三年级上册音乐课件-翠鸟咕咕唱 (2)｜花城版

03 新 知 讲 解
整体欣赏
04 课 堂 展 示
下面我们上台表现作品: 第一部分哼唱 第二部分律动
最后一部分用乐器伴奏
05 课 堂 拓 展
下面我们欣赏一段视频
05 课 堂 拓 展
欣赏完视频你们 有什么感受呢？
06 课 堂 总 结
第2课 快乐的罗嗦
第1课时《快乐的罗嗦》
（花城版）三年级 上
.
目录
壹 本课目标 贰 新课导入 叁 新知讲解 肆 课堂展示 伍 课堂拓展 陆 课堂总结
01 本 课 目 标
审美感知
通过欣赏作品 感受弹拨乐合 奏热烈欢快的 场面。
艺术表现
能简单鉴赏作 品的情绪和意 境，并能表现 各部分音乐过聆听，你想象到了怎样的画面？
03 新 知 讲 解
作品的速度是怎样的？
03 新 知 讲 解
《快乐的罗嗦》弹拨乐合奏。根据彝族 民间舞曲音乐改编而成。这是一首富有浓郁 民族风格的乐曲，曲调简单、短小精悍，旋 律美丽、流畅，带有舞曲性的音乐给人一种 轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞， 歌唱美好生活的欢快热烈的场面。作品中出 现了两条主题曲.
03 新 知 讲 解
下面聆听第二部分: 1.听听这段音乐用什么乐器演奏？ 2.旋律有什么特点？
03 新 知 讲 解
中间一段由琵琶演奏出了较抒情的音乐，并运 用了与乐队相呼应的形式，与前部形成对比。
下面边听音乐边律动
03 新 知 讲 解
聆听最后，听听这段音乐你熟悉吗？
03 新 知 讲 解
最后完整地出现了主题， 下面边听音乐边用乐器伴奏
你们见过月琴吗？
03 新 知 讲 解
下面通过图片欣赏
03 新 知 讲 解

斑鸠斑鸠你说什么？
说呀说什么？
斑鸠说，( )，( )
(
)咕咕咕，(
)。
寄语：
今天我们不仅学会了一首好听的歌 曲，还学会了创作，同学们真的很棒！ 老师希望今后你们都能刻苦学习，不要 轻易满足，更要热爱小动物哦
边听录音范唱歌曲，边 轻声地用“u”音，模唱 歌曲旋律。
你最喜欢唱哪一句？ 你能唱给大家听吗？
分组讨论和交流
喜欢唱“我”的乐句和喜欢唱“小斑鸠”的 乐句的同学，分别说说应该怎样唱，才能表现 出“我”的快乐情绪和“小斑鸠”的各种语气
的？
歌曲处理
拓展歌曲 编歌词
音乐小创作
今天我要去( )，
斑鸠对我咕咕咕，
第一次要求: 敲三下把歌 名读完。
第二次要求: 敲二下把歌名读完。
第三次要求:
敲一下把歌名读 完。
小 斑 鸠 对 我 说
白斑鸠
火斑鸠
宗 斑 鸠
山斑鸠
欧 斑 鸠
灰斑鸠
新衣 服 九十 五 幸 福
韵母都是“u”
找 一 找
去读喉咙放松
感受歌曲

花城版三年级上册音乐
嘀哩嘀哩
第5课 春天的歌
上课之前我们先来玩个猜谜语的游戏吧！ ‘三人同日出，百花齐争艳’——打一字。大家 猜猜看，这是哪个字呢？”
谜底：春
你知道春天是什么样的吗？
柳 树 发 芽
花儿绽放
燕
子
归 来
小 鸟 在 枝 头 歌 唱
春天不仅美丽，还充满了歌声和欢
笑。今天，我们就来学习一首关于春天 的歌曲——《嘀哩嘀哩》。
节奏练习：一起来用手拍一拍。
带节奏朗读歌词。
学唱《嘀哩嘀哩》，用手拍出强拍。当唱到“嘀 哩哩嘀哩” 的歌词时，随节奏拍手。要注意拍好 前十六后八节奏。
╳——╳— ╳ —di li ti
学唱歌曲，注意歌 曲中的空拍。
用轻快、活泼的声 音完整演唱歌曲。
课堂活动
分组演唱，并用打击乐器为歌曲伴 奏，比一比哪一组表现得最好！
课堂总结
随着悠扬的歌声渐渐淡去，我们今天的 《嘀哩嘀哩》音乐课也即将画上圆满的句号。 让我们唱着歌曲走出教室！
感谢聆听
初听歌曲：请同学们仔细聆听，感受歌曲 的情绪和速度。
聆听歌曲：《嘀哩嘀哩》
歌曲的情绪是怎样的？ 欢快、活泼地
从下面三种速度中，选择一种合适的速度填在《嘀
哩嘀哩》 乐谱左上角的
内。
中速
再次聆听：歌曲描绘了春天 怎样的景象？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
聆听歌曲：《嘀哩嘀哩》
歌曲描绘了春天的生机勃勃和美好景象。
跟着老师的钢琴伴 奏视唱歌谱。

课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
这节课我们欣赏了《公鸡和母鸡》和《吹口 哨的人与狗》。希望我们每个同学都能与小动物 和谐相处，并爱护身边他们。
板书设计
作业布置
回家练习主题旋律，试着用口 哨吹一吹。
欣赏乐曲
《吹口哨的人与狗》
——「美」普赖尔
➢ 听一听音乐中有什么特殊的声音?
✓ 音乐中有口哨声、小狗叫声还有小鸟的叫声。
新知讲解
《吹口哨的人与狗》
——「美」普赖尔
通过“口哨”的音 色体会音乐情绪。
欣赏乐曲
《吹口哨的人与狗》
——「美」普赖尔
哪个表情更适合这段音乐呢？
新知讲解
《吹口哨的人与狗》
——「美」普赖尔
新知讲解
➢ 这段钢琴演奏在模仿谁的声音呢？
➢ 模仿公鸡的啼叫声
➢ 公鸡和母鸡的叫声交织在一起，乐曲情趣盎然。
新知讲解
听听、动动
戴上母鸡的头饰，扮演母鸡的小组进行角色模仿,在听到母鸡主题音乐一一 母鸡报蛋声时,模仿母鸡的神态进行表演。
新知讲解
听听、动动
戴上公鸡的头饰，扮演公鸡的小组进行角色模仿,在听到公鸡主题音乐一一 公鸡报晓声时,模仿公鸡的神态自由做一种动作表演。
分段欣赏，分析 每段的情绪，按 老师要求进行律 动和表演。
A
B
A
C
A’
新Байду номын сангаас讲解
回旋曲式
回旋曲式：主题音乐出现三次以上，中间以不同插部的交替 而构成的曲式。
基本结构：A B A C A
A
B
A
C
A’
拓展学习
听听、演演
一部分同学扮演小主人,另一部 分同学扮演小狗,随着音乐的欢快节奏, 悠闲自得地吹一吹口哨,走一走,演一 演。听出乐曲中模仿口哨的声音和小 狗的叫声,并用动作表示出来。

欣赏 轻音乐《杜鹃圆舞曲》
2
11
11.04—11.08
期中复习与测试
2
12
11.11—11.15
第7课 学唱中外儿歌
歌曲《踢毽子》
歌曲《虫儿飞》Байду номын сангаас
歌曲《当我们同在一起》
歌曲《翠鸟咕咕唱》
本课综合与测试
2
13
11.18—11.22
第8课 感知音乐中的旋律（一）
歌曲《我们大家跳起来》
欣赏 钢琴曲《G大调小步舞曲》
歌舞曲《金孔雀轻轻跳》
本课综合与测试
2
19
12.30—01.03
第12课 好朋友来了
2
元旦
20
01.06—01.10
总复习
2
21
01.13—01.17
期末测试
2
本课综合与测试
2
14
11.25—11.29
第9课 音乐中的小动物
歌曲《数蛤蟆》
欣赏 《公鸡和母鸡的叫声》
欣赏 乐曲《公鸡和母鸡》
欣赏 管弦乐曲《吹口哨的人与狗》
2
15
12.02—12.06
欣赏 童声合唱《我的小鸡》
欣赏 童声合唱《八只小鹅》
本课综合与测试
2
16
12.09—12.13
第10课 多彩的乡音（一）
第3课 大海啊，故乡
歌曲《大海啊，故乡》
歌曲《牧童之歌》
欣赏《猎人合唱》
欣赏《小白船》
2
中秋节
5
09.23—09.27，09.29
欣赏《小螺号》
欣赏《我们美丽的祖国》
本课综合与测试
2
6
09.30

通过欣赏作品激 发学生学习音乐 的兴趣，对海洋 文化产生好奇心， 感受我国地缘辽 阔，感受生活充 满着乐趣和希望。
02 新 课 导 入
同学们，你们喜欢大海吗？
02 新 课 导 入
你们都了解大海哪些知识？
02 新 课 导 入
作品 《小螺号》
03 新 知 讲 解
聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？
03 新 知 讲 解
歌曲中唱到了什么？
03 新 知 讲 解
歌曲表现了怎样的画面？
03 新 知 讲 解
歌曲可以分为几部分？
03 新 知 讲 解
歌曲结构为带再现的单三部曲式。 聆听音乐： 1.听听第一个乐段有几个乐句组成？ 2.旋律有什么特点？ 3.表现了怎样的画面？
03 新 知 讲 解
第一乐段有四个乐句，每个乐句四小节。节奏欢快、活泼。 这一乐段是典型的“起、承、转、合”的歌曲结构。 第一乐句是“起”句，十六分音符的密集节奏和跳跃的旋律表现出欢快的情绪。 第二乐句是“承”句，是第一乐句的模进，节奏基本相同。 第三乐句是个“转”句，在第三小节一个七度大跳后出现歌曲的最高音，立刻把 情绪推向了高潮。第四乐句是“合”句，部分再现了第二乐句的旋律，塑造了一个完 整的音乐形象。整个乐段欢快、活泼，旋律流畅，给人留下深刻的印象。 下面跟琴哼唱
下面边听音乐边做声势动作
03 新 知 讲 解
下面聆听音乐： 1.听听第三个乐段旋律有什么特点？ 2.表现了怎样的画面？ 3.这段音乐你熟悉吗？
03 新 知 讲 解
第三乐段是第一乐段的 完全再现，歌曲在欢快的情 绪中结束。
下面边听音乐边用乐器 伴奏
03 新 知 讲 解
整体欣赏
04 课 堂 展 示
下面我们为歌曲加入一些 简单的动作

边听录音范唱歌曲，边 轻声地用“u”音，模唱 歌曲旋律。
你最喜欢唱哪一句？ 你能唱给大家听吗？
分组讨论和交流
喜欢唱“我”的乐句和喜欢唱“小斑鸠”的 乐句的同学，分别说说应该怎样唱，才能表现 出“我”的快乐情绪和“小斑鸠”的各种语气
的？
歌曲处理
拓展歌曲 编歌词
音乐小创作
今天我要去( )，
斑鸠对我咕咕咕，
第一次要求: 敲三下把歌 名读完。
第二次要求: 敲二下把歌名读完。
第三次要求:
敲一下把歌名读 完。
小 斑 鸠 对 我 说
白斑鸠
火斑鸠
宗 斑 鸠
山斑鸠
欧 斑 鸠
灰斑鸠
新衣 服 九十 五 幸 福韵母都是“u”找 一 找
去读 书 刻 苦 服、咕、福、五
不足
u
做到嘴圆，喉咙放松
感受歌曲
斑鸠斑鸠你说什么？
说呀说什么？
斑鸠说，( )，( )
(
)咕咕咕，(
)。
寄语：
今天我们不仅学会了一首好听的歌 曲，还学会了创作，同学们真的很棒！ 老师希望今后你们都能刻苦学习，不要 轻易满足，更要热爱小动物哦

• 斑鸠说
，
•
咕咕咕，
．
• 寄语：今天我们不仅学 会了一首好听的歌曲， 还学会了创作，同学们 真的很棒！老师希望今 后你们都能刻苦学习， 不容易满足，热爱小动 物，与动物做朋友！
x x x x | xxx x | xx xx | xxx x | ti ti ti ti diliti ta titi titi diliti ta
x x x xX | xx x x | x x x x | x - | | ti ti ti dili diliti ta titi titi ta a
你最喜欢唱哪一句？ 你能唱给大家听吗？
6
u 新衣 服 幸 福
去读 书 刻 苦 九十五 不 足
6
Hale Waihona Puke 根据歌词特点创编你喜欢的歌词
创编范例
• 今天我要
,
• 斑鸠对我咕咕咕，
• 斑鸠斑鸠你说什么？说呀说什么？
• 斑鸠说
，
•
咕咕咕，
．
• 今天我要
,
• 斑鸠对我咕咕咕，
• 斑鸠斑鸠你说什么？说呀说什么？
画面的动物叫什么名字？
属于鸟纲、鸽形目、鸠鸽科，是亚洲、欧洲和 北非的鸟类，是一种候鸟，在非洲北部越冬。它 们一般身体瘦长体长28公分，是小型或中型的鸟。 背部一般为浅棕色，腹部往往呈粉红色。大多数 种颈部有黑白交替的环，鸣声为单调的“咕咕” 声。在地面觅食，吃大量小型种子。
考考你：读读拍拍这些节奏