5S现场改善试题

5S培训试卷一、填空题（每题2分，共20分）1、5S指、、、、。

2、整理应该根据物品和来区分。

3、整顿三定是指、、。

4、整顿主要是排除浪费。

5、清扫要坚持、即“二化”原则。

6、清扫的第一目的是使等能正常使用7、清洁状态的三个要素是、、。

8、、、是动作，、是结果9、素养形成的过程厉行“三守”原则，即、、，其真意在于训练纪律化。

10、素养三要素、、。

二、判断题（每题1分，共10分）1、整理是将工作中不能发挥正面、积极效用的物品除去。

（）2、整理就是降低浪费。

（）3、整顿是研究提高效率的科学，其真意在于流程合理化。

（）4、整顿就是把物品排整齐好看，在必要时可以找到。

（）5、清扫就是彻底的卫生大扫除。

（）6、清洁就是维持整理、整顿、清扫后的局面，使工作人员觉得整洁、卫生。

（）7、上班不就干活吗？要这么干净干什么？车间比我们宿舍还干净，没这个必要。

（）8、物品是什么，我自己知道就行，标示与否没关系。

这样可以减少浪费”。

这种观点对么？（）9、5S活动是一种持之以恒的项目，不能坚持的话，则5S活动难以成功，若能脚踏实地加以改善的话，5S活动就能逐渐成效。

（）10、5S相应也会带动安全、节约、习惯化标准。

（）三、选择题（每题2分，共40分）1、5S运动是一项（）的工作？（）A、暂时性B、流行的C、持久性D、时尚的2、整理最主要是针对（）不被浪费？（）A、时间B、空间C、工具D、包装物3、5S中哪个最重要，即理想的目标是（）A、人人有素养B、地、物干净C、工厂有制度D、产量高4、区分要与不要是属于（）A、整理B、整顿C、清扫D、清洁E、素养5、整顿的目的是（）A、工作场所一目了然B、消除找寻物品的时间C、井井有条的工作秩序D、以上皆是6、清扫除了彻底打扫现场之外，更重要的是可作为一种（）方式（）A、修理B、检查C、改善D、品质7、工作现场有一工具近半年才用上一次,请问该如何处理 ( )A、放置于工作台面B、工作现场C、仓库储存D、变买8、规章制度是员工的行为准则，使人们达成共识、形成企业文化的基础，它是属于( )A、整理B、清扫C、清洁D、素养9、整理阶段是如何对物品进行分类的( )A、生活用品与劳保用品B、必须物品与非必须物品C、工装夹具与模具D、合格品与不合格品10、我们应上班前（）分钟5S，下班前（）分钟5S。

5S培训试题题库一、填空1、（现场管理）是各项管理工作的基础。

2、5S是一种（行动），及活动来改变人的（思考方式）和（行动品质），从而改变工厂的管理水准。

3、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对材料、设备、人员、方法等生产要素开展相应的（整理）、（整顿）、（清扫）、（清洁）、修养等活动，为其它管理活动奠定良好的基础，是日本产品质量和品质得以迅猛提高乃至行销全球的成功保障。

4、通过5S活动可最少达到四个相关方的满意，即（投资者满意）、客户满意、（雇员满意）、社会满意。

5、推行5S管理，努力做到“八零工厂”：（亏损为零）、不良为零、（浪费为零）、故障为零、切换产品时间为零、事故为零、投诉为零、(缺勤率)为零。

6、整顿是对（整理）之后留在现场的必要的物品分门别类放置，排列整齐，是提高效率的基础。

7、物品的标识要达到的五种理想状态：（场所标识清楚）、区域定置有图、位置台帐齐全、物品编号有序、全部信息规范。

8、清扫的三个原则：扫黑、扫漏、（扫怪），真意在于（点检确认化）。

9、“清洁”的“三不坚持原则”为：不恢复脏乱、（不制造脏乱）、（不扩散脏乱），其真意在于彻底改善化。

10、素养形成的过程厉行“三守”原则，即（守时间）、（守纪律）、（守标准），其真意在于训练纪律化。

11、5S是取了日文（整理）、（整顿）、（清扫）、（清洁）、（素养）5个项目其开头字母，所以称之为5S. 它的信念“从小事做起，认真做好每一件事情”。

12.推行5S需要（准备阶段）—（实施评论阶段）—（巩固阶段)。

通过强制规范员工的行为，改变一个员工的工作态度，让他成为习惯，到了习惯之后，一切事情就会变的非常自然，顺理成章。

习惯可以成自然。

13、素养要厉行三守的原则，即(守纪律、守时间、守标准)。

14、整顿三定是指（定位）、（定量）、（定员/定标识）。

15、公司开展5S总的原则（重在细节，贵在坚持）16、5S指的是（整理）、（整顿) 、（清洁）、（清扫）、 (素养 ) 。

5S试题一、单项选择题1、5S就是整理、整顿、清扫、清洁，加上（ D ）就变成5S。

A、安全（Safety）B、节约（Saving) C、服务（Service) D、素养（Shitsuke)2、（ B ）就是通过晨会等手段，提高全员文明礼貌水准，促使每位成员养成良好的习惯，并遵守规则。

A、清洁B、素养3、抓职工素养有三个注意点：A、抓典型、树形象、惩不良B、领导表率、长期坚持、做到位C、做到位、抓典型、领导重视（B ）4、“对于规定了的事，大家都要遵守执行”这个概念属于。

（ A ）A、素养B、整理C、清洁D、清扫5、员工被安排数螺丝，下列方式中那种最好？（ C ）A、甲员工数100个螺丝一堆B、乙员工数10个一堆C、丙员工在木板上打孔，8秒钟数100个6、你知道一流的公司是怎么描述的吗？（ B ）A、有人丢垃圾，无人捡垃圾B、无人丢垃圾，有人捡垃圾C、有人丢垃圾，有人捡垃圾7、接电话时，一般的情况下要等电话响的声音次数是（ C ）（A）1 （B）2 （C）3 （D）48、拜访对方时，在敲门的时候一般的情况下要敲几下？（ B ）（A）2 （B）3 （C）4 （D）59、（ C ）就是通过制度和具体措施来提升安全管理水平，防止灾害的发生。

A、故障B、服务C、安全10、现场管理的新理念是：（ C ）A、目视化管理B、透明化管理C、打造傻瓜现场11、红牌作战实施在哪个阶段？（G ）A、整理B、整顿C、清扫D、安全E、清洁F、素养G、以上均是12、定点摄影主要展示的是（ C ）时期的相片。

A、整理清扫阶段的相片B、整理清洁阶段的相片C、改善前后的对比相片D、改善前发现的问题相片二、多项选择题1、5S管理现场实施需注意的是：（AB ）A、运用定位、定标、定量的手段B、根据物品形状和特点，对物品进行标识和定位C、把杂乱无章的现场变得规范、整洁、有序D、员工可以迅速找到需要的东西2、5S管理作用中的“保障安全”主要体现在：（ABCD ）A、通过不断的完善，降低安全事故发生的可能性B、地面上不随意摆放不应该摆放的物品，道路通畅C、工作场所宽敞明亮，各项安全措施落实到实处D、活动的长期实施，培养工作人员认真负责的工作态度3、从管理的角度来说，良好的工作结果取决于三个方面：（ABC ）A、品质文化B、管理体系C、人的能力D、文化差异E、管理意识4、5S管理所强调的“人的品质”：（BCD ）A、大公无私的习惯B、按照规定办事的习惯C、文明礼貌的习惯D、凡事认真的习惯E、以上均是5、素养的检查包括（ABCD ）A、5S日常活动B、员工行为规范C、服装仪表D、安全检查6、素养的目的有（ABC ）A、员工高标准、严要求地维护现场环紧整洁和美观B、自愿实施整理、整顿、清扫、清洁、安全、节约、服务等活动C、培养遵守规章制度和具有良好习惯的人才，养成工作规范认真的习惯7、以下哪种行为属于不遵守共同约定的时间（ABC ）A、班组长以上会议，在约定开会的时间过1分钟后，有的人员才匆匆赶到B、某部长：“对不起，有事，迟到了”（5分钟）C、因出现紧急事件，副经理没有参加培训课（未及时联络）8、安全管理的目的（ABC ）A、加强员工的安全观念B、使员工具有良好的安全工作意识C、注重安全细节管理D、使员工会制定安全措施9、构筑安全企业的六个方面是：安全隐患的识别、定期制定消除隐患的改善计划、建立安全巡视制度，另外三个方面是：（ABD ）A、彻底推行3S 管理B、标识（警告、指示、禁止、提示）C、定置（画出安全通道）D、细化班组管理10、5S管理的过程控制有（AB ）A、全方位的过程控制B、有计划的过程控制C、有实施的过程控制11、有效推行5S管理的两种工具是（AB ）A、红牌作战B、定点摄影C、目视化管理12、红牌纪录的内容包括（ABCDE ）A、责任部门B、问题描述C、相应对策D、整改期限E、审核人13、红牌在下列哪几个环节中可以使用（ABCDEF ）A、整理B、整顿、C、清扫D、安全、E、清洁F、素养14、红牌作战的实施要点（ABD ）A、对事不对人B、执行要严厉C、犹豫就不要使用红牌D、犹豫就使用红牌三、判断题1、推行5S管理的第一个步骤就是拟定方针和目标。

.整理篇一、单项选择题1、在增加场地前，先要对场地进行（ A）A. 整理B.整顿C.清扫D.清洁2、整理 ()都得做。

（ C）A、每月B、每周C、每天3、必需品的含义是（）（ B）A. 公司高级领导买回来的物品B.经常使用的物品，没有就会影响正常工作的物品C.公司内昂贵的物品4、整理的流程中最为重要的步骤就是（）（ A）A、“要与不要”的基准B、“场所”的基准C、废弃处理的原则5、整理是指区分必需品与非必需品，再对（）加以处理。

（ B）A、必需品 B 、非必需品C、必需品与非必需品6、必需品与非必需品的区别方法（）（ A）A. 物品的使用频率B.物品的使用类别C.物品的使用期限D.报废品与非报废物品7、 5S 就是整理、整顿、清扫、清洁，加上（）就变成 5S。

（ D）A、安全（ Safety ）B、节约（ Saving)C、服务（ Service)D、素养（ Shitsuke)8、每天都要使用的物品的存放地点是（）（ A）A. 工作台上B. 工作台附近C.二级库存放D. 班长个人工具箱内9、半年才使用一次的物品处理方法是（ C）A. 现场整齐摆放，并定置、标识。

B.二级库存储C. 旧物库存储D.变卖/废弃10、整理的目的（ A）A. 腾出空间、防止误用B.消除找寻物品的时间C. 保持良好的工作情绪D.建立并保持井井有条的工作秩序。

11、整理最主要是针对（）不被浪费？（ B）A、时间 B 、空间 C 、工具D、包装物12、区分要与不要是属于（ A）A、整理B、整顿C、清扫D、清洁E、素养13、必须品的处理方法下列错误的是（ D）A、现场存放 B 、放工作台上C、随身携带D、变卖 / 废弃14、工作现场有一工具近半年才用上一次, 请问该如何处理( C )A、放置于工作台面 B 、工作现场 C 、仓库储存D、变买15、下面几项中哪项是需要的物品（ D）A、有缺陷的或是多余的零件库存B、过时的或损坏的配件、检测设备、电器等C、其它班组的物品D、正在使用的生产设备16、整理阶段是如何对物品进行分类的( B )A、生活用品与劳保用品 B 、必须物品与非必须物品C、工装夹具与模具D、合格品与不合格品17、5S 是一切改善活动的基础，（）是基础中的基础（ A）A、整理 B 、整顿 C 、清扫D、素养18、（）是一个循环的工作，要日日做，时时做（ A）A、整理 B 、整顿 C 、清扫 D 、素养19、整理就是能在（）秒内找到要找的东西，将寻找必需品的时间减少为零（ B）A、20 B 、30 C、 40 D 、5020、整理是根据物品的什么来决定取舍？（ B）A、购买价值； B 、使用价值； C、是否占空间； D、是否能卖好价钱二、多项选择题1、整理中三个非常重要的基准是：(BCD)A、颜色区分定置基准 B 、“要与不要”的基准C、“场所”的基准D、废弃处理的基准2、无使用价值物品的处理方法（AB）A. 折价变卖B.转移为其他用途C.封存D.整齐摆放，并定置、标识，以防万一3、整理有什么作用（AB）A. 提高工作效率B.将寻找时间减少C.异常情况能马上发现D.不同的人去做，结果是一样的4、整理的实施方法（ ABCD）A.马上要用的、暂时不用的、长期不用的要区分对待；B.即便是必需品，也不要太多C.在哪儿都可有可无的物品，不管是谁买的，有多昂贵，也应坚决处理掉D.每天都要对物品进行整理5、属于废弃无价值的物品（ ABD）A. 枯萎的花B.不能使用的工装夹具C.断了柄的铁锤D.过时的报表、资料6、整理要解决的问题（ABCD）A. 空间的浪费B.零件或产品因过期而不能使用，造成资金浪费C. 场所狭窄，物品不断移动的工时浪费D.管理非必需品的场地和人力浪费7、整理的目的（ACF）A、腾出空间 B 、减少寻找物品的时间C、防止误用、误送D、使工作场所一目了然E、有个整整齐齐的工作环境F、塑造整洁的工作场所8、非必需品可分为几种（ABCD）A. 使用周期较长的物品B.需要报废的物品C.无任何利用价值的物品D.偶尔使用的物品9、在作业位置应该能直接取到的物品的有（ ABC）A. 零部件B. 工具C. 工艺卡D.水杯10、必需品的作用是（ ABCD）A. 增大作业的空间B.减少库存，节约资金。

5S管理测试题姓名：得分：一、填空题（每空1分，共18分）1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养、2、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材料等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全等活动。

3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的整理。

4、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围。

5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费。

6、5S中清扫重在消除现场脏污。

7、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化,规范化,维持其成果。

8、5S中素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。

9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。

二、单项选择题（每题2分，共28分）1. 关于整理的定义，正确的是：（B）A．将所有的物品重新摆过。

B．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

C、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。

D．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。

2. 关于整顿的定义，正确的是：（ B）A．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。

C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。

3.关于清扫的定义，正确的是：（C）A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。

C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。

4、关于清洁的定义，正确的是：（ A）A、维持整理、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化。

B、将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

C、把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。

D、对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。

5.关于素养的定义，正确的是：（ D ）A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

5s基础考试试题及答案5S基础考试试题及答案随着现代企业管理理念的不断发展，5S管理模式逐渐成为了许多企业提高效率和质量的重要工具。

为了帮助大家更好地了解和掌握5S管理，下面将介绍一些5S基础考试试题及答案。

一、问题一：5S管理的核心原则是什么？答案：5S管理的核心原则是整理、整顿、清扫、清洁和素养。

这五个步骤分别对应着Seiri（整理）、Seiton（整顿）、Seiso（清扫）、Seiketsu（清洁）和Shitsuke（素养）。

二、问题二：什么是整理？答案：整理是指对工作场所进行分类和筛选，将不必要的物品和设备清理出去，只保留必要的物品。

通过整理，可以减少杂乱和浪费，提高工作效率。

三、问题三：什么是整顿？答案：整顿是指对工作场所进行布局和标识，将必要的物品和设备有序地摆放和归类。

通过整顿，可以减少寻找物品的时间，提高工作效率。

四、问题四：什么是清扫？答案：清扫是指对工作场所进行定期的清洁和维护。

通过清扫，可以保持工作环境的整洁和卫生，减少事故和故障的发生。

五、问题五：什么是清洁？答案：清洁是指对工作场所进行彻底的清洁和消毒。

通过清洁，可以提高工作环境的舒适度和卫生水平，保证产品和服务的质量。

六、问题六：什么是素养？答案：素养是指对自身行为和态度的要求。

在5S管理中，素养包括遵守规章制度、保持良好的工作习惯、培养团队合作精神等。

七、问题七：5S管理的好处是什么？答案：5S管理可以帮助企业提高生产效率、降低成本、提高产品质量、减少事故和故障、改善工作环境、提高员工素养等。

八、问题八：如何进行5S管理的实施？答案：5S管理的实施可以分为以下几个步骤：1. 建立5S管理团队，明确目标和责任；2. 进行现场调研和分析，制定改进计划；3. 开展培训和宣传活动，提高员工的意识和参与度；4. 逐步实施整理、整顿、清扫、清洁和素养的步骤；5. 定期评估和改进，持续推进5S管理。

九、问题九：如何评估5S管理的效果？答案：评估5S管理的效果可以从以下几个方面进行：1. 生产效率：比较实施5S前后的生产效率，是否有提高；2. 成本控制：比较实施5S前后的成本情况，是否有降低；3. 产品质量：比较实施5S前后的产品质量，是否有改善；4. 工作环境：比较实施5S前后的工作环境，是否有改善；5. 员工参与度：比较实施5S前后员工的参与度，是否有提高。

5S 生产现场管理培训试题 15S 生产现场管理培训试题部门：一、填空题（2.5 'X 18=45 '）I、5S 是指（整理）、（整顿）、（清扫）、（清洁）、（教养）。

2、5S 中清洁（是指将前3S 贯彻执行及维持成果，现场时时保持干净、美观）。

3、区分工作场所内的物品为“要用的”和“不要用的”是属于5S 中的（整理）。

4、物品像腌咸菜一样放置属于5S 中的（整顿）针对的项目。

5、整顿是针对（寻找时间）的浪费。

6、工作岗位上只能摆放当天工作的必需品是5S 中（整理）的要领。

7、我们通常所说的定置管理是5S 中的（整顿）的一部分。

8、5S 中的（清扫）能使工作场所消除脏污。

9、5S 中的（素养）是针对人“质”的提升而提出的，也是5S 运动的最终目标。

10、行走中抽烟，烟蒂任意丢弃，是5S 中的（素养）所针对的范围。

II、交接班时应做好（交接班记录），对操作的设备进行（清洁和保养）。

12、机器设备应随时保持（干净清洁），岗位周围的环境也应定期（清扫）。

二、选择题（3 'X 10=30 '）1 、5S 运动是一项什么样的工作？（ C ）A、暂时性B、流行的C、持久性D、时尚的2、5S 活动是谁的责任？（D）A、总经理B 、推行小组C、中层干部们D、公司全体3、整理最主要是针对什么不被浪费？（B）A、时间B 、空间C、工具D、包装物4、公司需要整顿的地方是什么？（C）A、工作现场B、办公室C、全公司的每个地方D、仓库5、我们对5S 的态度是什么？（B）A、口里应付，做做形式B 、积极参与行动C、事不关已D、看别人如何行动再说6、公司的5S 应如何做？（A）A、随时随地都得做，靠大家持续做下去B 、第一次靠有计划地大家做，以后靠干部做C、做三个月就可以了D、车间来做就行了7、5S 中哪个最重要，即理想的目标是什么？（A）A、人人有素养B、地、物干净C、工厂有制度D、产量高8、5S 和产品质量的关系如何？（B）A、工作方便B 、改善品质C、增加产量D、没有多大关系9、5S 与公司及员工有哪些关系？（AD）A、提高公司形象B、增加工作时间C、增加工作负担D、安全有保障10、品您对目前的工作环境有何看法？（）A、很多地方还很杂乱B、缺乏爱心，物品丢在地上没人捡C、大概可以了D、日前条件无法再改善三、判断题（2.5 'X 10=25 '）1、这些物品是什么，保管员清楚就行，标示与否没关系。

5S知识答题(试题含答案)5S活动知识竞赛试卷姓名：单位：得分：一、填空题（每空1分，共20分）1.5S管理源于日本指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养。

2.区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S 中的整理。

3.物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围。

4.5S中清扫重在消除现场脏污。

5.5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化,规范化,维持其成果。

6.5S中素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。

7.实施整顿的三定原则是：定位、定量、定标识8.实施清洁时的三不原则是：不制造垃圾、不恢复垃圾、不扩散垃圾9.实施清扫时的三扫原则是：扫黑、扫漏、扫怪二.选择题，单选题（每题1分，共50分）1. 5S运动是一项（）的工作？（C）A、暂时性B、流行的C、持久性D、时尚的2.随地吐痰是属于（）的范畴：（D）A、整理B、整顿C、清扫D、素养3.我们对5S的态度应该是（B）A、口里应付，做做形式B、积极参与行动C、事不关已D、看别人如何行动再说4. 5S中哪个最重要，即理想的目标是（A）A、人人有素养B、地、物干净C、工厂有制度D、产量高5. 5S和产品质量的关系如何？（B）A、事情方便B、改善品质C、增加产量D、没有多大干系6.区分要与不要是属于（A）-1-A、整理B、整顿C、清扫D、清洁E、素养7.必须品的处理方法下列错误的是（D）A、现场存放B、放事情台上C、随身携带D、变卖/废弃8.物品放位定位需（D）A、70%B、80%C、90%D、100%9.整顿的目的是（D）A、工作场所一目了然B、消除找寻物品的时间C、井井有条的工作秩序D、以上皆是10.清扫除了彻底打扫现场之外，更紧张的是可作为一种（）方式（B）A、修理B、检查C、改善D、11.所谓( )就是连续、重复不断地进行收拾整顿、整顿、清扫举动( A )A、清洁B、清扫C、素养D、安全12.工作现场有一工具近半年才用上一次,请问该如何处理( C )A、安排于事情台面B、事情现场C、仓库储存D、变买13. 5S中的（）是指将前3S贯彻执行并维持成果。

５S管理试题一、单选题-答案：Ｄ；Ｂ；１、常用的宣传策划方式有口号、有奖竞赛、标语、（）倡议书、有奖征文、板报墙报。

Ａ、奖励Ｂ、信心和决心Ｃ、订立目标Ｄ、口号征集２、下列哪项不属于看板管理的作用：传递情报统一认识（）帮助管理防微杜渐。

Ａ、讥笑考核、公平竞争Ｂ、宣传造势、教育训练Ｃ、提升企业的形象Ｄ、加强可户的印象二、多选题-答案：ＡＣＤ；ＡＢＣＤＥ；ＡＢＣＤ；ＡＢＣＤ；ＡＢＣ；ABC;ABCD;ABCD;ABCD;ABCD;１、5S推进阶段（）Ａ、秩序化阶段Ｂ、清理化阶段Ｃ、透明化阶段Ｄ、活力化阶段２、制定5S目标的原则是（）Ａ、明确性Ｂ可量化Ｃ可达成Ｄ实际性Ｅ时间性３、5S的准备阶段（）Ａ、获得高层承诺和做好准备Ｂ宣传造势，教育训练Ｃ、5S推进策划Ｄ、成立5S推进委员会，选定活动场所４、目视管理的类别（）Ａ、红牌、看板、信号灯、Ｂ、操作流程图、反面教材、Ｃ、提醒板、区域线、警示线Ｄ、告示板、生产管理板５、标准化的发展阶段（）Ａ、简单化——从无到有Ｂ、系统化——逐步完善Ｃ、简便化——高效安全Ｄ、活力化――实施办法6、标准的分类（根据作用、对象）( )A、程序类规定工作方法的标准B、规范类规定工作结果的标准C、根据生产要素，标准化人员、设备、材料、方法和环境D根据标准化人员、设备、材料、方法和环境7、标准化的效果( )A、制造出低成本B、高品质的产品C、获得经济效益D、获得社会效益8、五现手法的涵义( )A、亲临现场察看现物B、把握现实C、找出问题的真正根源D、根据原理原则解决处理问题9、思维十法( )A、排除法,正与反B、普遍与例外,恒定与变化转化与适应C、集中与分散、增加与删减D、并列与串列,改变顺序.差并共性10、搬运遵守的原则( )A、机械化原则B、自动化原则C、标准化原则D、均衡原则一、问答题：1、什么是6S 管理？答：“6S”管理由日本企业的5S扩展而来，即增加了安全管理，“6S”是六项管理名称的第一个英文字母。