【教育学习文章】一年级美术教案 闪光的烟花

小学一年级美术上册《闪光的烟花》教课方案闪耀的烟花 1 课时教课目的认识不一样形状的烟花，学习烟花的表现方法。

培育学生热爱生活的情味。

教课要点启迪学生回想烟花的形状，学习烟花的表现方法。

教课准备相关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。

教课过程一、组织教课检查学生器具准备状况。

二、导入新课 1、春节过得快乐吗？过春节时你最高兴的事是什么？学生回答 2、过春节时哪些同学放烟花了？学生举手哪些同学看见他人放烟花了？学生举手哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲解新课启迪学生回想烟花的形状 1、你放见的烟花美吗？它是什么形状的？学生一一回答，教师能够依据学生回答简要评说烟花的美感并简笔划出烟花形状。

2、赏识录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不一样形状的烟花。

3、烟花的表现方法1、教师示范集中不一样形状的烟花的表现方法。

2、总结烟花的表现方法。

用大小不一样的彩点直接点出烟花的形状，由内而外挨次点出。

一个烟花能够用同一种颜色表现，也能够用多种颜色表现。

3找学生讲讲打算用什么工具来表现漂亮的烟花。

四、作业要求1、用彩色笔挺接作画，不用用黑色勾线。

2、能够表现自己见过的烟花形状，也能够自己设计烟花的形状。

3、能够多画几个烟花使画面饱满。

4、构图时能够以一种烟花为主，略加几个其余形状的烟花，做到主
次分明。

5、适合添画人物或场景，使画面充分有情节。

五、作业评析 1、作业展现，学生选优并说一说为何？2、教师评析。

评析标准构图饱满，色彩娇艳，烟花的形状优美多姿。

一年级美术闪光的烟花说课稿一年级美术闪光的烟花说课稿作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。

写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的一年级美术闪光的烟花说课稿，欢迎大家分享。

教材分析：这是一节创作课。

教材上有一幅国庆节夜晚放烟花的图片和四幅儿童创作画，这四幅儿童创作画是学生用不同线材来表现的，采用了蜡笔绘画、毛线粘贴和剪贴等形式进行创作的。

本课通过引导学生回忆放烟花的情形，引领学生尝试运用各种材料来表现烟花，体验造型活动的乐趣。

过年过节时，放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式，也是小朋友最喜欢的娱乐活动。

随着科技的发展，烟花的种类也越来越丰富，形状和色彩也越来越美丽。

在教学时通过启发学生回忆和欣赏放烟花是的场景，知道烟花的造型，并通过各种材料表现出来。

培养学生热爱生活的情趣，会表达自己的感受，表达对美好事物的向往。

学情分析：一年级的`孩子已经初步认识了美术工具和教材，对不同的材料的使用也有一定的掌握，他们思维活跃，想象丰富，喜欢用自己的想法表现事物。

烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。

设计思路：1、欣赏“烟花”；2、认识“烟花”；3、感受“烟花”；4、创作“烟花”；5、评比“烟花”。

教学目标：知识目标：了解烟花的形状，学习用不同的线材表现烟花。

能力目标：培养学生综合运用材料的能力和想象力。

情感目标：教育学生能安全使用工具养成良好的卫生习惯。

教学重点：能运用多种材料表现形状各异的烟花。

教学难点：综合运用多种方法设计表现不同形状的烟花。

教法学法：在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对一年级儿童的心理特点和认知规律，注重教法的趣味性、多样性。

我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景、课件、演示创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

【教学目标】：1.了解烟花的起源及其种类；2.学习用纸片制作烟花的方法；3.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

【教学准备】：1.教师准备：PPT、图片、颜色纸、剪刀、胶水、彩绳、粉笔等；2.学生准备：练习本、彩笔、颜色纸、剪刀等。

【教学过程】：一、导入（5分钟）：1.观看一段关于烟花的视频，激发幼儿对烟花的兴趣；2.请幼儿说出他们对烟花的感受和认识。

二、新课讲解（15分钟）：1.通过图片讲解烟花的起源及其种类，引导幼儿了解烟花的美丽；2.讲解制作闪光的烟花的方法：用颜色纸剪成不同形状的纸片，再用胶水将纸片固定在彩绳上，制作出五颜六色的烟花。

三、操作演示（10分钟）：1.教师进行纸片的剪纸演示，让幼儿观察并记住剪纸的方法；2.引导幼儿使用剪刀将颜色纸剪成不同形状的纸片。

四、动手制作（20分钟）：1.每个幼儿准备好彩绳和颜色纸后，按照个人喜好剪出不同形状的纸片；2.将纸片用胶水固定在彩绳上，制作成自己喜欢的烟花形状；3.幼儿互相展示自己的作品，分享制作过程中的乐趣。

五、合作分享（15分钟）：1.将制作好的烟花挂在教室的展示区，营造节日氛围；2.每位幼儿向大家展示自己的作品，并讲述自己的创作过程；3.教师引导幼儿互相欣赏和评价他人的作品，增强互动交流的能力。

六、概括总结（5分钟）：1.教师引导幼儿回顾制作烟花的过程，总结所学的制作方法；2.通过幼儿的口述，共同总结闪光的烟花制作的步骤和技巧。

【教学延伸】：1.邀请父母参加班级的烟花制作活动，鼓励家长和孩子一起动手制作，增进亲子关系；2.引导幼儿观察家里或公园里的烟花，让幼儿用彩笔画出自己心目中的烟花画。

【教学反思】：通过本节课的教学，幼儿了解了烟花的起源及其种类，通过动手制作烟花的过程，培养了他们的观察能力、动手能力和创造力。

但教案可以在细节上做一些改进，如引导幼儿多加练习纸片的剪纸技巧，提高剪纸的准确性；引导幼儿运用想象力发挥，设计出更丰富多样的烟花形状。

小学一年级美术上册《闪光的烟花》教学设计
课时安排：1课时
教材内容：小学一年级美术上册《闪光的烟花》
教学目标：
1.了解烟花是什么，它的特点和美丽的表现形式。

2.学习使用简单的线条画出烟花的形状。

3.培养学生对美的感知和表达能力。

教学准备：
1.教师准备挂图、彩色铅笔和纸张。

2.学生准备铅笔和纸张。

教学步骤：
1.教师出示挂图，向学生介绍烟花的特点、形状和美丽的表现。

激发学生对烟花的兴趣。

2.教师引导学生仔细观察烟花的形状，在纸张上用铅笔简单地画出烟花的形状。

3.教师示范如何用彩色铅笔为烟花上色，展示不同颜色的烟花的美丽效果。

4.学生根据教师的示范，用彩色铅笔为自己的烟花上色，注意色彩的搭配和渐变效果。

5.学生完成作品后，互相欣赏、交流和表扬。

教学延伸：
1.教师可以让学生观看一些烟花表演的视频，让学生更深入地了解烟花的美丽和表现形式。

2.可以让学生尝试用不同的颜料和工具进行绘画，创作更多样化的烟花作品。

3.可以将学生的作品集结起来，进行班级展览，展示学生的创作成果。

教学评价：
1.观察学生在绘画过程中的参与程度和表现。

2.评价学生是否能根据教师的示范，用彩色铅笔为烟花上色，并注意色彩的搭配和渐变效果。

3.评价学生的创作成果是否能够表达出烟花的特点和美丽。

小学一年级上册美术《闪烁的烟花》课件【三篇】

导读：本文 小学一年级上册美术《闪烁的烟花》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 1课时 教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。 教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。 教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况。 二、导入新课 1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答） 2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？ 三、讲授新课： 启发学生回忆烟花的形状 1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答， 教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。） 2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。 3、烟花的表现方法 1）、教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。 2）、总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。 3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。 四、作业要求 1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。 2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。 3、可以多画几个烟花使画面饱满。 4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。 5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。 五、作业评析 1、作业展示，学生选优并说一说为什么？ 2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。 【篇二】 教学目标： 1、认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。 2、培养学生热爱生活的情趣。 教学重、难点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况。 二、导入新课 1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？ 2、过春节时哪些同学放烟花了？哪些同学看见别人放烟花了？哪些同学看见电视里放烟花了？ 三、讲授新课： 启发学生回忆烟花的形状 1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？ 2、欣赏放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。 3、烟花的表现方法 1）教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。 2）总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。 3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。 四、作业要求 1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。 2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。 3、可以多画几个烟花使画面饱满。 4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。 5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。 五、作业评析 1、作业展示，学生选优并说一说为什么？ 2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。 六、课后拓展：用多种形式、材料表现烟花 【篇三】 教学目标： 知识目标：了解烟花的形状，学习用不同的线材表现烟花。 能力目标：培养学生综合运用材料的能力和想象力。 情感目标：教育学生能安全使用工具，洋车功能良好的卫生习惯。 教学重点： 能运用多种材料表现形状各异的烟花。 教学难点： 综合运用多种方法设计表现不同形状的烟花。 教学准备： 教具：烟花挂图、课件、演示范画、演示卡纸等、课件等。 学具：彩纸、绒线、皱纹纸、水彩笔、蜡笔等多种材料。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，你们喜欢花吗？你们喜欢什么花？ 生：（略） 师；今天老师还要给你们介绍一种花，是什么呢？看完屏幕你就知道啦。 （课件演示） 师：对，是烟花。烟花又叫礼花、烟火，这节课我们就来学习第五课《闪光的烟花》。（教师板书） 二、传授新知 1、让生说说见过的烟花。 师：谁能告诉老师你见过真正的烟花吗？它们是什么样子的？ 生：烟花像花、像伞、像……师：那么，你见过烟花是什么颜色的？ 生：*、红色、蓝色、白色…… 2、根据学生回答教师板书烟花开放的场面。 师：同学们，烟花这么漂亮，你是在什么时候见过？ 生：（略） 师：在盛大节日或喜庆的日子燃放烟花，能增强节日气氛，使节日更加亮丽迷人。 3、小结：师引导生欣赏与众不同的烟花作品，鼓励学生要像他们一样大胆想象创作。 4、演示烟花的不同绘画方法（线形、水滴形），讲解绘画技巧（由内向外画）。师：烟花这么亮丽，你们想不想把它绘制下来呢？好，我们先看书中是怎样表现的。（共同看书） 5、出示挂图，欣赏学生作品 师：都表现了看烟花的什么情景？有那些方法和材料表现的？ 生：有的仰头看烟花，蜡笔绘画和彩纸、塑料绳粘贴等 师：请同学们看一看分别用什么方法表现烟花？ 生：彩纸粘贴，剪贴，塑料绳粘贴、绘画。 师：绘制烟花的方法有很多，老师做了四幅，同学们看一看、猜一猜，老师用什么方法制作的。 师：真正的烟花是怎么做出来的呢，让我们来看看工人叔叔是怎样做的。 （课件演示） 师：你见过这样的烟花吗？在哪里见过？ 生：（略） 师：烟花虽漂亮，但燃放时造成空气污染，所以人们作了很多霓虹灯，现在我们走在大街上看到的五颜六色的灯光就像烟花绽放的精彩瞬间，它们装点城市夜晚，使城市更加亮丽迷人。 6、学生交流：你想用什么方法和材料表现什么形状的烟花？ 师：如果是我们小朋友，你想用什么方法来制作烟花呢？ 生：彩笔画、彩纸贴、火柴粘贴、橡皮泥、豆粒等。 师：请同学们用自己的方法设计制作一幅烟花。 三、学生绘制，教师巡视指导。（轻音乐播放） 同学们的设想都很好，现在你们就选用你自己喜欢的方法和材料大胆的表现漂亮的烟花吧！（课件出示要求） 1．两个人或小组合作完成一幅作品。 2．每人准备一个垃圾袋，装废弃垃圾。 3．给做好的烟花起名字。 教师巡回指导，提醒学生要安全使用工具。 四、欣赏学生作品 将作品贴到演示范画中，学生互评，选出你最喜欢的作品，说说有那些地方值得你学习？ 五、教师小结 大家都能大胆、认真的表现烟花，有许多同学都发挥了想象，用各种方法和材料设计表现出了与众不同的烟花，他们这种敢想、敢创新的精神最值得大家学习。 六、课后拓展 除了用手工纸、塑料绳表现烟花以外，我们身边还有哪些费旧材料可以用来表现烟花？（包装袋、树叶、旧报纸等） 板书设计： 5、闪光的烟花 要求： 1.形状2.大小3.颜色4.特点 范图学生作品 附烟花作品欣赏： （略）

小学一年级美术上册《闪光的烟花》教学设计 闪烁的烟花 1 课时教学目标认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方 法。

培养学生热爱生活的情趣。

教学重点启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。

教学准备有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。

教学过程一、组织教学检查学生用具准备情况。

二、导入新课 1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？ 学生回答 2、过春节时哪些同学放烟花了？学生举手哪些同学看见别人放 烟花了？学生举手哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课启发学生 回忆烟花的形状 1、 你放见的烟花美吗？它是什么形状的？学生一一回答， 教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。

2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。

3、烟花的表现方法 1、教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。

2、总结烟花的表现方法。

用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。

一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。

3 找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。

四、作业要求 1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。

3、可以多画几个烟花使画面饱满。

4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主 次分明。

5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

五、 作业评析 1、 作业展示， 学生选优并说一说为什么？2、 教师评析。

评析标准构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。

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一年级美术闪光的烟花说课稿教材分析：这是一节创作课。

教材上有一幅国庆节夜晚放烟花的图片和四幅儿童创作画，这四幅儿童创作画是学生用不同线材来表现的，采用了蜡笔绘画、毛线粘贴和剪贴等形式进行创作的。

本课通过引导学生回忆放烟花的情形，引领学生尝试运用各种材料来表现烟花，体验造型活动的乐趣。

过年过节时，放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式，也是小朋友最喜欢的娱乐活动。

随着科技的发展，烟花的种类也越来越丰富，形状和色彩也越来越美丽。

在教学时通过启发学生回忆和欣赏放烟花是的场景，知道烟花的造型，并通过各种材料表现出来。

培养学生热爱生活的情趣，会表达自己的感受，表达对美好事物的向往。

学情分析：一年级的孩子已经初步认识了美术工具和教材，对不同的材料的使用也有一定的掌握，他们思维活跃，想象丰富，喜欢用自己的想法表现事物。

烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。

设计思路：1 、欣赏“烟花”；2、认识“烟花”；3、感受“烟花”；4、创作“烟花”；5、评比“烟花”。

教学目标：知识目标：了解烟花的形状，学习用不同的线材表现烟花。

能力目标：培养学生综合运用材料的能力和想象力。

情感目标：教育学生能安全使用工具养成良好的卫生习惯。

教学重点：能运用多种材料表现形状各异的烟花。

教学难点：综合运用多种方法设计表现不同形状的烟花。

教法学法：在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对一年级儿童的心理特点和认知规律，注重教法的趣味性、多样性。

我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景、课件、演示创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

教学过程：一、烟花的认识、理解1 、播放一段有关烟花的课件、范画，教师提出问题：烟花的形状变化万千，但它们有一定的相同点，请同学们找出。

闪光的烟花美术教案【篇一：一上美术教案】第一课神奇的口袋学习领域：造型*表现课时：一课时教学目标：1. 引导学生认识各种美术工具和材料。

2. 引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。

3. 引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣教材简析：本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。

教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。

教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。

课前准备：1. 教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。

2. 教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。

3. 教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学活动过程：一．引导阶段：教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。

上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。

都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。

并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。

二．发展阶段：鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。

三．收拾与整理：作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。

课后拓展：寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。

第二课大家都来做学习领域：造型*表现课时:1 课时教学目标：1. 引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。

2. 启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。

体验材料的美感。

3. 强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。

教材简析：本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的兴趣。

一年级美术闪烁的烟花教案（人美版）一年级上册美术教案闪烁的烟花时教学目标：熟悉不同形状的烟花，学习烟花的表现方式。

培育学生酷爱生活的乐趣。

教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方式。

教学预备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。

教学进程：一、组织教学：检查学生用具预备情形。

二、导入新1春节过得愉快吗？过春节时你最高兴的事是什么？（学生回答）2过春节时哪些同窗放烟花了？（学生举手）哪些同窗看见他人放烟花了？（学生举手）哪些同窗看见电视里放烟花了？三、教学新：启发学生回忆烟花的形状你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师能够依照学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。

）2欣赏录象中放烟花场景，激发学生爱好，熟悉不同形状的烟花。

3烟花的表现方式）教师示范集中不同形状的烟花的表现方式。

2）总结烟花的表现方式。

（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。

一个烟花能够用同一种颜色表现，也能够用多种颜色表现。

3）找学生讲讲打算用什么工具来表现漂亮的烟花。

四、作业要求用彩色笔直接作画，没必要用黑色勾线。

2能够表现自己见过的烟花形状，也能够自己设计烟花的形状。

3能够多画几个烟花使画面饱满。

4构图时能够以一种烟花为主，略加几个其它形状的烟花，做到主次分明。

适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

五、作业评析1作业展现，学生选优并说一说什么缘故？2教师评析。

评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。

浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花精选4篇（一）教案－五彩的烟花课程名称：美术年级：一年级教材：浙江版一年级下册主题：五彩的烟花教学目标：1. 了解烟花的特点和形状；2. 学习使用各种色彩来绘制烟花；3. 提升学生的手眼协调能力和创造力；4. 培养学生对美的感知能力和欣赏能力。

教学准备：1. 教师准备彩色纸、彩色铅笔、水彩笔、刷子、水杯、毛笔等。

2. 学生准备素描纸、铅笔、橡皮擦、彩色笔等。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师运用图片和教具等简单直观的展示烟花的形状和特点，引发学生对烟花的好奇心和兴趣。

Step 2：讲解（10分钟）教师向学生介绍烟花的形状、颜色和由火药发射的方式，引导学生感受烟花的美丽和神奇。

Step 3：示范（15分钟）教师在黑板上或大纸上示范绘制一朵烟花，并解释绘制的技巧和方法。

同时，向学生介绍一些常用的颜色和搭配。

Step 4：绘制（30分钟）学生根据教师示范，用铅笔在素描纸上勾画烟花的形状，再用彩色笔或水彩颜料着色。

教师可以适时帮助学生纠正动作和提供绘制技巧。

Step 5：展示和讨论（15分钟）学生完成绘制后，教师以班级为单位展示学生的作品，并与学生进行讨论，让学生描述自己的作品和感受。

Step 6：总结（5分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，回答以下问题：你喜欢烟花吗？你是如何绘制烟花的？你学到了哪些绘画技巧？Step 7：作业（5分钟）让学生在家中继续绘制烟花，并鼓励他们创造出不同形状、颜色和搭配的烟花作品。

教学延伸：教师可以向学生介绍一些著名的烟花节日，如中国的春节和欧洲的巴斯蒂尔日，并引导学生研究这些节日的烟花表演和文化背景。

学生可以根据自己的兴趣和想象力，继续创作更多的烟花作品。

浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花精选4篇（二）教案名称：我的老师授课对象：浙江美术课一年级下册学生教学内容：美术教学教学目标：通过学习“我的老师”这个主题，让学生了解并表达对老师的尊重和喜爱之情。