人音版一年级下册音乐教案《杜鹃舞圆曲》

《杜鹃圆舞曲》教学内容：欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》教学重点：记忆乐曲的第一主题，随音乐律动。

能用打击乐器为第一主题伴奏。

教学难点：区分乐曲的其他段落。

教学用具：录音机打击乐器教学磁带多媒体课件钢琴教学目标：通过对乐曲的欣赏，能区分出乐曲有几个乐段，能够随音乐律动，掌握三拍子的舞步。

选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。

学会体验歌曲欢快情绪，培养学生团结合作的能力。

教学过程：一、师生问好歌二、导入：师：孩子们，春天来了，我们的身边有什么变化吗？（草绿了，花红了）师：这么美丽的春天，我们的心情真愉快，森林里面的小动物们也在欢快地歌唱，听，是谁在唱歌？三、欣赏歌曲第一主题1、播放乐曲第一主题问：是谁来到咱们教室了呢？（布谷鸟）师：布谷鸟还有一个学名，叫杜鹃。

让我们学一学布谷鸟的叫声。

2、再次欣赏歌曲第一主题请学生谈谈听后的感受。

3、欣赏歌曲第一主题，请学生为主题取名字。

4、出示第一主题旋律，学生跟唱，并练习节奏。

5、分组巩固练习节奏并用打击乐器为第一主题伴奏。

四、欣赏歌曲第二主题1、师：在第一主题里，杜鹃在欢快的唱歌，接下来我们欣赏的这段音乐看看杜鹃在干什么啊？（在美丽的大森林里，杜鹃飞来飞去）2、请学生谈谈听后的感受。

3、随音乐律动，感受第二主题的旋律，并为第二主题取名。

五、欣赏歌曲第三主题1、师：在第二主题里，杜鹃在森林里飞来飞去。

听，它越飞越高了……2、欣赏歌曲第三主题请学生谈谈感受。

4、再次欣赏歌曲第三主题，为第三主题取名字。

（杜鹃在天空中自由翱翔，感觉像在森林中跳起华尔兹！）六、完整欣赏《杜鹃圆舞曲》师：咱们今天欣赏的这首《杜鹃圆舞曲》，它的作者是挪威的“约纳森”，让我们一起读一次。

（生能用不同的手势或肢体语言表达不同的主题）七、介绍华尔兹圆舞曲，学跳华尔兹舞。

华尔兹是圆舞曲的英文名字，在欧洲，人们都非常热爱舞蹈，其中有一种舞蹈是转这圈跳的舞，这样的舞蹈就是圆舞曲。

八、跟随《杜鹃圆舞曲》跳华尔兹舞。

《杜鹃圆舞曲》名师教案教学目标：1.情感目标：通过欣赏乐曲，引导学生听辨出乐曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。

2.能力目标：通过欣赏乐曲，运用声势练习调动学生的天性，训练学生的身体协调能力，让学生能在学习音乐中动起来，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。

3.知识目标：通过欣赏乐曲，让学生感受34拍的节奏以及圆舞曲的风格特点。

教学重点：运用声势律动感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。

教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。

教学过程：一、课前律动：1.读儿歌进教室。

小朋友，拍着手，一个跟着一个走，你在前来我在后，安静有序真优秀！2.游戏报数，培养恒拍感。

“1、2”“1、2、3”，从二拍子到三拍子。

设计意图：这是常规课前训练。

对于一年级低学段的小学生来说，建立稳定的恒拍感是非常重要的，一切音乐活动都以节拍为基础。

每节音乐课前都会用不同的形式来训练和培养学生的恒拍感。

这节课结合了欣赏三拍子乐曲的主题，还增加了三拍子的训练，同时让学生在重拍举手的环节也增强了节拍的韵律感体验。

3.声势练习：我们一起来做声势练习。

跺脚、拍手、拍胸、拍腿。

什么是声势呢？奥尔夫音乐教学体系中的声势教学法是一种独特的音乐教学法。

简单说就是使用身体当做乐器，通过身体的动作发出声响的一种手段。

设计意图：对学生进行到的训练进行简单的知识概括。

4.声势组合：我们来做一个声势组合：咚ǀ哒0 咚ǀ哒0 咚ǀ哒哒哒哒哒ǀ哒0 ǁ设计意图：为下一步欣赏乐曲的第一段做声势律动的预习。

二、欣赏《杜鹃圆舞曲》同学们的声势组合做的可真不错，节奏准确、表演生动。

我们刚才的表演啊吸引来了小客人，你听听看谁来了？它迈着什么样的舞步来的？1.初听：整体感知。

师：谁来了？生：布谷鸟！师：迈着什么样的舞步来的？生：三拍子！师：同学们对音乐的节拍判断的很准确！揭题：这是一首具有三拍子韵律的乐曲，就叫——《杜鹃圆舞曲》那你们觉得这首音乐带给你什么样的感受呢？生：活泼、欢快、优美、动听。

一年级下册音乐教案《1-杜鹃圆舞曲》人音版（五线谱）一. 教材分析《1-杜鹃圆舞曲》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和简单的节奏展现了对大自然的热爱和对生活的美好憧憬。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律美，培养他们的音乐欣赏能力，同时，锻炼学生的歌唱能力和音乐表现力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢模仿和创造。

但在音乐欣赏和歌唱方面，部分学生可能还对音高、节奏等方面有一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，适当降低学习难度，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生感受并模仿杜鹃鸟的叫声，培养他们的音乐表现力。

2.学会演唱《1-杜鹃圆舞曲》，提高歌唱能力。

3.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏。

2.模仿杜鹃鸟的叫声。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.情境教学法：通过图片、故事等形式，让学生置身于大自然的情境中，感受歌曲的美。

3.小组合作法：学生分组，进行合唱、节奏游戏等活动。

六. 教学准备1.图片：杜鹃鸟、大自然等图片。

2.音频设备：播放歌曲《1-杜鹃圆舞曲》。

3.乐器：钢琴或其他打击乐器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《1-杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受音乐的美。

然后，向学生介绍歌曲的背景、作者以及歌曲中所描绘的景象。

2.呈现（5分钟）教师展示图片，让学生观察并描述图片中的景象。

引导学生关注图片中的杜鹃鸟，讲解杜鹃鸟的叫声特点。

3.操练（10分钟）教师带领学生模仿杜鹃鸟的叫声，让学生在实际操作中感受音乐的韵律。

接着，教师教授歌曲《1-杜鹃圆舞曲》，学生跟随教师学唱，注意音高和节奏的准确性。

4.巩固（10分钟）学生分组进行合唱，加强歌曲的熟练度。

教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作自己的歌曲或舞蹈。

《杜鹃圆舞曲》教案
教学目标:
[人文素养]
1、鼓励学生在音乐活动中大胆表现，增强学生的合作意识，能与同伴共同分享音乐的快乐。

2、在音乐实践活动中，建立平等、和谐的师生关系，启发学生的音乐思维，激发学生的音乐创意，展示自己的艺术才能。

[音乐素养]
安静聆听《杜鹃圆舞曲》，使学生熟悉作品的旋律后展开想象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。

教学重点:
感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。

教学难点:
感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼。

教具准备：
打击乐器、欣赏磁带等。

教学流程:
一、开课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》。

提问：
1、你喜欢这首乐曲吗？
2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？
[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。

]
二、学唱。

1、师：刚才我们听到的《杜鹃圆舞曲》里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！（杜鹃又名布谷）
2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔。

[教师可以将教室简单布置成一个美丽的大森林，且为孩子们准备一些布谷鸟的头饰，学生在表演时一定乐此不疲]。

3、随着音乐用噜哼唱歌曲。

4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏。

5、跟音乐演唱《杜鹃圆舞曲》，可以加上自己即兴创编的动作。

教师及时给予评价，以鼓励为主。

人音版一年级下册音乐欣赏课《杜鹃圆舞曲》教学设计【理论依据】《课标》指出：“能感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态等作出相应的反应。

”本课作为一首器乐欣赏，我设计了听、唱、动相结合的教学方法，引导学生初步探究对作品的理解，启发学生对音乐的想象和联想，鼓励学生大胆地表现音乐，积累了学生感受与鉴赏器乐作品的能力和经验。

【教材分析】《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约纳森创作的一首作品，并被改编为不同形式的器乐曲，在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。

全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。

第一乐段：在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。

它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。

第二乐段：以“a”的长颤音开始。

主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。

第三乐段：旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。

这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，加之手风琴特有的音，使得音乐有一种迷人的彩。

在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后，第三段抒情的旋律又反复了一次，最后第一段音乐再现，并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上，与乐曲的开始形成呼应。

《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。

【学生分析】低年级段的学生具有活泼、好动、模仿力强的身心特点，他们喜欢唱歌跳舞，所以在教学过程中，我将听、唱、动等多种方式相结合进行教学，以提高学生学习的注意力、积极性和音乐活动的参与度。

【教学目标】聆听管弦乐合奏《杜鹃圆舞曲》，能辩听乐段，了解三个乐段的音乐形象。

能准确地表现圆舞曲的三拍子特点。

《杜鹃圆舞曲》教案
教学目标:
[人文素养]
1、鼓励学生在音乐活动中大胆表现，增强学生的合作意识，能与同伴共同分享音乐的快乐。

2、在音乐实践活动中，建立平等、和谐的师生关系，启发学生的音乐思维，激发学生的音乐创意，展示自己的艺术才能。

[音乐素养]
安静聆听《杜鹃圆舞曲》，使学生熟悉作品的旋律后展开想象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。

教学重点:
感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。

教学难点:
感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼。

教具准备：
打击乐器、欣赏磁带等。

教学流程:
一、开课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》。

提问：
1、你喜欢这首乐曲吗？
2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？
[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。

]
二、学唱。

1、师：刚才我们听到的《杜鹃圆舞曲》里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！（杜鹃又名布谷）
2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔。

[教师可以将教室简单布置成一个美丽的大森林，且为孩子们准备一些布谷鸟的头饰，学生在表演时一定乐此不疲]。

3、随着音乐用噜哼唱歌曲。

4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏。

5、跟音乐演唱《杜鹃圆舞曲》，可以加上自己即兴创编的动作。

教师及时给予评价，以鼓励为主。

一年级下册音乐教案-《欣赏-杜鹃圆舞曲》人音版（五线谱）一. 教材分析《欣赏-杜鹃圆舞曲》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的节奏和优美的旋律展现了杜鹃鸟的生动形象，让学生在欣赏中感受音乐的韵律美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

歌曲采用五线谱记谱，对于一年级的学生来说，这是他们初步接触和了解音乐的基本符号，通过学习这首歌曲，可以加深他们对五线谱的认识和理解。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的好奇心和兴趣，他们喜欢通过听、唱、动等方式来感受和体验音乐。

然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段和方法来吸引他们。

此外，学生们对五线谱的认识和理解还比较浅显，需要教师耐心细致地进行引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美，培养他们的音乐欣赏能力。

2.让学生掌握五线谱的基本知识，提高他们的音乐素养。

3.让学生在参与音乐活动中，发展他们的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过欣赏和学唱《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美，提高音乐欣赏能力。

2.教学难点：让学生掌握五线谱的基本知识，并能够运用到实际的音乐活动中。

五. 教学方法1.采用欣赏法，让学生通过聆听《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美。

2.采用讲解法，让学生了解和掌握五线谱的基本知识。

3.采用实践法，让学生通过参与音乐活动，提高他们的音乐素养。

六. 教学准备1.教师准备《杜鹃圆舞曲》的音乐CD或音频文件。

2.教师准备五线谱的相关教学资料，如PPT、图片等。

3.教师准备教学活动所需的音乐器材，如钢琴、吉他等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《杜鹃圆舞曲》的音乐CD或音频文件，让学生初步感受音乐的韵律美。

同时，教师引导学生关注歌曲中的杜鹃鸟形象，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT或图片等教学资源，向学生介绍五线谱的基本知识，如五线谱的线条和间、音符和休止符等。

人音版音乐一年级下册《杜鹃圆舞曲》(管弦乐)说课稿一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是人音版音乐一年级下册中的一首管弦乐作品。

这首曲目以优美的旋律和丰富的情感表现力，展现了杜鹃鸟飞翔的美丽景象。

教材中提供了曲谱和相关的教学指导，旨在让学生通过学习这首曲目，了解管弦乐的特点，感受音乐的魅力，培养音乐欣赏能力和音乐表现力。

二. 学情分析一年级的学生具有较好的听觉和表现力，对音乐有一定的兴趣和热情。

但学生们的音乐基础知识和技能参差不齐，因此在教学过程中需要关注每个学生的学习需求，合理安排教学内容和方法。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《杜鹃圆舞曲》的曲作者、曲式结构和管弦乐的特点。

2.技能目标：培养学生能够正确演唱《杜鹃圆舞曲》，并能够运用简单的音乐术语进行评价。

3.情感目标：通过学习《杜鹃圆舞曲》，让学生感受到音乐的美妙，培养音乐欣赏能力和音乐表现力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《杜鹃圆舞曲》的曲谱，能够正确演唱这首曲目。

2.教学难点：培养学生对管弦乐的认识，以及运用音乐术语进行评价的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等，引导学生主动参与学习，提高学生的音乐素养。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放《杜鹃圆舞曲》的音频和视频资料，帮助学生更好地理解曲目内容和管弦乐的特点。

六. 说教学过程1.导入：通过播放《杜鹃圆舞曲》的音频，让学生初步感受音乐的美妙，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：介绍曲作者和曲式结构，讲解管弦乐的特点，为学生后续的学习打下基础。

3.学唱：让学生跟随音频学唱《杜鹃圆舞曲》，注意指导学生的发音和节奏，帮助学生正确演唱。

4.分析：引导学生分析《杜鹃圆舞曲》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，培养学生的音乐鉴赏能力。

5.练习：学生进行小组合作，进行《杜鹃圆舞曲》的练习，鼓励学生相互评价，提高演唱水平。

6.展示：选取部分学生进行演唱展示，鼓励学生自信地表现自己，培养学生的音乐表现力。

1杜鹃圆舞曲1、教学目标情感态度与价值观1) 能够从乐曲中感受春天的美好,从而激发热爱大自然、热爱生活的情感。

2)能够在积极参与乐曲的聆听和律动活动中充分感受圆舞曲的美,从而激发对高雅艺术的喜爱之情。

3) 能够在音乐的律动中增强与同伴合作的意识。

过程与方法能够主动参与、体验音乐,感受乐曲鲜明生动的音乐形象。

能够在探索、讨论和想象中感受乐曲的美感并能够发表自己独立的感受和见解。

知识与技能1)、初步培养分析欣赏乐曲的能力,能够根据图形谱视唱乐曲主旋律并在潜移默化的欣赏中巩固音的高低概念。

2) 、能够根据三拍子“彭擦擦”节奏的强弱特点分别做出相应的体态反应并尝试用圆舞曲基本舞步为乐曲伴舞和用打击乐器为乐曲伴奏。

2、学情分析一年级的孩子在第一学期时已经有了音的强弱概念,并在跟随教师整体模唱歌曲的基础上初步建立了音高概念,而且也初步学习了三拍子并且能够随三拍子的音乐做出相应的体态反应。

本册进入元素与整体相结合的第二轮模唱学习阶段,本节课将从学生对音高掌握开始,用聆听、模唱乐曲中杜鹃鸟的叫声建立音高概念,并运用圆舞曲三拍子的特点继续加深对三拍子的理解。

3、重点难点教学重点欣赏《杜鹃圆舞曲》在聆听中丰富音乐经验,继续巩固三拍子,充分感受乐曲鲜明、生动的音乐形象。

教学难点继续建立音高和强弱的概念并在乐曲中进行大胆的尝试,初步建立分析、欣赏乐曲的能力。

4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】《杜鹃圆舞曲》舞蹈导入:教师跳《春之声圆舞曲》片段活动2【讲授】《杜鹃圆舞曲》师:今天老师就给大家带来一首非常好听的圆舞曲1、初听请同学模仿杜鹃鸟叫声。

教师出示课题复听2、出示问题:1)、你听出三拍子了吗?请用身体随音乐做律动吧! 2)、它们为什么在跳圆舞曲?学生随音乐展开想象并互动叙述。

3、乐曲学习师:同学们想不想亲临现场去看一看小杜鹃们是怎么跳圆舞曲的呢?师:小杜鹃们说了要想看它们跳舞必须闯过四关才能取得音乐会门票呢!同学们有没有信心?让我们一起来闯关吧!1)、第一关(欣赏第一主题)初听,展开想象,在这个主题中小杜鹃在干什么?学生讨论,并叙述。

聆听杜鹃圆舞曲-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.知道什么是人声资源。

2.学会欣赏《杜鹃圆舞曲-人音版》。

3.学会简单的打拍子。

二、教学重难点1.学生能够辨认人声资源的特点和音色。

2.引导学生欣赏音乐，理解音乐表现的内容。

3.学生学会简单的打拍子，配合音乐。

三、教学内容1.人声资源的介绍和欣赏。

–介绍人声是音乐中的最基本最普遍的乐器之一，人声可以表现出丰富的情感和思想，是一种极具表现力的创造性艺术形式。

–播放《美丽的草原我的家》让学生欣赏人声的特点和优美的音乐。

–让学生选择一个自己喜欢的歌曲，在班里合唱一段。

2.杜鹃圆舞曲-人音版的介绍和欣赏。

–介绍杜鹃圆舞曲这首著名的古典音乐。

–播放杜鹃圆舞曲的人音版，让学生聆听并欣赏音乐。

–分析音乐表现的情感和思想，可以结合图画和故事的形式展现给学生，以更好地理解音乐表现的内容。

–让学生表达自己听后的感受，可以用语言或者绘画的方式呈现。

3.打拍子的学习和练习。

–介绍拍子的概念和打拍子的方法。

–分别教授单拍、二拍和三拍的打法，让学生感受不同拍子的节奏感和感情表达。

–分别用《美丽的草原我的家》和《杜鹃圆舞曲-人音版》进行练习。

四、教学方法1.演讲式授课法：对课堂内容进行介绍和分析。

2.欣赏式教学法：让学生欣赏音乐，并结合图画和故事的形式展现给学生以便理解音乐表现的内容。

3.互动式教学法：让学生选择自己喜欢的歌曲，在班里合唱一段，以增强学生的参与性和兴趣。

4.游戏式教学法：教授学生打拍子的方法，通过游戏的方式来让学生练习同步打拍子。

五、教学过程1. 人声资源介绍和欣赏先介绍人声资源的基本概念和重要性，让学生明白人声资源的特点和音乐表现力之重要性。

然后播放《美丽的草原我的家》，再让学生选择自己喜欢的歌曲，在班里合唱一段。

2. 杜鹃圆舞曲-人音版的介绍和欣赏介绍杜鹃圆舞曲这首著名的古典音乐，并播放杜鹃圆舞曲的人音版，让学生聆听并欣赏这首音乐。

可以分析音乐表现的情感和思想，结合图画和故事的形式展现给学生，以更好地理解音乐表现的内容。