中考作文技巧教案

中考作文教案.-中心doc一、教学目标1. 让学生掌握中考作文的基本要求，包括题目、开头、、结尾等。

2. 培养学生运用语言表达思想、情感的能力，提高作文水平。

3. 引导学生如何进行作文构思，拓展想象力，提高创造力。

二、教学内容1. 中考作文评分标准及注意事项2. 作文构思与创新3. 开头、结尾的写作技巧4. 叙述、描写、议论等文体的写作方法5. 常见作文问题分析与修改三、教学过程1. 讲解中考作文评分标准，让学生了解作文考试的要求，提高作文质量。

2. 通过案例分析，讲解作文构思的重要性，引导学生进行创新性思考。

3. 针对开头、结尾的写作技巧进行讲解，让学生掌握文章的结构布局。

4. 分别讲解叙述、描写、议论等文体的写作方法，让学生熟练运用各种表达方式。

5. 分析常见作文问题，如跑题、拼凑、重复等，引导学生进行修改。

四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过实际案例学习作文写作技巧。

2. 运用讨论法，引导学生进行思考、交流，提高写作能力。

3. 采用练习法，让学生课后进行作文练习，巩固所学知识。

4. 定期进行作文讲评，鼓励学生互相借鉴，提高写作水平。

五、教学评价1. 课后布置作文题目，检查学生的写作成果。

2. 定期举办作文比赛，激发学生的写作兴趣。

3. 课堂上让学生分享自己的作文心得，促进互相学习。

4. 期末进行作文总评，对学生的作文水平进行综合评价。

六、教学资源1. 教材：《中考作文评分标准与技巧》2. 参考资料：优秀中考作文范文、作文写作技巧文章3. 教学工具：投影仪、电脑、白板、黑板4. 网络资源：相关作文写作网站、论坛七、教学进度安排1. 第一周：讲解中考作文评分标准，让学生了解作文考试的要求。

2. 第二周：讲解作文构思的重要性，引导学生进行创新性思考。

3. 第三周：讲解开头、结尾的写作技巧，让学生掌握文章的结构布局。

4. 第四周：分别讲解叙述、描写、议论等文体的写作方法。

5. 第五周：分析常见作文问题，如跑题、拼凑、重复等，引导学生进行修改。

中考作文技巧指导教案一、教学目标掌握中考作文的基本要求和评分标准。

学习并实践有效的作文构思和写作技巧。

通过实例分析和模拟练习，提高学生的作文水平和应试能力。

二、教学内容中考作文概述写作技巧与构思方法实例分析与模拟练习三、教学过程1. 中考作文概述作文类型：中考作文主要包括记叙文、议论文和说明文。

了解每种类型的特点和写作技巧，有助于在考试中迅速定位并选择合适的写作方式。

评分标准：中考作文的评分标准主要包括内容、结构、语言和卷面四个方面。

内容要切题、有新意；结构要清晰、完整；语言要准确、流畅；卷面要整洁、规范。

2. 写作技巧与构思方法审题立意：认真审题，明确作文的主题和要求。

立意要新颖、深刻，体现自己的见解和思考。

开头与结尾：开头要引人入胜，吸引阅卷老师的注意。

结尾要点明主旨，给人留下深刻印象。

段落划分：合理安排段落，使文章层次分明、条理清晰。

每个段落应有一个明确的主题句，并围绕主题句展开论述。

语言运用：使用准确、生动的词汇和句式，增强文章的表现力。

适当运用修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具文采。

例证与论证：在议论文中，要运用合适的例证来支持自己的观点，使论证更加有力。

同时，注意论证的逻辑性和严密性。

3. 实例分析与模拟练习实例分析：选取几篇优秀的中考作文范文，引导学生分析其结构、语言、内容等方面的优点，从中汲取写作经验。

模拟练习：根据中考作文的常见题型和主题，设计一些模拟练习题，让学生在规定时间内完成。

通过练习，学生可以检验自己的写作水平，发现自己的不足之处，并在后续的学习中加以改进。

四、教学方法与手段讲授法：通过教师的讲解，让学生了解中考作文的基本要求和写作技巧。

讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的写作经验和心得，相互学习、共同进步。

范例教学法：通过分析优秀的中考作文范文，让学生感受优秀作文的魅力和特点，激发写作兴趣。

练习法：通过模拟练习，让学生在实践中掌握写作技巧，提高写作水平。

五、教学评估与反馈对学生的模拟练习进行批改和评价，指出其优点和不足之处，并提供改进建议。

课题：《学会表达，展示自我——中考作文技巧讲解》课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：帮助学生掌握中考作文的基本结构和写作技巧，提高写作能力。

2. 过程与方法：通过分析优秀范文，引导学生学会观察生活、积累素材，提高写作兴趣。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、勇于表达的情感，树立自信。

教学重点：1. 中考作文的基本结构。

2. 写作技巧的运用。

教学难点：1. 如何在作文中展示自我。

2. 如何将素材与主题有机结合。

教学过程：第一课时一、导入1. 回顾学生初中阶段的作文学习情况，提出作文在考试中的重要性。

2. 引导学生思考：如何写好一篇中考作文？二、新课讲解1. 讲解中考作文的基本结构：a. 引入：简明扼要地提出主题，引起读者的兴趣。

b. 主体：围绕主题展开论述，分层次、有条理地阐述观点。

c. 结尾：总结全文，深化主题，给读者留下深刻印象。

2. 讲解写作技巧：a. 观察生活：关注身边的人和事，从中汲取素材。

b. 积累素材：将生活中有趣的、感人的故事记录下来，作为作文的素材。

c. 运用修辞手法：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章生动形象。

d. 注意语言表达：用词准确、简洁，句子通顺，富有文采。

三、范文分析1. 选择一篇优秀的中考作文范文，引导学生分析其结构、写作技巧和展示自我的方法。

2. 学生分组讨论，总结范文中的亮点。

四、课堂练习1. 学生根据所学知识，写一篇短文，要求结构完整、语言通顺。

2. 教师点评，指出学生的优点和不足。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对中考作文基本结构和写作技巧的掌握情况。

2. 提问：如何将素材与主题有机结合？二、新课讲解1. 讲解如何展示自我：a. 突出个人特点：在作文中展现自己的个性、特长和兴趣爱好。

b. 运用第一人称：以自己的视角观察、体验生活，使作文更具亲切感。

c. 结合自身经历：用真实、生动的事例展示自己的成长历程。

2. 讲解如何将素材与主题有机结合：a. 选择与主题相关的素材：确保素材与主题相符，避免跑题。

中考作文复习教案一、教学目标1. 使学生掌握中考作文的基本要求和解题技巧。

2. 提高学生的写作能力和应试能力。

3. 培养学生对作文的兴趣，激发学生的创作潜能。

二、教学内容1. 中考作文评分标准及注意事项2. 常见作文类型和解题思路3. 作文素材的积累和运用4. 作文结构的安排和语言表达5. 修改和润色作文的方法三、教学过程1. 第一课时：中考作文评分标准及注意事项讲解讲解中考作文评分标准，让学生了解作文得分要点，注意避免失分项。

2. 第二课时：常见作文类型和解题思路分析分析中考常见的作文类型，如记叙文、议论文、说明文等，讲解各类型的写作技巧和解题思路。

3. 第三课时：作文素材的积累和运用教授如何积累作文素材，包括名人名言、历史典故、生活实例等，并讲解如何在作文中运用素材。

4. 第四课时：作文结构的安排和语言表达讲解作文结构的合理安排，如开头、结尾、过渡等，并教授如何运用生动形象的语言表达自己的想法。

5. 第五课时：修改和润色作文的方法教授作文修改和润色的方法，包括检查内容是否完整、语言是否通顺、表达是否清晰等，并进行实例讲解。

四、教学评价1. 课后作业：让学生根据自己的学习内容，写一篇作文，检验学习效果。

2. 课堂练习：随时抽取学生作文进行点评，指导学生改进写作方法。

3. 定期测试：进行作文写作测试，了解学生的进步情况。

五、教学资源1. 教案、PPT等教学资料。

2. 作文范文和修改实例。

3. 中考作文真题及答案。

教学建议：1. 针对不同学生的写作水平，调整教学内容和教学方式。

2. 鼓励学生多读优秀作文，提高写作灵感。

3. 注重课堂互动，让学生在实践中掌握写作技巧。

4. 定期进行作文训练，培养学生的高速写作能力。

六、教学策略1. 案例分析：通过分析历年中考作文真题和优秀范文，让学生了解作文的命题特点和评分标准。

2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的写作经验和心得，相互借鉴和学习。

3. 模仿练习：让学生模仿优秀作文的写作风格和表达方式，提高自己的写作水平。

中考作文精选满分秘籍的教案教案一、教学目标1.了解中考作文评分标准和要求。

2.学习中考作文写作的技巧和方法。

二、教学重点1.如何根据评分标准写好作文。

四、教学内容及教学步骤教师给学生讲解中考作文评分标准和要求，包括：内容、语言、结构等方面的要求。

学生可以通过老师的讲解和例子来理解评分标准和要求。

（1）了解作文题目的要求和限定。

（2）明确作文的写作目的和对象。

（3）明确作文的文体和体裁。

（4）搜集素材并进行分类整理。

（5）根据纲要来组织作文的结构。

（6）适当运用修辞手法和文笔技巧。

（7）注意语言的准确性和纯熟性。

（8）对作文进行修改和润色。

3.提高学生的中考作文写作能力。

（50分钟）（1）进行写作训练。

教师给学生出一道中考作文题目，学生根据所学到的写作技巧和方法来写作。

（2）交流评议。

学生将自己的作文展示给其他同学，大家互相评议，提出修改意见和建议。

（3）教师评价。

教师根据评分标准对学生的作文进行评价，指出优点和不足，并给出具体的改进意见。

五、教学反思通过本课的学习，学生对中考作文的评分标准和要求有了更加清楚的了解，同时学习到了一些中考作文写作的技巧和方法，并进行了实践和提高。

通过教师的评价和指导，学生们对作文的写作有了更加深入的认识，作文质量也有了一定的提高。

但是本课的时间比较紧凑，学生的写作时间有限，所以在今后的教学中应该给予学生更多的写作练习机会，提高他们的写作能力。

可以利用小组合作或者互助学习的方式，让学生互相帮助和学习，进一步提高作文质量。

中考写作文技巧和方法教案一、先准备素材（一）开头素材1.引用名言：引用一句名言作为开头，可以使文章更加有思想性，开头写出的句式简洁明了，能给读者留下深刻的印象。

2.置于现象：把生活中的一个反常现象写出，来吸引读者的注意力，让读者憧憬未知的内容。

（二）发展素材1.主题概念：用三个或三个以上的概念来诠释主题，能使文章加深读者的理解，而且也能让文章展开有层次。

2.应用案例：介绍一些真实或者想象出来的事例，使文章更加生动丰满，可以有着很好的论证功能。

（三）结尾素材1.补充论证：用一段句子来补充论证，进一步加强自己的观点，扩大文章的影响力，给读者留下深刻印象。

2.总结论点：使文章内容更加清楚，以一句话总结本文所表达的观点，强调本文的主旨，给读者以一个清晰的记忆。

二、多角度组织（一）文本结构图在写作过程中，需要使用图形化组织文章，将思路清晰有序地进行组织，有利于文章叙述流畅。

（二）多角度组织文章组织也可以使用多角度来组织，一方面可以从时间上，还可以从故事情节，人物性格，比较对照，因果关系上等来进行组织，从而使文章层次更清楚，情节更加连贯，同时也使文章思路更加开阔。

三、语言表达方式（一）运用修辞使用正确的修辞，可以使文章表达更有仪式感，有助于文章的表达更有影响力，能够更有效地表达文字最重要的意义。

（二）构建语言在文章中，要尽可能使用完整的语句，使用对比、联结、夸张等句式，表达文字更加准确，而且语言也更加生动形象，使文章美观怡人。

四、写作练习（一）思考素材1.读一些名人名言，能够使自己的文章开头有思想性；2.编写情境，利用真实的或者想象的事例，更形象地表达出自己的观点；3.多从多方面对文章进行组织，使文章能够更快更准确地表达出意义。

（二）修改检查修改检查是文章写作中很重要的环节，可以检查文章的表达是否准确、语言是否丰满、论据逻辑是否完整、语言是否简练，以及有没有重复、错别字等等，及时发现修改错误，以免影响文章的整体效果。

教学目标：1. 让学生了解中考作文的评分标准，提高作文得分能力。

2. 培养学生的写作兴趣，提高写作水平。

3. 指导学生掌握作文写作技巧，提高作文质量。

教学重点：1. 中考作文评分标准及技巧。

2. 作文写作技巧及方法。

教学难点：1. 如何在有限的时间内完成一篇高质量的作文。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍中考作文的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生回忆自己曾经的作文经历，引发学生对作文写作的关注。

二、讲解中考作文评分标准及技巧1. 教师讲解中考作文评分标准，包括内容、结构、语言、书写等方面。

2. 分析优秀作文的特点，让学生了解评分标准的具体要求。

3. 指导学生如何审题，如何围绕主题展开论述。

三、作文写作技巧及方法1. 指导学生如何选材，如何确定作文题目。

2. 讲解作文开头、中间、结尾的写作技巧。

3. 分析不同文体的写作方法，如记叙文、议论文、说明文等。

四、范文展示1. 教师展示一篇优秀作文，让学生分析其优点。

2. 学生分组讨论，分析作文的优点及不足。

五、写作练习1. 教师给出作文题目，让学生在规定时间内完成作文。

2. 学生相互批改作文，指出优点及不足。

3. 教师点评作文，总结写作技巧。

六、总结1. 教师总结本次课程的重点内容，强调作文写作的重要性。

2. 鼓励学生在课后多加练习，提高写作水平。

教学反思：本节课通过讲解中考作文评分标准及技巧，让学生了解了作文写作的重要性，提高了写作水平。

在讲解过程中，教师注重培养学生的写作兴趣，引导学生掌握作文写作技巧。

在写作练习环节，学生积极参与，互相批改，提高了作文质量。

但在教学过程中，部分学生仍存在写作困难，教师需在课后加强辅导，帮助学生提高写作能力。

中考作文讲解范文：题目：我心中的英雄在我心中，有一个英雄，他叫李明。

他不是名人，也不是英雄，但在我眼中，他却是一个真正的英雄。

李明是我的邻居，他身材高大，皮肤黝黑，眼神坚定。

他是一名普通的工人，每天早出晚归，为了家庭，为了生活，辛勤劳作。

中考作文技巧一、教学目标1. 让学生掌握中考作文的基本技巧和方法。

2. 提高学生的作文写作能力和应试能力。

3. 培养学生对作文写作的兴趣和自信心。

二、教学内容1. 中考作文评分标准和要求。

2. 作文开头、结尾和过渡的写作技巧。

3. 人物描写、景物描写和事件叙述的写作技巧。

4. 作文语言的运用和修辞手法的运用。

5. 作文构思和创意的培养。

三、教学过程1. 讲解中考作文评分标准和要求，让学生了解作文写作的基本要求。

2. 举例讲解作文开头、结尾和过渡的写作技巧，让学生进行实际操作练习。

3. 通过案例分析，讲解人物描写、景物描写和事件叙述的写作技巧，让学生进行实际操作练习。

4. 讲解作文语言的运用和修辞手法的运用，让学生进行实际操作练习。

5. 通过案例分析，讲解作文构思和创意的培养，让学生进行实际操作练习。

四、教学方法1. 讲解法：讲解作文写作的基本技巧和方法。

2. 案例分析法：通过案例分析，让学生理解和掌握作文写作的技巧。

3. 实践操作法：让学生进行实际操作练习，提高作文写作能力。

五、教学评价1. 学生作文写作能力的提高程度。

2. 学生对作文写作的兴趣和自信心的培养程度。

3. 学生在中考作文考试中的表现和成绩。

六、教学资源1. 中考作文评分标准文档2. 作文写作技巧相关书籍和文章3. 作文案例分析素材4. 作文写作练习素材5. 作文评价标准文档七、教学环境1. 教室环境舒适，有利于学生集中注意力2. 教学投影仪和电脑，用于展示案例和素材3. 作文写作练习本，供学生练习和反馈八、教学计划1. 章节一：中考作文评分标准和要求教学时长：2课时教学内容：讲解中考作文评分标准和要求，让学生了解作文写作的基本要求。

2. 章节二：作文开头、结尾和过渡的写作技巧教学时长：2课时教学内容：讲解作文开头、结尾和过渡的写作技巧，让学生进行实际操作练习。

3. 章节三：人物描写、景物描写和事件叙述的写作技巧教学时长：2课时教学内容：通过案例分析，讲解人物描写、景物描写和事件叙述的写作技巧，让学生进行实际操作练习。

中考作文技巧(教案)第一章：了解中考作文评分标准一、教学目标1. 让学生了解中考作文评分标准的基本要求。

2. 使学生掌握评分标准中的关键要素，如内容、结构、语言等。

3. 培养学生根据评分标准进行自我评价和修改作文的能力。

二、教学内容1. 中考作文评分标准的基本要求。

2. 评分标准中的关键要素：内容、结构、语言等。

3. 自我评价和修改作文的方法。

三、教学步骤1. 讲解中考作文评分标准的基本要求。

2. 分析评分标准中的关键要素，如内容、结构、语言等。

3. 引导学生进行自我评价和修改作文的实践。

四、教学评价1. 检查学生对中考作文评分标准的理解程度。

2. 评估学生在自我评价和修改作文方面的能力。

第二章：审题和立意一、教学目标1. 让学生掌握审题和立意的方法。

2. 培养学生准确、清晰地表达自己的观点和思想。

3. 帮助学生形成有深度的作文内容。

1. 审题的方法和技巧。

2. 立意的方法和技巧。

3. 表达自己观点和思想的方法和技巧。

三、教学步骤1. 讲解审题的方法和技巧。

2. 引导学生进行审题实践。

3. 讲解立意的方法和技巧。

4. 引导学生进行立意实践。

5. 讲解表达自己观点和思想的方法和技巧。

6. 引导学生进行实践。

四、教学评价1. 检查学生对审题和立意的掌握程度。

2. 评估学生在表达自己观点和思想方面的能力。

第三章：作文结构与篇章布局一、教学目标1. 让学生了解作文结构与篇章布局的基本要求。

2. 使学生掌握作文结构与篇章布局的方法和技巧。

二、教学内容1. 作文结构与篇章布局的基本要求。

2. 作文结构与篇章布局的方法和技巧。

3. 实际操作练习。

1. 讲解作文结构与篇章布局的基本要求。

2. 分析优秀作文的结构与篇章布局。

3. 引导学生进行实际操作练习。

四、教学评价1. 检查学生对作文结构与篇章布局的掌握程度。

2. 评估学生在实际操作中的能力。

第四章：写作手法与修辞技巧一、教学目标1. 让学生掌握写作手法与修辞技巧。

初中中考作文讲解教案一、教学目标：1. 使学生掌握中考作文的基本要求和评分标准。

2. 提高学生的写作技巧，包括选材、构思、表达等方面。

3. 培养学生良好的写作习惯，提高写作兴趣。

二、教学内容：1. 中考作文评分标准及注意事项。

2. 写作技巧的讲解与实践。

3. 优秀作文案例分析。

三、教学过程：1. 讲解中考作文评分标准及注意事项：（1）内容完整，意思明确，表达通顺。

（2）书写规范，卷面整洁。

（3）符合题目要求，突出主题。

（4）运用恰当的修辞手法和好词好句。

（5）有创意，有独特见解。

2. 讲解写作技巧：（1）选材：选择自己熟悉、有感悟的素材，避免空洞、虚假。

（2）构思：明确文章主题，围绕主题展开思路，合理组织结构。

（3）表达：运用恰当的词语、句式和修辞手法，表达自己的思想和感情。

（4）修改：写完作文后，认真检查，修改错别字、病句和不合适的内容。

3. 优秀作文案例分析：（1）文章主题明确，立意新颖。

（2）选材贴近生活，具有代表性。

（3）表达流畅，运用丰富的修辞手法。

（4）结构紧凑，层次分明。

四、教学方法：1. 讲解法：讲解作文评分标准、写作技巧和优秀作文案例。

2. 实践法：让学生动手写作，教师指导并进行评价。

3. 互动法：学生提问，教师解答；学生之间互相评价，共同进步。

五、教学评价：1. 学生掌握作文评分标准及注意事项。

2. 学生能够运用写作技巧进行写作。

3. 学生写作兴趣提高，写作水平有所提升。

六、教学资源：1. 教材：《语文》2. 参考资料：中考作文评分标准、优秀作文选集。

3. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪。

七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学步骤：1. 导入：引导学生关注中考作文，了解作文评分标准。

2. 讲解：讲解作文评分标准、写作技巧和优秀作文案例。

3. 实践：布置作文题目，让学生动手写作，教师指导并进行评价。

4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调注意事项。

5. 作业：让学生课后修改作文，提高写作水平。