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同 A.黄土不是本地的，可能来自中亚、蒙古结论：风成说认为黄土是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的（过渡）黄土虽然现在科学家更多的是认为风吹来的，但黄土地貌景观的形成，主要受到了流水的侵蚀，使得黄土高原：地表破碎，沟壑纵横。
形成了黄土塬、黄土梁、黄土峁、黄土高原上的川。
师：黄土塬顶部平坦开阔，四周被流水侵蚀形成沟壑黄土梁受流水侵蚀，沟谷发育，分割成长条状山梁。
黄土峁梁进一步被沟谷切割分离，形成孤立的馒头状山丘黄土高原的川沟谷进一步发育成川。
川是黄土高原农业发达、人口集中的地区。
第二课时二、严重的水土流失1.地形形成的原因——水土流失师：黄土高原地表千沟万壑、支离破碎。
造成这种状况的主要原因是什么？生：严重的水土流失2.水土流失严重的原因师：黄土高原为什么水土流失十分严重？实验探究地表植被对水土流失的影响土质（沙土、粘土）对水土流失的影响降水强度（小雨、暴雨）对水土流失的影响坡度大小对水土流失的影响实验结论（图片展示）实验一：地表植被对水土流失的影响实验二：土质（沙土、粘土）对水土流失的影响实验三：降水强度（小雨、暴雨）对水土流失的影响实验四：坡度大小对水土流失的影响（1）自然原因（2）人为原因师：水土流失的人为原因？1.过度开垦2.不合理采矿3.过度放牧4.修路3.水土流失的危害师：推理水土流失危害水带走营养物质丰富的__表层___土（表层|深层）土壤肥力____,粮食产量____ 下降降低水带着泥沙流向了____河的____游黄下河道____ 变宽流速___ 减慢泥沙____ 沉积地上河遇暴雨形成___灾洪师：读图说出：延安旱、涝灾害发生的频率。
师：旱涝灾害是黄土高原地区最主要的自然灾害四、水土保持1.目的2.措施（1）生物措施与工程措施结合（2）合理安排生产活动师：黄土高原是否应该全部退耕？黄土高原退耕的土地是否应该全部种树？师：采取任何措施都要掌握好“度”，对于黄土高原来说，既不能过分强调经济发展，也不能只求水土保持。
第三节《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》教学设计一、教学目标：1、读图说明黄土高原的位置、范围。
2、了解黄土高原的“黄土风情”、众多的名胜古迹，知道这里是文明的摇篮及其原因；3、结合图文资料，知道黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。
4、学生运用图文资料分析黄土高原水土流失严重的原因和危害，说明黄土高原植被、土质、降水、地形、河流等自然要素对水土流失的影响。
5、结合黄土高原环境变迁的历史及其对人类的影响，渗透人们在利用自然资源的、改造自然的同时必须要注意环境保护，与自然和谐相处的地理思想。
二、教学重、难点1、结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。
2、黄土高原水土流失严重的原因和危害。
三、教学方法读图分析法、比较法、讲述法四、教学准备多媒体课件五、教学过程（一）、情境引入幻灯片出示黄土高原的相关图片，学生欣赏。
你知道图片中出现的景观是哪个地区的景观呢？这节课我们就一起来学习一下。
（二）、新授导学1、指导学生读课本图6.25，完成下列问题。
(1)找出边界地理事物画出，用语言描述其位置。
（2）找出黄土高原所跨的行政区。
（3）根据颜色判断海拔。
归纳总结：黄土高原的位置和范围。
位置：中国中部偏北，地势的第二级阶梯。
范围：（东起太行山脉，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭。
）位于黄土高原上的省级行政区: （甘、宁、陕、晋、豫）学生回答：因为地表覆盖着许多的黄土。
提问：这里到底有多少黄土呢？教师出示黄土覆盖的资料。
师生归纳得出结论：世界上最大的黄土堆积区。
过渡提问：这么多的黄土到底从哪里来？2、教师介绍多种关于黄土高原形成的假说，“风成说”、“水成说”“风水相成说”，但是关于“风成说”得到广泛的认同。
读课本26页黄土“风成说”的资料，学生读资料思考并回答问题：（1）“风成说”认为黄土的老家在哪里？当时这里的自然环境如何？怎样来到黄土高原的？（2）下列现象被认为是支持黄土“风成说”的证据，说说它们分别说明了什么问题？学生讨论后，选几位代表谈一谈自己观点，鼓励同学们也可以自己猜测然后并寻找证据。
第八章认识跨省区域
第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原【复习导航】
【教学环节安排】
（2）水土流失使沟谷增多、扩大、加深，从而导致耕地面积减少。
（3）水土流失还向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪带来巨大困难。
二、脆弱的生态环境及治理
1.表现：地形破碎、气候干旱、水土流失严重、自然灾害频繁等。
2.原因：黄土高原地区生态环境脆弱的原因可从水土流失严重、自然灾害频繁发生、人类活动对生态环境的压力日益加大三个方面来分析，如下图所示：
3.治理措施：一方面，应使生物措施和工程措施相结合；另一方面，应该合理安排人类的生产活动。
C.水土流失 D.火山爆发 点拨：当前黄土高原最严重的生态环境问题是严重的水土流失。
答案：C
【例3】(2010 菏泽中考)读图完成下列各
题:
（1）有关图示区域自然资源的叙述，正确的是 （ ） ①煤炭资源特别丰富 ②森林资源特别丰富 ③甘肃、宁夏水能资源丰富 ④是我国太阳能最丰富的地区
A.①②
B.②③
C.③④
D.①③ （2）图中表示太行山和秦岭的字母分别是 A.a 、b B.b 、c C .c 、d D.a 、d
点拨：本题考查黄土高原的概况，有所学知识得知，本区有丰富的煤炭资源和水能资源。
我国太阳能资源最丰富的地区在青藏高原。
图中
a 代表太行山，
b 代表秦岭。
答案：（1） D （2） A。
第六章北方地区黄土高原教学设计证据二：黄土高原自西北到东南，黄土的颗粒越来越细。
师引领点拨：这位同学你先来说风吹起沙石尘土的时候，颗粒大的和颗粒小的谁先沉积下来？我们来看这幅图来描述，粗大的砾石风吹不动，率先沉积下来，形成戈壁；之后较粗的沙子沉积，形成——沙漠；最后在远处沉积的是颗粒小的——黄土。
所以你能总结一下，顺着风向，沉积的颗粒物的大小顺序有什么规律么？（PPT呈现——顺着风向，从戈壁到沙漠到黄土，颗粒越来越小）得益于这个例子的启发，我们来看证据二，黄土高原上西北到东南颗粒逐渐变小，恰恰说明黄土的流动方向是从哪到哪？——西北到东南，所以是什么方向的风带来的？西北风我们国家，是典型的季风气候类型，冬季盛行什么？——强烈的西北风，就卷着砂土向东南方向飘扬。
在证据一中同学们的结论是这些黄土非本地产生，那它的老家在哪儿，这些地方主要位于黄土高原的什么方向？——西北部（ppt呈现）证据三：黄土就象冬季地面积雪那样，以差不多厚度覆盖在起伏不同的各种地形上。
追思：黄土为什么在这儿堆积下来了呢？总结：PPT呈现。
板书:风力堆积承转黄土如果以差不多的厚度覆盖在不同地形上，那么最初的黄土高原应该是非常平坦的，可是现如今我们看到的黄土高原却并非如此，这又是什么原因呢？下面我们来探究未知的黄土地貌世界。
予生认识并理解流水作用对黄土高原地貌的影响“黄土地貌”探究请同学们带着问题来学习P27页的内容，思找：1、有哪几种黄土地貌类型2、按不同地貌的形成时间排序并说出各自的成因思考，找出,同桌交流让学生们带着问题学习，培养学生听微课获取信息自主学习的能力问题一：根据景观图片判断黄土地貌抢答问题二：请学生举手回答,师跟近指导.板书:黄土地貌:__,__,__,川---流水侵蚀追思：为什么“川”成为了黄土高原农业、人口集中的地区？师结：综上所述，如今我们看到的黄土深厚且支离破碎、沟壑纵横的黄土高原是风力搬运和流水侵蚀共同作用的结果。
