13猫【文本解读】《猫》是著名作家老舍先生的作品。
作者细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情。
课文分成两大部分,先写猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态，以“满月的小猫们就更好玩了”为过渡句，将前后两部分内容紧密联系在一起。
全文语言生动传神、风趣十足，对猫的深情倾注其间，令人百读不厌。
【教学目标】1.认识“忧”“虑”等7个生字；读准“屏”“折”两个多音字；会写“忧”“虑”“贪”三个生字。
2.正确朗读课文，借助关键词句，梳理文章脉络。
3.体会第二自然段写法上的特点，并迁移运用，尝试练说。
4.从文中关键词句中体会作者对猫的喜爱之情。
【教学重难点】体会第二自然段写法上的特点，并迁移运用，尝试说写。
第一课时【教学过程】板块一把握要素导入新课1.老师给大家带来一些有趣的朋友。
奔跑的马儿，飞舞的蝴蝶，驻足，凝望的小猫。
这些可爱的动物，都是我们的一一好朋友。
2.接下来，就让我们走进第四单元，走近动物朋友。
这个单元的课文呀，是要我们学着去体会作家是如何表达对动物的情感的。
学会了这些，我们就能写写自己喜欢的动物，试着写出它的特点。
3.了解老舍先生，他不仅是著名的作家、文学家，还是一位名副其实的“爱猫党”，专门为他的猫写了一篇文章。
（出示课题）板块二初读课文梳理脉络（一）正音1预习时.，你一定发现这些词语了，谁来读给大家听？PPT出示词语：无忧无虑丰富多腔屏息凝视生气勃勃天真可爱枝折花落4.指导多音字〃屏〃，“折〃，理解他们在字典中的意思。
5.明白了意思，我们再读这些词语。
（二）指导书写1这里有一个跟心情有关的词语，谁发现是哪个了？2.指导书写〃忧〃〃虑〃两个字，（播放视频）心里在忧虑老虎的伤害，就是〃虑〃字。
书写时左上是虎头，七字不能写太大，右下是个心，比七稍大些。
这是个半包围结构的字。
（三）梳理脉络1.继续观察，这两组词语分别描写的都是谁？请你来说。
（预设：第一组词语写的是大猫，第二组写的是小猫。
