小学美术老师《新学期第一课》教学反思

六年级上册美术第一课戏曲人物教学反思
在六年级上册美术第一课《戏曲人物》的教学中，我采用了多种教学方法，旨在让学生更好地了解中国传统戏曲文化，掌握戏曲人物的绘画技巧。

通过课堂教学实践，我有以下几点反思：
1. 教学设计：在教学设计方面，我通过欣赏戏曲表演、分析戏曲人物的特点，引导学生了解戏曲人物的造型、服饰、脸谱等方面的特点。

同时，我还设置了绘画练习环节，让学生实践所学知识，提高他们的绘画技能。

整体来说，教学设计比较合理，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2. 教学方法：在教学过程中，我采用了多媒体演示、实物展示、示范绘画等多种教学方法，帮助学生更好地理解戏曲人物的特点和绘画技巧。

这些教学方法能够丰富课堂内容，提高教学效果。

3. 学生表现：学生在课堂上表现出了较高的学习热情，他们积极参与讨论，认真观察戏曲人物的特点，并在绘画练习中努力表现出自己对戏曲人物的理解。

然而，也有部分学生在绘画技巧上存在不足，需要进一步加强指导。

4. 教学效果：通过本课程的学习，学生对中国传统戏曲文化有了更深入的了解，掌握了戏曲人物的绘画技巧，提高了他们的审美能力和艺术修养。

学生的作品在造型、色彩、构图等方面都有了明显的进步。

在这节课的教学中，我取得了一定的教学效果，但也存在一些不足之处。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在美术学习中得到更多的收获。

小学美术老师《新学期第一课》教学反思每次接收新的班级时总是想和同学们谈谈他们对美术课的看法。

原因很简单，总觉得我们的美术教育到底让同学们对美术有怎样的认识，但结果往往是令人失望的，因为孩子们还是停留在美术课不就是画几张画做几件手工的认识上，还认为画的像才是美术好的标准。

这其实对于一个美术教师来说是一个令人沮丧的结果。

因为这么多年的美术教育竟然还是没有改观孩子们对美术的正确认识，这难道不是美术教育最大的失败吗？我们的美术教育从幼儿园开始，或者可以说从学会拿笔开始涂鸦开始，他们所接收到的信息便是画画应该画的像。

在幼儿园里老师常常是教会他们画像一样物体的一种方法，以至于我们的孩子从小就觉得美术就必须把一样物体画像才是好的，只要学会老师教的方法就会得到表扬。

从而他们从开始接受美术教育开始，就慢慢接受了一种方法，却失去了观察，想象，表达的自由空间，从而失去了更多表达的可能性。

他们画一样东西，第一时刻浮现的马上就是从老师那里所学的方法而不是自己在生活当中所见过（也可以是摄影图片、电视、电影上看到的）的物体留给自己的印象。

从这一点上来说，我们的美术教育其实从一开始就已经脱离了生活，离开了生活的美术也就失去了生命力。

在这两节课里，我跟孩子们谈美术不仅仅是画画做手工捏泥塑，还从我们的吃穿住行里能找到美术的大范围应用，这就是应用美术。

画画也有各种形式的表现方法，但最重要的一点就是画画是我们对生活的一种表达，是你在生活里通过观察，通过思考，通过想象后把这些东西通过你手中的画笔表达在纸面上。

在美术课里老师带给大家的只是告诉大家无限的表达方式与可能，告诉大家通过美术漫长的历史过程沉淀下来那些美的共性的东西。

美术课不是语数等课程一样有标准答案，所以没有一个同学可以说我不会画，你不会画那是因为你缺少了观察，你缺少了去通过画面表达的冲动。

你没有理由因为自己画的不像而失去了你通过画画这种形式去表达的权利。

美术其实和音乐、文学一样，只要把你的感受通过纸面表达出来即可，好坏又有什么关系呢。

小学美术教学反思〔精选5篇〕小学美术教学反思〔精选5篇〕小学美术教学反思11、创造新型的师生双边活动作为一个小学美术老师，我在课堂上，施行了愉快教育这一教学方法，针对低段学生见异思迁、喜新厌旧、缺少韧性心理特征，并根据儿童心理特点和教材的不同内容，采取了合适儿童特点的一些教学方法。

所以在上小学美术课时，我千方百计的为学生创造产生兴趣的条件。

上课时，利用导入语〔常用编故事、编儿歌、猜谜语，做游戏、竞赛性活动〕直观教具和直观演示等形式，吸引学生的注意力，激起学生高涨的情绪和作画的强烈欲望，从中受到美的熏陶。

2、丰富学生的创造想象力如何让学生插上想象的翅膀，创造更新、更奇的绘画作品？作为美术老师我尽可能地给他们提供丰富的形象资。

在教学中鼓励和引导学生想象，运用形象化的声情画意，设置情境等手段，激发学生翻开广阔的想象思维空间。

在创作课上强调每个学生都要表现自己对生活的独特感受，在构思过程中，最为忌讳就是雷同。

所以我在课堂教学上大胆放手，让学生敢于超越自我；让学生根据自己对事物的观察、图画资料等进展组合画面或添画环境、情节的再造现象。

这些就是我的教学心得，在以后的教学中我会使它们更加完善。

小学美术教学的手段多种多样，这需要根据学生实际和教材内容去选择和指导，小学生的美术教育是一个长期的任务，要求我们老师在教学中要认真研究教材，找出实在可行的方法，以便学生在愉快中学习，全面进步学生的素质。

我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探究的自由，要让学生成为学习的真正主人。

在教学中我们还要擅长发现问题，分析^p 问题，关注学生的情感，改良教学和组织形式，才能实现教学目的，创设教学的新境界。

小学美术教学反思2美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来考虑、推敲。

一、美术课前的准备美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。

小学美术教师教学反思范文6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学美术学科教学反思（精选5篇）小学美术学科教学反思（精选5篇）作为一名人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学美术学科教学反思（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学美术学科教学反思1我一直在思考：什么样的教学才是真正适合学生发展的呢？什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我一次次试图在实践的检验中寻找答案。

艺术教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用，艺术教育是实施素质教育的重要途径，它的这一特点决定了艺术课堂教学所采用的方法要有别于其他学科。

艺术更为讲究的是情感的投入与心灵的交流，否则如无根之木，无源之水。

但情感教育是一种春风化雨，润物细无声的教育，那又如何才能在潜移默化中让学生接受到这种情感教育呢？学校安排我担任一、四、六年级的美术课教学。

然而,又正逢一年级是新教材，我如觅知音，便倾注了较多的精力，各种各样的教学思路也充分地得到实践。

经过前一段时间的实战实施，我大致地整理了以下几点：一、富有趣味和情趣，充满美感体验的学习活动是培养兴趣的关键。

每个人都会对其感兴趣的事物给予优先关注和积极探索，并表现出心驰神往的状态。

研究表明，如果一个人对某项工作有兴趣，就有可能发挥他全部才能的80％－90％，并长时间保持高效率而不感到疲劳。

相反，只能发挥出20％－30％，也容易精力疲劳。

兴趣还可以开发智力，是成才的起点。

后来，我尝试把课本以外的内容渗透到教材中。

借鉴课标的理念，我几乎把大部分的教材题目改成学生所感兴趣又容易理解的主题，让他们进行自由大胆地创作。

有时还甚至先创作再引题，也就是说根据学生的作品自由取名。

这样的方式普遍受到各班学生的欢迎，效果也不错，也可让学生从中树立自信，发展个性！二、关注时间、地域以及个性差异。

由于班级不同，学生性格各异，同样的教学手段所显现出来的效果也是大不相同的。

人教版四上美术每一课教学反思简短第一课：学习祖国的大好河山这节课以祖国的美丽风景为主题，让学生通过观察图画，了解中国的各种自然风光，了解祖国的大好河山。

在教学过程中，我采用了图片展示和讲解的方式，让学生通过观察图片来感受中国各地的自然风光。

在教学过程中，我发现学生对于大自然的美景有着较为直观的认知，但是对于如何用绘画来表现这些美景还存在一定的困惑。

在今后的教学中，我将结合实际的绘画示范，让学生更好地了解如何用绘画来表现大自然的美景，加深他们对于这些风景的理解。

第二课：五彩斑斓的世界本节课主要介绍了世界各地丰富多彩的文化风情，通过教学让学生了解各种不同国家的文化特色，启发学生用自己的绘画作品来表现这些文化特色。

在教学过程中，我采用了PPT展示和小组讨论的方式，让学生了解不同国家的特色文化，并组织学生进行小组讨论，让他们根据所了解到的文化特色用绘画形式进行表达。

在教学过程中，我发现学生对于不同国家的文化特色有一定的了解，但是在用绘画来表达时存在一定的难度。

在今后的教学中，我将引导学生更多的进行实际绘画操作，让他们更好地用绘画来表达不同国家的文化特色。

第三课：美丽的花园这节课主要介绍了各种不同种类的花卉，并让学生通过观察和绘画来表达自己对花卉的情感。

在教学中，我引导学生通过观察真实的花卉，并使用不同的绘画材料来表达对花卉的情感。

在教学过程中，我发现学生在观察和绘画花卉时表现出了对于美的敏感和对于绘画的热情，但是在绘画技巧上存在一定的欠缺。

在今后的教学中，我将更多地引导学生进行实际的绘画操作，让他们在绘画中更好地表达对于花卉的情感，锻炼他们的绘画技巧。

第四课：快乐的小动物这节课主要介绍了各种不同种类的动物，并让学生通过观察和绘画来表达自己对动物的情感。

在教学中，我采用了图片展示和小组讨论的方式，让学生了解不同种类的动物，并组织他们进行小组讨论，让他们根据所了解到的动物特点用绘画形式进行表达。

在教学过程中，我发现学生对于不同动物的了解较为全面，但在绘画时存在一定的技巧不足。

五年级美术上册反思美术五年级上册全册教学反思导读：就爱阅读网友为您分享以下“美术五年级上册全册教学反思”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!美术五年级上册全册教学反思第一课色彩的对比教学反思五年级的学生，对美术的色彩专业知识有了一定的了解，色彩对于学生来说并不陌生，但要使学生理解色彩的对比特性，并能运用于生活就比较难。

本课主要是要让学生发现什么是对比色，引导学生感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的调配方法，进而运用对比色来表现作品。

培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。

教学时我以引导为主，讲解为辅，引导学生凭自己的感觉和实际生活中的感受来判断、分析色彩的对比，找出哪些色彩是对比色，知道对比色之间是一种补色关系。

了解色彩调和的方法，引导学生有意识将一种对比色面积设计得小一些，或将一种颜色降低纯度来表现，或用色线分隔开来。

甚至还可以用一种对比色邻近的颜色来代替。

通过欣赏感受，体会对比色绘画的配合原理与装饰效果，使学生发现对比色在生活中的运用，并能将所学知识运用到自己的绘画创作中。

学生基本掌握了所学知识，但还有个别学生对补色的运用还不够灵活，当画面出现两种或两种以上的颜色时，就不知道画面的补色是什么了。

这一点我应该注意强调一下主次关系，即找主要的面积大的色块的补色，使画面协调统一。

第2课教学反思<<色彩的和谐>>是小学美术五年级上册第二课.本课集合了中外小朋友熟悉喜爱的卧室与别墅作为范画，运用暖色和冷色的的两中对比，让学生感受和谐色给人的舒适魅力。

本课是色彩基础课，课程结构内容包括：邻近色的概念，在色相环上，相邻近的颜色称为相近色，如黄、黄绿、绿或红紫、紫、蓝紫等。

邻近色的配合，会使人产生舒适、和谐的美感；色彩冷暖的概念，冷暧对比是色彩对比的一种，补色对比是最鲜明和强烈的冷暖对比，在同一幅画里，必须有一个主色调，主色调对画面的和谐产生决定性的作用。

小学美术春季开学第一课备课教案〔通用10篇〕小学美术春季开学第一课备课教案〔通用10篇〕小学美术春季开学第一课备课教案篇1教学目的：1、〔开学第一课〕新学期伊始，师生共讨论教室布置，并发动学生准备布置材料。

2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。

3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。

为整个一学期学习作准备。

教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。

教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。

课前准备：美术教材、铅笔教学过程：一、组织教学二、第一部分：〔自我介绍〕同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。

〔以几个人自由组合的方式进展讨论1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进展装饰。

3、完成详细作品的讨论。

〔布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室〕第二部分：新的书，你有什么新的感觉？〔……〕，美术论文，美术课件，美术教案，美术课例，美术课题研究，素描作品，水粉作品，油画作品，国画作品，手工制作；小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有兴趣了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！三、作业布置：1、以第一课“印象深化的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？〔水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……〕列出第一课到最后一课所应用的工具。

〔要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。

〕3、作业在“成绩一览表”一页完成。

四、巡回指导：1、全面观察学生作业。

2、及时发现学生对每一课工具的认识缺乏，并引导细心观察。

五、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。

〔工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。

〕课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能积极参与。

但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够，有待于老师进一步引导〔课中时间不够也是一个因素〕。

岭南版美术第1课《源远流长的古代美术》教学反思第一单元——漫游缤纷的美术世界第1课《源远流长的古代美术》第1课《源远流长的古代美术》教学反思《源远流长的古代美术》是岭南版美术教材中第一课的内容，本课旨在引导学生了解中国古代美术的丰富内涵和深远影响。

通过本课的学习，学生应该能够对中国古代美术的基本特征、发展脉络及其在历史与文化中的地位有所认识。

经过教学实践，我对此课进行了深入的反思。

首先，我认为在教学内容的选择上，我力求做到全面而深入。

我通过展示不同时期的美术作品，如青铜器、陶瓷、书法、绘画等，让学生感受到古代美术的多样性和丰富性。

同时，我也注重挖掘这些美术作品背后的历史和文化内涵，引导学生从多个角度理解和欣赏古代美术。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。

首先，由于古代美术涉及的知识点较多，且内容较为抽象，部分学生在理解上存在一定的困难。

为了解决这个问题，我需要在后续的教学中更加注重知识的连贯性和系统性，通过生动有趣的故事、实例等方式，帮助学生更好地理解和掌握。

其次，我注意到学生在欣赏美术作品时，往往停留在表面，缺乏深入的思考和感受。

为了提高学生的审美能力和鉴赏水平，我需要在教学中加强对学生审美方法的引导，鼓励他们通过观察、比较、分析等方式，发现美术作品中的美和价值。

此外，我还认为在教学方法上，我可以更加灵活多样。

例如，可以采用小组讨论、角色扮演等互动形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我也可以利用多媒体等现代教学手段，将古代美术作品以更加生动、直观的方式呈现给学生，提高他们的学习效果。

最后，我认为在教学评价上，我应该更加注重学生的过程性评价。

通过关注学生的学习过程，了解他们的学习困难和需求，及时给予指导和帮助。

同时，我也应该鼓励学生进行自我评价和相互评价，让他们在评价中发现问题、改进方法、提升能力。

总之，通过《源远流长的古代美术》这一课的教学实践，我收获了很多宝贵的经验和教训。

岭南版美术第1课《源远流长的古代美术》教学反思第一单元——漫游缤纷的美术世界第1课《源远流长的古代美术》教学反思在本次教学中，学生们对古代美术的起源、发展和特点有了一定的了解。

开学第一课 - 教学反思引言开学第一课是新学期的开始，对于教师和学生来说都是一个重要的时刻。

作为教师，我始终把第一课视为建立良好教学基础的关键。

在本文中，我将反思我最近一次的开学第一课的教学过程和教学效果，总结经验教训，并提出改进方法。

教学目标在开学第一课中，我设定了以下教学目标：1.帮助学生按时适应新学期的学习节奏。

2.激发学生对新学期课程的兴趣。

3.帮助学生建立良好的学习习惯和学习态度。

教学过程热身活动为了让学生迅速进入学习状态，我设计了一个简单而有趣的热身活动。

学生在课前收到了一组问题，他们需要在班级群里回答这些问题，并与同学分享。

这个活动有效地调动了学生的兴趣和积极性，使他们融入了学习氛围。

导入新知识在导入阶段，我使用了一段视频来引入本次课程的主题。

视频内容与学生的生活密切相关，并以趣味性和幽默感吸引了学生的注意力。

视频结束后，我向学生提出了一系列问题，引导他们思考和讨论与视频相关的主题。

概念讲解和示例演示接下来，我对本节课要讲解的概念进行了简明扼要的讲解，并通过实例演示来加深学生对这些概念的理解。

我特意选择了生动有趣的示例，以便学生更容易理解和记忆。

学生参与和互动为了增加学生的参与度和互动性，我设计了一些小组活动和讨论环节。

学生被分成若干小组，每个小组需要共同完成一个任务或解决一个问题。

这种形式的教学让学生能够积极合作，互相交流和学习，提高了他们的主动性和团队合作能力。

总结和展望在课程的最后，我进行了一次简短的总结，回顾了本节课的重点内容，并展望了接下来的学习任务和目标。

我鼓励学生以积极的态度面对新学期，希望他们能够在接下来的学习过程中取得更好的成绩。

教学效果通过观察学生的表现和课堂互动，我对本节课的教学效果进行了评估。

总体上讲，学生对本节课程表现出了浓厚的兴趣，并积极参与了各个环节。

他们对课堂内容有了初步的理解，并在小组活动中展示了良好的团队合作精神。

然而，也有一些需要改进的地方。

首先，我在课程设计中未能给予足够的时间和空间让学生自主探索和思考。