幼儿园体育活动设计与指导(微课版)

幼儿园体育课程活动设计与指导教案随着社会的发展，幼儿园体育课程作为幼儿全面发展的重要组成部分，受到了越来越多的关注。

体育课程不仅可以促进幼儿的身体健康发育，还可以培养他们的动手能力、协调能力和团队合作精神。

对于幼儿园体育课程活动的设计与指导，需要我们认真对待，从而更好地为幼儿的健康成长和全面发展提供有力保障。

一、活动设计原则1. 以游戏为主导：幼儿喜欢玩耍和探索，因此体育课程活动设计应以游戏为主导，通过丰富多彩的游戏形式，激发幼儿的兴趣，提高参与度。

2. 循序渐进：幼儿的生理和心理发展水平不同，活动设计应该符合幼儿的芳龄特点，循序渐进，由浅入深，逐步提高难度。

3. 关注个体差异：每个幼儿的身体素质和兴趣爱好都不尽相同，活动设计应该充分考虑个体差异，让每个幼儿都能在体育课程中找到乐趣，并得到发展。

二、活动设计内容1. 基本运动技能训练：通过各种游戏形式，培养幼儿的基本运动技能，如跑、跳、投、抓等，提高他们的动手能力和协调能力。

2. 小球运动：通过投掷、接球等小球运动活动，培养幼儿的目标感和团队合作精神。

3. 健身操：利用音乐和简单的健身操动作，让幼儿在活动中感受运动的快乐，提高身体柔韧性和协调能力。

4. 棋类运动：适当引导幼儿参与一些简单的棋类运动，如围棋、象棋等，培养幼儿的智力和思维能力。

5. 体育游戏：设计一些趣味性强、能培养团队精神的体育游戏，如拔河、接力赛等，提高幼儿的合作意识和团队协作能力。

三、活动指导方法1. 观察导向：在活动过程中，老师应该注重观察幼儿的表现，及时发现他们的优势和不足，针对性地指导。

2. 示范引导：教师在活动中要做好示范引导，让幼儿能够直观地感受到正确的动作和技能要领。

3. 个性指导：对于不同水平的幼儿，要给予个性化的指导，鼓励他们根据自己的特点和能力发挥，而不是一刀切。

4. 合作指导：在团体游戏和活动中，加强幼儿之间的合作指导，引导他们相互配合、相互支持，培养团队精神。

中职幼儿园体育活动设计与指导教案一、活动名称：小小运动员目标：通过体育活动的设计与指导，培养幼儿对运动的兴趣与参与度，锻炼幼儿的身体素质，促进幼儿全面发展。

内容：通过有趣的游戏和多样的体育项目，让幼儿感受到运动的乐趣，同时提高他们的运动能力。

活动对象：中职幼儿园3-6岁的幼儿时间：每周一次，每次60分钟二、教案设计1. 活动准备•预先准备好活动所需的器材：球、绳子、椅子、障碍物等。

•活动场地进行清理和布置，确保幼儿的安全。

2. 活动导入（5分钟）•主持人进行简单的热身活动，例如：头肩膀膀、大手牵小手等。

•引导幼儿们一起唱动感十足的儿歌，激发他们的活力和兴奋。

3. 游戏时间（30分钟）游戏一：足球赛•设计一个简易的足球场地，分为两个队伍，进行足球比赛。

•引导幼儿们学习简单的传球、射门等基本动作。

•督促幼儿们互相帮助、团结合作，共同完成球队的目标。

游戏二：绳子跳•使用长绳，由成人提起，幼儿们跳过绳子。

•分别有不同的跳法，如两只脚跳、交叉跳等。

•鼓励幼儿们尝试不同的跳法，锻炼身体的协调性和灵活性。

游戏三：椅子游戏•随机排列椅子，减少一个椅子，幼儿们围着椅子跑圈。

•当音乐停止时，幼儿们要尽快找到椅子坐下，少一个椅子的幼儿淘汰。

•通过这个游戏，锻炼幼儿们的反应能力和速度。

游戏四：障碍越过•在场地上放置障碍物，幼儿们依次越过。

•障碍物可以是跨越、爬过等多样的形式。

•鼓励幼儿们勇敢尝试、克服困难，提高他们的勇气和体能。

4. 活动总结（10分钟）•让幼儿们回顾今天的活动，分享他们的收获和感受。

•引导幼儿们总结学到的体育知识和技能。

•给予幼儿们鼓励和肯定，激发他们对体育活动的兴趣和热爱。

5. 活动延伸（10分钟）•教师可以在日常教学中加入更多的体育元素，如体能训练、体操等。

•鼓励家长和幼儿一起进行户外运动活动，培养幼儿的体育习惯。

三、教案亮点1.游戏设计多样化，包括足球赛、绳子跳、椅子游戏和障碍越过，涵盖了多种体育项目，锻炼幼儿的不同能力。

一、背景介绍（1）幼儿园体育活动在幼儿教育中的重要性幼儿园体育活动作为幼儿教育中不可或缺的一环，对幼儿全面发展具有重要意义。

通过体育活动，幼儿可以锻炼身体、培养团队合作意识、提高社交能力，促进身心健康发展，培养良好的生活习惯和健康的生活方式。

设计和指导幼儿园体育课程活动至关重要。

（2）幼儿园体育课程活动的特点幼儿园体育课程活动相比于其他芳龄段的体育活动具有一定的特点。

幼儿的体能发展尚未成熟，因此在活动设计和指导中需要根据幼儿的生理和心理特点进行合理设计，避免过度训练或过于强调竞争。

幼儿对于体育活动的认知能力有限，因此需要活动设计和指导中融入趣味性和亲和力，以吸引幼儿参与。

二、幼儿园体育课程活动设计（1）活动目标的确定在设计幼儿园体育课程活动之前，首先需要明确活动的目标。

活动的目标应该综合考虑幼儿的身体素质、动作技能、团队合作意识等方面，既要满足幼儿的身体发展需求，又要培养其合作精神和团队意识。

（2）活动内容的选择在确定了活动目标之后，需要根据幼儿的芳龄特点和身体发展需求，选择合适的活动内容。

活动内容可以包括基本的体能训练、简单的体育游戏、平衡能力训练等，同时要注意将活动内容与幼儿的生活经验和兴趣相结合，增强活动的趣味性。

（3）活动形式的设置在设计幼儿园体育课程活动时，需要考虑活动的形式设置。

可以采用小组活动、合作游戏、轮番比赛等形式，鼓励幼儿之间的合作与竞争，培养其团队精神和个人能力。

（4）活动环境的布置活动环境的布置对于幼儿园体育课程活动有着重要的影响。

合理的活动环境布置可以增加活动的趣味性和吸引力，提高幼儿的参与度。

三、幼儿园体育课程活动指导教案（1）活动前的准备工作在进行幼儿园体育课程活动之前，需要做好充分的准备工作。

包括活动场地的清理与搭建、器材的准备、教具的制作等，确保活动的顺利进行。

（2）活动过程中的引导在活动过程中，需要做好活动的引导工作。

包括对幼儿进行必要的指导与示范，引导幼儿积极参与活动，提供必要的帮助与指导，同时要注重幼儿参与的自主性和创造性。