的问题在作文开头提出引人深思的问题是另一种写作技巧。
这样做能够激发读者的思考，引起他们对文章主题的关注。
例如，当题目是“如何保护环境”时，可以开篇提出如下问题：“随着人类的不断发展，环境污染问题越来越严重，我们应该怎样保护我们的地球？是依靠科技发展还是从自身做起？”通过引出问题，读者会对文章的内容产生浓厚的兴趣。
三、写一个生动的描写在作文开头写一个生动的描写可以吸引读者的兴趣，让他们对文章的后续内容产生好奇心。
例如，当题目是“童年的快乐”时，可以开篇写一个关于童年的有趣故事，比如：“小时候，每当下雨天，我总是迫不及待地穿上橡胶胶靴，拿起篮球，在雨中尽情狂奔。
”这样的描写可以唤起读者对童年回忆的共鸣，使他们更加愿意继续阅读下去。
四、引用文学名句在作文开头引用文学名句是一种经典的写作技巧。
这样做不仅可以增加文章的文采，还能够为文章增添气势和深度。
例如，当题目是“人生的感悟”时，可以引用李白的名句：“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”这样的开头既能够展示作者的修养，也能够为作文注入一种豪情壮志的气息。
五、描述一个场景在作文开头描述一个鲜活的场景是一种常用的写作技巧。
通过生动的描写，能够让读者身临其境地感受到文章所描述的情景，产生共鸣。
例如，当题目是“秋天的记忆”时，可以开篇如下：“秋天来了，大地变成了一幅色彩斑斓的画卷，红、黄、绿交相辉映，仿佛进入了仙境。
高考作文技巧如何开门见山写好开头高考作文是考试中的一项重要内容，开头是整篇文章的亮点，也是吸引评卷老师的关键。
如何开门见山，写好开头，能够提升作文的整体质量和得分率。
本文将分享一些高考作文的开头写作技巧，帮助考生在写作时能够准确、简洁地表达主题，引起读者的兴趣，并给予实用的写作指导。
一、设立令人期待的场景开篇可以通过设立一个引人入胜的场景，吸引读者的注意力。
例如，“繁星点点，夜色幕布，一个人独立站在宽阔的海滩上，感叹着人生的无奈与荒凉。
”或者，“大雨倾盆，雷电交加，一位年轻人手握剑，勇敢地面对着挑战。
”通过这种方式，读者能够更加直观地感受到文章的氛围和情境，激发好奇心。
二、引用名言或典故在开头引用名言或典故，可以让文章增添文化气息，凸显智慧和内涵。
比如，“孔子曾说：‘生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也。
’这句话深深地触动着我。
在高考这个人生的重要拐点上，我们应该如何开门见山写好开头呢？”通过引用名言或典故，使文章的开头更具有说服力和引人思考的力量。
三、提出引人深思的问题开门见山的另一个方法是通过提出一个引人深思的问题，让读者对问题感到好奇，并愿意继续阅读下去。
例如，“你有没有想过，在魅力的背后隐藏着哪些力量？如何才能让魅力随处可见，让人无法忽视？”这样的问题引发读者的思考和共鸣，激发他们对文章接下来的内容的兴趣。
四、以个人经历开头借助个人经历，可以使开头更加真实、自然，让读者更容易产生共鸣。
考生可以在开头以自己的亲身经历为例，结合考试题目的主题进行展开。
例如，“在我小时候，我就对宇宙深深地着迷。
那时的我总是期待着每个夜晚的到来，盯着星空发呆，想象着遥远的星系和未知的世界。
”通过个人经历的开头，可以展示自己对所写主题的热爱和关注，让读者产生共鸣和兴趣。
五、用简短的句子开门写作开篇应该尽可能简练，用简洁有力的语言迅速抓住读者的注意力。
可以使用一两个简短的句子，直接点明文章的主题，不需过多的铺垫。
新材料作文开头的几种写法——文无定法，有章可依记得上次质检作文学案上，李老师在谈到作文失误时，清一色的概要式开头，为什么我们这么多学生只会这一种开头方式。
是我们限制的太死还是我们给学生的太少，尽管文无定法，写作本身属于艺术创作，但是我们面对的是高考而不是投稿，这就要求我们不能放的太开，在结合我们学生实际，就要交给他们几种可依的形式。
今天别的不讲，单就新材料作文的开头探讨一下。
总的来讲，来头就是用简洁的语言叙述出材料的中心意思或论点依据，作为全文的引子，并提出中心论点或论题。
初学者叙述材料，往往复述过多，对不甚长的材料甚至全部照抄不不误；有的人则常虚构一些开头语，如：“我常看到一则材料等”，再叙述材料。
这两种做法都是不妥的，复述内容过多，势必造成喧宾夺主，编造一些开头语更是毫无意义。
叙述材料的目的是为论点提供依据，因此叙述尽量要简明扼要，只要将自己的论点依据叙出即可。
开头的方式是多样的，今天介绍几种最常见开头方法。
1、概要式即将对材料有感触的某一角度用简洁的语言叙出，作为下文生发的基础。
基本思路：概括材料+分析材料+观点如：年近九十的老愚公苦于两座高山阻塞交通，出入不便，于是动员家人“毕力平险”，虽有智叟的嘲笑、阻止，但他矢志不移，挖山不止，终于如愿以偿。
愚公成功的关键在于他的毅力与恒心。
评析：作者抓住对原文感受最深的一点：愚公的毅力与恒心，用极简洁的语言将与论点依据叙述出来。
2、评述式即对材料有感触的某一点用简洁的语言边述边评，提出论点基本思路：对论点依据边叙边评+观点如：如果一堆土，移之或许不很难，但太行、王屋而山“高万仞”；如果正年青力壮，挖山移土或许不是很苦，但北山愚公已年近九十；如果有现代化的工具，开石移山也许不是很难，但愚公一家“叩土垦壤，箕畚运与渤海之尾”。
阻力重重，年老力衰，工具简陋，面对的却是两座大山，然而，愚公没有退却，凭着坚韧的毅力与恒心，挖山不止，终于获得成功。
可见，成功离不开毅力和恒心。
2020年高中作文指导：高考作文
开头的三种方法
2020年高中作文指导：高考作文开头的三种方法
写作是学习英语的重要组成部分，有效的开头能够让作文有更好的表现力和可读性。
在高考作文中，如何让自己的作文开头更具吸引力、抓住读者的眼球，是很多学生考虑的问题。
那么，2020年高中作文指导：高考作文开头的三种方法有哪些呢？
第一种方法是使用情感化开头，即以个人的经历或深刻的感受开启作文，帮助读者了解写作者的想法及写作目的。
这种开头方式能够将读者带入到文章的主题之中，从而更容易地吸引读者。
例如，“当我看到小孩儿受到残忍的伤害时，我深深感受到保护弱者的重要性……”。
第二种方法是使用引用开头，即以经典句子或著名人物的名言来开启作文，来激发读者的思维，引起读者的共鸣。
引用开头可以有效地拉近作者与读者之间的距离，更容易让读者接受文章的主题，并在此基础上有效地展开论述。
例如，““勇于承担，才有希望”，著名作家罗曼·罗兰曾这样说过……”。
第三种方法是使用设问开头，即以一个问题来开启作文，引起读者的兴趣，并引导读者思考。
设问开头能够让文章有更好的可读性，读者可以通过自己的思考来探索文章的主题。
例如，“当我们在面对困难的时候，毅力的重要性在哪里？”。
以上就是2020年高中作文指导：高考作文开头的三种方法。
情感化开头、引用开头和设问开头都有各自独特的特点，可以根据自己的文章主题，选择最适合自己的开头方法，有效拉近与读者之间的距离，使文章更加具有吸引力。
考场作文开头常用的十种方法一、开门见山法。
1.1这种方法就是直截了当地切入主题。
比如说写一篇关于“友谊”的作文，开头就可以写“友谊，是人生中最珍贵的财富。
”简单明了，让阅卷老师一眼就知道你要写啥。
就像我们平常说话，有啥就直接说，不绕弯子。
这就好比是“竹筒倒豆子——直来直去”。
1.2再比如写“我的梦想”，“我的梦想是成为一名医生，这个梦想在我心中扎根已久。
”没有那些花里胡哨的东西，单刀直入主题，给人一种干脆利落的感觉。
二、引用名言法。
2.1引用名言能增加文章的文化底蕴。
要是写关于“诚信”的作文，开头来一句“孔子曰：‘人而无信，不知其可也。
’诚信，自古以来就是中华民族的传统美德。
”一下子就提升了文章的格调。
这就像我们在聊天的时候，突然冒出一句很有哲理的话，让别人对你刮目相看。
2.2写“读书的重要性”，“‘书籍是人类进步的阶梯。
’高尔基的这句话深刻地揭示了读书对我们成长的意义。
”名言就像一把钥匙，能快速开启文章的大门，吸引读者的注意力。
三、设问开头法。
3.1通过设问引起读者的思考。
例如写“环保”的作文，“你是否注意到，我们周围的环境正在逐渐恶化？”这样的开头，让读者不自觉地就跟着你的问题走，想要知道答案。
这就像是在给读者抛了个钩子，把他们的兴趣钓起来了。
3.2写“挫折”的时候，“在人生的道路上，谁能一帆风顺呢？挫折，是每个人都必须面对的。
”这种设问就像在和读者聊天，先抛出一个大家都可能会有的疑问，然后再引出自己的观点。
四、描写环境法。
4.1描写环境可以烘托气氛。
比如写“孤独”，“夜幕降临，黑暗像潮水一样涌来，冰冷的风呼啸而过，我独自走在空荡荡的街道上，那种孤独感油然而生。
”通过对黑暗、冷风和空荡街道的描写，把孤独的感觉表现得淋漓尽致。
这就好比画画，先给背景涂上一层底色，然后再在上面勾勒主体。
4.2写“喜悦”，“阳光明媚，鸟儿在枝头欢快地歌唱，花朵绽放着灿烂的笑容，我的心情也如同这美好的天气一样，充满了喜悦。
高考新材料作文开头写法大全螃蟹在树林里迷了路。
遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。
”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。
”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
一：问答式开头螃蟹问青蛙如何到河边，青蛙告诉它只要一直往前走就能走到，可螃蟹走了半天都没有找到就责备是青蛙的错，可青蛙却认为是螃蟹没有直走而是横着爬。
螃蟹为什么找不到河呢？是青蛙走错路了吗？没有，河确实在前面。
是螃蟹走错路了吗？没有，对于它确实是往前走。
只是螃蟹用错了方法，就像穿了一双不合适的鞋，举步为艰。
我们做任何事情，都要注意方法。
点评：“螃蟹为什么找不到河呢？是青蛙走错路了吗？没有，河确实在前面。
是螃蟹走错路了吗？”连续自问自答，然后引出论点“我们做任何事情，都要注意方法”。
迷路的螃蟹向青蛙请教如何才能走到河边去，它听了青蛙的指点后，一味生搬硬套，忘记了自身横着走的特点，结果最终都未能找到回家的路。
细想这个故事，我们不禁要问，是青蛙错呢还是螃蟹错呢？答案是他们都没错。
误会的根源只是螃蟹不能将别人的意见与自身实际相结合罢了。
我们做任何事情，都要结合自身实际。
点评：“我们不禁要问，是青蛙错呢还是螃蟹错呢？”这里采用选择问，然后自答“们都没错”，再引出论点“我们做任何事情，都要结合自身实际”。
二：点评式开头蛙的世界里，每一次跳跃都是一次逆风的前进；在螃蟹的世界里，每一次迈步都是一次目光的平移。
当两个不同的世界相遇，便有了无法重叠的部分。
青蛙无法为螃蟹指路，因为他们思考的角度不同，于是误会徒生。
我们做任何事情，都要注意方法和角度。
点评：直接对材料进行点评，然后引出论点“我们做任何事情，都要注意方法和角度”。
高考材料作文开头、结尾写作指导【知识储备】一、记叙文提醒：根据材料写记叙文，开头、结尾可以不必生硬地点材料，材料要不要点？答案是肯定的，不过要自然，要贴切，要通过故事情节或者人物的对话体现出来。
（一）开头技巧1．交待要素（或开门见山，即开头简单交代时间、地点、人物和事件，直接入题。
如：放学的铃声早已在凄风冷雨中飘远，校园里空荡荡的，我孤独地在学校大路上徘徊。
突然，院墙边一株瘦弱却开着花的小桃树锁住了我的目光。
2．描写景物，即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物、触景生情作铺垫。
如：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。
教室里，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
运用时要注意：（1）不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物心情，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。
（2）描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合故事情节的展开和人物情感的抒发。
3．倒叙，即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。
如：站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历。
4．抒发感情，即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。
如：有一个身影时常在我脑海浮现，有一种声音总是在我耳边回响，有一份思念和祝福长久地驻在我的心里。
你还好吗，我的鸟儿？（二）结尾技巧1．卒章显志，即在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。
如：金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。
但我想：即使世间没有，老师心里也会有。
因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
2．引发联想，即促发读者根据结尾展开联想，既感人又意味深长，令人陶醉、回味。
如：我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。
老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静的望着我，如同深深的潭水……3．直抒胸臆，即在全文叙事的基础上抒发强烈的感情，不但感染读者，增加文章的韵味，而且也提高了文章的品位。
【高考作文指导】高考新材料作文如何写好开头近三年来，浙江高考作文基本是给材料的论述类题目。
但从考生的实际写作情况来看，还存在着很多问题。
本文主要探讨新材料论述类作文开头的问题，希望学生能够认识到开头经常出现的问题，明确此类作文的开头模式，掌握联材入题的开头方法。
开头语段病例诊断
2017年浙江高考作文题目如下：
有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。
对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。
请看下面开头语段存在的问题。
1.阐释错误，观点不明
读“有字之书”，体会到的是书中文字间有形的文字魅力；读“无字之书”，体会到的是书中留白间的文艺情操；而捧一本“心灵之书”，则是带着经有形文字升华熏陶过的高尚精神与灵魂去浏览心灵中的圣地。
“读书百遍，其义自见。
”有形文字的阅读，为的是通其意，并得到独有的心灵体验，即得“心灵之书”。
此文开头对“有字之书”和“无字之书”的解释有误，“有字之书”不仅仅指“有形文字的美丽”，“无字之书”也不是指“书中留白间的文艺情操”。
另外，考生也没有表明态度，亮明观点。
2.添油加醋，拖沓冗长
“人非生而知之者，孰能无惑？”唐代文学家韩愈如是说。
依我看，人亦非生而健康者，孰能无病？每个人自出生至老去，必生过许多病，这些病包括身体上的，还包括心灵上的，毕竟人是一种脆弱的动物，无筋骨之强，爪牙之力。
是了，生病了就得吃药，对于人来说最好的“药”莫过于书。
书可以医愚也。
人生，有三本大书需要细细品读。
本文开篇说了一些无关痛痒的废话，甚至是错话，添油加醋，拖沓冗长。
3.只叙不议，指向不明
当今社会，大家都在读书，记得小时候我就抱着一本《安徒生童话》在每天晚上看故事。
直到现在我依然习惯在晚上看会儿书再睡觉，而看的书也从童话故事变成了文学典籍。
《平凡的世界》《海边的卡夫卡》《情书》……一本本书在自己手里翻过，自己的知识也变得丰富。
可到后来却发现虽然自己的知识有了增长，却从来没有让自己的心灵读过书，没有让自己的心灵成长起来。
议论文重在说理，而此文开头完全是叙述，而且观点也指向不明，这就犯了论文写作的大忌。
议论文中的叙述作为典型例证，文字要简洁，要有分析说理。
而此文只叙不议，有悖议论文的要求。
4.无视材料，随意表达
我一直认命于那百分之九十九的汗水。
从小老师就告诉我们，无论你做什么，只要你肯努力，为之流下汗水，那么百分之一将会是你的成功点。
小时候，我从来不知道努力是什么，只知道我做到中途，我学会了放弃，所以我的时光里似乎从没有认真做好过一件事，因为我一直觉得那是徒劳的，与其在自己不喜欢的事情上花工夫，倒不如花有限的时间到自己喜欢的事情上。
此文开头无视材料，另起炉灶，属于严重离题。
同时语言表达前后矛盾，如“认命百分之九十九的汗水”说的是要坚持，而“学会了放弃”就与此矛盾，不知他到底要表达哪个观点。
5.虽有观点，语意朦胧
“读书破万卷，下笔如有神。
”“读万卷书，行万里路。
”从小我就对这两句诗耳濡目染，想必我们大多数人都会把它们铭记于心，做事之余都会拾起一本好书开始阅读。
其实并不是所有的书都是有益的，也不是非要读很多的书才能取得很高的成就。
我认为我们首先要读懂那一本早就在心中埋藏的书。
此文开头虽然能在段末提出观点——我认为我们首先要读懂那一本早就在心中埋藏的书，但“心中埋藏的书”语意朦胧，不能明确是哪本书，仍属观点不明。
6.散文笔法，华而不实
读小溪，知道目标，不能浩荡为一方大海，那就流淌成一条小溪，潺潺而歌，为大地演奏纯净的音乐；读小麦，感悟生活，不能挺直脊梁锋芒毕露，要低垂头颅谦卑退让，为自己的生存谋一方宁静之地。
采撷这一幅幅画面，拼凑成一本名叫“心灵”的书。
这段文字运用散文笔法，看似语言华美，实则华而不实，是万金油式的开头，可用到任何作文题目的开头。
语意上也有前后矛盾之处，如“读小溪”句是强调目标，还是强调自信？前后不统一。
7.强词夺理，生拉硬扯
漫漫人生路上，有些人勇往直前，朝着他们既定的目标奔赴终点；有些人止步不前，不知选择哪个路口；有些人半路就放弃；有些人坚持到最后。
为什么同样的出生到死亡，不同的人有不同的过程呢？也许应该是他们没有读完那“三本大书”吧。
本段文字把“有些人的勇往直前”“有些人半路的放弃”及不同的人的不同的生命过程都归因于“没有读完那三本大书”，属强词夺理，生拉硬扯，在认识上和表达上都存在问题。
高分作文开头赏析
什么样的开头是好的呢？请同学们欣赏几篇高分作文的开头。
1.人生有三本大书：“有字之书”，即最一般意义上的书；“无字之书”，代指生活中的经验；“心灵之书”，则是对生命对世界最本质的追求与省思。
如我所言，三本书各有侧重，但首要的是读好“心灵之书”。
（《善读心灵之书》）
2.有位作家说，人要读三大本书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。
这话说得确实精辟，但仍想为其添上一种层次，以“有字之书”为人之基，以“无字之书”为人之骨，以“心灵之书”为人之魂。
（《读心为魂》）
3.王家卫在《一代宗师》中有言：见天地，见自己，见苍生。
这与一位作家的“人生三书”论不谋而合。
读“有字之书”，即见天地万物的运行之理，读“无字之书”，即见芸芸苍生的社会迹象，读“心灵之书”，即见自己内心的所欲所求。
然而如何将三者有机地结合，使自己既不读死书，又不汲汲于世，也不闭锁内心呢？想必，以知识和社会经验来丰富内心，剔除纷扰，才是“读书”之途。
（《人生三读》）
以上语段都是高分作文的开头，其共同特点是：
（1）联材入题，开门见山；
（2）认识正确，观点明确；
（3）语言简洁，理性思辨；
（4）题文照应，相得益彰。
开头写作方法指导
议论文开篇的方式很多，有人喜欢比兴开头，以展含蓄诗情；有人喜欢排比起始，彰显语言气势；而应试作文，只有联材入题，方能简洁高效省时又符合要求。
那么，怎样才能高效地联材入题，直接进入一类作文的行列呢？请看下面的例题导析及方法指导。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文章。
（60分）
正是七月发洪水的季节，一条条欢蹦乱跳的鱼儿，随着漫出来的水流，挨挨挤挤地朝下奔流。
很多人拿着水桶或者脸盆舀鱼，只有一个人拿着把破得漏了几个洞的大马勺去舀鱼。
结果那天，就数那个人舀到的鱼最多，装了整整两水桶。
而其他人，连水带鱼一起舀，成绩非常小……
1.境界一：照搬材料
在发洪水的季节，鱼儿挤挤挨挨地朝下奔流。
一个人拿着把破了几个洞的大马勺去舀鱼，获得了很多鱼。
其他拿着水桶和脸盆舀鱼的人,却收获很少。
那个拿着大马勺的人之所以会成功,是因为他懂得舍弃，将无用的水透过破洞舍弃掉，只留下鱼。
由此可见,成功需要舍弃。
2.境界二：转述材料
漏洞的大马勺滤去了多余的水，只剩下了鱼儿，他轻轻松松地就舀了很多鱼，而其他人用水桶或脸盆，看似满满的一桶，里面的鱼儿却很少。
我不禁陷入了思考：为什么用水桶脸盆和用大马勺舀鱼，结果却如此不同呢？原来，选对工具很重要！
3.境界三：截取材料
很多人拿着水桶和脸盆舀鱼却收获甚微，只有一人，他拿着破马勺却满载而归。
是呀！只要找到了适合自己的工具，定然会事半功倍，赢得赞许的目光！
4.境界四：驾驭材料
面对水中颇多的鱼儿，人们迫不及待地打捞、捕捉。
拿着有破洞大马勺的人看似愚笨，细想来却是最智慧的选择，而他的收获也是出人意料的。
由此可见，适时取舍，才能更有收获。
5.境界五：内化材料
拿着破马勺的人,成功在于他清楚地知道自己的目标是鱼，而不是水。
明确的目标，奠定了他的精彩。
除了舀鱼，人生中的哪一件事不是如此呢？明确的目标，是导航的灯塔，是奋斗的源泉，是成功的基石。
五篇开头的相同之处是开篇先联系所给材料，随即提出自己的观点，并做到要言不烦。
其不同点是联系材料的方法和境界不同：依次是照搬材料，转述材料，截取材料，驾驭材料和内化材料，境界依次提升。
写作中采取哪种方法，要依材依人而定，材料字数多的，不提倡照搬原材料。
其他几个境界，能达到高层的就取高层，尽量做到言简意赅。
当然还要注意其他的要求，即联材要巧，入题要快，角度要准，立意要新（或深），观点要明，语言要精。
倘能如此，必能写出好的开头。
