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计算机网络参考答案第八章（高教第二版冯博琴）1．广义的网络互连可以在那几个层次上实现？分别需要用到哪些网络互连设备？参考答案：广义的网络互连可以在网络体系结构的不同层次上实现，例如：物理层：使用中继器或集线器在不同的电缆段之间复制位信号，在物理上实现同类局域网络不同网段的互连；数据链路层：使用网桥或交换机在局域网之间转发数据帧，可以用MAC地址寻址，高效实现不同局域网络之间的互连与通信；网络层：使用路由器在不同的网络之间存储转发分组，用IP地址寻址，可以实现不同类别链路的网络互连，这也是因特网的主要技术基础；传输层及应用层：使用网关提供更高层次的互连，用端口号或其他特定标识寻址，主要应用在不同类别的网络（例如：因特网与SNA的网间通信）的互连。
2．为什么说因特网可以在不可靠的网络层上实现可靠的传输服务？参考答案：因为因特网的网络层使用数据报通信，没有应答，重传等保证机制，所以提供的是一种不可靠的网络服务；因特网的可靠传输服务主要由TCP协议来完成，TCP协议不仅保证可靠传输，还提供流量控制和拥塞控制等服务，这样TCP与IP协议的结合就可以完成可靠的网络传输服务。
3．因特网中存在三种地址和两种地址转换机制，这两种机制的特点和区别是什么？这三种地址存在的意义何在？参考答案：因特网上普遍存在的三种地址分别是主机域名、IP地址、和局域网卡上的MAC地址（拨号上网不需要这种地址），两种地址转换机制分别是DNS和ARP，DNS用于完成主机域名到IP地址的转换，是一个全球性的分布式应用；ARP则是完成局域网内主机IP到MAC地址的转换，是一种局部性的应用。
因特网为什么使用了三种地址进行通信？这是因为：首先，主机域名可以帮助人们记忆网络主机地址，因为它一般使用英文缩写；IP地址则是完成TCP/IP网络通信所必需，使用IP地址可以惟一性的确定通信所需要的网络主机或路由器（接口），所有的域名也必须转换成为IP地址之后才能用于网络通信（IP协议使用IP地址进行数据传输）；而MAC地址最为有趣，可以注意到在点堆点的通信协议中（如PPP）,其实并不需要MAC地址，从理论上，MAC地址对于因特网来说，显然是可有可无的。
第6章网络操作系统基本配置课后习题参考答案一．名词解释操作系统：操作系统（Operating System，简称OS）是管理和控制计算机硬件与软件资源的计算机程序，是直接运行在“裸机”上的最基本的系统软件，任何其他软件都必须在操作系统的支持下才能运行。
操作系统是用户和计算机的接口，同时也是计算机硬件和其他软件的接口。
操作系统的功能包括管理计算机系统的硬件、软件及数据资源，控制程序运行，改善人机界面，为其它应用软件提供支持，让计算机系统所有资源最大限度地发挥作用，提供各种形式的用户界面，使用户有一个好的工作环境，为其它软件的开发提供必要的服务和相应的接口等。
实际上，用户是不用接触操作系统的，操作系统管理着计算机硬件资源，同时按照应用程序的资源请求，分配资源，如：划分CPU时间，内存空间的开辟，调用打印机等。
网络操作系统：网络操作系统（network operation system：NOS）是网络的心脏和灵魂，是能够控制和管理网络资源的特殊操作系统。
如同计算机的运行离不开操作系统一样，计算机网络的运行也离不开网络操作系统。
它与一般的计算机操作系统不同的是：它在计算机操作系统下工作，使计算机操作系统增加了网络操作所需要的能力。
网络操作系统安装在网络服务器上，管理网络资源和网络应用，控制网络上计算机和网络用户的访问。
B/S模式：B/S（Browser/Server）结构即浏览器和服务器结构。
也是一种主从式网络模式，它是随着Internet技术的兴起，对C/S结构的一种变化或者改进的结构。
在这种结构下，用户工作界面是通过WWW浏览器来实现，极少部分事务逻辑在前端（Browser）实现，但是主要事务逻辑在服务器端（Server）实现，形成所谓三层3-tier结构。
这样就大大简化了客户端电脑载荷，减轻了系统维护与升级的成本和工作量，降低了用户的总体成本（TCO）。
C/S模式：C/S（Client/Server）结构，即大家熟知的客户机和服务器结构。
计算机网络技术与应用第2版教学设计一、教学目标本课程旨在使学生掌握计算机网络的基本概念、体系结构、协议及其应用，培养学生的网络应用能力和网络安全意识，为学生的实际工作和进一步学习打下基础。
具体教学目标如下：1.了解计算机网络及其发展历程；2.掌握计算机网络的基本概念、体系结构和工作原理；3.熟悉网络协议及其运行机制，包括TCP/IP协议；4.掌握实际网络应用的相关知识和技术，如电子邮件、网页浏览、文件传输、远程登录等；5.熟悉网络安全的基本概念、威胁、防范和应对策略；6.能够运用所学知识和技术解决实际网络通信和安全问题。
二、教材选用本课程教材选用《计算机网络技术与应用（第2版）》（杨建民、范翔编著），该教材详细讲解了计算机网络的各种概念、技术和应用，并结合实际案例进行讲解，甚至介绍了一些前沿的网络技术，是一本非常实用的计算机网络教材。
三、教学方法本课程采用教师讲授、课堂讨论、实验演示和作业实践相结合的教学方法。
1.教师讲授：教师将通过投影仪或黑板等形式，详细讲解计算机网络相关的概念、技术和应用。
2.课堂讨论：教师将选取一些热门网络话题，与学生进行深入的探讨和交流。
3.实验演示：在课程中，教师将进行网络实验演示，演示网络协议、软件应用、网络攻击模拟等一系列实验内容。
4.作业实践：教师将布置一些与课程相关的实验和作业，让学生能够在实践中加深对所学知识的理解和运用。
四、考核方式本课程采用综合考核的方式。
1.平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业质量等。
2.期中考试：占总成绩的30%。
3.期末考试：占总成绩的60%。
4.实验成绩：占总成绩的10%。
五、课时安排本课程共分为18个教学主题，每个主题分为一个或多个课时，具体课时安排如下：教学主题课时数内容简述第1主题2课时计算机网络的发展概述，计算机网络的基本概念第2主题2课时计算机网络的体系结构，OSI参考模型和TCP/IP协议第3主题2课时物理层和数据链路层第4主题2课时网络层和传输层第5主题2课时应用层和网络安全基础第6主题2课时电子邮件和Web技术第7主题2课时文件传输和远程登录第8主题2课时路由算法和IP地址管理第9主题2课时无线网络及其应用六、教学评价本课程教学效果评价将主要从以下方面进行评估：1.学生对课程内容和教学方法的满意度调查；2.学生的实践操作情况和实验报告的评价；3.学生的课堂表现和作业质量的评价；4.学生期中、期末考试成绩的评价。
