最新整理小学音乐教案小学音乐《采花》教案.docx

人音版（五线谱）音乐五下《采花》教案一. 教材分析《采花》是一首富有民族特色的民间曲子，选自人音版五年级下册教材。

这首歌曲以五声宫调式写成，节奏欢快，旋律简洁，表现了人们在采摘鲜花时的喜悦心情。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国民族音乐的魅力，培养对民族音乐的热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有一定的认识。

但部分学生可能对五线谱的阅读和演奏还存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《采花》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐欣赏能力，感受民族音乐的魅力。

3.提高学生对五线谱的阅读和演奏能力。

4.培养学生合作演唱、演奏的能力。

四. 教学重难点1.歌曲《采花》的旋律和歌词。

2.五线谱的阅读和演奏。

3.学生合作演唱、演奏的能力。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱、演奏歌曲，为学生提供直观的模仿榜样。

2.分组教学法：将学生分成若干小组，进行集体演唱、演奏练习。

3.任务驱动法：布置课后作业，让学生在家中自主学习，提高音乐素养。

4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂活动。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《采花》的旋律、歌词、五线谱等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学视频：民族音乐欣赏。

4.作业布置：课后练习，包括演唱、演奏《采花》等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏歌曲《采花》，引导学生感受民族音乐的魅力。

然后简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《采花》的五线谱，引导学生认识五线谱的基本结构，讲解音高、节奏等概念。

同时，教师演唱歌曲，让学生跟随哼唱，感受旋律。

3.操练（10分钟）学生分成小组，进行集体演唱、演奏练习。

教师巡回指导，纠正发音、指法等问题。

4.巩固（10分钟）教师选取部分学生进行演唱、演奏展示，让大家相互借鉴、学习。

《采花》【教学目标】1、知识与技能目标：认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基本知识。

2、过程与方法目标：采用分组合作的学习方式，培养学生良好的合作意识。

3、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲《采花》，能够准确的感受和体验作品的音乐情绪特点。

【教学重难点】1、学会演唱歌曲《采花》并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。

2、学会歌曲《采花》典型节奏，并且能够熟练掌握。

【教学过程】一、导入：复习1、切分节奏的概念？—当弱位或弱拍上的音延续到强音的位置，改变了其原有的强弱规律。

2、切分节奏的练习3、复习：大小调式—都是由7个音构成的（1234567）大调式音阶：1 2 3 4 5 6 7 1 （主音—主音）小调式音阶：6 7 1 2 3 4 5 6 （主音—主音）二、新授音乐知识：民族五声调式—由五个音构成，其五个音可分别做主音构成五种不同的民族调式（12356）音阶：1 2 3 5 6 1三、发声练习：2/4 1 2 | 3 5 | 6—||a6 5 | 3 2 | 1—||四、学唱《采花》四川民歌1、利用多媒体课件播放不同种类花朵的图片，目的是为了激发学生的兴趣，为本节课的学习作铺垫。

2、播放歌曲《采花》学生回答：歌曲的情绪特点？3、简介歌曲《采花》降E调节拍2/4 流行于四川南坪的传统小调（四川民歌）歌曲表达了热爱生活、热爱劳动的思想感情。

4、学生按节奏的形式朗读《采花》歌词并回答：歌词表达了什么内容？歌词用朴素的语言把每一年中每个月开什么花都做了叙述，也使人们从中得到了不少生产和生活的知识。

5、随多媒体视频《采花》音乐轻声哼唱歌曲，其间教师为学生范唱。

注意：（1）切分节奏（找找乐谱中哪些地方出现了）（2）民族五声调式（乐谱中一共出现了哪几个音）6、填词慢速演唱歌曲，注意节奏准确、吐字清晰。

7、讨论歌曲演唱的艺术处理（速度、节奏、咬字、情绪），并弹琴演唱五、活动分组表演（表演形式多样）教师指挥六、讨论总结：1、四川地区民歌的风格特点？四川的山地民歌曲调悠远绵长，慷慨阳刚，有很强的自娱性，但也很富于激情.。

五年级下册音乐《采花》教案一、教学内容本节课选自五年级下册音乐教材第四章《民族音乐之旅》中的《采花》一课。

《采花》是一首具有代表性的四川民歌，歌曲以生动的歌词和优美的旋律展现了采花姑娘的喜悦心情。

本节课将详细学习歌曲的歌词、旋律、节奏和演唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握《采花》的歌词、旋律和节奏，能熟练演唱这首歌曲。

2. 培养学生对民族音乐的认识和兴趣，提高音乐鉴赏能力。

3. 通过学习《采花》，引导学生了解四川民歌的特点，增强对地域文化的理解。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和演唱技巧。

2. 教学重点：歌词、旋律和节奏的掌握，以及歌曲的情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放四川风光片，引导学生关注四川的地域特色，进而引入本节课的学习内容。

2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。

（2）教师示范演唱《采花》，学生跟随学唱。

（3）分析歌曲的节奏、旋律特点，指导学生掌握演唱技巧。

3. 实践情景引入（5分钟）学生分组，每组选择一种道具（如花篮、扇子等），结合歌曲进行表演。

4. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，通过示例进行演示。

（2）分析歌曲中的情感表达，指导学生如何在演唱中展现。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱《采花》，教师进行个别指导和集体指导。

（2）学生分享学习心得，互相交流演唱经验。

（3）拓展延伸：介绍四川其他民歌，激发学生对民族音乐的兴趣。

六、板书设计1. 《采花》2. 歌词：按照歌曲段落进行排版，突出重点词汇。

3. 谱例：展示歌曲旋律，标注节奏变化。

七、作业设计1. 作业题目：演唱《采花》，并录制视频。

2. 答案：学生完成视频录制后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展：鼓励学生课后了解更多关于四川民歌的知识，增强音乐素养。

采花音乐教案一、教学目标：1. 了解采花音乐的特点和起源。

2. 能够听辨采花音乐的节奏、旋律和表达方式。

3. 能够用简单的乐器演奏采花音乐的基本乐句。

4. 培养学生对采花音乐的爱好和欣赏能力。

二、教学内容：1. 采花音乐的特点和起源。

2. 采花音乐的节奏、旋律和表达方式。

3. 采花音乐的基本乐句。

三、教学过程：Step 1 引入新课（5分钟）教师向学生介绍采花音乐的起源，并播放一段采花音乐，引导学生倾听，并感受其中的节奏和旋律。

Step 2 学习采花音乐的节奏和旋律（15分钟）1. 教师给学生介绍采花音乐的特点，如特殊的节奏感和流畅的旋律。

2. 向学生展示采花音乐的乐谱，让学生尝试跟随乐谱的节奏拍手，并模仿乐谱中的旋律唱歌。

Step 3 学习演奏采花音乐的基本乐句（20分钟）1. 教师向学生示范如何使用简单的乐器，如手鼓、鸣片等演奏采花音乐的基本乐句。

2. 学生分成小组，每个小组选择一种乐器，并在教师的指导下练习演奏采花音乐的基本乐句。

Step 4 欣赏采花音乐作品（10分钟）教师选择一些经典的采花音乐作品，向学生播放，并引导学生欣赏其中的表达方式、情感和美。

Step 5 结束活动（5分钟）教师带领学生总结采花音乐的特点和演奏方法，并鼓励学生多听多演奏，培养对采花音乐的爱好和欣赏能力。

四、教学评价：1. 学生能够理解采花音乐的特点和起源。

2. 学生能够听辨采花音乐的节奏、旋律和表达方式。

3. 学生能够用简单的乐器演奏采花音乐的基本乐句。

4. 学生能够欣赏采花音乐作品，并用音乐语言表达自己的感受。

采花-人音版五年级音乐下册教案一、教学目标本节课的教学目标为：1.让学生能够了解采花措施的实际意义；2.通过学习歌曲《采花》的演唱和表现，练习学生音乐技能；3.培养学生创造力和表演能力。

二、教学内容本节课的教学内容为：1.采花措施的实际意义；2.歌曲《采花》；3.合唱和表演。

三、教学方法与过程1. 听课前准备•教师根据《采花》歌曲的内容，准备一些与采花和花卉相关的图片，用于引导学生的思考和激发学生的兴趣；•教师准备好歌曲《采花》及伴奏音乐；•教师复习歌曲《采花》的歌词和曲调。

2. 上课环节(1) 热身活动•手指操：让学生跟着教师进行手指操，放松身体。

•唱歌游戏：教师为学生唱一句歌曲《采花》，让学生跟着唱，然后逐渐增加歌曲的难度和速度，比如让学生反复唱歌曲的某一句歌词。

(2) 正式教学•简单介绍采花措施的实际意义，让学生进行思考，并展示相关图片。

•教师播放歌曲《采花》的伴奏音乐，让学生跟着唱，鼓励学生大声出声，发扬自己的声音。

•小组合唱：把学生随机分成几个小组，让每组依次合唱歌曲《采花》的不同段落，鼓励学生互相合作、互相帮助，让每个小组都能充分发挥自己的特长和优势。

•表演：让学生进行现场表演，比如在班级或学校的音乐会上，让学生进行歌曲与舞蹈的结合表演。

(3) 结束活动•教师让学生自由发挥，进行音乐创作，比如写歌曲、编舞蹈等等。

•教师以非常方便的方式布置好本节课的家庭作业，鼓励学生在家里继续进行音乐学习。

四、教学评估•本节课的教学评估主要以学生的表现和学习成果为主，比如学生在合唱和表演中的发挥、学生收获的技能等等。

•同时也要注意对学生的情感关怀，鼓励学生勇敢发声、自由创作，让学生在音乐学习中尽情展现自我。

小学音乐采花教案音乐课教案 - 采花课时：1 节课教学目标：1. 让学生通过音乐表达对大自然的喜爱和向往。

2. 培养学生准确听辨音高和节奏的能力。

3. 培养学生合作参与的意识和团队合作能力。

教学准备：1. 录音或乐器演奏《采花曲》。

2. 纸和画笔。

教学过程：Step 1: 导入1. 老师向学生简单介绍采花的习俗和大自然中花朵的美丽。

2. 老师播放《采花曲》，同时在黑板上写出“采花曲”的两个字。

3. 老师引导学生聆听音乐，感受音乐中描绘的美丽花丛和欢快的气氛。

Step 2: 引导学生合唱1. 老师将学生分成两组，一组模仿音乐中的旋律“la-la-la”，另一组跟随旋律唱“du-du-du”。

2. 老师分别指挥两组交替合唱，帮助学生熟悉旋律和节奏。

Step 3: 分组活动1. 老师让学生按照自己的兴趣和特长分成几个小组，每个小组负责编排一段舞蹈或动作。

2. 老师提供简单的乐器，让学生选择并合理运用乐器为自己的表演伴奏。

3. 学生在小组内进行排练并准备展示。

Step 4: 学生展示1. 每个小组轮流在班级面前进行表演，其他同学可以用掌声和喝彩来鼓励。

2. 老师根据每个小组的表现给予积极评价和改进建议。

Step 5: 总结1. 老师引导学生回顾今天的学习内容和过程。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

拓展活动：为了加深学生对采花和大自然的理解，可以组织一次户外采花活动，让学生亲自体验大自然的美丽。

在活动结束后，让学生进行简单的艺术创作，表达自己对大自然的感受。

五年级下册音乐《采花》教案一、教学内容本节课我们将学习五年级下册音乐教材第6章《春天的歌》中的《采花》。

《采花》是一首富有童趣的民歌，描述了儿童在春天里兴高采烈地采摘花草的情景。

歌曲采用了简单的旋律和富有节奏感的歌词，既能让学生感受到春天的美好，又能锻炼他们的音乐节奏感。

二、教学目标1. 让学生掌握《采花》的歌曲旋律和歌词，能熟练地演唱这首歌。

2. 培养学生对音乐节奏感的感知能力，提高他们的音乐表现力。

3. 引导学生体验歌曲所表达的春天美好氛围，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

重点：掌握歌曲的旋律、歌词和节奏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔学具：音乐书、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾春天的美好事物，引导学生谈论在春天里喜欢做的事情。

播放《采花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《采花》，让学生注意观察教师的口型和发音。

分组教学，逐句教唱歌曲，纠正学生的发音和节奏。

学生跟琴练习，熟练掌握歌曲旋律。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。

学生跟随教师一起练习，体会节奏变化。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组演唱《采花》，互相评价，教师给予指导。

教师挑选几名学生进行个别指导，帮助他们突破难点。

5. 实践环节（10分钟）学生分组编排简单的舞蹈动作，配合歌曲演唱。

各组进行展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《采花》2. 歌词：按照歌曲段落，分段书写歌词。

3. 节奏：标记歌曲中的关键节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，为《采花》编排一个舞蹈动作，下节课进行展示。

2. 答案：学生需自行编排舞蹈动作，无需提交书面答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度较好，但部分学生在节奏方面仍有困难，需在课后加强练习。

2024年五年级下册音乐《采花》教案一、教学内容本节课选自2024年五年级下册音乐教材第三单元《春天的赞歌》中的《采花》一课。

本节课详细内容主要包括歌曲《采花》的学唱、乐曲分析以及相关的音乐知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《采花》的旋律、节奏，并能熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。

3. 通过学习歌曲《采花》，使学生了解春天的美好，激发他们对生活的热爱。

三、教学难点与重点重点：歌曲《采花》的旋律、节奏掌握，音乐情感的表达。

难点：歌曲中的高音、连音、滑音等演唱技巧。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、歌词单、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：以春天为主题，让学生谈谈在春天里的快乐时光，引出歌曲《采花》。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的高音、连音、滑音等演唱技巧。

（3）学生跟唱，教师指导。

3. 乐曲分析（10分钟）（1）分析歌曲的曲式结构，让学生了解歌曲的组成部分。

（2）分析歌曲的节奏、旋律特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师点评、指导。

（2）学生分组演唱，互相评价，共同提高。

5. 音乐知识讲解（5分钟）讲解与歌曲相关的音乐知识，如音高、音长、节奏等。

六、板书设计1. 歌曲名：《采花》2. 歌曲旋律线3. 歌曲节奏4. 歌曲曲式结构5. 音乐知识要点七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《采花》，注意表达歌曲的情感。

2. 答案：见课后练习。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的有效性等。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于春天的歌曲，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学目标中的音乐情感表达。

2. 教学难点中的歌曲演唱技巧。

3. 教学过程中的歌曲学习环节。

人音版音乐五年级下册《采花》教案一. 教材分析《采花》是一首富有民族特色的歌曲，选自人音版音乐五年级下册。

歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了采花少女的喜悦心情。

歌曲共四句，旋律重复，便于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民族音乐文化，感受民族音乐的魅力。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和唱歌技巧。

他们对于富有民族特色的音乐表现出浓厚的兴趣，具有较强的学习积极性。

但在演唱过程中，部分学生可能对歌词的理解和情感表达尚有不足，需要老师在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解并掌握《采花》这首歌曲的歌词、旋律和节奏。

2.培养学生演唱歌曲的准确性、流畅性和感情表达能力。

3.引导学生感受民族音乐的魅力，增强对音乐文化的认识。

4.提高学生的音乐审美能力和合作精神。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。

2.歌词的理解和情感表达。

3.音准、节奏的准确性。

五. 教学方法1.示范法：老师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。

2.讲解法：老师讲解歌曲的背景、歌词含义和演唱技巧。

3.练习法：分组或集体练习，纠正发音、音准、节奏等问题。

4.互动法：学生之间相互评价、交流学习心得，增强合作精神。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、视频等。

2.音响设备：播放歌曲、示范演唱等。

3.教学用具：钢琴、吉他等乐器。

4.分组标志：如颜色、数字等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示《采花》的场景，引导学生谈论自己对民族音乐的看法，激发学习兴趣。

2.呈现（5分钟）老师或学生代表示范演唱《采花》，让学生初步感受歌曲的魅力。

3.操练（10分钟）老师讲解歌曲的旋律、歌词和演唱技巧，引导学生跟唱。

分组练习，纠正发音、音准、节奏等问题。

4.巩固（5分钟）老师挑选几名学生进行演唱，对其进行评价和指导，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）引导学生讨论《采花》歌曲所表现的民族特色，了解其他民族音乐文化。