情感的作用
（3） 情感与我们的想象力、创造力相关。 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索 未知。
在上面的情境中，“我”对妈 妈的情感发生了怎样的变化？
• 由儿时渴望得到妈妈的爱与关怀 ，对妈妈的依赖，到青春期渴望 得到妈蚂的理解、希望摆脱妈妈 的约束，到长大时对妈妈的想念 、担心妈妈的身体，再到成家有 孩子时开始理解妈妈的不容易。
• “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 ”的意思是孤独的船的帆影渐渐远去 ，消失在碧色的天边，只看见长江浩 浩荡荡地流向天边，表现了对友人无 限依恋的情感。
说一说：以下各表达了一种什么情感？
爱国之情
“我是中国人民的儿子,我深情 地爱着我的祖国和人民”
忧国忧 民之情
先天下之忧而忧， 后天下这乐而乐。
---范仲淹
最希望获得荣誉感、胜任感。 好好学习，提高自己的能力及学 习成绩，向老师和家长证明自己， 获得他们的承认和赞赏，从而得 到荣誉感和胜任感。
情感的作用
（2）情感反映着我们对 人和对事的态度、观念， 影响我们的判断和选择， 驱使我们做出行动。
探究与分享
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青,意思是人生自古以来有谁 能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册，表现了为国 家安定宁愿慷慨赴死的深沉爱国感。
• 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮，意思是只要两人的感情 至死不渝，又何必贪求卿 卿我我的朝欢暮乐，表现了对爱情 坚贞不渝的情感。
①长太息以掩涕兮， 哀民生之多艰。 ②先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 ③黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 ④人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 ⑤两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。
第五课 品出情感的韵味
