课程设计说明及要求分解

机械设计课程设计基本要求一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握机械设计的基本原理和概念；2. 掌握机械设计中的主要参数计算和选择方法；3. 了解机械设计中的工程图纸表达及标准规范；4. 掌握机械结构设计的基本步骤和技巧。

技能目标：1. 能够运用所学知识进行简单的机械设计；2. 能够运用计算机辅助设计（CAD）软件进行机械部件的绘图和设计；3. 能够运用工程手册和资料进行参数查询和选择；4. 能够分析和解决机械设计中遇到的问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱机械工程，增强对机械设计的兴趣和热情；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高解决问题的自信心；3. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，注重工程伦理和环保意识；4. 培养学生面对复杂工程问题时，敢于创新，勇于实践的精神。

本课程针对高中年级学生，充分考虑学生的认知水平、兴趣和实际需求，结合机械设计课程性质，强调理论知识与实践技能相结合。

课程目标具体、明确，旨在帮助学生掌握机械设计的基本知识和技能，培养他们解决实际问题的能力，同时激发他们对机械工程的热爱，提高工程素养和价值观。

后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。

二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械设计的基本概念、设计原则、设计方法和流程；- 教材章节：第一章 机械设计概述2. 机械零件设计计算：涵盖传动系统、联接件、轴承、机械密封等主要零件的设计计算方法和步骤；- 教材章节：第二章-第五章 机械零件设计3. 计算机辅助设计（CAD）：介绍CAD软件的基本操作，以及运用CAD进行机械部件的绘制和设计；- 教材章节：第六章 计算机辅助设计4. 机械结构设计：讲解机械结构设计的基本方法、步骤和注意事项，包括结构分析、强度计算等；- 教材章节：第七章 机械结构设计5. 工程图纸表达：学习机械设计图纸的绘制规范，掌握图纸表达的基本技巧；- 教材章节：第八章 工程图纸表达6. 机械设计实例分析：通过分析典型机械设计实例，使学生了解实际工程问题的解决方法；- 教材章节：第九章 机械设计实例分析教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，制定详细的教学大纲，确保教学内容的合理安排和进度。

机械原理课程设计说明书题目：压床机械方案分析班级：机械1414班姓名：刘宁学号：20143512指导教师：李翠玲成绩：2016 年 11 月 8 日目录目录一．题目：压床机械设计 (3)二．原理及要求 (3)（1）.工作原理 (3)（2）.设计要求 (4)（3）.设计数据 (4)三．机构运动尺寸的确定 (5)四．机构的结构分析 (7)五．机构的运动分析 (8)（1）主动件参数列表分析 (8)（2）杆组参数列表分析 (8)（3）编写主程序并运行 (10)（4）运动图像分析 (13)六、机构的动态静力分析 (15)（1）参数列表分析 (15)（2）编写主程序及子程序 (16)（3）运行结果 (21)（4）图像分析 (21)七．主要收获与建议 (23)八．参考文献 (23)一．题目：压床机械设计二．原理及要求（1）.工作原理压床机械是由六杆机构中的冲头（滑块）向下运动来冲压机械零件的。

图1为其参考示意图，其执行机构主要由连杆机构和凸轮机构组成，电动机经过减速传动装置（齿轮传动）带动六杆机构的曲柄转动，曲柄通过连杆、摇杆带动滑块克服阻力F冲压零件。

当冲头向下运动时，为工作行程，冲头在0.75H 内无阻力；当在工作行程后0.25H行程时，冲头受到的阻力为F；当冲头向上运动时，为空回行程，无阻力。

在曲柄轴的另一端，装有供润滑连杆机构各运动副的油泵凸轮机构。

（a）机械系统示意图（b）冲头阻力曲线图（c）执行机构运动简图图1 压床机械参考示意图（2）.设计要求电动机轴与曲柄轴垂直，使用寿命10年，每日一班制工作，载荷有中等冲击，允许曲柄转速偏差为±5％。

要求凸轮机构的最大压力角应在许用值[α]之内，从动件运动规律见设计数据，执行构件的传动效率按0.95计算，按小批量生产规模设计。

（3）.设计数据三．机构运动尺寸的确定已知:（1）作图：1.以O2为原点确定点O4的位置；2.画出CO4的两个极限位置C1O4和C2O4;3.取B1，B2使CB=CO4*1/3，并连接B1O2，B2O2;4.以O2为圆点O2A为半径画圆，与O2B1交于点A1;5.延长B2O2交圆于A2；6.取CD=0.3*CO4。

课程设计教学大纲模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的基本概念，如××××××，并能准确运用到实际问题中。

2. 学生能理解××××××原理，并能够阐述其在生活中的应用。

3. 学生能够总结出××××××的知识体系，形成知识网络。

技能目标：1. 学生能够运用××××××方法解决实际问题，提高解决问题的能力。

2. 学生能够通过小组合作，进行有效的沟通交流，提高团队协作能力。

3. 学生能够运用××××××技巧，提高自主学习能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对××××××学科的兴趣和热情，提高学习积极性。

2. 学生能够认识到××××××在现实生活中的重要性，增强社会责任感。

3. 学生能够通过课程学习，培养良好的学习习惯和价值观，形成正确的世界观。

课程性质：本课程为××××××学科的基础课程，旨在帮助学生掌握基本知识和技能，提高解决问题的能力。

学生特点：学生处于××年级，具备一定的自主学习能力和合作意识，对新鲜事物充满好奇心。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，以学生为主体，提高学生的参与度和积极性。

通过实际案例和情境教学，培养学生的实践能力。

同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观。

在教学过程中，分解课程目标为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 知识点一：××××××概念及性质- 教材章节：第一章- 内容安排：介绍××××××的基本概念、性质及分类，结合生活实例进行阐述。

课程设计说明书2011年11_月21日目录一、 ....................................... 工作原理及工艺动作过程...........................二、 ....................................... 原始数据及设计要求与任务.........................三、 ................................ 功能分解四、 ................................... 绘制机械循环图 ...................................五、 ....................................... 机构选型及传动方案设计........................... 六、传动系统及计算七、运动分析.........................八、课程设计的感受.....................九、参考资料.........................工作原理及工艺动作过程平压印刷机是一种简易印刷机，适用于印刷八幵以下的印刷品。

它的工作原理: 平压印刷机工作时平面铅字版固定在垂直位置，平板印头绕其固定轴心摆动，当摆动到垂直位置时，与版面接触进行压印，等压印头倾斜位置时，取出印纸并放入待印的纸张，同时，铅字版在着墨。

平压印刷机需要实现三个动作：装有白纸的平面印头往复摆动，油辊在固定铅字版上上下滚动，油盘转动使油辊上油墨均匀原始数据及设计要求与任务1设计数据与要求图11、实现印头、油辊、油盘运动的机构由一个电动机带动，通过传动系统使其具1600-1800次/h印刷能力。

2、电动机功率N=0.75kW、转速n电=910r/min ,电动机可放在机架的左侧或底部。

3、印头摆角为700，印头返回行程和工作行程的平均速度之比K=1.118。

设计说明书格式及要求
课程设计说明书，大体格式及要求如下：
一、封面；
二、目录；
三、说明书正文，主要内容包括：
1．设计题目；
2．设计目的；
3．设计分析（包括需求分析）；
4．具体功能实现；
5．结论
四、附录：源代码
具体格式要求如下：
1．整篇文字的各级标题要求为：
一级标题：一、二、三...
二级标题：1． 2． 3．
三级标题：（1）（2）（3）...
四级标题：①②③...
2．目录部分采用四号宋体加粗；
3．正文部分采用小四号宋体；每段前均空两个汉字的位置，即段落排版中的首行缩进2个字符。

4．标题部分采用四号宋体加粗；靠最左侧（即顶格）。

5．正文行间距采用固定值22磅；
6．附录：源代码部分采用五号宋体；
7．说明书文字叙述部分不少于8页（不包括封面、目录和附录部分）；
8. 插图采用统一编号方式（如图1，图2…），在正文中均需要引用，且均需要有个名称（即插图标题，采用五号宋体居中），图的名称需放在图的下方。

图1 系统运行菜单选项。

《××课程设计》教学大纲（参考模板）（课程名称：黑体，三号，1.5倍行间距，居中排）课程英文名称：课程代码：课程类别：开课时间：总学时：总学分：考核方式：先修课程：适用专业：开课单位：一、课程概述XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX二、课程目标(课程总目标)XXXXXXXX（一）知识目标1.正文：XXXXXXXX2.正文：XXXXXXXX3.正文：XXXXXXXX（二）能力目标1.正文：XXXXXXXX2.正文：XXXXXXXX3.正文：XXXXXXXX（三）素质目标1.正文：XXXXXXXX2.正文：XXXXXXXX3.正文：XXXXXXXX三、课程内容与要求1.时间分配表教学地点指校内或校外；时间安排是指XX个工作日的具体分配。

2.课程设计内容及总体要求。

XXXXXXXX3.课程设计题目类型及选题要求。

(课程设计题目类型不少于3个，设计内容也可以分单元进行)设计题目一（单元一）：xxxxxx设计内容：XXXXXXXX教学要求：XXXXXXXX设计题目二（单元二）：xxxxxx设计内容：XXXXXXXX教学要求：XXXXXXXX四、课程实施与建议（一）教学组织根据学生人数和课程设计的实际内容，说明如何组织实施教学，确保课程设计能够达到预期的效果。

（二）对指导教师的要求（三）对学生的要求（四）考核方式及要求1.对设计的要求（图纸、程序、工艺图、设计说明书等的要求）XXXXXXXX2.考核方式及其成绩评定标准写明考核方式、要求等。

考核内容结合课程设计的实际情况，不少于3种,并给出所占权重，对于所有的课程设计必须有答辩环节。

成绩评定可采用百分制，也可采用五等级制。

明确抄袭他人成果的处理办法。

（五）教材选用列出课程设计所需参考书，若为自编的指导书，须加以注明。

五、其它说明制订人(签字)：审核人：制定时间：。

课程设计的三个层次课程设计是教育教学中的重要环节，它决定了学生学习的目标、内容和方式，直接影响着教师教育教学的效果。

在课程设计中，我们需要考虑到不同的层次，才能设计出符合教学要求的课程。

本文将从三个层次来探讨课程设计的问题。

第一层次：宏观层次宏观层次是指课程设计的总体框架，它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、评价方式等方面。

在宏观层次的课程设计中，我们需要考虑到教学的整体性和连贯性，使各个环节之间相互衔接，形成一个完整的教学体系。

首先，我们需要明确教学目标，确定学生应该掌握的知识、技能和态度。

教学目标应该具有可操作性、可衡量性和可达成性，同时要符合学生的认知水平和学习需求。

其次，我们需要选择教学内容，根据教学目标和学生的实际情况，选择适合的教材和课程内容。

教材和课程内容应该具有科学性、系统性和实用性，能够帮助学生形成知识体系和解决实际问题。

然后，我们需要选择教学方法和教学手段，根据教学内容和学生的实际情况，选择适合的教学方法和教学手段。

教学方法和教学手段应该具有多样性、灵活性和互动性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

最后，我们需要选择评价方式，根据教学目标和学生的实际情况，选择适合的评价方式。

评价方式应该具有客观性、公正性和可操作性，能够反映学生的学习情况和教学效果。

宏观层次的课程设计是整个教学过程的基础，它决定了教学的方向和效果。

在宏观层次的课程设计中，我们需要注重教学目标的明确性和实现性，注重教学内容的科学性和实用性，注重教学方法和教学手段的多样性和互动性，注重评价方式的客观性和公正性。

第二层次：中观层次中观层次是指课程设计的分解和细化，它包括教学单元、教学任务、教学活动等方面。

在中观层次的课程设计中，我们需要将宏观层次的课程设计分解为具体的教学单元和教学任务，设计具体的教学活动和教学资源，使教学过程更加具体、可操作和有效。

首先，我们需要将宏观层次的课程设计分解为具体的教学单元和教学任务。

机械设计课程设计原始资料一、设计题目热处理车间零件输送设备的传动装备二、运动简图图11—电动机2—V带3—齿轮减速器4—联轴器5—滚筒6—输送带三、工作条件该装置单向传送,载荷平稳,空载起动,两班制工作，使用期限5年(每年按300天计算），输送带的速度容许误差为±5％.四、原始数据滚筒直径D（mm):320运输带速度V（m/s）:0。

75滚筒轴转矩T（N·m）:900五、设计工作量1减速器总装配图一张2齿轮、轴零件图各一张3设计说明书一份六、设计说明书内容1。

运动简图和原始数据2。

电动机选择3. 主要参数计算4. V带传动的设计计算5。

减速器斜齿圆柱齿轮传动的设计计算6. 机座结构尺寸计算7。

轴的设计计算8. 键、联轴器等的选择和校核9。

滚动轴承及密封的选择和校核10。

润滑材料及齿轮、轴承的润滑方法11。

齿轮、轴承配合的选择12。

参考文献七、设计要求1. 各设计阶段完成后，需经指导老师审阅同意后方能进行下阶段的设计;2. 在指定的教室内进行设计.一. 电动机的选择一、电动机输入功率二、电动机输出功率其中总效率为查表可得Y132S—4符合要求,故选用它。

Y132S—4(同步转速，4极）的相关参数表1二。

主要参数的计算一、确定总传动比和分配各级传动比传动装置的总传动比查表可得V带传动单级传动比常用值2~4,圆柱齿轮传动单级传动比常用值为3~5，展开式二级圆柱齿轮减速器。

初分传动比为,，。

二、计算传动装置的运动和动力参数本装置从电动机到工作机有三轴，依次为Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ轴，则1、各轴转速2、各轴功率3、各轴转矩表2三 V带传动的设计计算一、确定计算功率查表可得工作情况系数故二、选择V带的带型根据，由图可得选用A型带。

三、确定带轮的基准直径并验算带速1、初选小带轮的基准直径。

查表8—6和8—8可得选取小带轮的基准直径2、验算带速按计算式验算带的速度因为，故此带速合适。

3、计算大带轮的基准直径。

电气识图绘图课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电气识图绘图的基本知识和技能，能够阅读和理解电气图纸，并能够根据要求进行简单的电气图纸绘制。

具体分解为以下三个方面的目标：1.知识目标：使学生掌握电气元件的符号和名称，了解电气图纸的种类和特点，理解电气图纸的阅读和绘制方法。

2.技能目标：培养学生能够阅读和理解电气图纸，能够根据要求进行电气图纸的绘制，培养学生运用电气识图绘图知识解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对电气识图绘图学科的兴趣和热情，培养学生严谨、细致的学习态度，使学生认识到电气识图绘图在实际生活和工程中的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电气元件符号的识别和理解，电气图纸的种类和特点，电气图纸的阅读和绘制方法。

具体包括以下几个部分：1.电气元件符号的学习：使学生掌握常用电气元件的符号和名称，理解各种电气元件的功能和作用。

2.电气图纸的种类和特点：介绍常见的电气图纸种类，如原理图、接线图、平面图等，分析各种电气图纸的特点和应用场合。

3.电气图纸的阅读和绘制：教授电气图纸的阅读方法，使学生能够快速准确地理解电气图纸的内容，同时教授电气图纸的绘制方法，使学生能够根据要求进行电气图纸的绘制。

三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电气识图绘图的基本知识和技能。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解和掌握电气识图绘图的方法和技巧。

3.实验法：通过实际操作，使学生掌握电气图纸的阅读和绘制方法，培养学生运用电气识图绘图知识解决实际问题的能力。

四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

1.教材：选用权威、实用的教材，如《电气识图基础》、《电气绘图教程》等。

2.参考书：推荐学生阅读一些相关的参考书，如《电气工程师手册》、《电气图纸设计指南》等。

3.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体资料，帮助学生更好地理解和掌握电气识图绘图的知识。

rsp分解炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握rsp分解炉的基本原理和结构组成，了解其在工业生产中的应用。

2. 学生能够运用化学知识，解释rsp分解炉中发生的化学反应及其特点。

3. 学生能够掌握rsp分解炉操作参数对分解效果的影响，并能进行初步的参数优化。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析和解决rsp分解炉在实际操作中遇到的问题。

2. 学生能够通过实际操作，掌握rsp分解炉的操作要领，提高操作技能。

3. 学生能够运用数据分析和处理方法，评估rsp分解炉的运行效果。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习rsp分解炉，培养对化学工业的兴趣，提高对科学研究的热情。

2. 学生能够认识到化学工业在国民经济中的重要作用，增强社会责任感和使命感。

3. 学生在学习过程中，培养合作精神、创新意识及安全意识。

课程性质：本课程为化学工业领域的一门实践性课程，旨在让学生深入了解rsp分解炉的工作原理和操作技能，为将来从事相关工作打下基础。

学生特点：学生为高年级本科生，已具备一定的化学基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化操作技能训练，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究和思考，提高学生的自主学习能力。

通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后的工作和发展奠定基础。

二、教学内容1. rsp分解炉原理及结构- rsp分解炉工作原理- 分解炉结构组成及功能- 相关化学反应及其特点2. rsp分解炉操作与优化- 操作参数对分解效果的影响- 参数优化方法与策略- 安全操作规程及注意事项3. rsp分解炉实际应用案例分析- 典型工业案例介绍- 案例分析与讨论- 操作技巧及问题解决方法4. rsp分解炉操作技能训练- 实践操作要领- 操作步骤及方法- 技能训练与考核5. 数据分析与处理- 收集和整理分解炉运行数据- 数据分析方法及工具- 数据处理结果及应用教学内容安排与进度：1. 第1-2周：rsp分解炉原理及结构学习2. 第3-4周：rsp分解炉操作与优化学习3. 第5-6周：rsp分解炉实际应用案例分析4. 第7-8周：rsp分解炉操作技能训练5. 第9-10周：数据分析与处理教材章节关联：1. 《化学工业设备》第3章：rsp分解炉结构与原理2. 《化学工艺学》第4章：分解反应及其应用3. 《化工过程分析与优化》第2章：操作参数优化方法4. 《化工案例分析》第5章：典型工业案例介绍三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，对rsp分解炉的基本原理、结构组成、操作方法等进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。