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新教科版五年级上册科学第一单元知识点一、内容概括在这一单元中，我们还将学习光和影子的关系，明白光线是如何影响我们看到的物体。
这些知识不仅仅是课本上的理论，更是我们日常生活中经常遇到的现象。
通过学习我们可以更好地理解这些现象背后的科学原理，让我们的生活变得更加有趣和有意义。
此外我们还会接触到一些生活中的常用工具，学习它们是如何运用科学知识来帮助我们生活的。
这些工具的运用不仅方便了我们日常的生活，也是科技发展的一个小小的体现。
通过这个单元的学习，我们能更深入地理解科学知识在我们日常生活中的重要性和价值。
第一单元的知识内容丰富有趣，非常贴近我们的日常生活，让我们一起在探索中学习和成长吧！1. 介绍新版教科书五年级上册的科学课程，阐述学习本单元的重要性嘿，小伙伴们新的一学年又开始了，这次我们要学习的科学课程可是全新的哦！这本新教科版五年级上册的科学课本可是为咱们精心准备的，里面的内容不仅丰富多彩，还十分贴近我们的生活。
今天让我们一起来了解一下第一单元的重点内容吧！学习这个单元非常重要哦！它可是为我们打开科学世界的大门。
首先这个单元会带领我们一起探索我们身边的环境，从我们身边的事物开始，我们会了解到自然界的各种生物是如何与我们和谐共生的。
这些知识不仅有趣，而且还能让我们更加珍惜我们生活的这个世界。
我们要知道，保护环境就是保护我们自己。
学习这些内容不仅能激发我们对科学的兴趣，更能让我们了解到保护环境的紧迫性和重要性。
只有了解了这些基础知识，我们才能更好地理解和解决生活中遇到的种种问题。
所以呀这个单元的学习可是至关重要的哦！让我们一起加油，开启我们的科学之旅吧！二. 第一单元概述欢迎来到五年级上册的科学之旅！第一单元可是个开篇大作，为我们打开了科学的大门。
在这里我们会初步探索物质世界的奇妙之处，别小看这第一单元哦，它就像一座通往知识殿堂的大门，为我们展示了科学的世界是多么的丰富多彩。
首先我们会接触到各种各样的物质，什么是物质呢？简单来说就是我们周围可以看到、摸到、闻到的东西。
五年级上册科学1-12课复习题第一单元一、填空1、种子的萌发除了种子本身具有活力外，还必须有适宜的外界条件，一般地说，具有充足的水分，适宜的温度和足够的空气，种子可以萌发，有的种子萌发还需要光照。
2、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，温度、光照、空气、水等能够满足植物生长的需要。
3、根据土壤中的沙和黏土的含量多少，可以把土壤分成三类，含沙多的叫沙质土，含黏土多的叫黏质土，沙和黏土含量差不多的叫壤土。
4、通过实验发现：沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是①沙质土②壤土③黏质土。
由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是①黏质土②壤土③沙质土。
5、在黏质土里生长较好的植物有水稻、芦苇，适合在沙质土里生长的有西瓜、大豆、花生，适合生长在壤土里的植物有小麦、玉米。
6、影响植物生长的条件有土壤、阳光、水、空气、温度、肥力。
7、通过观察我们认为根的共同特点是都有根尖、根毛，都向下生长、一般都长在地下。
8、"雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。
"这说明水、光照、温度等因素对植物生长有影响。
9、根据事实分析，我们认为根有以下作用：固着，吸收输送水分和无机盐，贮藏营养物质，少数植物的根也有繁殖功能。
10、我们大家的结论，植物茎的作用是：具有输导、支持的功能，少数植物的茎也有繁殖和储藏营养的作用。
11、有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，如牛、羊、马，有些动物以其他动物为食物，叫肉食性动物，如狮子、老虎、豹子，而有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物，如猩猩、蚂蚁、鼠。
12、砖厂烧砖的土之所以选黏土，是因为黏土的颗粒小，黏性好，砖的硬度大且非常牢固。
13、豆苗适合在沙土里生长的主要原因是：沙土疏松，透气性好。
14、茎有：土豆、莲藕、姜、芋、蒜、洋葱、水仙、荸荠，属于根的有：山药、甘薯（红薯），胡萝卜。
15、葱根、小麦根、狗尾草根是须根，白菜根、油菜根、棉花根是直根。
教科版小学五年级科学上册第一单元《光》考前必备知识点精选一、有关光的思考1.像太阳、蜡烛、萤火虫等这些能自己发光的物体我们称为光源。
太阳是最重要的光源。
2.来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
3.在没有光线进入的房间，假如房间中有一个红苹果，无论在房间中待多久，我们都不能看到这个红苹果。
4夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
二、光是怎样传播的1.光的传播速度比声音的传播速度要快得多，比如在雷雨交加的夜晚我们先看到闪电再听到雷声。
2.小孔在一条直线上，手电筒正对小孔把光射进去，光能够前进到最后的屏上，形成一个明亮的光斑，移动中间的卡纸，光斑消失，说明光是沿直线传播的。
3.我们能听到幕后的人说话但是看不见说话的人，是因为光只能沿着直线传播屏后的光不能转弯射入我们的眼睛，所以我们看不见幕后的人。
三、光的传播会遇到阻碍吗1.光不会一直传播下去，光会遇到阻碍。
2光能通过玻璃，看清杯子上的图案;部分光通过纸看不清杯子上的图案;光不能通过书，看不到杯子。
3.光是沿直线传播的，因为有烟雾阻碍了部分光的通过，所以可以看到烟雾中有一条清晰的光柱。
4.光不能穿过所有物体。
当光照射到一个不透明物体时，光会遇到阻碍，穿不过去;当光照射到一个透明物体时，光会穿过去;当光照射到一个半透明物体时会有一部分光穿过去。
5.当月球运行到太阳和地球之间的某个位置时，因为太阳被月球所遮挡，人们就会看到部分太阳或看不见太阳，这就形成了日食。
6.月球自身不发光，需要太阳照射再反射光，当月球运行到地球阴影中时，来自太阳的光部分或者全部被地球遮挡，人们就会看到月食。
四、光的传播方向会发生改变吗1.如果光从一种介质斜射进入另一种介质，比如从空气中斜射入水中，光的传播方向会发生改变，这就是光的折射。
光在两种介质的接触面上是要发生折射的，此时光传播的方向偏离了。
如果是垂直入射，光线不会发生改变，比如从空气中垂直射入水中，光继续沿直线传播。
大象版科学五年级上册知识点总结准备单元《蒸发的快慢》1.海水是咸的；海水不能喝；大海里有很多动物；大海里有很多植物……2.从海水中提取食盐是一种古老的制盐方法，人们将海水引入蒸发池，利用日晒将海水中的水分蒸发到一定程度，再导入结晶池，继续日晒，食盐就被慢慢提取出来了2.影响水蒸发快慢的因素包括温度的高低、空气流动的快慢和蒸发面积的大小等。
温度越高、空气流动得越快、蒸发面积越大，水蒸发得越快。
3.猜想与假设是科学研究的重要环节，科学研究的重大发现往往都是从猜想开始的。
猜想要大胆，但不是胡猜乱想，而是根据自己已有的知识和经验进行合理的猜想与假设。
第一单元《冰淇淋冷藏箱》1.热可以在物体内和物体间传递，通常热从温度高的物体传向温度低的物体，或者从物体温度高的部分传向温度低的部分。
2.物体从热源直接散发出去的方式叫（热辐射）；热在液体和气体内部通过流动传递的方式叫（热对流）；热通过相互接触从温度高的物体传向温度低的物体，或者从物体温度高的部分传向温度低的部分的方式叫（热传导）。
3.例如太阳在传递热的时候就可以穿越真空到达地球。
4.“保温”是指阻止热在物体间传递。
要想让冰淇淋融化得慢，冷藏箱的保温效果要好，才能够有效阻止外面的热传递给里面的冰淇淋。
5.棉被里的棉絮疏松多孔，里面有许多不流动的空气，因为空气是热的不良导体，所以裹着棉被的冰块温度上升比较慢。
6.不同材料的导热性是不同的。
像铜、铁、铝这样导热性好的物体叫作热的良导体；像木头、塑料这样导热性不好的物体叫作热的不良导体。
7.单层玻璃由于内外表面温差较大，加上玻璃内外的空气都可以对流，热传导速度较快。
双层玻璃每层玻璃内外表面的温差都相对减小，加上采用合适的间隔可以有效防止夹层中空气的对流，静止的空气是热的不良导体，因此保温效果大大增加。
8.保温瓶的软木塞是热的不良导体，减慢了热的传导。
双层结构的夹层被抽成真空，最大限度地减少了热传导和热对流，再加上水银镀层，又尽可能地阻止了热辐射。
第一单元生物与环境课堂知识重现1. 种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2. 我们研究种子的发芽实验，一般采用对比实验，在实验中只能改变一个条件，其他条件不变化，并设置实验组和对照组。
3. 设置对照组的目的是为了检验对比实验的结果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。
4. 种子发芽阶段需要的养料由子叶提供，因此种子发芽可以不需要阳光，不需要施肥，但生长需要阳光。
5. 植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光等。
6. 香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多地蒸发水来适应炎热；松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，可以减少水分蒸发适应缺水；仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，可以减少水分蒸发，适应干旱。
7. 蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
8. 各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
不同的动物对环境有不同的需求。
9. 企鹅、雪狼为适应寒冷的环境而长有又浓又密的毛，天鹅为适应水中生活而脚上长蹼，大雁的迁徙，青蛙、蛇类的冬眠都是适应环境的表现。
10. 生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
11. 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
12. 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
13. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
14. 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。
15. 池塘里的植物为动物提供氧气、食物，动物为植物提供养料，他们是相互影响、相互依存的。
16. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
17. 如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
18. 改变生态瓶条件的方法有减少生态瓶里的水和增加生态瓶里的生物。
大象版五年级科学(上册)第一次月考总复习及答案班级：姓名：一、填空题。
（共16分）1、液体温度计是根据________的性质制成的。
2、潜水艇和小瓶子都是用改变自身的_________来改变沉浮的。
3、航空母舰是最高大的军舰，以重出名，但它却能浮在水面上，原因在于它_______很大。
4、在种子发芽需要的条件中，________、________、________等三个条件适合我们进行实验研究。
5、把泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向上的力，这个力叫做_____________。
6、太阳能热水器的集热管都涂成________色的，目的是为了吸收更多的太阳的光和热。
7、我国古代把一昼夜分为________个时辰，每个时辰相当于现在的________个小时。
8、连接灯泡的导线两端应分别连接电池的_______和_______形成________，灯泡才会亮起来。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、下列对北斗七星的描述，错误的是（）。
A．组成北斗七星的星体离我们有远有近B．如果从太空中其他不同的角度看北斗星，它们的形状会各不相同C．如果我们坐宇宙飞船绕这七颗星转动一周所看的景象一定相同2、古代人们制作的利用太阳来计算时间的仪器是( )。
A．日晷B．浑天仪C．天平3、我用一个上下粗细一样的圆桶做了个泄水型的水钟，发现每分钟刻度间的距离（）。
A．前大后小B．前小后大C．间距不变4、生产者与消费者之间的关系主要是（）。
A．相互利用的关系B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系D．互惠互利的关系5、齿轮传动和链条传动的差别是（）。
A．能否改变力的大小B．能否改变用力的方向 C．能否省力6、用同样多的橡皮泥，各造甲、乙两艘船，甲船最多装了20个垫圈，乙船最多装了10个垫圈，那么谁的排开的水量大？（）。
A．甲船B．乙船C．一样大D．无法判断7、有花萼、花冠、雄蕊、雌蕊组成的，属于（）。
A．完全花B．不完全花C．两性花8、当拉小车的重物越重，小车运动的速度（）。
新教科版科学五年级上册知识点整理第一单元光1.1.有关光的思考1.伽利略(1564-1642),意大利物理学家、天文学家,近代物理学之父。
2.伽利略巧妙地让铜球从斜面上滚下,这样运动时间就比竖直下落长得多,最终发现了运动距离与时间的关系。
伽利略又利用推理的方法,将结果推广到斜面竖直的情况。
他认为物体下落的时间与重量无关,仅与下落高度有关,推翻了上千年来的错误观点。
3.伽利略还用自己制造的一架放大20倍的望远镜,首先发现了月球上的山脉,以及木星的四颗卫星,这一发现对于支持哥白尼的“日心说”具有重大的意义。
4.我们生活在一个光的世界里,白天,太阳是光的来源,阳光照耀的同时,也让我们感受着他的温暖；到了夜晚,月亮反射的光、灯光、火光都是光的来源。
5.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈,不能直接用肉眼去看,否则会对我们的眼睛造成伤害。
6.通常我们把那些自身能发光的物体称为光源,太阳是最重要的光源。
7.判断一个物体是否是光源的标志就看这个物体自身是否能发光。
8.是光源的物体有太阳光、星光、电灯光、萤火虫、烛光、发光鱼、荧光灯、激光、手电筒发出的光、火光等等。
不是光源的物体有：人眼看到的物体、汽车后视镜、月光等等。
9.实验一：红苹果实验实验材料：红苹果、黑暗的房间等。
实验要求：在桌子上放一个红苹果,把门、窗户都关上,并把所有的灯都关掉,房间里完全黑暗了。
房间没有窗,门也没有缝隙,没有光能够进入这个房间。
想一想在黑暗中你能看到这个红苹果吗？实验注意点：本次实验的难点在于创造一个完全黑暗的房间,在这个房间中没有光能够进入,才能达到比较好的实验效果。
预测实验结果：预测1：我们不能看到这个红苹果,无论我们在这个房间待多长时间。
预测2：当我们在这个房间里呆了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看见这个红苹果。
预测3：当我们在这个房间里呆了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果模糊的影子。
实验现象：我们不能看到这个红苹果,无论我们在这个房间待多长时间。
教科版五年级上册科学知识点整理附思维导图第一单元光第1课有关光的思考1、因为有了光，我们才能看到周围的一切。
2、太阳光、灯光、发光的萤火虫、烛光、发光的鱼、荧光灯等自己能发光且正在发光的物体称为光源。
3、有些物体自身不能发光，但能反射其他物体的光，这样的物体不是光源。
例如：月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。
4、安全提示：太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。
5、我们能看到周围的物体一定是这个物体发出的光或反射的光进入了我们的眼睛里。
比如：在完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，都不能看到这个红苹果。
6、拓展知识：夜视仪可以在黑暗的环境中将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
第2课光是怎样传播的Array 1、光（在同种均匀介质中）是沿直线传播的，但可以通过某种方式改变传播方向。
2、探索光的传播特点。
提出问题：光是怎样传播的？作出假设：光是沿直线传播的。
制定计划并实施：实验结果（现象）：当三个小孔全在同一直线上时，在屏上能看到光斑。
当三个小孔不在同一直线上时，在屏上不能看到光斑。
实验结论：光是沿直线传播的。
3、我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。
这是因为光沿直线传播，而声音是向四面八方传播的。
4、生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都可以说明光是以直线的形式传播的。
小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。
光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。
5、光传播的速度很快，每秒约30万千米。
太阳离地球的距离约为1. 5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
第3课光的传播会遇到阻碍吗1、在空气中沿直线传播的光遇到不同的物体时，会发生通过、部分通过或不通过的现象。
2、探索：光照射玻璃、薄纸片、厚纸板、烟雾的探索。
光能通过一些透明的物体（如：玻璃）；光能部分通过一些比较薄的半透明的物体（如：薄纸片）；光不能通过不透明的物体（如：厚纸板）这时光不能继续传播，在物体的背光面会形成影子，但光会发生反射，反射后的光仍然沿直线传播。
教学文档
教科版小学科学五年级上册第四单元第1课（我们的身体）知识点第1课我们的身体
1.我们人必须吃东西，吸入氧气，才能获得能量，维持生命。
2.体质记录表包含体重指数、视力、肺活量、50米跑、一分钟跳绳、
一分钟仰卧起坐等工程。
3.体重指数＝体重〔千克〕÷身高〔米〕x身高〔米〕）。
4.遗传、饮食习惯、体育锻炼、周围环境、睡眠时间、学习压力等因素都会影响生长发育。
5.从出生到死亡，人体都在不断地发生变化。
青年少时期是生长发育最旺盛的时期，对我们的一生有着重要影响，因此，养成良好的生活方法和习惯非常重要。
6.为了健康生长，我们要养成良好的生活方法和习惯，保持好的心态，爱护周围环境。
7.不良的环境与身体健康
〔1〕不良的环境会影响身体的正常生长，会使我们简单生病，也是
诱发癌症的重要原因。
〔2〕吸烟不仅会危害吸烟者的健康，“二手烟〞还危害周围人的健康，所以公共园地禁止吸烟。
〔3〕雾霾天气不合适进行室外运动，可以进行室内运动。
8.除了身体健康，健康还包含心理健康、建立良好的人际关系等。
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2021年秋新教科版科学五年级上册知识点整理第一单元光1.1.有关光的思考1.我们生活在一个光的世界里，白天，太阳是光的来源，阳光照耀的同时，也让我们感受着他的温暖；到了夜晚，月亮反射的光、灯光、火光都是光的来源。
2.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，否则会对我们的眼睛造成伤害。
3.通常我们把那些自身能发光的物体称为光源，太阳是最重要的光源。
4.判断一个物体是否是光源的标志就看这个物体自身是否能发光。
5.是光源的物体有太阳光、星光、电灯光、萤火虫、烛光、发光鱼、荧光灯、激光、手电筒发出的光、火光等等。
6.不是光源的物体有：人眼看到的物体、汽车后视镜、月光等等。
7.实验一：红苹果实验实验材料：红苹果、黑暗的房间等。
实验要求：在桌子上放一个红苹果，把门、窗户都关上，并把所有的灯都关掉，房间里完全黑暗了。
房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能够进入这个房间。
想一想在黑暗中你能看到这个红苹果吗？实验注意点：本次实验的难点在于创造一个完全黑暗的房间，在这个房间中没有光能够进入，才能达到比较好的实验效果。
预测实验结果：预测1：我们不能看到这个红苹果，无论我们在这个房间待多长时间。
预测2：当我们在这个房间里呆了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看见这个红苹果。
预测3：当我们在这个房间里呆了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果模糊的影子。
实验现象：我们不能看到这个红苹果，无论我们在这个房间待多长时间。
实验结论：这个实验说明了没有光线，人是无法看到东西的。
人的眼睛是通过接收物体反射回来的光线来判断物体的。
而在红苹果实验中，房间是完全黑暗的，没有任何光线进入房间，因此我们不能在这个房间里看到红苹果。
8.人眼是通过接收物体反射回来的光线来感知周围世界的。
9.虽然我们人眼在完全黑暗的世界中不能看到物体，但是我们可以借助夜视仪来实现黑暗中看见物体的愿望。
10.夜视仪的工作原理：夜视仪可以在黑暗的环境中将人眼看不见的光转换成电子信号，从而让我们看到物体。
五年级复习科学资料 第一单元 从太阳系到无限宇宙 1.常用模型来解释一些复杂的、看不见的，或者是不易理解的事物和现象。 2.太阳系的八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、
天王星、海王星。 3.太阳是太阳系中唯一一颗发光、发热的恒星。 4.最小的行星：水星；（距离太阳最近的行星） 离地球最近的行星：金星； 有生命的行星：地球； 与地球情况相近的行星：火星；（内部均为一样） 最大的行星：木星；（木星的卫星数量最多，有62颗） 离太阳最远的行星：海王星； 地球有一颗卫星：月球 5.地球绕着太阳转，叫做“公转”；地球围绕着太阳转的同时，本身也在旋转，叫做“自转”。 6.秋夜的星座，最好辨认的是东北方向的“仙后座”。仙后座主要由5颗明亮的星组成，形状像字母“W”。春季比较显眼的星座是狮子座；夏季比较显眼的星座是天蝎座；冬季比较显眼的星座是猎户座。 7.地球公转方向与自转方向一致，即自西向东。无论地球公转到 什么位置，地轴的倾斜角度都保持不变。 8.地球公转的周期为1年，公转的轨道形状为椭圆。地球公转导致地球上昼夜长短的变化和四季的变化。 9.地球自转的周期为一天，地球自转使得地球有了昼夜交替的出现。 10. 1光年就是光在真空中1年时间走过的距离。1光年约是9.5万亿千米。 11.古希腊哲学家亚里士多德认为，地球居于宇宙的中心，静止不动，太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运转，这叫“地心说”。后来古希腊天文学家托勒密进一步完善了这一学说。 12.四季的变化原因：四季的变化与地球的公转，地轴的倾斜有关。 13.宇宙中的所有星座都是在不断的膨胀、冷却的工程中逐渐形成的。 14.太阳带着整个太阳系绕着银河中心转动。太阳是50亿年前由星际云瓦解后的一团小星际云塌缩而成的，它的寿命约为100亿年。 第二单元 时间的脚步 1.原子钟是现在最为准确的计时工具，看起来却最没有钟的样子。NISTF-1原子钟，它是由170个部件组成，其中包括透镜、反射镜和激光器。 2. 日晷是人类最古老的计时工具，它是由晷针和晷盘组成，晷盘 上刻有方向线并注有时刻；晷针垂直于盘面，通过晷针日影在盘面上的方向来测定时间。 3. 我们共搜集了9中计时工具。按时间分2大类。第一类是古代钟，有日晷，沙漏，水运仪象台，水钟。第二类是机械钟，怀钟，机械摆钟，第三类是石英手表，第四类是原子钟。 4. 它们是怎样计时的？日晷是利用太阳照射时，铁针投下的影子计时。机械钟是利用齿轮的转动来计时。摆钟是利用摆有规律的摆动来计时的。石英表是利用石英晶体有规律的震动来计时的。 5. 1656年，有摆的挂钟诞生于惠更斯的实验室内。它是以伽利略发现的摆的摆动具有规律性这个原理为基础而发明的。 6.摆的快慢与摆线的长短有关，摆线越长摆得越慢，摆线越短摆得越快；与摆锤的质量无关。 7.水钟在中国又叫“刻漏”、“漏壶”。水钟有受水型和泄水型两种。它分为两种，一种是记录漏水的时间（泄水型）。另一种是记录注水的时间（受水型） 8.在同等条件下的水流具有相对的稳定性，水钟正是利用了这一原理来工作的。 9. 1969年，第一快石英手表诞生。原理是处于电路之中的石英晶体，能产生频率稳定的振动。 10.摆钟是利用了摆能有规律地摆动性质。 水钟是利用了水流的稳定性。 11.运动有规律的物体都可以用来制作计时工具。 12. 生物钟现象：东方欲晓，公鸡打鸣。猪羊牛白天活动，而猫夜晚活跃。牵牛花大约凌晨4时打开喇叭。夜来香深夜飘香。病人周期性发病。 13. 生物钟对人体健康影响是非常大的。科学研究发现，生物钟紊乱的时候，人会生病、衰老甚至死亡。因此，科学地认识生物钟，并顺应生物钟，对维护和增进身心健康是有帮助的。 第三单元 热能考察之旅 1.人体的正常温度：36.8℃。 2. 地球人从食物里获得热能，来维持人体的正常活动。 3. 人们经常用“千卡”作为食物中的单位，1千卡=4.2千焦。每天摄取足够的热能是维持生命活动的必要条件。但吸收过多的热能或消耗太少，会使热能在体内转化成脂肪积存下来，导致肥胖。在正常情况下，人一天所需要8000千焦左右。 4. 我们用什么方法产生热能？ （1）我们的祖先用钻木取火产生热能。（2）我是将两只手相互搓一搓，就产生了热能。 （3）把电能转化成热能。 （4）反复折铁丝，就能使它发 5.人们怎样利用热能？ （1）烤火取暖。 （2）煮熟食物。 （3）利用热能切割金属。 （4）日光浴 6.制作冰淇淋时，我们可以放点盐，使罐子里的冰水温度更低。 7.气体、液体、固体一般都具有遇热膨胀遇冷收缩的性质。 8. 摄耳修斯，是瑞典天文学家。温度单位符号℃ 就是为了纪念他的贡献而确定的。 9物体一般都是具有热胀冷缩的性质。物体在遇冷后体积一般都会变小，但也少数例外，比如水在4℃时体积最小，因为水在0℃-4℃之间时具有热缩冷涨的性质。 10. 热总是从高温的物体传向低温的物体，而不会从低温的物体传向高温的物体。或从物体的高温部分传向低温部分。 11.物体的传热方式：热传导、热对流、热辐射。 热传导：热量转移。 热对流：冷热相对流，全部逐渐变热。 热辐射：热不依靠物体，直接向周围发。 12.在生产和生活中，人们有时要散热降温，有时要生热保温。 保温：减少热的传递，使温度保持在一定的范围内。 散热：加快热的传递，使热散失让温度尽快降下来。 13.什么是温室效应？ 由于大气中二氧化碳等“温室气体”的浓度增加，地球散发热能的本领减弱，使地球大气温度缓慢升高，这就是“温室效应”。 14.温室效应带来的严重影响：（1）土壤会出现荒漠化，导致粮食减产；（2）冰川融化和海水体积遇热膨胀，使海平面上升，一些地势较低的国家和地区将会被海水淹没。 15.人类应该怎样保护好自己的家园？ 植树造林，绿化荒山，减少气体排放，美化环境。 16. 为什么夏天人们用棉被来盖住雪糕，雪糕却不融化? (1) 保温，防止冰糕的冷气跑掉。 (2) 隔热，防止外界的炎热空气进入里面，造成冰糕融化。 17. 容易导电的物体叫做“热的良导体”。不容易导电的物体叫做“热的不良导体”。 18.超音速飞机与空气摩擦产生的大量热量能使机身拉长20多厘米。 19.冷水重还是热水重？冷水重。 第四单元 生命的旅程 1. 细胞是组成生物体的基本单位。 2. 胎儿出生时的平均体重约是妈妈怀孕第一个月时的16万倍。 3. 胎儿在子宫中慢慢长大，子宫中有一根脐带，它把妈妈生体的营养和氧气送给里面的小宝宝。 4.人成长的过程，不仅身体的外部形态发生变化，身体的内部器官同样也在发生变化。人的身高增长同时，体重也在增长。 5. 人的成长阶段划分：婴儿（0-3岁）、幼儿（3-6岁）、童年（6-12岁）、少年（12-15岁）、青年（15-28岁）、成年2（28岁以上）。 6.任何有生命的个体都有自己的生命周期，只是周期的长短不同。 7.繁殖是生物的共同特征。有些动物是胎生的，如哺乳类动物。有些动物是卵生的，如昆虫类、两栖类、鸟类、爬行类动物等。 8. 任何有生命的个体都在成长与变化着，每种生物都经历了一系列的变化阶段，科学家们把这种阶段的变化过程叫做“生命周 期”或“成长周期” 9.生命周期（成长周期）新生命的诞生、成长发育、成熟、繁殖后代、衰老、死亡。 10. 蝴蝶的一生要经历：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 11.有些生物在生长发育工程中，在形态结构、生活习性上出现的一系列显著的变化，我们称为变态。 第五单元 地球在变脸 1.古时的人们把天认为是圆形的，地是方形的。 2.地球仪上，经线表示南北方向，纬线表示东西方向。 3.公元前300多年，古希腊著名学者亚里士多德通过长期的观察，得出的结论“大地是球形的”1519年麦哲伦和他的船员们经过长达3年的艰苦海上航行，胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举。他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的。 4.一般认为地球包括:地壳、地幔、地核三层。大多数地震是由地幔的活动造成的。 5.地球是目前所知道的唯一有生命存在的星球。地球的表面大约71%被海水覆盖，约29%是陆地。 6.地球的“脸”是指地球的外貌，简称“地貌”。 7.雅丹地貌位于我国甘肃省西门关西北边，它的形成经历了一个漫长的过程。在原先湖泊的底部，堆积着流水带来大量的泥沙。后来，由于湖泊干涸，泥沙层露出地面。强风、大雪和雨水像锋 利的刻刀，每时每刻的侵蚀着沙层。天长日久，便形成了今天这些奇形怪状的地貌。 8.地球上的地形地貌：陆地、海洋、高原、盆地、山脉、峡谷。 9.李四光是中国事业地质的奠基者。 10.风化作用主要是温度、大气、水等因素引起的。 11.植物根的力量足以将岩石分裂开来。 12.火山喷发后岩浆冷却形成火成岩，并在地面堆积成锥形的火山口。 13.由于地貌的变化，部分海洋变成了一些鱼类进化成两栖动物。 14.岩浆在上升的过程中，其高温、高压会使周围的岩石变成新的“变质岩” 15.矿产资源是地壳在长期发展与演变过程中的产物，一般分为能源矿产、金属矿产、非金属矿产等。 16.能源矿产是现代工业文明的基础之一，是人类赖以生存与发展的重要保障。能源矿产主要有煤、石油、天然气等8种。煤是古代的植物变化成的。能源矿产属于不可再生资源，我们要节约利用。 17.孔雀石是一钟金属矿产，用它可以提炼出铜。石膏是非金属矿产，粉笔是用它做出的。 18.岩石的硬度分为10个等级。钻石最硬，硬度为10；云母最软，硬度为1. 19.我国东汉科学家张衡发明的候风地动仪，据说能显示出地震
